SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Télécharger pour lire hors ligne
La réforme des rythmes scolaires
vue par les parents chalonnais
Via la PEEP La Fontaine

1
INTRODUCTION

Nous nous sommes donc concentrés sur l’organisation des temps d’activités
d’éveil et sur leurs contenus.

2
De l’état
Objectif de la loi
Mettre en place une organisation du temps scolaire plus respectueuse
des rythmes naturels d’apprentissage et de repos des enfants afin de
favoriser la réussite de tous à l’école primaire.
Parution du décret le 24 janvier 2013 sur la réforme des rythmes scolaires
• - 24 heures d’enseignement hebdomadaires
• - 9 demi-journées par semaine incluant le mercredi matin
• - 5h30 maximum d’enseignement par jour lundi, mardi, jeudi et vendredi
• - 3h30 d’enseignement par demi-journée
• - 1h30 minimum de pause méridienne
Information disponible en Annexe 1- page 14
3
De Chalons en Champagne
•

La réduction du temps scolaire journalier

•

La cohérence des différents temps éducatifs de l’enfant

•

L’harmonisation des horaires des écoles

•

L’utilisation des locaux

•

La maîtrise des coûts

•

La coordination intercommunale

4
Des parents chalonnais
2 heures consécutives pour les activités périscolaires
Objectif :proposer des activités périscolaires de qualité (en
s’appuyant sur les atouts de la ville)

5
Constat de l’état

Constat fait sur 4000 communes, dont 32 de
plus de 50000 habitants.

6
Propositions de la ville

Notre avis :
La ville propose
-2 moments d’activités d’éveil
d’1h30.

Ce qui existe déjà.
Activités dont nous sommes peu
satisfaits, à l’heure actuelle , et qui
sont exclusivement sportives.

7
Propositions de la ville
Notre avis :
La ville propose
-En plus des 2 moments d’éveil, la ville
ajoute 2 temps d’activités d’éveil d’une
heure dans la pause méridienne.

-Quelles seront les personnes en
charge de ces activités ?
Aujourd’hui nous avons à redire sur les
qualifications des accompagnants du midi
Ces mêmes adultes seront-ils chargés
d’accompagner les enfants dans ces
activités ?

8
Propositions de la ville

Information disponible en Annexe 2 – page 10

9
Propositions des parents chalonnais
Nous sommes convaincus que pour améliorer l’offre d’activité
d’éveil et la qualité des intervenants auprès de nos enfants, il faut
augmenter la durée de ce moment.
C’est pourquoi nous préférons avoir un seul et vrai moment
d’activité d’éveil par semaine qui dure 2 heures,
plutôt que 2 fois 1 heure et demi.

- Nous proposons 3 emplois du temps type.

10
Propositions des parents chalonnais

Proposition 1 d'emploi du temps pour les enfants d'école élémentaire
8h45
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi

11h45
3h00

13h45
12h00
2h00
2h30

16h15

18h00

15h00

17h30
0h45

CLASSE
ACCUEIL
Avantages :
Le temps consacré à l’activité périscolaire est
confortable.
Les temps périscolaires (en jaune) sont suffisants
pour une activité pédagogiques complémentaire.

Temps Périscolaires
1h15

2h30
Inconvénients :
Les heures de sortie sont différentes pour une ½
journée , le vendredi.
11
Propositions des parents chalonnais

Proposition 2 d'emploi du temps pour les enfants d'école élémentaire
14h00
8h30
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi

12h00
3h30

3h15

13h45

Avantages :
Le temps consacré à l’activité périscolaire reste confortable.
Les heures de sortie sont identiques pour chaque journée.
Le temps méridien étant conséquent, il permet à la ville de recruter des personnes
compétentes (type BAFA) qui peuvent accompagner les enfants dans le temps de repas, le
temps calme et/ou des activités manuelles, ludiques (jeux de balle,..) durant ce temps.
(75% des enfants de La Fontaine vont à la cantine.)

15h15

17h00

18h00

15h45
1h45

1h15
Inconvénients :
L’heure d’entrée en classe est différente
pour une ½ journée (le vendredi).
12
Propositions des parents chalonnais
Proposition 3 avec dérogation
Proposition 3 d'emploi du temps pour les enfants d'école élémentaire avec dérogation

Nbre H/ jour

P
18h00
8h45
Lundi

11h45
3h00

13h45

14h30

2h00

16h30
2h45

1h00

5h45

Mardi

5h45

Mercredi

3h00

Jeudi

5h45

Vendredi

0h45

2h00

3h45

Total
H/sem

Avantages :
Le temps consacré à l’activité périscolaire reste
confortable.
Les heures d’entrées sont identiques pour chaque
journée.

24h00

Inconvénients :
L’heure de sortie de classe est différente pour une ½
journée (le vendredi)
Dépassement de ¼ d’h. sur la durée d’enseignement
légale sur 3 journées. Demande de dérogation nécessaire (cf
page 19 de l’annexe 1) . Organisation existante dans d’autres
municipalités)

13
Compte rendu de Ville

14
Proposition des parents chalonnais
Pourquoi 2 heures ?
- 2 heures permettent d’inclure les temps de trajet aller et retour + le temps de changement de tenue (dans le
cadre d’activité sportive) pour avoir une vraie heure d’activité d’éveil.
Objectif : exploiter les locaux à l’aide des associations chalonnaises qui sont à proximité des écoles et proposer des
activités culturelles, artistiques,… en s’appuyant et en améliorant l’existant. (Les temps d’accompagnement scolaire étant insérés
dans les activités périscolaires, en jaune sur les différents emploi du temps).

Chalons en Champagne c’est 700 enfants* (inscrits en garderie) répartis dans 14 écoles élémentaires pour :
- 3 musées
- 1 conservatoire
- 3 bibliothèques
- 9 gymnases
- 4 salles spécialisées (dédiés à 7 sport différents)
- 1 patinoire
- 1 centre équestre.
C’est aussi une trentaine d’associations et amicales qui pourraient intervenir dans ce cadre.
En utilisant les équipements à proximité des écoles, nous, vous, les associations, tous ensemble nous devrions pouvoir
offrir un vrai temps d’activité d’éveil aux « petits chalonnais ».
* Chalons en Champagne c’est 14 écoles élémentaires fréquentées par 2278 enfants dont 30% sont inscrits en garderie périscolaires (Chiffre tiré du
document « Réforme des rythmes scolaires – Anticipation des besoins des familles » page 8. Document édité par la Ville de Chalons en Champagne.

15
Mini étude pour La Fontaine
Autour de La Fontaine
Il y a aussi 3 autres écoles élémentaires : Paul Lapie, Croix Jean Robert, Croix Dampierre.
Les 4 écoles ont un effectif de 632 enfants. Dont 30%, soit 190 enfants fréquentent aujourd’hui les garderie scolaire.
Les infrastructures facilement accessibles (à pied ou en bus de ville) sont :
-la patinoire
-Le centre équestre « Le destrier »
-Le complexe Saché
-Le gymnase Tricoire
-Le gymnase Cabot
-La bibliothèque Diderot
-De La Fontaine les enfants peuvent aussi se diriger vers les musées du centre ville.
Les activités culturelles
Nous avons constaté que l’office du tourisme, le service « ville d’art et d’histoire », …. (Rendez vous sur le site de la ville de Chalons en Champagne pour toute l’actualité de
culturelle de la ville) proposent des circuits courts de découverte de la ville autour du patrimoine, de l’histoire, de la nature. Certains même sont déjà adaptés
aux enfants. Il ne manque pas grand-chose pour créer une activité hebdomadaire adaptée aux enfants des classes élémentaires. On peut même imaginer
coupler cette activité avec les différentes expositions et ateliers organisés dans les bibliothèques municipales.
(Il faut 10 minutes pour se rendre à la Bibliothèque Diderot de l’école La Fontaine en prenant le bus de la ville, ligne 1)
Les activités sportives
Nous avons rencontré le responsable d’une association sportive. Il est d’accord pour mettre à la disposition 2 animateurs formés à sa discipline, 1 après
midi supplémentaire par semaine pour une vingtaine d’enfants…..
Mais pas gratuitement (comme le lui a demandé la ville !!?).
Nous sommes convaincus que pour faire adhérer les associations au projet il faut prendre son bâton de pèlerin et les contacter une à une pour leur
expliquer le projet et non pas attendre qu’elles viennent s’insérer dans le paysage de nos enfants… par hasard.

16
•

L’état a crée un fond d’amorçage pour accompagner les communes et qui s’élève à 50,- euros par élève (en
maternelle ou en élémentaire)

(D’après l’additif au guide pratique sur les nouveaux rythmes scolaires : fonds d’amorçage -2013-2014 et 2014-2015)

•

Le bénéfice du fonds se cumule avec le soutien financier des caisses d’allocations familiales (CAF) qui peut
s’élever à 54,-euros par élève et par an.

(Annexe 3: Guide pratique pour des activités scolaires de qualité–page73)

17
CONCLUSION
• Cette réforme demande beaucoup d’effort à
tous.
• Plutôt que de la faire subir aux enfants, aux
parents et aux différents intervenants dans
l’école
• Faisons en sorte qu’elle soit l’occasion d’offrir
à nos enfants de nouveaux horizons.

18
Faites le savoir

19

Contenu connexe

Tendances

Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix
Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix
Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix Adrian Koss
 
Rapport ulg 2009
Rapport ulg 2009Rapport ulg 2009
Rapport ulg 2009dan2a
 
Réforme des rythmes scolaires - Grenoble
Réforme des rythmes scolaires - GrenobleRéforme des rythmes scolaires - Grenoble
Réforme des rythmes scolaires - GrenobleAdrian Koss
 
Réforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolairesRéforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolairesGroupe Astek
 
Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015
Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015
Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015Association Villes Internet
 
Projet etablissement la maison des Titis Doudous à Drancy
Projet etablissement la maison des Titis Doudous à DrancyProjet etablissement la maison des Titis Doudous à Drancy
Projet etablissement la maison des Titis Doudous à DrancyMaison des Titis Doudous
 
Bulletin communal Perwez - Mai 2014
Bulletin communal Perwez - Mai 2014Bulletin communal Perwez - Mai 2014
Bulletin communal Perwez - Mai 2014cristeljoiris
 
Projet educatif 2013 2014
Projet educatif 2013 2014Projet educatif 2013 2014
Projet educatif 2013 2014centresocial
 
PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016
PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016
PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016Siegfried Gony
 
Brochure charte maternelle
Brochure charte maternelleBrochure charte maternelle
Brochure charte maternellerennesmetropole
 
Réussir l’aménagement des rythmes scolaires
Réussir l’aménagement des rythmes scolairesRéussir l’aménagement des rythmes scolaires
Réussir l’aménagement des rythmes scolairesCanopé académie de Rouen
 
Présentation du projet
Présentation du projetPrésentation du projet
Présentation du projetMartine Voidey
 
Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013
Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013
Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013centresocial
 
Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014
Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014
Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014Orgerus Mairie
 

Tendances (20)

Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix
Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix
Réforme des rythmes de l'enfant - Roubaix
 
Rapport ulg 2009
Rapport ulg 2009Rapport ulg 2009
Rapport ulg 2009
 
Réforme des rythmes scolaires - Grenoble
Réforme des rythmes scolaires - GrenobleRéforme des rythmes scolaires - Grenoble
Réforme des rythmes scolaires - Grenoble
 
Réforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolairesRéforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolaires
 
Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015
Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015
Point d'etape mise en place du projet éducatif de territoire Ivry - Mars 2015
 
Projet etablissement la maison des Titis Doudous à Drancy
Projet etablissement la maison des Titis Doudous à DrancyProjet etablissement la maison des Titis Doudous à Drancy
Projet etablissement la maison des Titis Doudous à Drancy
 
Bulletin communal Perwez - Mai 2014
Bulletin communal Perwez - Mai 2014Bulletin communal Perwez - Mai 2014
Bulletin communal Perwez - Mai 2014
 
PEDT CCBB
PEDT CCBBPEDT CCBB
PEDT CCBB
 
Bulletin Bis
Bulletin BisBulletin Bis
Bulletin Bis
 
Evaluation PEDT
Evaluation PEDTEvaluation PEDT
Evaluation PEDT
 
Livret scolaire 2012 2013
Livret scolaire 2012 2013Livret scolaire 2012 2013
Livret scolaire 2012 2013
 
Projet éducatif de territoire (octobre 2016)
Projet éducatif de territoire (octobre 2016)Projet éducatif de territoire (octobre 2016)
Projet éducatif de territoire (octobre 2016)
 
Projet educatif 2013 2014
Projet educatif 2013 2014Projet educatif 2013 2014
Projet educatif 2013 2014
 
PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016
PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016
PROJET ÉDUCATIF LOCAL 2016
 
Brochure charte maternelle
Brochure charte maternelleBrochure charte maternelle
Brochure charte maternelle
 
Réussir l’aménagement des rythmes scolaires
Réussir l’aménagement des rythmes scolairesRéussir l’aménagement des rythmes scolaires
Réussir l’aménagement des rythmes scolaires
 
Présentation du projet
Présentation du projetPrésentation du projet
Présentation du projet
 
Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013
Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013
Projet pédagogique 6 10 ans noël 2013
 
Déconfinement Argentré du Plessis
Déconfinement Argentré du PlessisDéconfinement Argentré du Plessis
Déconfinement Argentré du Plessis
 
Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014
Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014
Cr 26 juin_2014_094363600_1935_10082014
 

En vedette

Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)
Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)
Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)Puissance E
 
FastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaS
FastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaSFastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaS
FastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaSFastBiz
 
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...Cotton Candy
 
Besoin & désir
Besoin & désirBesoin & désir
Besoin & désirTaha Can
 
Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...
Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...
Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...Inno³
 
Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!
Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!
Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!Vladimir Desancic
 
Principales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-fr
Principales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-frPrincipales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-fr
Principales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-frOECD, Economics Department
 
L'équilibre macro économique néo-classique
L'équilibre macro économique néo-classiqueL'équilibre macro économique néo-classique
L'équilibre macro économique néo-classiqueTaha Can
 
Monnaie et politique monétaire
Monnaie et politique monétaireMonnaie et politique monétaire
Monnaie et politique monétaireTaha Can
 
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...Cotton Candy
 
Cambiando el mundo[1]
Cambiando el mundo[1]Cambiando el mundo[1]
Cambiando el mundo[1]ccynieto
 
La révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SI
La révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SILa révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SI
La révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SIDelphine Pramotton
 

En vedette (20)

Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)
Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)
Le manifeste de Puissance E (V1 - Sept 2013)
 
FastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaS
FastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaSFastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaS
FastBiz : solutions CRM et xRM en mode SaaS
 
Plaquette ddt07 décembre 2012
Plaquette  ddt07 décembre 2012Plaquette  ddt07 décembre 2012
Plaquette ddt07 décembre 2012
 
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...
 
La libertad en Rousseau
La libertad en RousseauLa libertad en Rousseau
La libertad en Rousseau
 
Besoin & désir
Besoin & désirBesoin & désir
Besoin & désir
 
R D G
R D GR D G
R D G
 
Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...
Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...
Les licences Creative Commons et la Licence art libre perspectives de pratiqu...
 
Movimiento edupunk
Movimiento edupunkMovimiento edupunk
Movimiento edupunk
 
Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!
Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!
Stiforp ,Promueva su negocio con herramientas profesionales STIFORP!
 
Principales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-fr
Principales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-frPrincipales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-fr
Principales conclusions-etude-economique-inde-ocde-presentation-fr
 
L'équilibre macro économique néo-classique
L'équilibre macro économique néo-classiqueL'équilibre macro économique néo-classique
L'équilibre macro économique néo-classique
 
Monnaie et politique monétaire
Monnaie et politique monétaireMonnaie et politique monétaire
Monnaie et politique monétaire
 
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...Technology abney and associates hong kong cyber wars internet  cyberguerre - ...
Technology abney and associates hong kong cyber wars internet cyberguerre - ...
 
6imagenes msw
6imagenes msw6imagenes msw
6imagenes msw
 
Cambiando el mundo[1]
Cambiando el mundo[1]Cambiando el mundo[1]
Cambiando el mundo[1]
 
La révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SI
La révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SILa révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SI
La révolution cloud : la révolution des nouvelles technologies sur le SI
 
Rdg
RdgRdg
Rdg
 
Estrategias para el uso del Blog
Estrategias para el uso del BlogEstrategias para el uso del Blog
Estrategias para el uso del Blog
 

Similaire à Dossier complet

Rythmes scolaires 2014 à Bezons
Rythmes scolaires 2014 à BezonsRythmes scolaires 2014 à Bezons
Rythmes scolaires 2014 à BezonsBezons
 
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...Association des Bibliothécaires de France
 
Diaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolairesDiaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolairesvmangue
 
Bulletin octobre2013
Bulletin octobre2013Bulletin octobre2013
Bulletin octobre2013CAHM
 
Diaporama de rentrée - parents de 6ème
Diaporama de rentrée - parents de 6èmeDiaporama de rentrée - parents de 6ème
Diaporama de rentrée - parents de 6èmecollegemignet
 
Organisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairesOrganisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairessarbazan
 
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)Ardesi Midi-Pyrénées
 
Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013
Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013
Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013Communication_HT
 
Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)AYITIPEYINOU
 
Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france uk- allemagne 2009
Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france  uk- allemagne 2009Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france  uk- allemagne 2009
Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france uk- allemagne 2009AnneDionisiFung
 
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...Ensemble Scolaire Niortais
 
Info parents octobre 2013[1]
Info parents octobre 2013[1]Info parents octobre 2013[1]
Info parents octobre 2013[1]syljl
 
L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-Bertrand Tacchella
 
Info parents janvier-2011[1]
Info parents janvier-2011[1]Info parents janvier-2011[1]
Info parents janvier-2011[1]syljl
 
Une ã©cole primaire_de_mayotte
Une ã©cole primaire_de_mayotteUne ã©cole primaire_de_mayotte
Une ã©cole primaire_de_mayotteéducation
 

Similaire à Dossier complet (20)

Rythmes scolaires 2014 à Bezons
Rythmes scolaires 2014 à BezonsRythmes scolaires 2014 à Bezons
Rythmes scolaires 2014 à Bezons
 
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
 
Diaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolairesDiaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolaires
 
Bulletin octobre2013
Bulletin octobre2013Bulletin octobre2013
Bulletin octobre2013
 
n°39-dec10
n°39-dec10n°39-dec10
n°39-dec10
 
Diaporama de rentrée - parents de 6ème
Diaporama de rentrée - parents de 6èmeDiaporama de rentrée - parents de 6ème
Diaporama de rentrée - parents de 6ème
 
Bulletin du CAHM d'octobre 2010
Bulletin du CAHM d'octobre 2010Bulletin du CAHM d'octobre 2010
Bulletin du CAHM d'octobre 2010
 
Organisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairesOrganisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolaires
 
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
 
Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013
Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013
Le Bulletin de la Présidence • Septembre 2013
 
ppPALIKAO[2011]
ppPALIKAO[2011]ppPALIKAO[2011]
ppPALIKAO[2011]
 
No. 2 octobre 14
No. 2 octobre 14No. 2 octobre 14
No. 2 octobre 14
 
Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)
 
Bulletin septembre 2014
Bulletin septembre 2014Bulletin septembre 2014
Bulletin septembre 2014
 
Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france uk- allemagne 2009
Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france  uk- allemagne 2009Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france  uk- allemagne 2009
Présentation paris oct 2008 comparatif scolarisation france uk- allemagne 2009
 
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
 
Info parents octobre 2013[1]
Info parents octobre 2013[1]Info parents octobre 2013[1]
Info parents octobre 2013[1]
 
L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-
 
Info parents janvier-2011[1]
Info parents janvier-2011[1]Info parents janvier-2011[1]
Info parents janvier-2011[1]
 
Une ã©cole primaire_de_mayotte
Une ã©cole primaire_de_mayotteUne ã©cole primaire_de_mayotte
Une ã©cole primaire_de_mayotte
 

Dernier

Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"ArchivesdeLyon
 
Formation IAT pour sonelgaz chlef algérie.ppt
Formation IAT pour sonelgaz chlef algérie.pptFormation IAT pour sonelgaz chlef algérie.ppt
Formation IAT pour sonelgaz chlef algérie.pptBOULANORICHRAF
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter        la             nuit.   pptxQuitter        la             nuit.   pptx
Quitter la nuit. pptxTxaruka
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfOssamaLachheb
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter          la        nuit.    pptxQuitter          la        nuit.    pptx
Quitter la nuit. pptxTxaruka
 
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdfPowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdfDafWafia
 
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"tachakourtzineb
 
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsTechnologia Formation
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Technologia Formation
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Pedago Lu
 
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024frizzole
 

Dernier (12)

Traitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptx
Traitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptxTraitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptx
Traitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptx
 
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
 
Formation IAT pour sonelgaz chlef algérie.ppt
Formation IAT pour sonelgaz chlef algérie.pptFormation IAT pour sonelgaz chlef algérie.ppt
Formation IAT pour sonelgaz chlef algérie.ppt
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter        la             nuit.   pptxQuitter        la             nuit.   pptx
Quitter la nuit. pptx
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter          la        nuit.    pptxQuitter          la        nuit.    pptx
Quitter la nuit. pptx
 
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdfPowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
 
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
 
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
 
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
 

Dossier complet

  • 1. La réforme des rythmes scolaires vue par les parents chalonnais Via la PEEP La Fontaine 1
  • 2. INTRODUCTION Nous nous sommes donc concentrés sur l’organisation des temps d’activités d’éveil et sur leurs contenus. 2
  • 3. De l’état Objectif de la loi Mettre en place une organisation du temps scolaire plus respectueuse des rythmes naturels d’apprentissage et de repos des enfants afin de favoriser la réussite de tous à l’école primaire. Parution du décret le 24 janvier 2013 sur la réforme des rythmes scolaires • - 24 heures d’enseignement hebdomadaires • - 9 demi-journées par semaine incluant le mercredi matin • - 5h30 maximum d’enseignement par jour lundi, mardi, jeudi et vendredi • - 3h30 d’enseignement par demi-journée • - 1h30 minimum de pause méridienne Information disponible en Annexe 1- page 14 3
  • 4. De Chalons en Champagne • La réduction du temps scolaire journalier • La cohérence des différents temps éducatifs de l’enfant • L’harmonisation des horaires des écoles • L’utilisation des locaux • La maîtrise des coûts • La coordination intercommunale 4
  • 5. Des parents chalonnais 2 heures consécutives pour les activités périscolaires Objectif :proposer des activités périscolaires de qualité (en s’appuyant sur les atouts de la ville) 5
  • 6. Constat de l’état Constat fait sur 4000 communes, dont 32 de plus de 50000 habitants. 6
  • 7. Propositions de la ville Notre avis : La ville propose -2 moments d’activités d’éveil d’1h30. Ce qui existe déjà. Activités dont nous sommes peu satisfaits, à l’heure actuelle , et qui sont exclusivement sportives. 7
  • 8. Propositions de la ville Notre avis : La ville propose -En plus des 2 moments d’éveil, la ville ajoute 2 temps d’activités d’éveil d’une heure dans la pause méridienne. -Quelles seront les personnes en charge de ces activités ? Aujourd’hui nous avons à redire sur les qualifications des accompagnants du midi Ces mêmes adultes seront-ils chargés d’accompagner les enfants dans ces activités ? 8
  • 9. Propositions de la ville Information disponible en Annexe 2 – page 10 9
  • 10. Propositions des parents chalonnais Nous sommes convaincus que pour améliorer l’offre d’activité d’éveil et la qualité des intervenants auprès de nos enfants, il faut augmenter la durée de ce moment. C’est pourquoi nous préférons avoir un seul et vrai moment d’activité d’éveil par semaine qui dure 2 heures, plutôt que 2 fois 1 heure et demi. - Nous proposons 3 emplois du temps type. 10
  • 11. Propositions des parents chalonnais Proposition 1 d'emploi du temps pour les enfants d'école élémentaire 8h45 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 11h45 3h00 13h45 12h00 2h00 2h30 16h15 18h00 15h00 17h30 0h45 CLASSE ACCUEIL Avantages : Le temps consacré à l’activité périscolaire est confortable. Les temps périscolaires (en jaune) sont suffisants pour une activité pédagogiques complémentaire. Temps Périscolaires 1h15 2h30 Inconvénients : Les heures de sortie sont différentes pour une ½ journée , le vendredi. 11
  • 12. Propositions des parents chalonnais Proposition 2 d'emploi du temps pour les enfants d'école élémentaire 14h00 8h30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 12h00 3h30 3h15 13h45 Avantages : Le temps consacré à l’activité périscolaire reste confortable. Les heures de sortie sont identiques pour chaque journée. Le temps méridien étant conséquent, il permet à la ville de recruter des personnes compétentes (type BAFA) qui peuvent accompagner les enfants dans le temps de repas, le temps calme et/ou des activités manuelles, ludiques (jeux de balle,..) durant ce temps. (75% des enfants de La Fontaine vont à la cantine.) 15h15 17h00 18h00 15h45 1h45 1h15 Inconvénients : L’heure d’entrée en classe est différente pour une ½ journée (le vendredi). 12
  • 13. Propositions des parents chalonnais Proposition 3 avec dérogation Proposition 3 d'emploi du temps pour les enfants d'école élémentaire avec dérogation Nbre H/ jour P 18h00 8h45 Lundi 11h45 3h00 13h45 14h30 2h00 16h30 2h45 1h00 5h45 Mardi 5h45 Mercredi 3h00 Jeudi 5h45 Vendredi 0h45 2h00 3h45 Total H/sem Avantages : Le temps consacré à l’activité périscolaire reste confortable. Les heures d’entrées sont identiques pour chaque journée. 24h00 Inconvénients : L’heure de sortie de classe est différente pour une ½ journée (le vendredi) Dépassement de ¼ d’h. sur la durée d’enseignement légale sur 3 journées. Demande de dérogation nécessaire (cf page 19 de l’annexe 1) . Organisation existante dans d’autres municipalités) 13
  • 14. Compte rendu de Ville 14
  • 15. Proposition des parents chalonnais Pourquoi 2 heures ? - 2 heures permettent d’inclure les temps de trajet aller et retour + le temps de changement de tenue (dans le cadre d’activité sportive) pour avoir une vraie heure d’activité d’éveil. Objectif : exploiter les locaux à l’aide des associations chalonnaises qui sont à proximité des écoles et proposer des activités culturelles, artistiques,… en s’appuyant et en améliorant l’existant. (Les temps d’accompagnement scolaire étant insérés dans les activités périscolaires, en jaune sur les différents emploi du temps). Chalons en Champagne c’est 700 enfants* (inscrits en garderie) répartis dans 14 écoles élémentaires pour : - 3 musées - 1 conservatoire - 3 bibliothèques - 9 gymnases - 4 salles spécialisées (dédiés à 7 sport différents) - 1 patinoire - 1 centre équestre. C’est aussi une trentaine d’associations et amicales qui pourraient intervenir dans ce cadre. En utilisant les équipements à proximité des écoles, nous, vous, les associations, tous ensemble nous devrions pouvoir offrir un vrai temps d’activité d’éveil aux « petits chalonnais ». * Chalons en Champagne c’est 14 écoles élémentaires fréquentées par 2278 enfants dont 30% sont inscrits en garderie périscolaires (Chiffre tiré du document « Réforme des rythmes scolaires – Anticipation des besoins des familles » page 8. Document édité par la Ville de Chalons en Champagne. 15
  • 16. Mini étude pour La Fontaine Autour de La Fontaine Il y a aussi 3 autres écoles élémentaires : Paul Lapie, Croix Jean Robert, Croix Dampierre. Les 4 écoles ont un effectif de 632 enfants. Dont 30%, soit 190 enfants fréquentent aujourd’hui les garderie scolaire. Les infrastructures facilement accessibles (à pied ou en bus de ville) sont : -la patinoire -Le centre équestre « Le destrier » -Le complexe Saché -Le gymnase Tricoire -Le gymnase Cabot -La bibliothèque Diderot -De La Fontaine les enfants peuvent aussi se diriger vers les musées du centre ville. Les activités culturelles Nous avons constaté que l’office du tourisme, le service « ville d’art et d’histoire », …. (Rendez vous sur le site de la ville de Chalons en Champagne pour toute l’actualité de culturelle de la ville) proposent des circuits courts de découverte de la ville autour du patrimoine, de l’histoire, de la nature. Certains même sont déjà adaptés aux enfants. Il ne manque pas grand-chose pour créer une activité hebdomadaire adaptée aux enfants des classes élémentaires. On peut même imaginer coupler cette activité avec les différentes expositions et ateliers organisés dans les bibliothèques municipales. (Il faut 10 minutes pour se rendre à la Bibliothèque Diderot de l’école La Fontaine en prenant le bus de la ville, ligne 1) Les activités sportives Nous avons rencontré le responsable d’une association sportive. Il est d’accord pour mettre à la disposition 2 animateurs formés à sa discipline, 1 après midi supplémentaire par semaine pour une vingtaine d’enfants….. Mais pas gratuitement (comme le lui a demandé la ville !!?). Nous sommes convaincus que pour faire adhérer les associations au projet il faut prendre son bâton de pèlerin et les contacter une à une pour leur expliquer le projet et non pas attendre qu’elles viennent s’insérer dans le paysage de nos enfants… par hasard. 16
  • 17. • L’état a crée un fond d’amorçage pour accompagner les communes et qui s’élève à 50,- euros par élève (en maternelle ou en élémentaire) (D’après l’additif au guide pratique sur les nouveaux rythmes scolaires : fonds d’amorçage -2013-2014 et 2014-2015) • Le bénéfice du fonds se cumule avec le soutien financier des caisses d’allocations familiales (CAF) qui peut s’élever à 54,-euros par élève et par an. (Annexe 3: Guide pratique pour des activités scolaires de qualité–page73) 17
  • 18. CONCLUSION • Cette réforme demande beaucoup d’effort à tous. • Plutôt que de la faire subir aux enfants, aux parents et aux différents intervenants dans l’école • Faisons en sorte qu’elle soit l’occasion d’offrir à nos enfants de nouveaux horizons. 18