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Ou des citoyens ?

#Lift13fr, 15-10-2013
Le code est à la mode
| Les programmeurs sont des stars, le code
change le monde (économie, business,
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apprendre à développer et ce dès l'école
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#Lift13fr, 15-10-2013
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numérique. Oui développeur un métier en
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| L'Education Nationale n'est peut être pas le
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#Lift13fr, 15-10-2013
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gens #oupas : initiations scolaires, éducation
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#Lift13fr, 15-10-2013
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| « In code we trust : so happy hacking » !
| La programmation et la fabrication
numérique comme leviers d'émancipation
(si c'est trop fort, dites empowerment) plus
qu'outil de compréhension ou de
professionnalisation de l'économie
numérique et des usages (ne pas
consommer les technologies/trouver un
job) !
#Lift13fr, 15-10-2013
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| Programmation et insertion/capacitation
| Simplon.co hacke le modèle des bootcamps
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d'insertion, de professionnalisation et de
capacitation de porteurs de projets et de
publics défavorisés ou sous-représentés
dans la programmation. Libérer un potentiel
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#Lift13fr, 15-10-2013
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connectés et à la fabrication 3D. Nous
sommes nés « makers » et « hackers », n'en
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#Lift13fr, 15-10-2013
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#Lift13fr, 15-10-2013
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Frédéric Bardeau @Lift13FR : Simplon.co

  • 1. Produire autrement... Des développeurs ? Ou des citoyens ? #Lift13fr, 15-10-2013
  • 2. Le code est à la mode | Les programmeurs sont des stars, le code change le monde (économie, business, politique) donc tout le monde devrait apprendre à développer et ce dès l'école primaire (UK) ! | Les initiatives privées se multiplient car les entreprises ont besoin de développeurs et l'Education Nationale n'y comprend rien, c'est même un frein, etc. #Lift13fr, 15-10-2013
  • 3. Arrêtons nous 5 minutes | Oui le code est l'aphabet de la révolution numérique. Oui développeur un métier en tension, il y a une pénurie, c'est vrai. | L'Education Nationale n'est peut être pas le meilleur cadre pour enseigner la pratique de la programmation informatique, et il ne doit pas se substituer aux initiatives associatives et privées, et à la multiplicité des formats. #Lift13fr, 15-10-2013
  • 4. Mais... (il en y a toujours un) | Tout le monde ne doit pas forcément devenir développeur ! | Laissons la multiplicité des offres séduire les gens #oupas : initiations scolaires, éducation populaire, écoles publiques/privées, formations courtes/longues, apprentissage peer to peer, FOAD/Moocs... #Lift13fr, 15-10-2013
  • 5. Mais... (en fait il y en a 2) | « In code we trust : so happy hacking » ! | La programmation et la fabrication numérique comme leviers d'émancipation (si c'est trop fort, dites empowerment) plus qu'outil de compréhension ou de professionnalisation de l'économie numérique et des usages (ne pas consommer les technologies/trouver un job) ! #Lift13fr, 15-10-2013
  • 6. 2 exemples/publics : 1 même but | Programmation et insertion/capacitation | Simplon.co hacke le modèle des bootcamps US pour proposer une plateforme d'insertion, de professionnalisation et de capacitation de porteurs de projets et de publics défavorisés ou sous-représentés dans la programmation. Libérer un potentiel d'innovation « différent ». #Lift13fr, 15-10-2013
  • 7. 2 exemples/publics : 1 même but | Ateliers pour les enfants à partir de 6 ans | Kids Coding Club propose des formats adaptés pour s'initier et se perfectionner à la programmation, à la robotique, aux objets connectés et à la fabrication 3D. Nous sommes nés « makers » et « hackers », n'en perdons pas ni l'idée ni la pratique... #Lift13fr, 15-10-2013
  • 8. What's next? | Apporter le code là où il est le plus utile... | Ca n'est pas dans les incubateurs, dans les Silicon Valley ou les baies de San Francisco qu'on a besoin de code : c'est dans les quartiers populaires, dans les villes en faillite, dans les tiers lieux, au plus près des entrepreneurs, des makers, des communautés #Lift13fr, 15-10-2013