Savoir prioriser, planifier, estimer les délais, gérer un projet dans l'esprit agile...
Voici un atelier qui vous permet de découvrir de façon incrémentale la manière dont doit fonctionner au quotidien un projet agile.
Vous y manipulerez les radiateurs d'information, les BurnDown charts et quelques autres courbes analytiques.
En fonction des exigences du public, il pourra également permettre de visualiser les différences fondamentales entre Scrum et XP.
1. D’animer un projet
- Le compte-rendu, l’ordre du jour
- Mettre en œuvre le PDCA
2. de représenter et planifier un projet en mettant en œuvre
- Le diagramme fonctionnel
- Le diagramme des travaux (WBS)
- Le PERT
- Le GANTT
3. de piloter un projet en utilisant :
- Le budget, la gestion de risques, les indicateurs…etc..
- Une matrice de décision
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
N'oublions pas ce qui vient après le projet.
Savoir prioriser, planifier, estimer les délais, gérer un projet dans l'esprit agile...
Voici un atelier qui vous permet de découvrir de façon incrémentale la manière dont doit fonctionner au quotidien un projet agile.
Vous y manipulerez les radiateurs d'information, les BurnDown charts et quelques autres courbes analytiques.
En fonction des exigences du public, il pourra également permettre de visualiser les différences fondamentales entre Scrum et XP.
1. D’animer un projet
- Le compte-rendu, l’ordre du jour
- Mettre en œuvre le PDCA
2. de représenter et planifier un projet en mettant en œuvre
- Le diagramme fonctionnel
- Le diagramme des travaux (WBS)
- Le PERT
- Le GANTT
3. de piloter un projet en utilisant :
- Le budget, la gestion de risques, les indicateurs…etc..
- Une matrice de décision
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
N'oublions pas ce qui vient après le projet.
Le WIP (Work In Progress) est un facteur qui influence d'une part la productivité de votre équipe mais également (pour ne pas dire surtout) le délai de livraison et la qualité de votre projet. Comprendre comment gérer ce facteur n'est pas évident mais est essentiel pour améliorer facilement ses projets.
Cet atelier a pour but de mettre en évidence que la réussite d'un projet est liée à la gestion du WIP (Work In Progress). Créé initialement par Ben Willams et Tom Roden pour le CukeUp! 2015, je vous propose d'apprendre comment le WIP influence votre équipe à travers un serious game.
Venez apprendre de façon ludique comment ce facteur peut influencer productivité, délai et qualité d'un projet.
Le WIP (Work In Progress) est un facteur qui influence d'une part la productivité de votre équipe mais également (pour ne pas dire surtout) le délai de livraison et la qualité de votre projet. Comprendre comment gérer ce facteur n'est pas évident mais est essentiel pour améliorer facilement ses projets.
Cet atelier a pour but de mettre en évidence que la réussite d'un projet est liée à la gestion du WIP (Work In Progress). Créé initialement par Ben Willams et Tom Roden pour le CukeUp! 2015, je vous propose d'apprendre comment le WIP influence votre équipe à travers un serious game.
Venez apprendre de façon ludique comment ce facteur peut influencer productivité, délai et qualité d'un projet.
2. Les groupes de processus
Organisation par type d’activité
Les
besoins
As-t-on
vraiment
besoin de
démarrer un
projet ?
Processus
Initiaux
Que vas-t-on
faire ?
Processus de
planification
Recherche des
éléments
manquants, et ce
que cela va coûter
Processus
d’exécution
On exécute le plan
Processus de
contrôle
Est-ce que tout se
passe selon le plan ?
Processus de
clôture
Clore le projet
(toutes les factures
sont payées ?) et
mettre à jour le
registre des
expériences
3. Les domaines de connaissance
Organisation par sujet
Intégration du
projet
Contenu du projet
Délai du projet
Coûts du projet
Qualité du projet
Ressources
humaines du projet
Communication du
projet
Risques du projet
Approvisionnements
du projet
4. Et aujourd’hui ?
Les
besoins
As-t-on
vraiment
besoin de
démarrer un
projet ?
Processus
Initiaux
Que vas-t-on
faire ?
Processus de
planification
Recherche des
éléments
manquants, et ce
que cela va coûter
Processus
d’exécution
On exécute le plan
Processus de
clôture
Clore le projet
(toutes les factures
sont payées ?) et
mettre à jour le
registre des
expériencesProcessus de
contrôle
Est-ce que tout se
passe selon le plan ?
Délai du projet
5. Domaine de connaissance
Délai du projet
Liste des
activités
Séquencer les
activités
Estimer les
ressources
Estimer les
durées
Développer
l’échéancier
Contrôler
6. Le chemin critique. Pourquoi ?
Début
Activité A
(4 j)
Activité B
(7 j)
Activité C
(2 j)
Activité D
(3 j)
Activité E
(5 j)
Fin
Début A -> C -> Fin 4 + 2 = 6 j
Début A -> B -> Fin 4 + 7 = 11 j
Début D -> E -> Fin 3 + 5 = 8 j
7. Exercice
Début
A 4
E 4
B 3
D 5
H 4
Fin
C 1
G 2
F 6
I 2
Chemin critique ?
Temps du chemin critique ?
Nombre de «chemin» ?
8. Exercice / Solution
Début
A 4
E 4
B 3
D 5
H 4
Fin
C 1
G 2
F 6
I 2
Chemin critique ? Début -> D -> E -> F -> G -> Fin
Temps du chemin critique ? 5 + 4 + 6 + 2 = 17
Nombre de «chemin» ? 3
9. La marge par activité ?
Début
Activité A
(4 j)
Marge = 0 Activité B
(7 j)
Marge = 0
Activité C
(2 j)
Marge = 5
Activité D
(3 j)
Marge = 3
Activité E
(5 j)
Marge = 3
Fin
Début A -> C -> Fin 4 + 2 = 6 j Marge = 11 – 6 5
Début A -> B -> Fin 4 + 7 = 11 j Chemin critique
Début D -> E -> Fin 3 + 5 = 8 j Marge = 11- 8 3
11. Exercice / Solution
Début
A 4
Marge = 7
E 4
Marge = 0
B 3
Marge = 7
D 5
Marge = 0
H 4
Marge = 6
Fin
C 1
Marge = 7
G 2
Marge = 0
F 6
Marge = 0
I 2
Marge = 6
Calculez la marge par activité
12. Quand tout va bien
Early Start / Early Finish ?
Début
A 4
B 7
C 2
D 3
E 5
Fin = 11
1 4
5 6
5 11
1 3
4 8
1 + 4 (-1) = 5
5 + 7 (-1) = 11
13. Quand tout va «mal»
Late Start / Late Finish ?
Début
A 4
B 7
C 2
D 3
E 5
Fin = 11
1 4
1 4
5 6
10 11
5 11
5 11
1 3
4 6
4 8
7 11
6 - 3 (+1) = 4
11 - 5 (+1) = 7
15. Exercice / Solution
Début
A 4
E 8
B 3
D 5
G 6
Fin
C 4
F 7
H 4
Calculez les différentes dates
1 4
7 10
5 7
11 13
8 11
14 17
6 13
6 13
1 5
1 5
8 14
11 17
6 11
8 13
14 17
14 17
16.
17. 1. Fiche de synthèse de la séance 4
2. Lire les référentiels
3. S’exercer:
1. Ajouter les ressources
2. Ajouter les estimations de durée
3. Produire l’échéancier
4. Lire la leçon B05
5. Répondre aux questions B05