El encuentro de baloncesto femenino fue entre los equipos La Carbonera vs Antonio José de Sucre. No se proporciona más información sobre el documento dado que solo contiene el título del encuentro sin ningún otro detalle.
El encuentro de baloncesto femenino fue entre los equipos La Carbonera vs Antonio José de Sucre. No se proporciona más información sobre el documento dado que solo contiene el título del encuentro sin ningún otro detalle.
Este documento presenta varias herramientas en línea gratuitas para crear actividades educativas como rompecabezas, sopa de letras, cuadernos de matemáticas, mapas conceptuales, tarjetas de vocabulario, tablas de memorización, ejercicios de diferentes asignaturas, bingos y cómics. Las herramientas permiten generar los materiales en formato PDF para su impresión y uso en clase.
Existe una amplia variedad de dispositivos diseñados para percibir la información externa de una magnitud física y transformarla en un valor electrónico que sea posible introducir al circuito de control, de modo que el robot sea capaz de cuantificarla y reaccionar en consecuencia mediante un sensor. Un sensor consta de algún elemento sensible a una magnitud física y debe ser capaz de transformar esa magnitud en un cambio eléctrico que se pueda utilizar para el control del robot. Los robots necesitan sensores para conocer su entorno y adaptarse a él
El oso pardo es el animal terrestre más grande de la fauna ibérica, que vive en los bosques de la Cordillera Cantábrica y los Pirineos. Es omnívoro pero se alimenta principalmente de frutos, brotes y tubérculos. Son difíciles de ver porque suelen huir del ser humano y pasan el invierno en letargo en cuevas o huecos de árboles. La conservación de la especie requiere vigilancia contra la caza furtiva y protección de sus hábitats naturales.
Este documento resume información sobre el síndrome de apneas e hipopneas obstructivas del sueño (SAHOS). Describe los criterios de severidad del SAHOS, su patofisiología, factores de riesgo, síntomas, diagnóstico mediante polisomnografía, y el tratamiento estándar con presión positiva continua en la vía aérea (CPAP).
Este documento describe diferentes tipos de delitos informáticos. Define delito informático como un crimen realizado a través de Internet o que tiene como objetivo dañar computadoras, medios electrónicos o redes. Luego clasifica estos delitos según sean utilizados como instrumento o tengan como fin u objetivo. Finalmente, detalla algunos de los delitos informáticos más comunes, como fraude, amenazas, estafa, daños informáticos y pornografía infantil.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de videos tutoriales. La rúbrica contiene indicadores como la calidad de audio e imagen, claridad del mensaje, desarrollo de competencias genéricas y profesionales, lenguaje y relación con el programa asignado. El video recibió una puntuación total de 17 puntos y fue evaluado por Leonardo Daniel Moctezuma Ruiz, quien indicó que promueve las competencias genéricas de trabajo colaborativo y las competencias profesionales relacionadas con la asignatura.
El filósofo italiano Gianni Vattimo afirmó durante una visita a Argentina que con la elección de un papa latinoamericano, América Latina se ha convertido en un lugar central para el desarrollo político y cultural mundial.
El documento describe el origen y desarrollo del reggae como género musical. Se originó en Jamaica a mediados de los 1960 a partir de otros géneros como el ska y el rocksteady. Un hit de 1968 llamado "Do the Reggay" ayudó a popularizar el término "reggae" para describir un estilo más lento de bailar y tocar música. El reggae se desarrolló completamente en los años 1960 a partir del rocksteady, impulsado por el uso del estilo de órgano "shuffle" y canciones de transición como "Say What You
Una madre expresa su profundo amor por su hijo Dylan, agradeciéndole por iluminar su vida y hacerla la mujer más feliz. Ella destaca cómo su hijo la hace sentir la mujer más valiosa y cómo, aunque al principio se sintió extraña al tener una nueva persona en su vida, con el tiempo aprendió todo sobre él. La madre concluye expresando que su hijo es lo más importante en su vida y que juntos saldrán adelante con la ayuda de la familia.
Este documento describe la técnica del vendaje funcional, una forma de inmovilización que permite curar lesiones más rápido y con mejores resultados funcionales que otros métodos. Explica que el vendaje funcional limita selectivamente la movilidad de las articulaciones lesionadas y estabiliza los tejidos periarticulares de manera eficaz. Además, detalla los principios, indicaciones, contraindicaciones y propiedades de esta técnica.
Las herramientas web son conjuntos de herramientas disponibles en la web actual que permiten a los usuarios crear, publicar y buscar información e interactuar con otros, desarrollando redes sociales. Algunas herramientas comunes incluyen Google, Facebook, Twitter y YouTube, así como herramientas para gestionar tareas, documentos y comunicación.
La empresa Piladora P.P. Dimas ha estado funcionando por 65 años en Rocafuerte, Manabí, Ecuador. Procesan productos agrícolas como arroz, maíz y otros. El documento detalla los servicios y productos que ofrecen, así como un plan de marketing ecológico que incluye mejoras a la fachada, vallas publicitarias, empaques reutilizables y publicidad radial para promover el abono orgánico que producen a partir de los desechos del procesamiento.
El documento describe el Centro Histórico de la Ciudad de México. Explica que es la parte más antigua de la ciudad y contiene tesoros culturales apreciados del país. Además, la UNESCO lo ha declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad debido a sus grandes atractivos históricos y leyendas. Recientemente se ha emprendido una campaña de restauración para devolverle su esplendor.
Este documento presenta varias herramientas en línea gratuitas para crear actividades educativas como rompecabezas, sopa de letras, cuadernos de matemáticas, mapas conceptuales, tarjetas de vocabulario, tablas de memorización, ejercicios de diferentes asignaturas, bingos y cómics. Las herramientas permiten generar los materiales en formato PDF para su impresión y uso en clase.
Existe una amplia variedad de dispositivos diseñados para percibir la información externa de una magnitud física y transformarla en un valor electrónico que sea posible introducir al circuito de control, de modo que el robot sea capaz de cuantificarla y reaccionar en consecuencia mediante un sensor. Un sensor consta de algún elemento sensible a una magnitud física y debe ser capaz de transformar esa magnitud en un cambio eléctrico que se pueda utilizar para el control del robot. Los robots necesitan sensores para conocer su entorno y adaptarse a él
El oso pardo es el animal terrestre más grande de la fauna ibérica, que vive en los bosques de la Cordillera Cantábrica y los Pirineos. Es omnívoro pero se alimenta principalmente de frutos, brotes y tubérculos. Son difíciles de ver porque suelen huir del ser humano y pasan el invierno en letargo en cuevas o huecos de árboles. La conservación de la especie requiere vigilancia contra la caza furtiva y protección de sus hábitats naturales.
Este documento resume información sobre el síndrome de apneas e hipopneas obstructivas del sueño (SAHOS). Describe los criterios de severidad del SAHOS, su patofisiología, factores de riesgo, síntomas, diagnóstico mediante polisomnografía, y el tratamiento estándar con presión positiva continua en la vía aérea (CPAP).
Este documento describe diferentes tipos de delitos informáticos. Define delito informático como un crimen realizado a través de Internet o que tiene como objetivo dañar computadoras, medios electrónicos o redes. Luego clasifica estos delitos según sean utilizados como instrumento o tengan como fin u objetivo. Finalmente, detalla algunos de los delitos informáticos más comunes, como fraude, amenazas, estafa, daños informáticos y pornografía infantil.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de videos tutoriales. La rúbrica contiene indicadores como la calidad de audio e imagen, claridad del mensaje, desarrollo de competencias genéricas y profesionales, lenguaje y relación con el programa asignado. El video recibió una puntuación total de 17 puntos y fue evaluado por Leonardo Daniel Moctezuma Ruiz, quien indicó que promueve las competencias genéricas de trabajo colaborativo y las competencias profesionales relacionadas con la asignatura.
El filósofo italiano Gianni Vattimo afirmó durante una visita a Argentina que con la elección de un papa latinoamericano, América Latina se ha convertido en un lugar central para el desarrollo político y cultural mundial.
El documento describe el origen y desarrollo del reggae como género musical. Se originó en Jamaica a mediados de los 1960 a partir de otros géneros como el ska y el rocksteady. Un hit de 1968 llamado "Do the Reggay" ayudó a popularizar el término "reggae" para describir un estilo más lento de bailar y tocar música. El reggae se desarrolló completamente en los años 1960 a partir del rocksteady, impulsado por el uso del estilo de órgano "shuffle" y canciones de transición como "Say What You
Una madre expresa su profundo amor por su hijo Dylan, agradeciéndole por iluminar su vida y hacerla la mujer más feliz. Ella destaca cómo su hijo la hace sentir la mujer más valiosa y cómo, aunque al principio se sintió extraña al tener una nueva persona en su vida, con el tiempo aprendió todo sobre él. La madre concluye expresando que su hijo es lo más importante en su vida y que juntos saldrán adelante con la ayuda de la familia.
Este documento describe la técnica del vendaje funcional, una forma de inmovilización que permite curar lesiones más rápido y con mejores resultados funcionales que otros métodos. Explica que el vendaje funcional limita selectivamente la movilidad de las articulaciones lesionadas y estabiliza los tejidos periarticulares de manera eficaz. Además, detalla los principios, indicaciones, contraindicaciones y propiedades de esta técnica.
Las herramientas web son conjuntos de herramientas disponibles en la web actual que permiten a los usuarios crear, publicar y buscar información e interactuar con otros, desarrollando redes sociales. Algunas herramientas comunes incluyen Google, Facebook, Twitter y YouTube, así como herramientas para gestionar tareas, documentos y comunicación.
La empresa Piladora P.P. Dimas ha estado funcionando por 65 años en Rocafuerte, Manabí, Ecuador. Procesan productos agrícolas como arroz, maíz y otros. El documento detalla los servicios y productos que ofrecen, así como un plan de marketing ecológico que incluye mejoras a la fachada, vallas publicitarias, empaques reutilizables y publicidad radial para promover el abono orgánico que producen a partir de los desechos del procesamiento.
El documento describe el Centro Histórico de la Ciudad de México. Explica que es la parte más antigua de la ciudad y contiene tesoros culturales apreciados del país. Además, la UNESCO lo ha declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad debido a sus grandes atractivos históricos y leyendas. Recientemente se ha emprendido una campaña de restauración para devolverle su esplendor.
Gestion de références bibliographiques : Sortir De RefworksAlain Marois
Support accompagnant le désengagement de mon établissement de rattachement (2009) du service de gestion de références bibliographiques Refworks.
Présentation en 4 pages d'alternatives selon les chaînes éditoriales utilisées (MSWord, OpenOffice, LaTeX)
Panoplie d'outils (presque) gratuits pour le veilleur - Béatrice Foenix-Riou ...Béatrice Foenix-Riou
Support de Béatrice Foenix-Riou (BFR Consultants) lors de la journée annuelle Juriconnexion, sur le thème "Panoplie d'outils (presque) gratuits pour le veilleur. Présentation d'outils utiles pour les différentes phases de la veille
Retour d’expérience sur l’utilisation de OJS et un récapitulatif et démonstration des fonctionnalités et les nouveautés de la toute dernière version 3.3
L'offre de logiciels pour bibliothèque et les conditions d'acceptation d'un c...Marc Maisonneuve
Cette intervention de Marc Maisonneuve, le 13 janvier 2017 à l'Université de Fribourg s'inscrit dans le cadre du Certificat en gestion de documentation et de bibliothèque.
Déroulé de l'intervention
Introduction : quelques repères historiques
1. L’offre de logiciels métier pour bibliothèque
1.1 La typologie des logiciels
1.2 Les évolutions des système de gestion de bibliothèque et des opacs
1.3 L’évolution des modes de commercialisation des logiciels métier pour bibliothèque
2. Les modes d’exploitation d’un logiciel : sur ses propres serveurs, sur ceux d’un prestataire, en SaaS (plateforme de services)
3. Zoom sur le mode SaaS (plateforme de services)
3.1 Les solutions principalement disponibles en SaaS
3.2 Les avantages du mode SaaS
3.3 Les points de vigilance associés au mode SaaS
3.4 L’abonnement à une plateforme de services : à quoi dois-je penser ?
4. Les exigences d’accessibilité numérique
Dans le cadre d’un projet de réinformatisation, la Bibliothèque universitaire de l’Université Gustave Eiffel a souhaité se doter d’un portail documentaire ainsi que d’un outil de découverte afin de faire gagner en visibilité ses services et ses collections. Entre 2019 et 2023, différentes étapes ont jalonné la réalisation de ce chantier.
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)Nicolas Alarcon
Sweden has a population of 9.3 million people and its capital is Stockholm. Karlstad University is located in Karlstad, Sweden and has around 12,500 undergraduate students. It offers over 70 programs across various subject areas like teacher education, business, health sciences, and engineering. The university has strong research areas like forestry, IT, education, and health. It has international partnerships with around 100 other universities.
Support de la présentation "Libqual au pays des méthodes d'évaluation" donnée dans le cadre de la formation continue "Evaluer les usages sur place et en ligne" (Enssib, 17/03/11)
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
1. EndNote Web
Logiciel de références
bibliographiques
Présentation dans le cadre de l'EDA
21 avril 2009
1 21/04/09
Service commun de documentation
2. A la fin de cette séance :
• Vous aurez créé votre compte EndNote Web
• Vous saurez collecter les références
bibliographiques via différentes sources
• Vous saurez les organiser et les partager avec
des collègues
• Vous saurez les exploiter dans vos documents
de travail.
2 21/04/09
Service commun de documentation
3. Les logiciels de gestion
des références
bibliographiques
3 21/04/09
Service commun de documentation
4. Des logiciels et applications
web
• Pour collecter
• Pour organiser
• Pour exploiter voire partager
• Quelques exemples de logiciels et
applications : EndNote, Reference
Manager, Zotero, Bibtex, JabRef,
Wikindx, etc.
4 21/04/09
Service commun de documentation
5. EndNote Web parmi les
produits ISI-Thomson
5 21/04/09
Service commun de documentation
6. EndNote Web chez
Thomson-Reuters
• Thomson-Reuters : un des deux leaders
mondiaux de l'information scientifique (avec
Reed-Elsevier)
• Web of Science : première base de données
scientifiques
• Journal of citation reports : publie les facteurs
d'impact des revues
• Nouveaux services : ResearcherID, Scientific
Web Plus, etc.
6 21/04/09
Service commun de documentation
7. Les spécificités
d'EndNote Web
7 21/04/09
Service commun de documentation
8. Spécificités
• Version light du logiciel EndNote ...
• ... donc moins de fonctionnalités ...
• ... mais tous les avantages de l'application
web (léger, accessible partout, partage de
références, etc.)
8 21/04/09
Service commun de documentation
10. Depuis le réseau de l'université
ou le VPN, créer votre compte
EndNote Web en cliquant sur
Sign Up (
www.myendnoteweb.com)
Pas nécessaire si vous
disposez déjà un compte Web
of Knowledge ou ResearcherID
10 21/04/09
Service commun de documentation
11. Remplir le formulaire puis
cliquer sur I agree après avoir
pris connaissance des termes
de la licence d'utilisation
11 21/04/09
Service commun de documentation
12. Enregistrement possible à
partir de l'interface Web of
Knowledge
12 21/04/09
Service commun de documentation
14. Fenêtre de recherche rapide et de
navigation dans vos dossiers de
références
14 21/04/09
Service commun de documentation
15. Onglet Collect pour collecter, créer ou
importer vos références
15 21/04/09
Service commun de documentation
16. Onglet Organize pour organiser et
partager vos références, créer
des dossiers et sous dossiers
16 21/04/09
Service commun de documentation
17. Onglet Format pour
déterminer le format de
sortie de vos références
(bibliographie, citations),
exporter votre bibliothèque.
17 21/04/09
Service commun de documentation
18. Onglet Options pour gérer les
informations de votre compte et
télécharger les plug-in.
18 21/04/09
Service commun de documentation
19. Collecter
19 21/04/09
Service commun de documentation
20. Collecter : plusieurs méthodes
• Créer une référence
• Importer des références d'une base de
données vers EndNote Web
• Importer des références depuis Google
Scholar
• Importer des références depuis Web of
Knowledge
20 21/04/09
Service commun de documentation
21. Collecter (1) :
créer une référence
21 21/04/09
Service commun de documentation
22. Collecter
Créer « à la main » une
nouvelle référence dans
votre bibliothèque.
Donner le plus d'information
• possible (seuls deux champs
• sont obligatoires)
•
22 21/04/09
Service commun de documentation
23. Utiliser le champ Keywords
pour ajouter vos mot-clés à
la référence.
Ajouter des mots-clés sur
les références importées
automatiquement en
cliquant sur Edit
23 21/04/09
Service commun de documentation
24. Deux zones pour ajouter
vos notes personnelles sur
la référence
24 21/04/09
Service commun de documentation
25. Une fois sauvegardée, la
référence n'affiche que les
champs utilisés.
25 21/04/09
Service commun de documentation
26. Collecter (2) :
importer un fichier de
références depuis une base
26 21/04/09
Service commun de documentation
27. Par exemple dans Scopus :
Sélectionner les références
pertinentes puis cliquer sur
Output
27 21/04/09
Service commun de documentation
28. Paramétrer l'export de vos
références.
Sélectionner le mode de
sauvegarde : Export
Choisir le format de fichier
RIS et le format de sortie
adéquat
Cliquer sur Export
28 21/04/09
Service commun de documentation
29. Sauvegarder le fichier RIS
sur votre ordinateur
29 21/04/09
Service commun de documentation
30. 1) Sélectionner le fichier RIS
2) Sélectionner un filtre des données (champs
disponibles dans les références) : ici Scopus
3) Sélectionner un groupe pour les références
importées
30 21/04/09
Service commun de documentation
31. Le nombre de filtres étant
important, créer une liste de
filtres favoris permet de
gagner du temps.
Cliquer sur Customize this list
puis créer votre propre liste
(Scopus, Scifinder, Pubmed,
Francis, etc.)
31 21/04/09
Service commun de documentation
32. Collecter (3) :
importer des références
depuis Google Scholar
32 21/04/09
Service commun de documentation
33. Importer des références
Avant tout,
depuis Google Scholar vérifier les
paramètres
Google
Scholar
33 21/04/09
Service commun de documentation
34. Sélectionner
Endnote comme
Gestionnaire
bibliographique
et sauvegarder
vos paramètres
34 21/04/09
Service commun de documentation
35. Cliquer sur
Importer dans
EndNote
35 21/04/09
Service commun de documentation
37. La référence est
exportée vers
votre
bibliothèque
EndNote Web
37 21/04/09
Service commun de documentation
38. Collecter (4) :
importer des références
depuis Web of Knowledge
38 21/04/09
Service commun de documentation
39. Importer des références
depuis Web of Knowledge
Effectuer une recherche
39 21/04/09
Service commun de documentation
40. Nombre de résultats
Choix de sauvegardes des résultats
40 21/04/09
Service commun de documentation
41. Première
méthode pour
importer des
références de
Web of
Knowledge vers
Endnote Web
1) Cocher les
références
pertinentes puis
cliquer sur
Savec to
EndNote Web
41 21/04/09
Service commun de documentation
42. Web of Knowledge vous renvoie vers
une page d'identification.
S'identifier
42 21/04/09
Service commun de documentation
43. Les références sélectionnées sont
automatiquement intégrées à votre
bibliothèque EndNote Web
43 21/04/09
Service commun de documentation
44. Seconde
méthode pour
importer des
références de
Web of
Knowledge vers
Endnote Web
2) Cocher les
références
pertinentes puis
cliquer sur Add
to Marked List
pour les
enregistrer dans
votre paniercommun de documentation
44 21/04/09
Service
45. Une fois les références sauvegardées
dans votre panier, cliquer sur Marked List
pour y accéder
45 21/04/09
Service commun de documentation
46. Paramétrer l'export des références, puis
cliquer sur Save to My EndNote Web
46 21/04/09
Service commun de documentation
48. Collecter : exercices
• Effectuer une recherche sur Scopus
— Récupérer la première page de résultats
• Effectuer une recherche sur Google scholar
— Récupérer un résultat de votre recherche
• Effectuer une recherche sur Web of Knowledge
— Récupérer la première page de résultats
48 21/04/09
Service commun de documentation
49. Organiser
49 21/04/09
Service commun de documentation
50. Une fois les références
importées, les organiser en
dossiers à partir de l'onglet
Organize
50 21/04/09
Service commun de documentation
51. Manage My Groups : créer et
gérer vos dossiers
Others' Groups : gérer les groupes
partagés
Find duplicates : trouver et
marquer les références en double
dans la bibliothèque
51 21/04/09
Service commun de documentation
52. Pour créer un nouveau
dossier, cliquer sur New
Group et entrer l'intitulé du
dossier
52 21/04/09
Service commun de documentation
53. Répartir les références dans
les dossiers créés en
sélectionnant les items et en
choisissant le dossier
adéquat dans le champ Add
to Group
53 21/04/09
Service commun de documentation
54. Partager vos dossiers avec
des collègues disposant d'un
compte EndNote Web en
cliquant sur la case Share
Paramétrer le partage du
dossier en cliquant sur
Manage Sharing
54 21/04/09
Service commun de documentation
55. Entrer les adresses mail
Sélectionner un mode de partage :
Lecture seule ou Lecture/Écriture
55 21/04/09
Service commun de documentation
58. Organiser : exercices
• Créer plusieurs dossiers thématiques
— Répartissez les références importées dans ces dossiers
• Partager un dossier avec un collègue
— Voir les actions dans le menu Others' Groups
58 21/04/09
Service commun de documentation
59. Exploiter (1) :
produire une bibliographie
59 21/04/09
Service commun de documentation
60. Exploiter les références à partir
de l'onglet Format.
Bibliography : pour enregistrer,
envoyer par mail ou imprimer
toutes vos références ou les
références d'un dossier au
format HTML, TXT et RTF.
60 21/04/09
Service commun de documentation
61. 1) Sélectionner l'ensemble ou le sous-ensemble de
références.
2) Sélectionner le style de format à appliquer selon le
domaine (voir les exemples ci-contre) ou la revue de
publication (voir Customize this list)
3) Sélectionner le format du fichier (RTF pour un format mis
en forme facilement exploitable dans un traitement de texte)
4) Sauvegarder le fichier (Save), envoyer le fichier en PJ par
mail (E-Mail) ou afficher et imprimer le fichier HTML (Preview
& Print)
61 21/04/09
Service commun de documentation
62. Exploiter (2) :
utiliser EndNote Web à
partir de Word
62 21/04/09
Service commun de documentation
63. Cite While You Write est un plugin pour Word : un
tutoriel sous-titré en français de cet outil est
disponible à cette adresse
63 21/04/09
Service commun de documentation
64. Exploiter (3) :
mettre automatiquement en
forme votre document
tres te
s au tex
ur le ts de
Po e n
ord)
em
t
trai hors W
(
64 21/04/09
Service commun de documentation
65. Indiquer les citations entre { } et
laisser un retour chariot à la fin
du document pour l'insertion
automatique de la bibliographie
65 21/04/09
Service commun de documentation
66. Indiquer le chemin du
document (format rtf
obligatoire) à formater et
le style bibliographique
choisi.
Cliquer sur Format
66 21/04/09
Service commun de documentation
67. Rapport de formatage : toutes
les citations du document ont
trouvé une correspondance
dans les références de la
bibliothèque
67 21/04/09
Service commun de documentation
68. Le fichier obtenu contient les
citations entre ( ) et la
bibliographie mise en forme
68 21/04/09
Service commun de documentation
69. Exploiter (4) :
exporter votre bibliothèque
EndNote Web
69 21/04/09
Service commun de documentation
70. Exporter toutes les références
ou un dossier.
Sélectionner un format d'export.
Sauvegarder le fichier (Save),
envoyer le fichier par mail (E-
Mail) ou afficher et imprimer le
fichier au format HTML (Preview
& Print)
70 21/04/09
Service commun de documentation
72. Exploiter : exercices
• Créer une bibliographie au format rtf
— Créer la bibliographie exhaustive de votre bibliothèque
EndNote Web
• Formater les citations et la bibliographie d'un
document rtf
— Créer un document rtf sous OpenOffice Texte
— Ajouter quelques citations sous la forme {Nom, année}
— Formater le document avec EndNote Web
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74. Les extensions
• Cite while you write pour l'intégration
de vos références bibliographiques sous
MS Word.
• Barre d'outil Firefox pour sauvegarder
rapidement des références à partir de
votre navigateur web
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76. Les extensions
Barre d'outil Firefox
EndNote : renvoi au site
myendnoteweb.com
Capture : créé une référence
à la volée
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77. Des questions ?
nicolas.alarcon@univ-angers.fr
Merci de votre attention
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