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![Décembre 2018
Évaluation intégrative des acquis des élèves à la fin du 1er
trimestre
6e année de l’enseignement de base
[Langue Française]
Sémia JRIDI
École Primaire Carthage Byrsa](https://image.slidesharecdn.com/examens-181211053014/85/Examens-Decembre-2018-1-320.jpg)
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Examens Décembre 2018
Le document présente une évaluation des acquis des élèves de 6e année en langue française, comprenant un extrait littéraire sur un garçon et son robot imaginé. Les élèves doivent répondre à des questions de compréhension sur le texte à partir d'une série d'exercices et de critères d'évaluation. Il comprend aussi des informations sur les niveaux de maîtrise et la notation des performances des élèves.
Examens Décembre 2018
- 1. Décembre 2018 Évaluation intégrativedes acquis des élèves à la fin du 1er trimestre 6e année de l’enseignement de base [Langue Française] Sémia JRIDI École Primaire Carthage Byrsa
- 2. École primaire CarthageByrsa Classe 6e C Évaluation des acquis des élèves à la fin du 1er trimestre Décembre 2018 Lecture-compréhension École primaire : Carthage Byrsa Nom et prénom de l’élève …………………………… Lis le texte Le Robot J’ai un robot. C’est moi qui l’ai inventé. J’ai mis longtemps, mais j’y suis arrivé. Je ne le montre à personne. Même pas à maman. Il est caché dans la chambre du fond, celle où l’on ne va jamais, celle dont les volets sont toujours fermés. Il est grand, mon robot. Il est fort aussi, mais pas trop. Et il sait parler. J’aime bien sa voix. Il sait tout faire, mon robot. Quand j’ai des devoirs, il m’explique. Quand je joue aux LEGO, il m’aide. Un jour, on a construit une fusée et un satellite. L’après- midi, quand je rentre de l’école, il est là. Il m’attend. Je n’ai pas besoin de sortir la clef attachée autour de mon cou. C’est lui qui m’ouvre la porte. Après, il me prépare à goûter, une tartine de beurre avec du cacao par-dessus. Et moi, je lui raconte l’école, les copains, tout… Un jour, je suis arrivé en retard. Il y avait un accident près de l’école, une moto renversée par un autobus. J’ai regardé les infirmiers mettre le blessé dans l’ambulance. Quand je suis rentré, il était presque six heures. Il m’attendait en bas de l’escalier. Quand il m’a vu, il s’est précipité. Il m’a agrippé par les épaules et il m’a secoué. Il criait : - Tu as vu l’heure, non ? Mais tu as vu l’heure qu’il est ? Où étais-tu ? Tu aurais pu me prévenir … Je n’ai rien dit. J’ai baissé la tête. Alors, il s’est accroupi, et il a dit, doucement : - Comprends –moi, je me faisais du souci … Je l’ai regardé. Droit dans les yeux. Et c’est vrai, j’ai vu le souci, dans ses yeux. Et presque plus de colère. Alors, j’ai mis mes bras autour de son cou. Il m’a soulevé et m’a emporté jusque chez nous. Je l’aime bien mon robot. Bernard FRIOT Nouvelles histoires pressées
- 3. École primaire CarthageByrsa Classe 6e C Évaluation des acquis des élèves à la fin du 1er trimestre Décembre 2018 Lecture-compréhension École primaire : Carthage Byrsa Nom et prénom de l’élève …………………………… Réponds aux questions 1-De quel livre est extrait ce texte ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2- Le narrateur, un petit garçon, que raconte-t-il dans cet extrait ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3-Écris les passages qui montrent le caractère de son robot ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4-Le robot, est-il l’ami intime du garçon ? Relève dans le texte les détails qui le montrent. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5- Le narrateur, est-il un petit garçon ? Trouve une phrase qui le dit. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6- Fâché, le robot a secoué l’enfant quand, un jour, il est arrivé à la maison en retard. Cherche dans le texte le détail qui le justifie. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7- Souligne la bonne explication. *- Il s’est accroupi. Il s’est mis comme un rond. Il s’est tenu debout. *- Il m’a agrippé par les épaules. Il m’a tenu doucement. Il m’a tenu fortement. 8- Trouve l’antonyme du participe passé en gras. J’ai baissé la tête ≠……………………………………………………………………… C1 l l C2 l l C2 l l C2 l l C4 l l C4 l l C4 l l C3 l l C3 l l C3l l
- 4. 9- a) L’enfanta inventé son robot. À ton avis, est ce que ce robot existe en vrai ou non ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Si le robot est une personne, à qui ressemble-t-il ? ………………………………………………………………………………………………………………… b) Écris le portrait de ton robot que tu inventes. 😉 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C5 l l C6 l l Tableau d’attribution des notes Niveaux de maîtrise Critères minimaux Critères de perfectionnement C1 C2 C3 C4 C5 C6 Aucune maîtrise (-) 0 0 0 0 0 0 Maîtrise minimale insuffisante (+) De 0 à 3 De 0 à 2 De 0.5 à 1.5 De 0.5 à 1.5 De 0.5 à 1 De 0.25 à 1 Maîtrise minimale (++) 2 3 2.5 2.5 Maîtrise maximale (+++) De 2.5 à 3 De 3.5 à 4 De 3 à 4 De 3 à 4 Total Bonne chance 20
- 5. École primaire CarthageByrsa Classe 6e C Évaluation des acquis des élèves à la fin du 1er trimestre Décembre 2018 Dictée École primaire : Carthage Byrsa Nom et prénom de l’élève …………………………… Fiche enseignant(e) Le Robot J’ai un robot. C’est moi qui l’ai inventé. J’ai mis longtemps, mais j’y suis arrivé. Je ne le montre à personne. Même pas à maman. Il est caché dans la chambre du fond, celle où l’on ne va jamais, celle dont les volets sont toujours fermés. Tableau d’attribution des notes Niveaux de maîtrise Critère minimal Critères de perfectionnement C4 C7 Aucune maîtrise (-) 0 Maîtrise minimale insuffisante (+) De 0.5 à 1.5 Maîtrise minimale (++) 2 Maîtrise maximale (+++) De 2.5 à 3 De 0 à 1 Total Bonne chance NB Le pas de notation est de 0,25 (12 items) 4
- 6. École primaire CarthageByrsa Classe 6e C Évaluation des acquis des élèves à la fin du 1er trimestre Décembre 2018 Dictée École primaire : Carthage Byrsa Nom et prénom de l’élève …………………………… Fiche élève Le Robot ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tableau d’attribution des notes Niveaux de maîtrise Critère minimal Critères de perfectionnement C4 C7 Aucune maîtrise (-) 0 Maîtrise minimale insuffisante (+) De 0.5 à 1.5 Maîtrise minimale (++) 2 Maîtrise maximale (+++) De 2.5 à 3 De 0 à 1 Total Bonne chance NB Le pas de notation est de 0,25 (12 items) 4
- 7. École primaire CarthageByrsa Classe 6e C Évaluation des acquis des élèves à la fin du 1er trimestre Décembre 2018 Langue École primaire : Carthage Byrsa Nom et prénom de l’élève …………………………… Tableau d’attribution des notes Niveau de maîtrise Critère minimal Critère de perfectionnement C3 C 7 --- 0 De 0 à 1.5 --+ 0. 5 à 2.5 -++ 3 +++ 3.5 à 4.5 …. /4.5 …/1.5 NB • Le pas de notation est de 0,25 (9 items pour la grammaire et 7 pour la conjugaison). • 1 item pour la conjugaison est noté sur 0.5 (Exercice 2 *Son infinitif ). Grammaire : 1- Indique par une lettre la nature des mots soulignés (Déterminant, Nom Communs, Pronom Personnel Sujet). Il est grand mon robot. J’aime bien sa voix. …. ….. …….. ….. …. …… 2- Mets la phrase au pluriel. Ce robot fait tout. …………………………………………………………… Conjugaison : 1- Souligne le verbe et complète le tableau. Il a inventé un robot. 2- Transforme les phrases à l’impératif en utilisant le verbe souligné. *- Il faut aller à la chambre du fond pour voir le robot. ……………………………………………………………………………………………. *- Tu dois faire attention dans la rue. ……………………………………………………………………………………………. *- Nous devons choisir avec qui jouer aux Lego. ……………………………………………………………………………………………. Critères C3 C3 * C3 C3 C7 *Son infinitif Passé Présent Futur ……………. ……….. ……….. ……… Total 6
- 8. École primaire CarthageByrsa Classe 6e C Évaluation des acquis des élèves à la fin du 1er trimestre Décembre 2018 Production écrite École primaire : Carthage Byrsa Nom et prénom de l’élève …………………………… Énoncé : On te demande de faire une enquête sur l’un de ces métiers. Rédige un récit d’au moins six phrases, dans lequel tu parles du métier que tu as choisi. Facteur/ Factrice Enseignant(e) Agent de circulation Musicien/ Musicienne Menuisier/ Menuisière Boulanger/ Boulangère Médecin Acteur/ Actrice Présentateur Présentatrice Jardinier Parfumeuse Vétérinaire
- 9. ………………………………………….………………………….……………………………………..…… ………………………………………….………………………….……………………………….………… ………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….………………………….……………………………….………… ………………………………………….………………………….……………………………….………… Tableau d’attribution desnotes Niveau de maîtrise Critères minimaux Critères de perfectionnement C 1 C 2 C5 C 6 C 7 --- 0 0 0 --+ . . . 0.5 à 1.5 0.5 0.5 à 1.5 -++ 2 1 2 +++ . . De 0 à 1.5 De 0 à 13 1.5 2.5 à 3 …. /7.5 …/2.5 Total Bonne chance Critères minimaux Critères de perfectionnement C-1 : Adéquation avec la situation de communication. C-6 : Originalité des idées. C-2 : Lisibilité de l’écriture. C-7 : Présentation matérielle. C-5 : Cohérence du texte. 10