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Beaucoup d’entre vous n’ont pas respecté la méthode, que je vais donc rappeler ici. Je rappelle que la note dépend
principalement de la qualité de l’introduction. Il fallait également soigner la conclusion. Quant au plan, il devait être
détaillé et non rédigé, faute de disposer de suffisamment de temps pour tout faire ! Ceux qui ont rédigé leur
développement se sont trompés d’exercice !
L’erreur la plus fréquente a été de ne pas tenir compte du sujet, dont il fallait analyser les termes au brouillon (et
non pas rédiger la totalité du devoir pour ensuite le recopier sur la copie !), et de plaquer le plan du cours sans tenir
compte des spécificités de celui-ci.
Le sujet comprenait deux notions principales :
- « Les enjeux du développement durable »
- « Les inégalités de développement »
Curieusement, beaucoup d’entre vous n’ont traité que des inégalités de développement en oubliant la notion de
développement durable alors que le sujet portait D’ABORD sur celle-ci ! Il fallait donc montrer que le
développement durable est difficile à mettre en œuvre parce qu'il existe des inégalités de développement, et ne
pas se contenter de dire qu'il y a des pays riches et des pays pauvres !
On pouvait commencer par une phrase d’accroche, puis il fallait définir les deux notions. La plupart d’entre vous
n’ont pas compris qu’il fallait montrer l’intérêt du sujet en mettant en relation les deux notions. Dans la copie d’Adèle,
l’intérêt du sujet est évoqué entre les deux définitions, ce qui permet de les articuler :
Lucie précise qu’elle a bien saisi les enjeux du sujet :
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Définition de la
notion de
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durable »
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Définition de la notion de « monde inégalement développé »
Il fallait ensuite poser une problématique : il était possible de convertir tout simplement le sujet sous forme
interrogative « Quels sont les enjeux du développement durable dans un monde inégalement développé ? » ou
d’adopter une problématique plus élaborée (et donc plus pertinente) comme celle de Romane :
Pour le plan, plaquer celui du cours n’était pas vraiment pertinent pour ce sujet et ne permettait pas de répondre
correctement à la problématique.
Deux plans étaient possibles :
- On pouvait consacrer chaque partie à l’un des piliers du développement durable pour montrer comment ils
sont appliqués dans un monde inégalement développé. C’est le choix de Romane, même si la formulation de
l’annonce de plan est à revoir :
- Ou alors, comme Thomas (là aussi, la formulation est à revoir), montrer comment le développement durable
est appliqué dans les pays du « Nord » (I), dans les pays émergents (II) et enfin dans les PMA (III) :
Les deux démarches sont tout à fait acceptables à partir du moment où elles sont justifiées. Bravo à eux !

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  • 1. Beaucoup d’entre vous n’ont pas respecté la méthode, que je vais donc rappeler ici. Je rappelle que la note dépend principalement de la qualité de l’introduction. Il fallait également soigner la conclusion. Quant au plan, il devait être détaillé et non rédigé, faute de disposer de suffisamment de temps pour tout faire ! Ceux qui ont rédigé leur développement se sont trompés d’exercice ! L’erreur la plus fréquente a été de ne pas tenir compte du sujet, dont il fallait analyser les termes au brouillon (et non pas rédiger la totalité du devoir pour ensuite le recopier sur la copie !), et de plaquer le plan du cours sans tenir compte des spécificités de celui-ci. Le sujet comprenait deux notions principales : - « Les enjeux du développement durable » - « Les inégalités de développement » Curieusement, beaucoup d’entre vous n’ont traité que des inégalités de développement en oubliant la notion de développement durable alors que le sujet portait D’ABORD sur celle-ci ! Il fallait donc montrer que le développement durable est difficile à mettre en œuvre parce qu'il existe des inégalités de développement, et ne pas se contenter de dire qu'il y a des pays riches et des pays pauvres ! On pouvait commencer par une phrase d’accroche, puis il fallait définir les deux notions. La plupart d’entre vous n’ont pas compris qu’il fallait montrer l’intérêt du sujet en mettant en relation les deux notions. Dans la copie d’Adèle, l’intérêt du sujet est évoqué entre les deux définitions, ce qui permet de les articuler : Lucie précise qu’elle a bien saisi les enjeux du sujet : Phrase d’accroche Définition de la notion de « développement durable » Intérêt du sujet Définition de la notion de « monde inégalement développé »
  • 2. Il fallait ensuite poser une problématique : il était possible de convertir tout simplement le sujet sous forme interrogative « Quels sont les enjeux du développement durable dans un monde inégalement développé ? » ou d’adopter une problématique plus élaborée (et donc plus pertinente) comme celle de Romane : Pour le plan, plaquer celui du cours n’était pas vraiment pertinent pour ce sujet et ne permettait pas de répondre correctement à la problématique. Deux plans étaient possibles : - On pouvait consacrer chaque partie à l’un des piliers du développement durable pour montrer comment ils sont appliqués dans un monde inégalement développé. C’est le choix de Romane, même si la formulation de l’annonce de plan est à revoir : - Ou alors, comme Thomas (là aussi, la formulation est à revoir), montrer comment le développement durable est appliqué dans les pays du « Nord » (I), dans les pays émergents (II) et enfin dans les PMA (III) : Les deux démarches sont tout à fait acceptables à partir du moment où elles sont justifiées. Bravo à eux !