Catalogue des formations ace 2014

ACE
ACE
Apprendre Construire Ensemble
Catalogue
des formations
2014

2 - catalogue des formations ACE
Avant propos
Implanté à Mayotte depuis 2000, ACE suit les évolutions sociales et économiques de notre île
et propose depuis de nombreuses années des savoir-faire à la fois diversifiés et ciblés. Soucieux
de proposer des formations adaptées aux besoins générés par la départementalisation, ACE a
développé toute une gamme d’actions destinées à accompagner la montée en compétences
des entreprises et des institutions du 101e
département de France.
Ainsi, nous sommes spécialisés dans les savoirs de base, avec notamment la maîtrise du français
et des mathématiques en situation professionnelle. Nous avons fait de la maitrise de la langue
et des outils de communication courante notre priorité, et sommes donc en mesure d’apporter
des solutions aux salariés concernés.
De plus, conscients de la nécessité d’utiliser l’outil informatique dans le monde de l’entreprise,
nous intégrons la pratique de l’informatique dans toutes nos formations, et proposons aussi des
stages spécialisés, dédiés à l’initiation ou au perfectionnement sur divers points informatiques
(bureautique, internet).
Nous pouvons de plus intervenir sur d’autres champs d’intervention, tels que :
- L’insertion des personnes en situation de handicap ;
- La performance personnelle et l’efficacité professionnelle ;
- Le management et les ressources humaines ;
- Les métiers de la formation et de l’insertion ;
- L’accueil et le secrétariat ;
- L’audit d’organisation d’entreprises.
Ce catalogue est le fruit d’une expérience acquise sur le terrain, grâce à de multiples
collaborations avec les acteurs du tissu économique et social local.
En 2014, ACE poursuit son développement et s’engage pleinement dans une démarche qualité.
L’année est riche en évènements :
- Ouverture de nouveaux locaux à Mamoudzou plus spacieux, plus fonctionnels, plus
confortables ;
- Labellisation AFNOR, certification de notre organisme de formation et notamment de son
pôle APP (ateliers de pédagogie personnalisée) ;
- Renforcement de l’équipe pédagogique, notamment sur le plan des compétences en matière
de management et d’audit.
Ce catalogue s’inscrit pleinement dans cet esprit et permet de prolonger et de mieux faire
connaître le potentiel et les efforts d’ACE dans ce domaine.
Le Directeur,
Nasser Khelifi

Sommaire
Une Charte qualité et un label AFNOR
Le label AFNOR de l’Atelier de Pédagogie Personnalisée ......................................................................................................................................................... 4
La charte qualité de l’AOFM ......................................................................................................................................................................................................................................... 5
Savoirs de base et lutte contre l’illettrisme en entreprise
Remise à niveau en français ...................................................................... 6
Maîtriser et optimiser sa communication écrite .................... 6
Repérage dans le temps et dans l’espace .................................. 7
Les mathématiques appliquées au poste de travail .......... 7
Initiation au Shimahorais ............................................................................... 7
Informatique et Bureautique
Certificat de navigation Internet ............................................................ 8
Initiation et prise en main de Windows ....................................... 8
Initiation à Word .................................................................................................... 9
Initiation à Excel ..................................................................................................... 9
Initiation à Access ................................................................................................. 9
Perfectionnement Word .............................................................................. 10
Perfectionnement Excel ............................................................................... 10
Perfectionnement Access ........................................................................... 11
PowerPoint ................................................................................................................. 11
Autres formations
Insertion des personnes en situation de handicap........ 12
Performance personnelle et efficacité professionnelle...... 12
Management et ressources humaines.......................................... 12
Métiers de la formation et de l’insertion ................................. 13
Accueil et Secrétariat .................................................................................... 13
Audit, diagnostic, organisation d’entreprises ................... 13
Équipe d’ACE et Informations pratiques
Notre équipe pédagogique ....................................................................................................................................................................................................................................... 14
Nos coordonnées .................................................................................................................................................................................................................................................................. 15

Le label APP
ACE dispose d’un Atelier de Pédagogie Personnalisée depuis
plus de dix ans. L’usage de la marque APP est réservé aux seuls
détenteurs du label délivré par l’AFNOR. ACE a renouvelé ce
droit d’usage par l’obtention de ce Label en janvier 2012.

La charte qualité
de l’AOFM
ACE est à l’origine de la mise en place d’une charte qualité adoptée par les centres
de formation adhérent de l’Association des Organismes de Mayotte, en voici la teneur.
Article 1
Exploiter un établissement principal de formation sur le
territoire mahorais permettant la tenue de session de
formation quelque soit le public,
Article 2
Occuper des locaux adaptés à la formation, salles aérées
et lumineuses, bureaux, dégagement, toilettes, ces locaux
devant être tenu en état de propreté constant,
Article 3
Être en capacité d’accueillir les publics formés dans
des conditions normales de confort pour faciliter les
apprentissages,
- Accès simple et signalisation permettant le repérage des
locaux ;
- Zone ou bureau d’accueil des stagiaires ;
- Matériel de bureau de bonnes qualité et permettant le travail
dans de bonnes conditions ergonomiques ;
- Climatisation des salles de formation ou, au minimum,
ventilation correcte ;
- Disposer des équipements matériels nécessaires et non
obsolètes en matière de formation technique.
Article 4
Maintenir une équipe permanente de formateurs et de
personnel administratif,
Article 5
Respecter une proportion d’au moins 50 % du personnel en
face à face pédagogique détenteur d’un niveau universitaire
égal ou supérieur à BAC + 3,
Article 6
Ne pas utiliser de personnel en face à face pédagogique de
niveau inférieur au BAC+2 ou disposant d’une expérience
professionnelle suffisante,
Article 7
Utiliser5%desonbudgetannuelàlaformationdespersonnels
dans la mesure du possible,
Article 8
Choisir les techniques pédagogiques et les profils
d’intervenants pour contribuer à un développement optimal
des compétences,
Article 9
Mettre en œuvre des ingénieries de formation adaptées aux
demandes et au contexte local notamment en analysant les
besoins et les écarts à combler au cas par cas,
Article 10
Concevoir les programmes de formation en complète
cohérence avec les objectifs poursuivis en tenant compte du
bassin d’emploi de Mayotte et du marché de l’emploi national,
Article 11
Animer les stages de façon vivante et impliquer les stagiaires
comme acteur de leur apprentissage en les mettant en
situation, dès lors que cela est réalisable,
Article 12
Évaluer systématiquement la qualité de nos prestations dans
le cadre d’une démarche d’amélioration continue,
Article 13
Assurer une réactivité pédagogique, commerciale
administrative et technique, en conformité avec les réalités
de Mayotte,
Article 14
Mettre à disposition des formés des outils adaptés, par
exemple :
- Enseignement Assisté par Ordinateur ;
- Méthode de français ;
- Outils de positionnement adaptés et étalonnés ;
- Ressources en adéquation avec les besoins des stagiaire ;
-Machinesetoutillagerécentspourlesformationstechniques.
Article 15
Établir entre les membres de l’AOFM un climat de confiance et
des relations confraternelles dans l’objectif de développer et
promouvoir la formation professionnelle à Mayotte,
Article 16
Respecter entre les membres de l’AOFM des règles de
concurrence loyale en accord avec l’éthique qui doit régir
notre profession.

6 - catalogue des formations
Savoirs de base
et lutte contre l’illettrisme
en entreprise
Objectifs
- Faciliter l’intégration à un poste de travail,
- Diminuer les erreurs liées à des difficultés
de maîtrise de la langue,
- Apprendre à lire,
- Apprendre à écrire,
- Communiquer à l’écrit et à l’oral.
Contenus et méthodes
Méthode inductive et déductive, jeux de rôle,
simulation de situation professionnelle, exercices liés
au poste de travail.
Public
Salariés éprouvant des difficultés en matière
de maîtrise du français.
Rythme et durée
À définir selon le besoin.
Remise à niveau en français
Objectifs
- Comprendre la complexité de l’écrit,
- Comprendre la similitude et les dissemblances,
entre un oral performant et un écrit performant,
- Se réapproprier les notions de structuration,
- Se réapproprier les règles de base incontournables de
l’écrit.
Conceptualiser et ordonner les différentes capacités
nécessaires pour maîtriser l’écrit,
Identifier ses points forts et ses points faibles.
Public
Niveau IV et / ou personnes ayant des nécessités de
productions écrites dans son travail.
Rythme et durée
6 jours en 2 fois 3 ou bien 3 fois 2.
Maîtriser et optimiser sa communication écrite

Objectifs
- Lecture de plans simples,
- Repérage géographique de base,
- Notion de planning,
- Hiérarchisation des tâches en fonction du temps
et des paramètres spécifiques au métier.
Public
Salariés éprouvant des difficultés à se repérer dans
l’espace et le temps et à hiérarchiser leurs tâches.
Rythme et durée
Objectifs
- Maîtriser les sons du Shimaore (prononciation),
- Connaître l’alphabet et l’orthographe de mots usuels,
- Connaître les bases grammaticales du Shimaore com-
munes à toutes les langues bantoues,
- Saluer, se présenter et présenter,
- Compter et utiliser les nombres,
- Énumérer les jours de la semaine, savoir donner une
date,
- Communiquer à l’oral sur des faits de la vie
quotidienne et professionnelle.
Transcription et prononciation du shimaoré,
Les salutations,
Le système verbal,
Les temps utilisés en shimahorais,
Les verbes « uka » être, « uka na » avoir,
Les différentes formes de phrases,
L’infixe réfléchi « dzi »,
Les noms, genres mu-/wa- ; mu-/mi- ; dzi-/ma- ; shi-/
zi- ; N-/N- ; u-. accordables, invariables,
Les adjectifs, les prépositions, les démonstratifs,
les adverbes, les conjonctions,
Les nombres, l’heure ; jour, date, mois, année.
Public
Dirigeants, cadres et agents de maîtrise ayant à
communiquer en shimaoré en situation professionnelle.
Rythme et durée
10 demi-journées (40 heures).
Repérage dans le temps et dans l’espace
Initiation à la culture et à la langue mahoraise
Objectifs
(en lien avec le poste de travail)
- Base de numération, les quatre opérations,
- Éléments de géométrie, unités de mesure.
Public
Salariés éprouvant des difficultés en matière
de maîtrise des mathématiques de base.
Rythme et durée
Les mathématiques appliquées au poste de travail

Objectifs
- Naviguer sur Internet,
- Communiquer avec Internet,
- Rechercher sur Internet,
- Notion générale sur la « toile »,
- Différence entre le Web et la messagerie,
- Les navigateurs,
- Les logiciels de messagerie,
- Les moteurs de recherche,
- Les blogs,
- Comment trouver et consulter un site,
- Les modes de mise en sécurité, notamment parentale.
Public
Toute personne désireuse de commencer la prise en
main d’Internet de façon logique et cohérente.
Rythme et durée
2 journées (14 heures).
Certificat de navigation Internet
Informatique
et Bureautique
Objectifs
- Connaître les principales fonctionnalités du matériel
informatique,
- Organiser la gestion des fichiers créés par une sauve-
garde arborescente,
- Utiliser les affichages et les options.
- Démarrage de Windows,
- Organisation du bureau, notion de raccourci,
- Icones outils des principaux logiciels,
- Organisation des répertoires et hiérarchisation
des données,
- Notion de sauvegarde.
Public
Toute personne désireuse de commencer la prise en
main de Windows de façon logique et cohérente.
Rythme et durée
Deux ½ journées de 4 heures. Total des heures = 8.
Initiation et prise en main de windows

Objectifs
- Connaître et comprendre les fonctionnalités de
l’écran d’Access,
- Comprendre l’utilité des 6 objets de base d’Access,
- Créer une base de données,
- Créer une table,
- Créer une requête,
- Créer un formulaire,
- Créer un état,
- Savoir finaliser et sécuriser une application.
- Notion élémentaire en matière de base de données,
L’architecture usuelle d’une base de données,
- Architecture d’Access,
- Définitions des différents constituants de la base
de données,
- Mise en situation à partir de données simples,
- Exercices pratiques.
Public
Salariés maîtrisant Windows et ayant déjà une expérience
du travail sur poste informatique.
Rythme et durée
Objectifs
- Repérer les principales fonctionnalités du logiciel
Word,
- Règles de mise en page,
- Préparer la mise en forme d’un document simple,
- Créer des documents simples et les mettre en forme :
lettres, rapports, dossiers etc.
- Intégrer des formes et des images dans Word,
- Insertion de tableaux de données.
À partir de documents types à mettre en forme les
stagiaires intégreront les fonctionnalités de base et les
mettront en pratique :
- Repérage des principales fonctionnalités du logiciel
Word,
- Préparation de la mise en forme d’un document
simple,
- Création de documents simples et leur mise en
forme.
Public
Salariés maîtrisant Windows et désireux de prendre en
main Word.
Rythme et durée
Initiation à Word
Initiation à Access
Objectifs
- Organiser et synthétiser des données dans un tableau
présentées sous Excel,
- Calculer sous Excel (addition, soustraction, multiplica-
tion, division et pourcentage),
- Maîtriser la mise en forme de tableaux.
stagiaires intégreront les fonctionnalités suivantes et
les mettront en pratique :
- Organisation et synthèse des données dans un
tableau présentées sous Excel,
- Calculs sous Excel,
- La mise en forme de tableaux.
Public
Tout salarié d’entreprise souhaitant prendre en main
les fonctionnalités de base d’Excel.
Rythme et durée
Initiation à Excel

Perfectionnement à Word
Informatique et Bureautique
Objectifs
- Traiter un ensemble de données au moyen de fonc-
tions avancées,
- Exploiter Excel pour obtenir rapidement des informa-
tions statistiques ou de gestion.
- Traitement d’un ensemble de données au moyen
de fonctions avancées : l’organisation des données,
la gestion d’un projet, l’importation de données, la
mise en œuvre de liens hypertextes, la présentation
des données, le formatage personnalisé, la protection
d’une feuille, d’un classeur, la validation de saisie.
- Exploitation d’Excel pour obtenir rapidement des
informations statistiques ou de gestion : l’extraction de
données, l’utilisation des plages nommées et matrices,
l’utilisation des fonctions avancées par la recherche, le
repérage, l’extraction, la mise en œuvre d’une analyse
par la valeur cible, la courbe de tendance, le solveur,
les scénarios, les tableaux croisés dynamiques.
Public
Toute personne susceptible de réaliser des documents
de gestion de données sous Excel.
Rythme et durée
Trois jours plus deux jours séparés par un laps de
temps suffisant pour que les stagiaires puissent com-
mencer à mettre en pratique les apports des deux
premiers jours dans le quotidien de leurs postes de
travail. (30 heures).
Perfectionnement à Excel
Objectifs
- Optimiser ses pratiques d’utilisation de Word,
- Savoir créer des documents élaborés,
- Mettre en œuvre les fonctions avancées de Word,
- Maîtriser le publipostage.
- L’automatisation du document
- Les styles : création et utilisation,
- Les modèles : création et utilisation,
- Le publipostage : la conception des fichiers de don-
nées et des documents principaux, la fusion les docu-
ments, l’utilisation des instructions spéciales : Si…
- Le mode plan,
- La réalisation et la numérotation automatique des
titres, - la création d’une table des matières paginées,
- La réalisation et la mise en forme de tableaux élaborés,
- La gestion des documents longs,
- Les en-têtes et pieds de page,
- Les sections.
Public
Salariés utilisateurs de Word et désireux de maîtriser
les fonctions avancées de Word afin d’optimiser leurs
pratiques professionnelles.
Rythme et durée

Objectifs
- Commenter et analyser des modèles de données
existants,
- Concevoir des activités sous Access dans le respect
des règles de conception des bases de données rela-
tionnelles,
- Acquérir des réflexes concernant l’interrogation et la
manipulation des bases de données,
- Réaliser des formulaires et des états complets en
réponse à une demande utilisateur,
- Déjouer la « logique » du logiciel pour aider les sta-
giaires à sortir des situations d’échec classiques,
- Produire des bases de données adaptées à un besoin
particulier ou à une demande utilisateur précise.
- Analyse de modèles existants,
- Analyse et implantation d’un modèle de données,
- Interrogation d’une base de données en mode
graphique : requêtes sélections, requêtes calculées,
requêtes paramétrées, opération de regroupement et
statistiques,
- Manipulation d’une base de données : requêtes créa-
tion, ajout, mise à jour, suppression,
- Élaboration des interfaces homme / machine : ergo-
nomie, contrôles graphiques,
- Formulaires personnalisés. Intégration de sous formu-
laires, boutons de liaison entre formulaires,
- États personnalisés avec regroupement.
Public
Toute personne susceptible de mettre en forme et de
gérer des bases de données dans un cadre profession-
nel.
Rythme et durée
Cinq jours (30 heures).
Perfectionnement à Access
Objectifs
- Repérer les principales fonctionnalités du logiciel
PowerPoint,
- Préparer et créer la mise en forme d’outils de présen-
tation dans un cadre professionnel,
- Maîtriser les fonctionnalités du logiciel PowerPoint.
- Repérage des principales fonctionnalités du logiciel
PowerPoint : les principes fondamentaux, les 4 modes
de présentation, l’utilisation du « Volet Office » et
d’aide
- Préparation de la mise en forme d’un diaporama : la
saisie du texte dans les boites, la taille et la couleur du
texte, l’ajout du texte libre, d’ellipse, la rotation libre,
changement de la couleur, de la taille du texte, de
l’ellipse, l’arrière plan des objets, les formes en trois
dimensions, les différents modes de regroupement et
leur ajustement, l’ajustement du texte à l’intérieur des
formes, l’insertion d’images, de graphiques, la struc-
turation du diaporama en fonction du message à trans-
mettre, la présentation des diapositives et les modèles
disponibles, l’introduction de nouvelles diapositives, la
mise en page.
- Utilisation du diaporama : le passage d’une diaposi-
tive à une autre, la présentation d’un diaporama,
la navigation, la présentation continue, l’utilisation du
stylo, le mode d’enregistrement, les types d’impression.
Public
Tout public ayant une bonne connaissance de Windows et
d’un traitement de texte et dont le poste de travail impose
la création de documents de présentation
Rythme et durée
Total des heures = 14 heures.
PowerPoint

Nos autres formations
- Être à l’aise à l’oral
- Gérer son stress
- Prendre la parole en public
- Savoir s’organiser et gérer les priorités
- Rédiger des documents pertinents
- La PNL au service de la communication, base d’une
communication efficace
- Savoir construire et utiliser des cartes mentales
- Des clefs pour travailler dans un contexte multi-culturel
- Accompagnement vers l’emploi de personnes en
situation de handicap
- Initiation à la langue des signes française
- Perfectionnement à la langue des signes française
- Chef d’équipe, savoir fixer des objectifs et organiser le
travail
- Savoir mener des entretiens de recrutement
- De la phase de recrutement à la signature du contrat
de travail
- Gérer les tensions et les conflits internes
- Animer des réunions efficaces
- Élaborer un plan de formation pour son entreprise
- Animer et motiver son équipe
- Management de proximité, les outils fondamentaux
- Les valeurs du sport au service du manager : Mobiliser
l’esprit d’équipe d’une entreprise
- Construire le plan de formation de l’entreprise
- Mener les entretiens annuels
Performance personnelle et efficacité professionnelle
8 formations proposées
Insertion des personnes en situation de handicap
Management et ressources humaines
En plus des formations détaillées ci avant, ACE intervient également
dans d’autres domaines très variés.
Vous trouverez ci-dessous la liste de ces formations, regroupées par
grand domaine de compétences. Elles sont organisables sur demande.
Pour plus de renseignements, n’hésitez pas à nous contacter.

- Savoir accueillir
- Gérer les tensions avec les usagers
- Accueil physique et téléphonique
- Secrétériat : les techniques de base
- Assistant de direction : jouer pleinement son rôle dans
l’entreprise
- Audit, diagnostic, organisation de l’entreprise.
- Savoir transmettre son savoir à l’intérieur de l’entre-
prise : le tutorat
- Rédiger un bilan d’action de formation
- Maîtriser les techniques d’animation
- Accueillir les personnes en difficulté
- La PNL au service de l’apprentissazge
- Initiation à la langue des signes
- Perfectionnement à la langue des signes
Accueil et Secrétariat
Audit, Diagnostic, organisation d’entreprises
1 formation proposée
Métiers de la formation et de l’insertion

Notre équipe pédagogique
Personnel Qualification / Expérience Domaines d’intervention
Ancienneté
à ACE
AHMED Ibrahim BAC + 3 en droit,
8 années d’expérience en matière de forma-
tion professionnelle et universitaire
 Illettrisme
 Mathématiques
 Savoir de base
12 ans
AHMED Marie Titulaire du titre FPA,
7 ans d’expérience en formation
professionnelle, dirige l’APP depuis 2008
 Préparation aux concours
 Thèmes sanitaires et sociaux
 Accompagnement individualisé
7 ans
BALLESTERO Marie Titulaire du CAPES d’Allemand et du CAPLP
Lettres-Allemand, Licence FLE, 10 ans d’expé-
rience en formation et enseignements
 FLE
 Mathématiques
1 an
BALLAGER Chantal Titulaire du titre CIP,
professionnelle et en pratique de l’insertion.
 Langue des signes
 Secrétariat accueil
 Illettrisme
 Projet professionnel
 Accompagnement individualisé
6 ans
BENOUHOUD Leila Titre de coordinatrice de projet développe-
ment de solidarité locale et internationale
de l’IFAID
 Management
 Accompagnement emploi
 Travaux sur la mémoire, logique, vie civique et
projet professionnel
 Gestion de projet
6 mois
BOURRA Soidiki Bac + 2 Etudes d’histoire,
2 ans d’expérience en tant que téléconseiller
6 mois d’expérience en tant que Conseiller
d’insertion professionnel
 Accompagnement à l’emploi
 Alphabétisation
6 mois
BRANDON Jean-Philippe BAC + 8- Doctorat en chimie,
professionnelle notamment dans
le domaine paramédical
 Linguistique
 Shimaoré
 Biologie
 Alphabétisation & Illettrisme
 Préparation aux concours sanitaires et sociaux
5 ans
Celerier Christophe BTS analyse programmeur,
Création et exploitation depuis 10 ans d’une
société de dépannage informatique et de for-
mation auprès de particuliers et d’entreprises.
 Informatique : navigation internet
 Logiciel de bureautique
 Maintenance réseau
6 mois
DAUDET Christine Titulaire du CAPES de français,
Maîtrise FLE, maître praticienne en PNL,
 Communication intra et inter personnelle
 PNL
 Efficacité professionnelle
 Gestion du stress
 Formation de formateurs
9 ans
DE SAINT MAURICE Sara Titulaire du titre FPA,
13 ans d’expérience en formation profession-
nelle et en coordination de stages
 Alphabétisation & Illettrisme
 Projets professionnels
 Communication orale et écrite
6 ans
IBRAHIM Ali Diplôme de professeur des collèges, expé-
rience de 25 ans auprès
d’établissements scolaires
 Français oral et écrit
 Mathématiques- projet professionnel
 Illettrisme
3 ans
KHELIFI Nasser Titulaire d’un DESS sociologie et maîtrise en
AES, 6 ans d’expérience en formation
Plus de 10 ans d’expérience dans le domaine
sanitaire et social.
 Thèmes sanitaires et sociaux
 Méthodologie
 Culture générale
 Illettrisme
 Techniques de recherche d’emploi
4 ans
RAKOTOMANANDRAY
Patrick
21 ans d’expérience en informatique
et en administration de réseau,
6 ans en formation professionnelle
 Informatique : navigation internet
 Logiciel de bureautique
 Maintenance réseau
10 ans
ROLLAND Martin Bac +2- Etudes d’histoire,
2 ans d’expérience comme rédacteur
et chargé des ressources
 Français oral et écrit
 Culture générale - anglais
3 ans
ROLLAND Pascal 33 ans d’expérience en formation
professionnelle et en pédagogie appliquée
dont 11 à Mayotte
 Management
 Méthodologie
 Formation de formateurs
11 ans
SAÏD ATTOUMANI Daniel BAC + 2, 14 ans d’expérience en matière
de formation
 Illettrisme
 Mathématiques
6 ans

Nos coordonnées
Monsieur Martin Rolland
Coordinateur du Pôle « Entreprises »
GSM : 0639 27 78 31
Courriel : martin.rolland@ace-mayotte.fr
Monsieur Nasser Khelifi
Directeur d’ACE
GSM : 0639 69 20 35
Courriel : nasser.khelifi@ace-mayotte.fr
Centre de formations ACE
Rue des manguiers
Tél. : 02 69 62 13 64 - Mail : formation@ace-mayotte.fr
Afin de vous permettre de mieux définir vos besoins de formation,
n’hésitez pas à nous contacter pour tout complément d’information.
Stade du Baobab
CAVANI mamoudzou
la
barge
M’TSAPÉRÉ
Ruedesmanguiers
Rueducommerce
du Baobab
rond-point
MAMOUDZOU
ACE :
salles de formation
ACE : APP,
secrétariat, direction

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