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ORGANISATION DE LA FORMATION SST
                   Dans le cadre de l’enseignement technologique et professionnel

Objectif de la formation :                           Modalités de la formation :
Faire acquérir aux élèves et                        • formationde 14 heures
aux personnels un                                    pour un groupe de 12
comportement efficace et adapté                      personnes
face à une situation d’urgence.
                                                     • La validation de la
                                                     formation est faite après
                                                     une évaluation continue
                                                     des stagiaires. Un
                                                     certificat de SST est
                                                     délivré suite à la
                                                     validation de la formation.
                                                     • Recyclage obligatoire la
                                                     première année et ensuite
                                                     tous les 2 ans
PROGRAMME DE FORMATION SST
•   1ière journée                              • 2ième journée
matin :                                        Matin :
-   Présentation de la formation
-   Les rôles du SST                           -Révisions des gestes
-   Formation générale à la prévention         effectués lors de la 1ière
-   Les 4 actions du SST                       journée
-   Secourir une victime qui saigne            -Secourir une victime
    abondamment
                                               inconsciente et qui ne respire
                                               plus
Après-midi :

-   Secourir une victime qui s’étouffe         Après-midi :
-   Secourir une victime inconsciente et qui   MSAS
    respire                                    Validation de la formation
-   Secourir une victime qui présente des
    signes de malaises, des brûlures, des
    fractures, des petites plaies
Qu’est-ce qu’ un SST ?


•   C’est un membre du personnel volontaire ou désigné pour porter secours en
    cas d’accident. Il doit être capable de porter secours à tout moment au
    sein de l’entreprise à toute victime d’un accident du travail, dans l’attente
    de l’arrivée des secours spécialisés.

•   Art. R241-39 du code du travail : rend obligatoire la présence d’un membre
    du personnel ayant reçu l’instruction nécessaire pour donner les premiers
    secours en cas d’urgence, dans chaque atelier où sont effectués des travaux
    dangereux et sur chaque chantier occupant 20 personnes au moins…

•   Arrêté du 5 décembre 2002 + décret du 24 juillet 2007 : le SST détient
    aussi l’unité d’enseignement PSC 1

•   Établissements scolaires : mise en place des PPMS (Plan Particulier de Mise
    en Sécurité), CHS (Commission d’ Hygiène et de Sécurité)
Les fonctions du SST
                                       LE SST doit :

    Avant l’accident                 Pendant l’accident               Après l’accident :
       connaître les            avoir les connaissances et les          prévenir les
      risques propres à         réflexes suffisants pour se               risques de
      son entreprise            protéger soi-même et autrui,              « sur-
                                alerter et porter secours à la            accident », en
        Être en relation       victime.                                  particulier en
      avec les agents de        L’intervention du SST est limitée         cas
      sécurité,                 dans :                                    d’électrisation,
      l’infirmerie                                                        d’incendie,
                                - le temps (quelques minutes qui
                                suivent l’accident)                       d’atmosphère
      Connaître                                                          toxique
      l’emplacement du          - l’espace (principalement
      matériel de               l’entreprise) mais comme tout autre
      secours, du               citoyen il doit porter secours à
      registre d’hygiène        toute personne en danger (art.
      et de sécurité            223-6 du code pénal)
                                - les moyens : le délai
        Faire remonter         d’intervention très court compense
      des observations à        le peu de moyens dont il dispose.
      l’encadrement et          Le 3 premières minutes sont
      aux instances             cruciales.
Le SST est donc un acteur de la prévention des risques professionnels
Avec dans l’ordre


                                         
PROTEGER                       FAIRE     SECOURIR
             EXAMINER          ALERTER
PROTEGER
• Pourquoi ?

    - éviter un sur-accident
    - éviter l’aggravation de l’état de la victime

Qui ?
- soi-même
- la victime
- les autres
PROTEGER
   Phase d’analyse
    Le SST doit se poser les questions suivantes :
     que s’est-il passé ? Persiste-t-il un danger ?
       Chaleur,feu,explosion
       Électricité
       D’asphyxie (eau,gaz,fumées,produits….)
       Physiques,mécaniques,


Phase d’action


      Supprimer, isoler le risque
      Baliser la zone dangereuse
      Effectuer un dégagement d’urgence
      de la victime en toute sécurité pour le
      SST
PROTEGER : l’alerte aux
    populations
EXAMINER

    Déceler une urgence vitale
•   La victime saigne-t-elle abondamment ?
En respectant la position de la victime et en lui parlant : rechercher les
   saignements abondants cachés en regardant la victime et son
   environnement, si besoin palper les membres, le cou. Ne pas oublier de
   regarder les oreilles.
•     La victime s’étouffe-t-elle ?
Rechercher les signes d’un étouffement total et brutal en repérant le
   comportement de la victime et en lui posant la question « est-ce que tu
   t’étouffes ? »
EXAMINER
Contrôler la conscience
      La victime répond-elle ?
 Rechercher si la victime est consciente en posant des questions, en demandant de serrer
    la main et de cligner des yeux. Si la victime est à plat ventre, la retourner sur le
    dos.
 Cas particulier : le nourrisson, faire du bruit en claquant des doigts et le stimuler au
    niveau des mains

Contrôler la respiration
    La victime respire-t-elle ?
   Si la victime est à plat ventre, la retourner sur le
   dos.
 Libérer les voies respiratoires en basculant prudemment la
 tête en arrière et repérer des signes visibles de respiration
 pendant 10 secondes en se penchant sur la victime : JOY :
 Joue pour sentir le souffle, Oreille pour écouter, Yeux pour
 regarder le thorax se soulever
 Cas particulier : le nourrisson, mettre la tête dans la position
 naturelle
FAIRE ALERTER
               15 : le SAMU
Numéros à      18 : les pompiers
composer       112 : N° de la communauté européenne
               endroit du téléphone et N° à composer
               -


Éléments du    Lieu de l’accident (établissement, rue ville département)
               -


  message      Cause de l’accident
               -


               Nombre des victimes
               -


               État des victimes
               -


               Gestes pratiqués par le SST
               -


               Risques persistants
               -


               -   répéter le message
Consignes à    Raccrocher le dernier
               -


donner au(x)   Revenir rendre compte
               -


 témoin(s)
               Aller attendre les secours
               -


               prévenir la hiérarchie et l’infirmier(e)
               -
SECOURIR une victime qui
                 saigne abondamment


1. Repérer l’origine du saignement et constater l’état de
   la plaie :
    La plaie est accessible et sans corps étranger :
         comprimer directement l’endroit qui saigne par une
         compression manuelle directe ou si nécessaire poser

         un tampon relais (2 tours avec un lien large maintenu
         par 2 nœuds simples) : pour remplacer la compression
         manuelle en cas de plusieurs victimes ou en cas d’autre
         geste vital à effectuer ou si on est seul pour aller alerter .
         Si la pose d’un tampon relais n’arrête pas le saignement,
         nécessité d’en poser un deuxième sur le premier.
SECOURIR une victime qui
          saigne abondamment (suite)


   La plaie présente un corps étranger ou une fracture
    ouverte : appliquer les consignes du 15


2. Allonger la victime
3. Faire alerter ou alerter
4. Surveiller l’état de la victime
SECOURIR une victime qui s’étouffe
•   Chez un adulte et un enfant :

1. Laisser la victime dans la position où elle se trouve
2. Constater l’obstruction totale et brutale des voies aériennes en posant
   la question : « est-ce que tu t’étouffes ? »
3. Désobstruer les voies aériennes en effectuant 1 à 5 claques dans le
   dos
4. En cas d’inefficacité des claques, réaliser de 1 à 5 compressions
   abdominales (méthode d’Heimlich)
5. Constater l’efficacité des manœuvres de désobstruction
6. Installer la victime au sol en position demi-assise ou respecter la
   position où elle se sent le mieux
7. Couvrir la victime
8. Réconforter la victime
9. Demander un avis médical
SECOURIR une victime qui s’étouffe


 •   Chez un nourrisson :

  Donner 5 claques dans le dos du nourrisson, couché à plat
   ventre sur soi, tête penchée en avant.
  Si les claques sont inefficaces : réaliser 5 compressions
   thoraciques




Obstruction totale + victime devient inconsciente !
 quelque soit l’âge RCP
SECOURIR une victime qui ne répond
                    pas et qui respire

•   Placer la victime en position latérale de sécurité (PLS)
SECOURIR une victime qui ne répond
                 pas et qui respire (suite)


•   Alerter les secours

•   Surveiller la victime (couvrir et contrôler conscience et respiration en
    attendant les secours)

•   Cas particuliers :
     – Femme enceinte : PLS sur le côté gauche
     – Victime traumatisée : PLS du côté atteint
     – Victime avec des convulsions : ne pas toucher la victime pendant
        les convulsions

Remarque : le danger de détresse respiratoire prime sur l’éventualité de
  l’aggravation d’une lésion traumatique lors de la mise en PLS
SECOURIR une victime qui se plaint de
              et/ou présente des signes anormaux

1. Observer les signes du malaise
2. Mettre la victime au repos
3. Ecouter, questionner la victime et son entourage : (Où a-t-elle mal, est-ce
   la première fois, depuis combien de temps, suit-elle un traitement ?…)
4. Prendre un avis médical
5. Surveiller la victime
                                                    • signes de l’AVC
                                                    • traitement efficace si
                                                    administré dans les 4 h 30
                                                    •130 000 personnes
                                                    atteintes d’AVC par an
                                                          1ère cause d’handicap
                                                          2ème cause de
                                                          démence après
                                                          Alzheimer
                                                          3ème cause de
                                                          mortalité
SECOURIR une victime qui se
                        plaint de brûlures
•    Brûlures THERMIQUES:
1.   Supprimer la cause ou soustraire la victime à la cause
2.   Refroidir le plus tôt possible en arrosant la surface brûlée
3.   Faire alerter les secours
4.   Mettre au repos la victime
5.   Surveiller la victime

• Brûlures CHIMIQUES :
Même conduite à tenir mais en rinçant la partie brûlée, déshabiller la victime

•    Brûlures ELECTRIQUES :
1.   Allonger et parler régulièrement à la victime
2.   Demander un avis médical
3.   Suivre les consignes

•   Brûlures internes par INHALATION, par INGESTION
1. Placer la victime en position demi-assise pour faciliter sa ventilation
2. Parler régulièrement à la victime
3. Demander un avis médical
SECOURIR une victime qui se plaint d’une
              douleur empêchant certains mouvements

 la victime se plaint après un traumatisme du dos, de la tête ou de la
nuque :

1.Ne jamais mobiliser la victime
2.Conseiller fermement au blessé de ne faire aucun mouvement en particulier de
la tête
3.Faire alerter les secours
4.Maintenir en permanence la tête dans la position où elle se trouve
5.Surveiller la victime

La victime se plaint d’un traumatisme de membre :
1.Interdire toute mobilisation du membre atteint
2.Faire alerter
3.Respecter les recommandations données par les secours
4.Surveiller la victime
5.Couvrir la victime
SECOURIR une victime qui se plaint d’une
             douleur empêchant certains mouvements


 La victime a reçu un coup sur la tête et présente plusieurs minutes après :
SECOURIR une victime qui se plaint d’une

                plaie qui ne saigne pas abondamment
1.   Identifier la gravité de la plaie
2.   En cas de plaie grave : installer la victime en position d’attente
3.   Demander un avis médical
4.   Couvrir la victime
5.   Surveiller la victime



                                                             le MAL :

                                                                  Mécanisme
                                                                  d’apparition

                                                                  Aspect

                                                                  localisation
SECOURIR une victime qui se plaint d’une

                 plaie qui ne saigne pas abondamment

•   Plaie au thorax :
      Respecter la position de la victime ou position demi-assise
•   Plaie à l’abdomen :
      Position à plat dos, cuisses et genoux fléchis
•   Plaie à l’œil :
      Position à plat dos, tête calée et yeux fermés
•   Les amputations :
      Arrêter le saignement de la victime
      Récupérer le membre sectionné et mettre dans un sachet étanche,
       déposer le sachet sur un récipient contenant des glaçons ou de l’eau
       fraîche
SECOURIR une victime qui se plaint d’une

                 plaie qui ne saigne pas abondamment

 La victime présente une plaie simple :
1.   Se laver les mains
2.   Nettoyer la plaie
3.   Protéger par un pansement
4.   Demander à la victime si elle est vaccinée contre le tétanos et depuis quand
5.   Si la plaie devient chaude, rouge, si elle gonfle ou si elle continue de faire mal
     dans els 24 heures, consulter sans tarder un médecin car la plaie s’infecte.
SECOURIR une victime adulte qui
        ne répond pas et qui ne respire pas
Après examen de la victime et constat d’arrêt respiratoire,

 1. Faire alerter les secours et réclamer un DAE
 2. Pratiquer une RCP : Réanimation Cardio-Pulmonaire en
    réalisant des cycles de 30 compressions et 2 insufflations
    jusqu’à l’arrivée du DAE
 3. Mettre en œuvre le plus tôt possible le DAE
SECOURIR un enfant qui ne
        répond pas et qui ne respire pas
 Après examen de la victime et constat d’arrêt respiratoire,
  faire alerter les secours et réclamer un DAE
 Pratiquer 5 insufflations et être attentif aux réactions de
  l’enfant (réflexes de toux et de mouvements et reprise de la
  respiration)
 Si pas de réactions, réaliser la RCP pendant 5 cycles et
  mettre ensuite en place les électrodes d’un DAE adapté à
  l’enfant. Si un DAE adulte est utilisé, placer une électrode en
  avant au milieu du thorax et une au milieu du dos.
SECOURIR un nourrisson qui ne
           répond pas et qui ne respire pas
 Après examen de la victime et constat d’arrêt
  respiratoire, faire alerter les secours très rapidement
 Pratiquer 5 insufflations et être attentif aux réactions
  de l’enfant (réflexes de toux et de mouvements et
  reprise de la respiration). Les insufflations se font par
  la technique du bouche à bouche et nez
 Si pas de réactions, réaliser la RCP : 30 compressions
  et 2 insufflations
 NE JAMAIS UTILISER UN DAE SUR UN
  NOURRISSON
Victime ne répond pas,
     ne respire pas

Adulte
             Faire alerter,                      Mise en œuvre      5 séries de
              demander        RCP 30/2           du DAE, suivre    RCP 30/2 après
               un DAE                           les instructions     un choc


Enfant
             Faire alerter,   5 insufflations    Mise en œuvre      5 séries de
              demander        puis 5 cycles      du DAE, suivre    RCP 30/2 après
               un DAE            RCP 30/2       les instructions     un choc


Nourrisson
             Faire alerter    5 insufflations
                              puis RCP 30/2
Cas particulier avec le DAE
•   Le secouriste est seul en présence d’une victime adulte : alerte
    dès constat arrêt respiratoire
•   Le secouriste est seul en présence d’une victime enfant et
    nourrisson : alerte après 5 cycles de RCP
•   La victime présente un timbre autocollant médicamenteux sur la
    zone de pose des électrodes : le décoller
•   Le sauveteur constate une cicatrice et perçoit un boîtier sous la
    peau à l’endroit où il doit poser l’électrode sous la clavicule
    droite : aller 1 cm en dessous
•   La victime est allongée sur une surface métallique : déplacer la
    victime ou l’isoler avec une couverture
•   La victime est allongée sur un sol mouillé, bord de piscine, pluie :
    la mettre dans un endroit sec
•   Au cours de l’analyse ou du choc le DAE détecte un mouvement :
    vérifier les signes de vie
•   Après avoir collé et connecté les électrodes au DAE, l’appareil
    demande toujours de les connecter : changer les électrodes.

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  • 1. ORGANISATION DE LA FORMATION SST Dans le cadre de l’enseignement technologique et professionnel Objectif de la formation : Modalités de la formation : Faire acquérir aux élèves et • formationde 14 heures aux personnels un pour un groupe de 12 comportement efficace et adapté personnes face à une situation d’urgence. • La validation de la formation est faite après une évaluation continue des stagiaires. Un certificat de SST est délivré suite à la validation de la formation. • Recyclage obligatoire la première année et ensuite tous les 2 ans
  • 2. PROGRAMME DE FORMATION SST • 1ière journée • 2ième journée matin : Matin : - Présentation de la formation - Les rôles du SST -Révisions des gestes - Formation générale à la prévention effectués lors de la 1ière - Les 4 actions du SST journée - Secourir une victime qui saigne -Secourir une victime abondamment inconsciente et qui ne respire plus Après-midi : - Secourir une victime qui s’étouffe Après-midi : - Secourir une victime inconsciente et qui MSAS respire Validation de la formation - Secourir une victime qui présente des signes de malaises, des brûlures, des fractures, des petites plaies
  • 3. Qu’est-ce qu’ un SST ? • C’est un membre du personnel volontaire ou désigné pour porter secours en cas d’accident. Il doit être capable de porter secours à tout moment au sein de l’entreprise à toute victime d’un accident du travail, dans l’attente de l’arrivée des secours spécialisés. • Art. R241-39 du code du travail : rend obligatoire la présence d’un membre du personnel ayant reçu l’instruction nécessaire pour donner les premiers secours en cas d’urgence, dans chaque atelier où sont effectués des travaux dangereux et sur chaque chantier occupant 20 personnes au moins… • Arrêté du 5 décembre 2002 + décret du 24 juillet 2007 : le SST détient aussi l’unité d’enseignement PSC 1 • Établissements scolaires : mise en place des PPMS (Plan Particulier de Mise en Sécurité), CHS (Commission d’ Hygiène et de Sécurité)
  • 4. Les fonctions du SST LE SST doit : Avant l’accident Pendant l’accident Après l’accident :  connaître les  avoir les connaissances et les prévenir les risques propres à réflexes suffisants pour se risques de son entreprise protéger soi-même et autrui, « sur- alerter et porter secours à la accident », en  Être en relation victime. particulier en avec les agents de L’intervention du SST est limitée cas sécurité, dans : d’électrisation, l’infirmerie d’incendie, - le temps (quelques minutes qui suivent l’accident) d’atmosphère Connaître toxique l’emplacement du - l’espace (principalement matériel de l’entreprise) mais comme tout autre secours, du citoyen il doit porter secours à registre d’hygiène toute personne en danger (art. et de sécurité 223-6 du code pénal) - les moyens : le délai  Faire remonter d’intervention très court compense des observations à le peu de moyens dont il dispose. l’encadrement et Le 3 premières minutes sont aux instances cruciales. Le SST est donc un acteur de la prévention des risques professionnels
  • 5. Avec dans l’ordre     PROTEGER FAIRE SECOURIR EXAMINER ALERTER
  • 6. PROTEGER • Pourquoi ? - éviter un sur-accident - éviter l’aggravation de l’état de la victime Qui ? - soi-même - la victime - les autres
  • 7. PROTEGER  Phase d’analyse Le SST doit se poser les questions suivantes : que s’est-il passé ? Persiste-t-il un danger ? Chaleur,feu,explosion Électricité D’asphyxie (eau,gaz,fumées,produits….) Physiques,mécaniques, Phase d’action Supprimer, isoler le risque Baliser la zone dangereuse Effectuer un dégagement d’urgence de la victime en toute sécurité pour le SST
  • 8. PROTEGER : l’alerte aux populations
  • 9. EXAMINER Déceler une urgence vitale • La victime saigne-t-elle abondamment ? En respectant la position de la victime et en lui parlant : rechercher les saignements abondants cachés en regardant la victime et son environnement, si besoin palper les membres, le cou. Ne pas oublier de regarder les oreilles. • La victime s’étouffe-t-elle ? Rechercher les signes d’un étouffement total et brutal en repérant le comportement de la victime et en lui posant la question « est-ce que tu t’étouffes ? »
  • 10. EXAMINER Contrôler la conscience  La victime répond-elle ? Rechercher si la victime est consciente en posant des questions, en demandant de serrer la main et de cligner des yeux. Si la victime est à plat ventre, la retourner sur le dos. Cas particulier : le nourrisson, faire du bruit en claquant des doigts et le stimuler au niveau des mains Contrôler la respiration  La victime respire-t-elle ? Si la victime est à plat ventre, la retourner sur le dos. Libérer les voies respiratoires en basculant prudemment la tête en arrière et repérer des signes visibles de respiration pendant 10 secondes en se penchant sur la victime : JOY : Joue pour sentir le souffle, Oreille pour écouter, Yeux pour regarder le thorax se soulever Cas particulier : le nourrisson, mettre la tête dans la position naturelle
  • 11. FAIRE ALERTER 15 : le SAMU Numéros à 18 : les pompiers composer 112 : N° de la communauté européenne endroit du téléphone et N° à composer - Éléments du Lieu de l’accident (établissement, rue ville département) - message Cause de l’accident - Nombre des victimes - État des victimes - Gestes pratiqués par le SST - Risques persistants - - répéter le message Consignes à Raccrocher le dernier - donner au(x) Revenir rendre compte - témoin(s) Aller attendre les secours - prévenir la hiérarchie et l’infirmier(e) -
  • 12. SECOURIR une victime qui saigne abondamment 1. Repérer l’origine du saignement et constater l’état de la plaie :  La plaie est accessible et sans corps étranger :  comprimer directement l’endroit qui saigne par une compression manuelle directe ou si nécessaire poser  un tampon relais (2 tours avec un lien large maintenu par 2 nœuds simples) : pour remplacer la compression manuelle en cas de plusieurs victimes ou en cas d’autre geste vital à effectuer ou si on est seul pour aller alerter . Si la pose d’un tampon relais n’arrête pas le saignement, nécessité d’en poser un deuxième sur le premier.
  • 13. SECOURIR une victime qui saigne abondamment (suite)  La plaie présente un corps étranger ou une fracture ouverte : appliquer les consignes du 15 2. Allonger la victime 3. Faire alerter ou alerter 4. Surveiller l’état de la victime
  • 14. SECOURIR une victime qui s’étouffe • Chez un adulte et un enfant : 1. Laisser la victime dans la position où elle se trouve 2. Constater l’obstruction totale et brutale des voies aériennes en posant la question : « est-ce que tu t’étouffes ? » 3. Désobstruer les voies aériennes en effectuant 1 à 5 claques dans le dos 4. En cas d’inefficacité des claques, réaliser de 1 à 5 compressions abdominales (méthode d’Heimlich) 5. Constater l’efficacité des manœuvres de désobstruction 6. Installer la victime au sol en position demi-assise ou respecter la position où elle se sent le mieux 7. Couvrir la victime 8. Réconforter la victime 9. Demander un avis médical
  • 15. SECOURIR une victime qui s’étouffe • Chez un nourrisson :  Donner 5 claques dans le dos du nourrisson, couché à plat ventre sur soi, tête penchée en avant.  Si les claques sont inefficaces : réaliser 5 compressions thoraciques Obstruction totale + victime devient inconsciente !  quelque soit l’âge RCP
  • 16. SECOURIR une victime qui ne répond pas et qui respire • Placer la victime en position latérale de sécurité (PLS)
  • 17. SECOURIR une victime qui ne répond pas et qui respire (suite) • Alerter les secours • Surveiller la victime (couvrir et contrôler conscience et respiration en attendant les secours) • Cas particuliers : – Femme enceinte : PLS sur le côté gauche – Victime traumatisée : PLS du côté atteint – Victime avec des convulsions : ne pas toucher la victime pendant les convulsions Remarque : le danger de détresse respiratoire prime sur l’éventualité de l’aggravation d’une lésion traumatique lors de la mise en PLS
  • 18. SECOURIR une victime qui se plaint de et/ou présente des signes anormaux 1. Observer les signes du malaise 2. Mettre la victime au repos 3. Ecouter, questionner la victime et son entourage : (Où a-t-elle mal, est-ce la première fois, depuis combien de temps, suit-elle un traitement ?…) 4. Prendre un avis médical 5. Surveiller la victime • signes de l’AVC • traitement efficace si administré dans les 4 h 30 •130 000 personnes atteintes d’AVC par an 1ère cause d’handicap 2ème cause de démence après Alzheimer 3ème cause de mortalité
  • 19. SECOURIR une victime qui se plaint de brûlures • Brûlures THERMIQUES: 1. Supprimer la cause ou soustraire la victime à la cause 2. Refroidir le plus tôt possible en arrosant la surface brûlée 3. Faire alerter les secours 4. Mettre au repos la victime 5. Surveiller la victime • Brûlures CHIMIQUES : Même conduite à tenir mais en rinçant la partie brûlée, déshabiller la victime • Brûlures ELECTRIQUES : 1. Allonger et parler régulièrement à la victime 2. Demander un avis médical 3. Suivre les consignes • Brûlures internes par INHALATION, par INGESTION 1. Placer la victime en position demi-assise pour faciliter sa ventilation 2. Parler régulièrement à la victime 3. Demander un avis médical
  • 20. SECOURIR une victime qui se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements  la victime se plaint après un traumatisme du dos, de la tête ou de la nuque : 1.Ne jamais mobiliser la victime 2.Conseiller fermement au blessé de ne faire aucun mouvement en particulier de la tête 3.Faire alerter les secours 4.Maintenir en permanence la tête dans la position où elle se trouve 5.Surveiller la victime La victime se plaint d’un traumatisme de membre : 1.Interdire toute mobilisation du membre atteint 2.Faire alerter 3.Respecter les recommandations données par les secours 4.Surveiller la victime 5.Couvrir la victime
  • 21. SECOURIR une victime qui se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements  La victime a reçu un coup sur la tête et présente plusieurs minutes après :
  • 22. SECOURIR une victime qui se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment 1. Identifier la gravité de la plaie 2. En cas de plaie grave : installer la victime en position d’attente 3. Demander un avis médical 4. Couvrir la victime 5. Surveiller la victime le MAL : Mécanisme d’apparition Aspect localisation
  • 23. SECOURIR une victime qui se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment • Plaie au thorax :  Respecter la position de la victime ou position demi-assise • Plaie à l’abdomen :  Position à plat dos, cuisses et genoux fléchis • Plaie à l’œil :  Position à plat dos, tête calée et yeux fermés • Les amputations :  Arrêter le saignement de la victime  Récupérer le membre sectionné et mettre dans un sachet étanche, déposer le sachet sur un récipient contenant des glaçons ou de l’eau fraîche
  • 24. SECOURIR une victime qui se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment  La victime présente une plaie simple : 1. Se laver les mains 2. Nettoyer la plaie 3. Protéger par un pansement 4. Demander à la victime si elle est vaccinée contre le tétanos et depuis quand 5. Si la plaie devient chaude, rouge, si elle gonfle ou si elle continue de faire mal dans els 24 heures, consulter sans tarder un médecin car la plaie s’infecte.
  • 25. SECOURIR une victime adulte qui ne répond pas et qui ne respire pas Après examen de la victime et constat d’arrêt respiratoire, 1. Faire alerter les secours et réclamer un DAE 2. Pratiquer une RCP : Réanimation Cardio-Pulmonaire en réalisant des cycles de 30 compressions et 2 insufflations jusqu’à l’arrivée du DAE 3. Mettre en œuvre le plus tôt possible le DAE
  • 26. SECOURIR un enfant qui ne répond pas et qui ne respire pas  Après examen de la victime et constat d’arrêt respiratoire, faire alerter les secours et réclamer un DAE  Pratiquer 5 insufflations et être attentif aux réactions de l’enfant (réflexes de toux et de mouvements et reprise de la respiration)  Si pas de réactions, réaliser la RCP pendant 5 cycles et mettre ensuite en place les électrodes d’un DAE adapté à l’enfant. Si un DAE adulte est utilisé, placer une électrode en avant au milieu du thorax et une au milieu du dos.
  • 27. SECOURIR un nourrisson qui ne répond pas et qui ne respire pas  Après examen de la victime et constat d’arrêt respiratoire, faire alerter les secours très rapidement  Pratiquer 5 insufflations et être attentif aux réactions de l’enfant (réflexes de toux et de mouvements et reprise de la respiration). Les insufflations se font par la technique du bouche à bouche et nez  Si pas de réactions, réaliser la RCP : 30 compressions et 2 insufflations  NE JAMAIS UTILISER UN DAE SUR UN NOURRISSON
  • 28. Victime ne répond pas, ne respire pas Adulte Faire alerter, Mise en œuvre 5 séries de demander RCP 30/2 du DAE, suivre RCP 30/2 après un DAE les instructions un choc Enfant Faire alerter, 5 insufflations Mise en œuvre 5 séries de demander puis 5 cycles du DAE, suivre RCP 30/2 après un DAE RCP 30/2 les instructions un choc Nourrisson Faire alerter 5 insufflations puis RCP 30/2
  • 29. Cas particulier avec le DAE • Le secouriste est seul en présence d’une victime adulte : alerte dès constat arrêt respiratoire • Le secouriste est seul en présence d’une victime enfant et nourrisson : alerte après 5 cycles de RCP • La victime présente un timbre autocollant médicamenteux sur la zone de pose des électrodes : le décoller • Le sauveteur constate une cicatrice et perçoit un boîtier sous la peau à l’endroit où il doit poser l’électrode sous la clavicule droite : aller 1 cm en dessous • La victime est allongée sur une surface métallique : déplacer la victime ou l’isoler avec une couverture • La victime est allongée sur un sol mouillé, bord de piscine, pluie : la mettre dans un endroit sec • Au cours de l’analyse ou du choc le DAE détecte un mouvement : vérifier les signes de vie • Après avoir collé et connecté les électrodes au DAE, l’appareil demande toujours de les connecter : changer les électrodes.