Ficha formativa gramatical de francês do 8º.ano.
Ficha de exercicios sobre a conjugação de verbos regulares e irregulares no Passé Composé auxiliados pelos verbo être e avoir.
Contém resolução.
Ficha formativa gramatical de francês do 8º.ano.
Ficha de exercicios sobre a conjugação de verbos regulares e irregulares no Passé Composé auxiliados pelos verbo être e avoir.
Contém resolução.
Este documento describe los diferentes tipos de discurso, incluyendo el discurso descriptivo, narrativo, expositivo, argumentativo e instructivo. Luego se enfoca en el discurso descriptivo, explicando que su objetivo es representar la realidad a través del lenguaje describiendo características de personas, objetos y otros temas de manera objetiva o subjetiva. Finalmente, proporciona un ejemplo de un párrafo descriptivo.
Este documento proporciona una guía de 9 pasos para crear un collage en Picasa de Google, que incluye seleccionar fotos, elegir un diseño de collage, organizar y editar las imágenes, y guardar el collage final.
El documento describe los tres aspectos clave de la utilización de fuentes en la historia: fundamentación, demostración y verificación. Explica que la fundamentación se refiere a la fuente original de la que parte el investigador, la demostración es el desarrollo de la investigación, y la verificación implica mostrar las fuentes originales para garantizar la confiabilidad de los resultados. Además, señala que el objetivo no es revivir el pasado sino interpretarlo construyendo un conocimiento histórico basado en un análisis cuidadoso de
El documento habla sobre técnicas de muestreo estadístico. Explica la diferencia entre muestreo probabilístico y no probabilístico, y describe varios métodos como muestreo por conveniencia, de juicio, por cuotas, bola de nieve, aleatorio simple, estratificado, sistemático y de conglomerados. El objetivo del muestreo estadístico es seleccionar una muestra representativa de una población de manera más eficiente que muestrear a toda la población.
Este documento describe los diferentes tipos de discurso, incluyendo el discurso descriptivo, narrativo, expositivo, argumentativo e instructivo. Luego se enfoca en el discurso descriptivo, explicando que su objetivo es representar la realidad a través del lenguaje describiendo características de personas, objetos y otros temas de manera objetiva o subjetiva. Finalmente, proporciona un ejemplo de un párrafo descriptivo.
Este documento proporciona una guía de 9 pasos para crear un collage en Picasa de Google, que incluye seleccionar fotos, elegir un diseño de collage, organizar y editar las imágenes, y guardar el collage final.
El documento describe los tres aspectos clave de la utilización de fuentes en la historia: fundamentación, demostración y verificación. Explica que la fundamentación se refiere a la fuente original de la que parte el investigador, la demostración es el desarrollo de la investigación, y la verificación implica mostrar las fuentes originales para garantizar la confiabilidad de los resultados. Además, señala que el objetivo no es revivir el pasado sino interpretarlo construyendo un conocimiento histórico basado en un análisis cuidadoso de
El documento habla sobre técnicas de muestreo estadístico. Explica la diferencia entre muestreo probabilístico y no probabilístico, y describe varios métodos como muestreo por conveniencia, de juicio, por cuotas, bola de nieve, aleatorio simple, estratificado, sistemático y de conglomerados. El objetivo del muestreo estadístico es seleccionar una muestra representativa de una población de manera más eficiente que muestrear a toda la población.
Este documento resume brevemente el concepto de software libre, destacando que permite a los usuarios utilizar, modificar, distribuir y estudiar el software. Explica que el acceso al código fuente es una condición necesaria para que el software sea considerado libre. Además, enumera las cuatro libertades fundamentales del software libre: utilizar el programa para cualquier propósito, estudiar y adaptar el código a las necesidades del usuario, distribuir copias para ayudar a otros, y mejorar el programa y compartir las mejoras con la comunidad.
Este documento define el acoso escolar (bullying) y describe sus diferentes tipos, expresiones y los roles involucrados. Explica que el bullying implica el abuso psicológico, verbal o físico repetido de un estudiante débil por parte de uno más fuerte. Describe los tipos de bullying, el triángulo de roles de acosadores, víctimas y espectadores, y las características de cada grupo.
La evaluación tiene como principal finalidad la regulación tanto del proceso de enseñanza como del aprendizaje. Esto implica detectar las dificultades y errores del alumnado para comprender sus causas, y así poder adaptar la enseñanza y proponer estrategias que ayuden a superar los obstáculos. La evaluación debe ser un proceso continuo a lo largo del aprendizaje para entender el funcionamiento cognitivo del estudiante y mejorar tanto sus resultados como el proceso de enseñanza.
Comment une organisation peut-elle s’enrichir de l’expérience réelle de ses constituants, fût-elle chargée d’incertitudes, de doutes ou de vérités pas toujours bonnes à dire ? Comment favoriser l’ouverture, la réciprocité et la confiance entre les managers et les managés ?
El documento presenta los objetivos de un curso de francés para estudiantes de segundo grado de primaria avanzado. Los objetivos incluyen aprender los números del 0 al 50, saludos y presentaciones, adjetivos de género, y verbos como être y avoir, así como vocabulario sobre la familia, alimentos, frutas y verduras. Los objetivos se dividirán en tres evaluaciones a lo largo del curso escolar.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para el primer grado avanzado de francés en la Escuela de Idiomas Top Language School St. Paul durante el curso escolar 2012-13. Los objetivos se dividen en tres evaluaciones e incluyen aprender los números del 0 al 30, saludos, colores, partes del cuerpo, animales, alimentos, mobiliario escolar y canciones en francés.
El documento detalla los objetivos de un curso escolar para obtener el diploma DELF A.2 de francés. En el primer trimestre, los estudiantes trabajarán en la comprensión oral y producción oral individual mediante presentaciones. También aprenderán vocabulario relevante. En el segundo trimestre, mejorarán la producción oral a través de preguntas y completarán formularios. Realizarán exámenes de práctica DELF. En el tercer trimestre, perfeccionarán la producción escrita y oral, y la comprensión oral a través de
El documento detalla los objetivos de un curso de idiomas para estudiantes de secundaria durante el año escolar 2012-13, incluyendo objetivos para el primer, segundo y tercer trimestre como aprender números, saludos, familia, verbos regulares, tiempo, negación, preguntas, descripciones físicas y vocabulario sobre el cuerpo, ropa, comida y actividades.
El documento detalla los objetivos trabajados durante el curso escolar para obtener el diploma DELF A.1 de francés en la Escuela de Idiomas Top Language School. Los objetivos incluyen mejorar la comprensión y producción oral mediante presentaciones, responder preguntas y realizar ejercicios fonéticos, así como perfeccionar la comprensión escrita y producción mediante la realización de textos, formularios y exámenes de práctica tipo DELF.
El documento presenta los objetivos académicos para el curso escolar 2012-13 para los estudiantes de 6o primaria en la Escuela de Idiomas Top Language School St. Paul. Los objetivos se dividen en tres trimestres e incluyen el desarrollo de habilidades numéricas, verbales, de escritura y vocabulario sobre temas como el tiempo, la ciudad, las cartas y los países.
El documento detalla los objetivos de idiomas para el 5o grado en la Escuela de Idiomas Top Language School St. Paul durante el curso escolar 2012-13. Los objetivos incluyen aprender números hasta 10.000, fechas, verbos comunes como ir, venir y hacer, escribir cartas y formularios, y vocabulario sobre lugares, instrumentos musicales y países. Los objetivos se dividen en tres trimestres para cubrir gradualmente estas áreas lingüísticas.
El documento detalla los objetivos de idiomas para el 4o grado de primaria en la Escuela de Idiomas Top Language School St. Paul durante el curso escolar 2012-13, incluyendo trabajar con números hasta 1000, presentaciones, gustos, pronombres interrogativos, vocabulario de deportes, estructuras comparativas, descripciones de objetos y clima durante el primer y segundo trimestre, y números, negación, indicar direcciones, y situaciones de comunicación durante el tercer trimestre.
El documento detalla los objetivos de aprendizaje de francés para el tercer grado durante el curso escolar 2012-13, incluyendo el aprendizaje de los números del 0 al 100, presentarse a sí mismo, expresar la hora y los días de la semana, vocabulario sobre transporte, adjetivos, alimentos, material escolar y vocabulario sobre la casa.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje para el curso 2012-13 para estudiantes de segundo grado de primaria en la Escuela de Idiomas Top Language School St. Paul. Los objetivos se dividen en tres evaluaciones e incluyen aprender números, saludos, descripciones físicas, adjetivos, preposiciones, canciones, verbos como être y avoir, y vocabulario sobre familia, alimentos, frutas y verduras.
Este documento detalla los objetivos lingüísticos para estudiantes de primer grado de francés en la Escuela de Idiomas Top Language School durante el curso escolar 2012-13. Los objetivos se dividen en tres trimestres e incluyen aprender números, saludos, colores, partes del cuerpo, alimentos, días de la semana y presentarse a sí mismo y a otros.
Este documento es un cuaderno de ejercicios de verano para estudiantes de primer grado de la Escuela de Idiomas Top Language School St. Paul. Contiene ejercicios sobre números, colores, partes del cuerpo, días de la semana y meses del año, así como enlaces a videos en YouTube para reforzar los temas. El cuaderno está dividido en dos trimestres y ofrece 17 páginas de actividades para que los estudiantes practiquen durante el verano.
Este documento es un cuaderno de ejercicios de verano para estudiantes principiantes de francés. Contiene 15 páginas con ejercicios sobre números, colores, partes del cuerpo, animales, frutas, verduras y objetos de la clase para practicar vocabulario básico. También incluye enlaces de YouTube para videos educativos sobre los temas.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
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Cahier 5º
1. 2013
ESCUELA DE IDIOMAS
TOP LANGUAGE
SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTE 5º PRIMAIRE
E - M A I L : E I T O P L A N G U A G E S C H O O L S T . P A U L @ G M A I L . C O M / T L F N 9 5 4 6 3 5 4 2 9
2. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 2
1er TRIMESTRE
LES NOMBRES (0-10.000)
Exercice nº 1
Recopie :
3. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 3
Exercice nº 2
Écris en chifres et en lettres :
en chiffres en lettres
cent soixante-dix ____________ 367__________________
mille quatre-vingts____________ 192__________________
deux cent cinquante et un ______ 1.287_________________
trois mille soixante-douze_______ 972__________________
neuf cent trente-huit__________ 2.659_________________
huit mille cent quarante-cinq_____ 680__________________
mille quatre cents_____________ 9096_________________
o ENLACES YOUTUBE
Les nombres 0-10.000:
http://www.youtube.com/watch?v=41XBbC7zWPI
http://www.youtube.com/watch?v=zdl52TjVkWo
1000 mots indispensables :
http://www.youtube.com/watch?v=BCeDnwe6Eko
4. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 4
LA DATE
Exercice nº 3
Réponds :
Quels sont les mois du printemps ?:______________________
Quels sont les mois de l’été ?:__________________________
Quels sont les mois de l’automne ?:______________________
Quels sont les mois de l’hiver ?:_________________________
5. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 5
Exercice nº 4
Exercice nº 5
o ENLACES YOUTUBE
LE JOUR SEMAINE
o http://www.youtube.com/watch?v=CvLJ_aFZ9Oc
o http://www.youtube.com/watch?v=noo1_wUGsIU
LES MOIS DE L´ANNÉE
o http://www.youtube.com/watch?v=7_u2SigckNQ
o http://www.youtube.com/watch?v=dG0dWF42rv0
6. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 6
SE PRÉSENTER
Présente le suivant personnage.
7. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 7
Exercice nº 6
Complète :
BONJOUR !
JE M’APPELLE_____________________________________
JE SUIS_________________________________________
J’AI____________________________________________
8. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 8
J’ÉTUDIE________________________________________
J’AIME__________________________________________
JE N’AIME PAS____________________________________
JE FAIS_________________________________________
J’HABITE À ________________________________________
Exercice nº 7
Et toi, qu’est-ce que tu fais ?
Je me lève, ______________________________________
9. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 9
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Exercice nº 8
Écris les actions sous les images :
10. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 10
o ENLACES YOUTUBE
Se présenter ouvertement:
http://www.youtube.com/watch?v=7kuilsJdJf8
http://www.youtube.com/watch?v=u5RqjAYDcDA
http://www.youtube.com/watch?v=waoZzjwbr-I
http://www.youtube.com/watch?v=9X4kc5zXQOI
11. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 11
DÉCRIRE DES PHOTOS
Exercice nº 9
12. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 12
Décris ces personnages :
1.- Elle est grande, mince, brune. Elle porte un pantalon bleu, un
t-shirt orange et blanc et une veste marron.
2.- Il est _________________________________________
Il porte__________________________________________
________________________________________________
3.- Elle __________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
4.- Il ____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5.- Elle___________________________________________
13. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 13
________________________________________________
________________________________________________
Exercice nº 10
1 2 3
14. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 14
4 5 6
Décris ces objets:
1.- Le ballon est rond, petit, noir et blanc.
2.- La boîte est____________________________________
3.- Le livre _______________________________________
4.- La table_______________________________________
5.- La corbeille à papier______________________________
6.- La règle _______________________________________
o ENLACES YOUTUBE
DÉCRIRE UNE PERSONNE :
o http://www.youtube.com/watch?v=s2zlS9cCCOg
o http://www.youtube.com/watch?v=fUKVHOGVZd4
15. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 15
LE MATÉRIEL DE CLASSE
Exercice nº 11
Recopie :
16. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 16
Exercice nº 12
Entoure :
Exercice nº 1
Dessine:
17. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 17
Exercice nº 14
Cherche et écris:
o ENLACES YOUTUBE
Vocabulaire matériel de classe :
http://www.youtube.com/watch?v=Jwz1hmk11So
http://www.youtube.com/watch?v=VoeMDCNRFF4
http://www.youtube.com/watch?v=098Xf9d-Ntw
http://www.youtube.com/watch?v=or5JRlH0_EY
18. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 18
LA MAISON
Exercice nº 15
Recopie :
Exercice nº 16
Écris les noms :
19. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 19
1.- La chambre
2.- ______________
3.- ______________
4.- ______________
5.- ______________
6.- ______________
o ENLACES YOUTUBE
Vocabulaire de la maison:
http://www.youtube.com/watch?v=70dFubsrofQ
http://www.youtube.com/watch?v=mwzJDOj3rdg
LES LIEUX DE LA VILLE
20. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 20
Exercice nº 17
Écris les lieux de la ville :
P_ _ _
M_ _ _ _ _ _
M_ _ _ _ _
G_ _ _ T_ _ _ _ B_ _
V_ _ _ _ _ _ _ R_ _
T_ _ _ _ _ _ _
I_ _ _ _ _ _ _ _ M _ _ _ _ S_ _ _ _ _ _ s_ _ _ _ _
Exercice nº 18
Écris le nom de ces lieux :
21. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 21
Exercice nº 19
Complète avec ces mots : pain, croissants, poisson, viande,
riz, sucre, fromage, aspirines
o ENLACES YOUTUBE
Vocabulaire Les lieux de la ville :
http://www.youtube.com/watch?v=vZgWp-toy4Q
http://www.youtube.com/watch?v=Up-TTvVBQKk
http://www.youtube.com/watch?v=6ptpMhRkVUQ
22. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 22
LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE
Exercice nº 20
Ecris l’article devant chaque instrument, puis écris chaque
numéro à sa place :
23. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 23
o ENLACES YOUTUBE
Vocabulaire Les instruments de musique:
http://www.youtube.com/watch?v=NUENlFX_P28
http://www.youtube.com/watch?v=Pm9-lEqB6vQ
24. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 24
2º TRIMESTRE
LES NOMBRES de 0 à 10.000
Exercice nº 1
Complète selon la séquence logique :
1.- Dix, vingt, trente, ________________________________
_____________________________________________cent
2.- Six, douze, dix-huit, ________________________________
___________________________________________soixante
3.- Cinquante, soixante, soixante-dix,___________________cent
4.- Soixante-quinze, soixante-seize,_______________________
________________________________________quatre-vingts
5.- Quatre-vingt-un, quatre-vingt-deux,____________________
______________________________________quatre-vingt-dix
6.- Cent, deux cents, trois cents,_________________________
______________________________________________mille
7.- Mille, deux mille, trois mille, __________________________
____________________________________________dix mille
25. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 25
Exercice nº 2
Écris en français :
68 : _________________________
99 : _________________________
72 : _________________________
123 : ________________________
654 : ________________________
731 : ________________________
1.596 : _________________________________
3.987 : _________________________________
7.988 : _________________________________
o ENLACES YOUTUBE
Les nombres 0-10.000:
http://www.youtube.com/watch?v=41XBbC7zWPI
http://www.youtube.com/watch?v=zdl52TjVkWo
26. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 26
LES VERBES
Exercice nº 3
Conjugue les verbes suivants :
AVOIR ÊTRE FAIRE
ALLER VENIR PRENDRE
27. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 27
Exercice nº 4
Conjugue les verbes entre paranthèses :
Elle (venir) de la piscine
Tu (avoir) dix ans
Nous (aller) à l’école
Ils (prendre) le bus
Vous ( être) étudiants
Elle (faire) une tarte
Je (venir) de la pharmacie
Ils (aller) au cinéma
Tu (prendre) un chocolat
Vous (faire) les exercices
Elles (venir) de France
Nous (faire) une pizza
o ENLACES YOUTUBE
Verbe Aller:
http://www.youtube.com/watch?v=y47eSlLSxa0
http://www.youtube.com/watch?v=5zZVTxpu5_w
28. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 28
http://www.youtube.com/watch?v=RtaNSxWA-GQ
Verbe Venir:
http://www.youtube.com/watch?v=600PhFHOcnw
http://www.youtube.com/watch?v=f5ednIggq9Q
Verbe Faire:
http://www.youtube.com/watch?v=PLPeSx_2RCo
http://www.youtube.com/watch?v=7KP-Vo4vRkQ
LES CARTES POSTALES
29. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 29
Exercice nº 5
Lis la carte postale et réponds :
1.- Qui écrit la carte postale ?__________________________
2.- À qui ? ________________________________________
3.- Quelle est la date ?_____________________________
4.- Comment elle commence la carte postale ?____________
5.- Comment elle termine la carte postale ? ______________
6.- Elle habite où ? ________________________________
Exercice nº 6
Écris une carte postale à un ami ou à une amie :
30. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 30
o ENLACES YOUTUBE
La lettre/ La poste:
http://www.youtube.com/watch?v=TlS0kLp66No
LES FORMULAIRES
Exercice nº 7
Remplis ce formulaire :
31. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 31
Exercice nº 8
32. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 32
ÉCRIRE DES RÉDACTIONS
Exercice nº 9
Il s’appelle Luc. Il a 18 ans. Elle s’appelle __________
Aujourd’hui c’est _________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
33. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 33
Exercice nº 10
Rédaction : parle de toi
Je m’appelle__________. Je suis ______________________
J’habite ________________. J’aime____________________
________________________________________________
Je n’aime pas ______________________________________
________________________________________________
(continue librement)_________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
34. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 34
3º TRIMESTRE
LES NOMBRES de 0 à 10.000
Exercice nº 1
Mets en ordre (commence par le plus petit):
Vingt-cinq, cent trente, deux mille, quatre-vingts, six, trois
cents, cinq mille, sept cent soixante, mille quarante et un,
quatre-vingt-douze, six mille vingt, huit cent cinquante, neuf
cents, dix mille, deux, soixante-cinq, quatre cent un, huit cent
dix, quatre-vingt-trois, huit cent onze, trente-sept
Deux, ___________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
35. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 35
Exercice nº 2
Écris en français :
159 : _________________________
2.078 : _______________________
96 : __________________________
1.160 : ________________________
8.142 : ________________________
623 : _________________________
77 : __________________________
3.114 : ________________________
990 : _________________________
o ENLACES YOUTUBE
Les nombres 0- 10.000:
http://www.youtube.com/watch?v=41XBbC7zWPI
http://www.youtube.com/watch?v=zdl52TjVkWo
36. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 36
INDIQUER SON CHEMIN
IL FAUT..................ALLER
CONTINUER...........TOUT DROIT
TRAVERSER............LA RUE
LA PLACE
L’AVENUE
TOURNER.............À DROITE
À GAUCHE
Exercice nº 3
Explique à Anne où se trouve le musée : il faut.....
37. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 37
Exercice nº4
Pour aller de l’école à la boulangerie, il faut______________
________________________________________________
________________________________________________
o ENLACES YOUTUBE
S´orienter sur un plan et montrer un chemin « il faut » :
http://www.youtube.com/watch?v=Qt8UEFnq-zM
http://www.youtube.com/watch?v=IArESg1l2Js
38. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 38
LA MÉTÉO
Exercice nº 5
Copie :
39. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 39
Exercice nº 6
Écris :
Exercice nº 7
Associe :
40. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 40
Exercice nº 8
Dessine :
Exercice nº 9
Écris le temps qu’il fait dans chaque ville :
41. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 41
o ENLACES YOUTUBE
La météo:
http://www.youtube.com/watch?v=BGFoA_HW9iY
http://www.youtube.com/watch?v=jTGBBdZdjh4
42. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 42
LES PRÉPOSITIONS DE LIEU
43. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 43
Exercice nº 10
a.- le chat est dans le coussin
b.- le chat est ______ le coussin
c.- _____________________________
d.- _____________________________
e.- _____________________________
f.- _____________________________
g.- _____________________________
44. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 44
Exercice nº 11
Où est le petit lapin ? et le petit singe ?
1.- Le lapin est ________ la voiture
2.-Le lapin est __________________
3.-___________________________
4.-___________________________
5.- Le singe est _________________
6.- ___________________________
7.- ___________________________
45. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 45
8.-___________________________
9.-_____________________________
o ENLACES YOUTUBE
Les prépositions de lieux:
http://www.youtube.com/watch?v=7tLwxXPF3pg
http://www.youtube.com/watch?v=UZrgoZBliaM
LES VILLES DE FRANCE
46. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 46
Exercice nº 12
Écris les noms des villes de France :
L _ _ _ _
T_ _ _ _ _ _ _
S_ _ _ _ _ _ _ _ _
P_ _ _ _
T_ _ _ _
M_ _ _ _ _ _ _ _
R_ _ _ _ _
N_ _ _ _ _
T_ _ _ _ _
N_ _ _
M_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
L_ _ _
B_ _ _ _ _ _ _
C_ _ _ _ _ _ _ - F_ _ _ _ _ _
o ENLACES YOUTUBE
Vocabulaire des Pays:
http://www.youtube.com/watch?v=SXmuTA7kycc
47. ESCUELA DE IDIOMAS TOP LANGUAGE SCHOOL ST. PAUL
CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 47
http://www.youtube.com/watch?v=ennJMKH2cD4
LES PAYS D’EUROPE
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CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 48
Exercice nº 13
Copie les noms des pays d’Europe :
Espagne, Portugal, _________________________________
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________________________________________________
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CAHIER D´ÉTÉ 2013 Página 49
L´équipe de professeur de l´école de langues TOP
LANGUAGE SCHOOL vous souhaite :
DE BONNES VACANCES.