Rejoignez-vous et développez vos compétences orales en découvrant la pratique artistique et l'Histoire de l'Art en France.A travers les courants artistiques, les artistes célèbres, leurs œuvres mais aussi en pratiquant vous-même la création artistique, vous apprendrez à exprimer vos idées et à les partager avec les autres.
Ce document d’introduction mis en ligne, a pour but de compléter et d’approfondir quelques notions théoriques vues ensemble lors de cet atelier.
Posters spread throughout Europe during the 1890s thanks to the development of colour lithography, a multi-colour printing technique.
A gifted draughtsman with a natural ability for design, Mucha was well placed to explore this new artistic medium.
Travail collaboratif réalisé dans le cadre d'une activité de groupe sur la plateforme d'enseignement à distance Horizon (http://www.e-fle.com).
Theoni, Sofia, Konstantinos, Ioanna, Georgia, Myrto
Por que a Provence atraiu tantos artistas famosos?
A luz inspiradora, a beleza das paisagens assim como a atmosfera e estilo de vida da Provence os inspiraram. Conheça a região através das cores e obras de arte de pintores como Van Gogh, Picasso, Matisse, Cézanne e Renoir.
ARTITUDES 2017 Catalogue expo à Salon de Provence Henri Kaufman
Une exposition à l'espace culturel Robert de Lamanon, à Salon de Provence, du 1er au 17 Novembre 2017. Organisée par le Cercle des Artistes de la Vallée des Baux
Pontormo and of Rosso Fiorentino, two painters who were the most original and unconventional adepts of the new way of interpreting art in that season of the Italian Cinquecento which Giorgio Vasari called the ‘modern manner’.
Posters spread throughout Europe during the 1890s thanks to the development of colour lithography, a multi-colour printing technique.
A gifted draughtsman with a natural ability for design, Mucha was well placed to explore this new artistic medium.
Travail collaboratif réalisé dans le cadre d'une activité de groupe sur la plateforme d'enseignement à distance Horizon (http://www.e-fle.com).
Theoni, Sofia, Konstantinos, Ioanna, Georgia, Myrto
Por que a Provence atraiu tantos artistas famosos?
A luz inspiradora, a beleza das paisagens assim como a atmosfera e estilo de vida da Provence os inspiraram. Conheça a região através das cores e obras de arte de pintores como Van Gogh, Picasso, Matisse, Cézanne e Renoir.
ARTITUDES 2017 Catalogue expo à Salon de Provence Henri Kaufman
Une exposition à l'espace culturel Robert de Lamanon, à Salon de Provence, du 1er au 17 Novembre 2017. Organisée par le Cercle des Artistes de la Vallée des Baux
Pontormo and of Rosso Fiorentino, two painters who were the most original and unconventional adepts of the new way of interpreting art in that season of the Italian Cinquecento which Giorgio Vasari called the ‘modern manner’.
El documento ofrece ideas ecológicas para la Navidad, incluyendo árboles de Navidad ecológicos, regalos hechos a mano, tarjetas de felicitación hechas a mano y papel de regalo ecológico.
The presence on the earth of cosmic rays, with an energy greater than PeV, still poses theoretical problems in the astrophysicists community. Difficulties are due to the explanation of the
acceleration and energy transfer mechanisms . In this project, we try to pass in review the conventional acceleration and to introduce the stochastic acceleration. We model the problem with the Fokker-Planck equation. We show that under certain approximations the non-linear partial differential equation can be transformed into an ordinary Heat equation. Finally, we use a numerical finite difference method for solving the last equation.
AskDigidust - 1er emploi et réseaux sociaux - juin 2013 - DigidustDigidust
Souhaitant relever un nouveau challenge sur Twitter, Digidust a lancé le concept novateur « AskDigidust ».
L'objectif est simple : permettre aux abonnés et actifs sur Twitter de poser des questions en live à l'agence Digidust sur le thème Ressources Humaines et digital.
La thématique du AskDigidust du 31 mai 2013 portait sur "1er emploi et réseaux sociaux".
Vous pouvez télécharger la présentation "AskDigidust" sur : rapports.digidust.com
Pour toute question relative à "AskDigidust" ou à un projet social media, vous pouvez nous contacter via : hello@digidust.com
Voilà la première étape du projet Douzi'Action, une réflexion personnelle sur le monde rural et l'intérêt de la création d'un site citoyen pour le village de Douzillac
This document appears to be the results of a 5 question questionnaire. It has a front cover labeled "Questionnaire Results" and is authored by Ellis Dear. The document then lists 5 questions but does not provide any responses or details about the questions asked.
Pourquoi les salariés intermittents et les salariés permanents du spectacle vivant sont en colère ?
Dans son édito et ses pages Transversal (p°12), Artoiscope revient sur l'origine du statut intermittent et les enjeux de la mobilisation actuelle à laquele le magazine s'associe.
Optimiser sa visibilité sur le web en améliorant son référencement.
Qu'est ce que le référencement ?
Comment travaille Google ?
Quel est le comportement de l'internaute ?
Les astuces pour améliorer son référencement
Rejoignez-vous et développez vos compétences orales en découvrant la pratique artistique et l'Histoire de l'Art en France.A travers les courants artistiques, les artistes célèbres, leurs œuvres mais aussi en pratiquant vous-même la création artistique, vous apprendrez à exprimer vos idées et à les partager avec les autres.
Ce document d’introduction mis en ligne, a pour but de compléter et d’approfondir quelques notions théoriques vues ensemble lors de ce premier atelier.
Présentation de différentes facettes du portrait en peinture et en photographie. Cette base iconographique est destinée à offrir des exemples en vue de la réalisation de portraits en atelier de pratique artistique.
Ethnographie de l'oeuvre du peintre bh desrousseaux par v. bauwens, ethnographeValerie Bauwens
This brochure is the result of a 3 years long ethnographic research about the creative process. We have observed and interviewed several artists in their daily life. Here is one of the artists we followed.
Ame gallery -le monde de l'art selon e.t.-e.t.lotest value- art fair paris 30...Antoine Mercier-ame
Dans la série « Le monde de l’art selon E.T. » premier reportage le 31 mars 2014 au salon Art Fair Paris avec
l’E.T. LOTEST, instrument de mesure de l’intensité émotionnelle de la relation à l’art.
E.T., sculpture sociale et nomade d’Antoine Mercier va à la rencontre d’autres œuvres d’art, dans les ateliers d’artiste, les expositions, les musées et tout autre espace urbain ou l’art est présent.
Ce travail personnel sur la sociabilité des œuvres d’art se devait de reposer sur une base scientifique, ce qui a conduit à l’invention de l’E.T.LOTEST.
Mais, tout instrument de mesure est susceptible d’interagir avec le milieu étudié, à fortiori lorsque le dispositif de test est, par sa nature même, subjectif et, j’espère que les artistes ne m’en voudront pas de cette inévitable altération de leur œuvre.
A propos d’Art Fair Paris
Du 27 au 30 mars 2014, ART FAIR PARIS réunit sous la nef du Grand Palais quelque 140 galeries internationales de 18 pays, présentant un panorama de l’art moderne et contemporain qui inclut également la photographie, le design et l’édition
Source des textes: Wikipédia et sites Web des galeries
Avec les œuvres des artistes suivants: Manuel Mérida, Johan Muyle, Philippe Geluck, Bernardi Roig, Yue Minjun, Florence Doléac, Yves Ullens, Igor Josifov, Karl Lagasse, Andrew Mackenzie, Manit Sirwanichpoom, Zhang Ding, Christian Megert, Rankin, Yuhsin U Chang, Liu Zhengyong, Larry Bell
Plus d’infos sur le site www.ame-gallery.fr et la page facebokk Ame-gallery friends
Ame gallery le monde de l'art selon e.t.-100514 e.t. devant les vitrines des ...Antoine Mercier-ame
E.T devant les vitrines des galeries Bartoux à Honfleur, 10 mai 2014
E.T., sculpture sociale et nomade d’Antoine Mercier va à la rencontre d’autres œuvres d’art, dans les ateliers d’artiste, les expositions, les musées et tout autre espace urbain ou l’art est présent.
A suivre le reportage réalisé à Honfleur le 10 mai 2014 devant les vitrines des quatre galeries Bartoux.
Le Groupe familial Galeries Bartoux, regroupe quatorze galeries situées en France et aux Etats-Unis. Les premières furent créées dans des villes dont l’histoire est associée à celle de la peinture ; en 1993 Honfleur puis en 1995, Saint-Paul de Vence. Ensuite, elles furent implantées à Megève et Courchevel, puis au cœur même du marché international de l’art et de sa mondialisation à Paris en 2003, New York en 2007. S’en sont suivies les ouvertures au Château de Pommard et à Cannes (sur la Croisette).
Source : http://www.galeries-bartoux.com
Avec les artistes: Bruno Catalano, Pierre Chazelat, Luciano di Concetto, Nadia Cascini, Romero Britto, David Cintract, Roman Garassuta, Josepha, Dirk de Keyzer.
Dans la série "le monde de l'art selon E.T.", un oeil nouveau sur l'art contemporain
Plus d'infos sur le site www.ame-gallery.fr et la page facebook Ame-Gallery friends
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
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Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
2. French and Creativity
A partir du A2 – Atelier de Conversation – French and Creativity par Albane Buriel
Dates : Saturday, 17/08 – 21/09
Hours : 10h30-12h30, 12 hours
Venue : STZ
Fees : Rs 2700
Improve your conversational skills by discovering famous painters and history of Art in France. With
the help of artistic techniques, you will learn to converse and express your ideas and share your
opinions with others. For students of Level A2 and above.
Rejoignez-vous et développez vos compétences orales en découvrant la pratique artistique et
l'Histoire de l'Art en France.
A travers les courants artistiques, les artistes célèbres, leurs œuvres mais aussi en pratiquant
vous-même la création artistique, vous apprendrez à exprimer vos idées et à les partager avec les
autres.
3. French and Creativity
Ce document d’appui disponible en ligne, a pour but de d’approfondir les
notions vues ensemble. Un lien vers mon compte Scoop.it vous sera
proposé à la fin du document afin de compléter cet atelier, en y
trouvant mes ressources.
Pour toute question, remarque ou information complémentaire, vous
pouvez me contacter par email, ou me poser les questions au prochain
atelier :
Albaneburiel@gmail.com
Merci !
4. French and Creativity- INTRODUCTION
Les niveaux étant contrastés, l’explication de certains termes se feront
essentiellement grâce à la coopération entre pairs.
Avez-vous apporté ce que je vous ai demandé ?
Avez-vous réfléchis à des thèmes que vous souhaiteriez qu’on aborde en atelier ?
Quand êtes-vous disponibles pour des visites de galerie ?
5. SOMMAIRE – PORTRAIT-AUTOPORTRAIT (atelier 2/6 et 3/6)
Introduction
I. Le portrait et l’Autoportrait
1. Introduction
2. Les termes à connaitre (2)
3. Etude des Quatres Saisons, Achimboldo
4. Analyses - quelques grandes œuvres
5. L’évolution des techniques
Discutons-en !
II. Créativité
1. Qu’est-ce créer ?
2. Présentation de l’activité
3. Moment de créativité
4. Décomposition de l’acte de création
5. Retour sur une expérience
Nos projets
Sources
6. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– INTRODUCTION
Brainstorming :
Quels mots vous viennent à l’esprit quand je dis « portrait » et
« autoportrait »?
Des mots pour décrire un portrait ?
Des images vous viennent en tête ?
Connaissez-vous des œuvres françaises ?
Pourquoi ?
Comment ?
7. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Les termes à connaitre (2)
• Un portrait : Un portrait est une œuvre d'art picturale, graphique, sculpturale,
musicale ou photographique, représentant généralement une personne réelle ou un
groupe.
8. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Les termes à connaitre (2)
• Un autoportrait : C'est un portrait de l'artiste fait par lui-même.
Très rares sont les peintres qui ne se sont pas essayés au moins une fois à l'autoportrait.
Le genre est certainement très ancien, mais c'est à la Renaissance qu'il prend vraiment
son essor, lorsque l'individu devient en soi un centre d'intérêt majeur.
9. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Les termes à connaitre (2)
• Une représentation :
« ce que l'on donne à voir »
« imitation de l'apparence »
• La symbolisation fait appel à des signes qui, par des moyens artistiques
10. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Les termes à connaitre (2)
• Les types de portrait :
en pied (de la tête aux pieds)
en buste (jusqu'à la taille)
en demi-grandeur (jusqu'aux cuisses)
assis
de dos
de face
de profil
de trois-quarts
individuel
de groupe
12. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Présentation d’un portrait
Regarder le monde qui nous entoure pour comprendre.
Analyser l’image et en parler : description d’image
- Décrire et nommer (vocabulaire) les éléments du tableau : les espaces, les
plans, les couleurs, matières, les techniques…
- Analyser, symboles à découvrir
13. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Etude
Giuseppe Arcimboldo,(1527 - 1593) est
un peintre maniériste, célèbre comme auteur
de nombreux portraits suggérés par des
végétaux, des animaux ou des objets
astucieusement disposés.
Le maniérisme est une réaction à la perfection
atteinte durant la Haute Renaissance dans la
représentation du corps humain et dans la
maitrise de l'art de la perspective (théorie
d'Alberti).
18. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Léonard de Vinci est souvent décrit comme
le symbole de l’homme de la Renaissance,
un génie universel, un philosophe humaniste,
avec un « rare don de l’intuition de l’espace »
et dont la curiosité infinie est seulement
égalée par la force d’invention.
Nombre d'auteurs et d'historiens le
considèrent comme l'un des plus grands
peintres de tous les temps et certains comme
la personne la plus talentueuse.
Autoportrait de Léonard de Vinci réalisé
entre 1512 et 1515
20. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Commandé pour être offert au roi d'Espagne Philippe V, ce portrait plut tant à la Cour qu'il
resta en France. Chaque détail du tableau concourt à en faire l'image quintessenciée du
pouvoir absolu : noblesse du décor antiquisant, rideau de pourpre, solennité du Roi-Soleil,
vêtu du costume de sacre fleur-de-lysé.
21. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Honore Daumier, Le passé, le présent,
l'Avenir (Louis Philippe d'Orlèans, comte de
Paris) lithographie, 9 jan. 1834, «La
Caricature»
24. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Van Gogh, qui espérait pouvoir vivre de sa peinture en vendant des paysages aux
touristes et des portraits, avant de passer à des choses plus conséquentes selon son
expression, améliorera sa technique en réalisant plusieurs autoportraits. Il écrira à
son frère Théo :
"Si j'arrive à pouvoir peindre la coloration de ma propre tête, ce qui n'est pas sans
présenter quelque difficulté, je pourrai bien aussi peindre les têtes des autres
bonshommes et bonnes femmes". (685/577). Il écrira plus tard : "On dit et je le crois
volontiers qu'il est difficile de se connaitre soi-même. Mais il n'est pas aisé de se
peindre soi-même !".
Van Gogh réalisera trente-cinq autoportraits qui permettent de suivre à la fois les
signes de sa maladie et l'évolution de son style. Sur le premier, réalisé à Paris en
1886, Vincent porte un chapeau et une barbe soignée. Le regard fixe, qui
caractérisera tous les autoportraits, est déjà présent.
28. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Valorisation par l’échelle, la perspective et la couleur
Piero della Franscesca (1410/1420 - 1492), Baptiste Forza,
vers 1472, Tempera sur bois, 47 x 33 cm, Florence, Galleria
degli Uffizi
Ce portrait valorise son commanditaire par :
- Accentuation du personnage par opposition des échelles :
le personnage est en gros-plan, le fond n’est qu’un lointain.
- Accentuation du personnage par opposition des couleurs
- Glorification par le choix de la couleur du vêtement : en
Occident le rouge est symbole de pouvoir.
- Glorification par la perspective : le regard du personnage
est plus haut que la ligne d’horizon
- Glorification par le dédain qu’affiche la pose : le
personnage est serein et ne s’occupe nullement du
spectateur.
- Glorification par la position du personnage en plein centre
: il bouche toute perspective et s'impose.
29. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Rogier Van der Weyden (1399/1400-1464), Chroniques du Hainaut, Jean Wauquelin remet les chroniquesau duc Philippe le
Bon, vers 1447. Miniature, 42,3 x 28,8 cm, Bruxelles, Bibliothèque Royale Albert-Ier
Valorisation du personnageprincipal par :
- Isolement : seul personnagedont les contours n’en touchent pas un autre.
- Accumulation des figures de soumission autour de lui : personnage à genoux, chien couchéà ses pieds, nombreux
personnages aux mains croisées (l’action leur est refusée).
- Placementclassique(pour la représentation de scène) du personnageprincipal au premier tiers.
Valorisation par la position des acteurs
30. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Valorisation par emploi du clair-obscur et
aspect théâtral
Jacob Jordaens, La famille de l’artiste, vers
1620/1622, Huile sur toile,
181 x 187 cm, Madrid, Museo Nacional del Prado
La mère et l’enfant sont les sujets principaux.
- Un rayon de lumière vient les éclairer mais laisse
les autres personnages dans l’ombre où ils se
fondent.
- Aspect théâtral : tous les personnages regardent
complaisamment le peintre, sorte de 5ème
personnage absent de ce portrait. Le personnage
donne par son propre regard une lecture de son
rapport au réel : la fillette est moqueuse, la mère
très maternelle, la servante soumise, et le musicien
est plutôt fier.
31. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Maniérisme symbolique et nudité
Seconde école de Fontainebleau, Gabrielle d’Estrées
et l’une de ses sœurs, vers 1590. Bois de chêne, 96 x
125 cm, Paris, muséedu Louvre
- Le sein pincé de Mme d’Estrées était censé
exprimer à l’époque l’indice d’une grossesse, fruit de
ses amours avec le roi Henri IV. En réalité la
fascination qu’exerce aujourd’hui le tableau tient à la
bizarrerie générale d’une scène limitée à une
baignoire et deux personnages.
32. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Auréole, grands yeux larges, main d’anges, richesse
Agnolo Bronzino, Eléonore de Tolède et son fils Giovanni, vers
1545,
Système de valorisation de ses modèles :
- L’écartement de l’espace entre les yeux des modèles,
donnant aux personnages un air plus intelligent.
- L’augmentation de la taille des yeux, rendant très profond
le regard porté au spectateur.
- Le travail maniériste des mains, avec des doigts potelés et
en fuseau (qui sera repris plus tard par Ingres).
- L’aura de lumière derrière la tête du sujet, vieux principe
déroulé depuis que les saints ont été munis d’auréoles.
- La richesse du costume.
33. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Valorisation du sujet par l’incorporation
d’accessoires
Anna Dorothea Therbusch – Berlin (1721-1782),
Autoportrait (vers 1776/1777)
Les accessoires peuvent avoir la fonction
symbolique d’éclairer l’activité du personnage (ici
l’autoportrait d’un peintre exprimant sa passion de
regarder)
34. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Valorisation par l’illisibilité
Rembrandt Harmenszoon Van Rijn, Autoportrait, vers 1628
Bois, 22,5 x 18,6 cm, Amsterdam, Rijksmuseum
Le spectateur est obligé de venir scruter un visage mal
éclairé. Voilà comment fonctionne cet autoportrait de
Rembrandt :
- Visage très peu lumineux mais lisible.
- Effet d’obscurité du visage renforcé par un vif coup de
lumière sur la nuque et le front.
- Obligation du déchiffrement pour le spectateur : le visage
est placé en plein centre.
- Ce type de représentation nous oblige à prendre le temps
nécessaire de la scrutation, nous oblige à projeter sur la
représentation, par l’imagination, les traits manquants, nous
donne enfin l’impression curieuse d’être nous même scrutés
par ce personnage aux intentions peu visibles. C’est
désormais nous qui sommes en lumière, et vulnérables.
35. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Le portrait par l’environnement
Hans Holbein le Jeune, le Marchand Georg Gisze,
1532, Bois de chêne, 97,5 x 86 cm, Berlin,
La multiplication des objets autour du marchand,
évoque le métier et la culture de ce bourgeois du
XVIème siècle.
- Il s’agit de bien montrer que c’est le personnage
qui décide et organise l’utilité des choses
représentées, qui ne sont qu’un prolongement de sa
main et de son désir.
36. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Le portrait esclave de la manière : un exemple en courbe
John Singer Sargent, Madame X (Virgine Avegno Gautreau), 1884
Huile sur toile, 208,6 x 109,8 cm, New York, Metropolitan Museum of
Art, Arthur Hoppock Hearn Fund
Ce type de portrait qu’on peut apparenter au maniérisme prend
littéralement le personnage en otage du style qu’on lui applique. Ainsi
ce pur travail de courbes et de torsions. Notez l’oreille résolument
centrale, rouge, obscène et vivante dans cette harmonie
complètement contrôlée de chair, de noir, et de brun. L’oreille elle-
même n’est qu’un symbole vivant rouge et forcené de la courbe.
37. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Vers le réalisme de la vie de tous les jours
Thomas Eakins, Portrait d’Amelia Van Buren, vers 1891,
Huile sur toile, 114,3 x 81 cm, Washington D.C., Phillips
Collection
La représentation ne vise pas à valoriser le sujet, bien
ronchon en l’espèce. Il s’agit avant tout pour le peintre
de montrer un savoir-faire exceptionnel, mis en valeur
par la transcription saisissante de la réalité, à un
moment où les comparaisons avec la photographie sont
déjà possibles et où la photographie et la peinture se
disputent le champ du réel.
38. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Le portrait arraché au réel : le cadrage
Mary Cassatt, Dame à la table à thé (Mary Dickinson
Riddle), 1883-1885 Huile sur toile, 29 x 24 cm, New York,
Metropolitan Museum of Art
Ce portrait impressionniste se démarque clairement de la
peinture classique où la pose, la mise en scène, sont
utilisées pour valoriser les sujets.
Le sujet n’est pas le personnage. Il s’agit de donner
l’impression de l’instant.
Nom de portrait à une peinture qui se sert du personnage
comme simple élément du réel pour témoigner d'autre
chose ? Le personnage ne sera jamais qu’un prétexte à la
cause. Le personnage de Mary Cassatt soit un sujet
aimable comme une porte de prison. Achever de
décourager le spectateur de s’intéresser au personnage.
L’ensemble seul fait sens.
39. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
La fin de la figuration en peinture : le portrait peint dans ses
tics
Pablo Picasso, Femme assise (Dora Maar), 1941
Ce portrait de Dora Maar a été réalisé dans un temps qui ne croit
plus que la peinture puisse être autre chose que de l’expression,
puisque la photographie s’est emparée du réel.
- Yeux démesurément agrandis.
- Regard tourné vers le spectateur.
- Personnage dominant : la ligne d’horizon, position de l’œil de
l’observateur, construite en faisant converger les accoudoirs
passe au niveau du cou du modèle.
- Circulation du regard du spectateur, imposée par une flèche
médiane, terminant sur le regard du modèle nous scrutant.
- Important jeu de main.
- Fond opaque refermant le spectateur sur le modèle.
Le jeu cultivé avec les poncifs de la peinture nous persuade
finalement que la représentation est encore un portrait de
qualité !
40. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– Quelques grandes œuvres
Conclusion
Lorsqu’on crée un portrait, il existe des procédés qui permettent de valoriser le sujet, et ces procédés ont été
déjà très bien explorés par la peinture. Ils fonctionnent bien et on peut les recenser comme nous l’avons fait.
Mais lorsque ces procédés commencent, pour une raison ou une autre, à devenir plus importants aux yeux de
l’artiste que le sujet lui-même, ils conduisent à un maniérisme, qui réalise des images très efficaces et
intéressantes… mais qui se soucie fort peu du sujet.
On assiste tout simplement là au problème du « style », qui se construit toujours sur le dos du sujet. Si le goût
de l’image est plus fort, en portrait, que l’obligation de véracité que nous donne le modèle, on passe au-delà de
la « simple » représentation du modèle, dont la photographie s’est faite une spécialité. Plus on travaille l’image
en amont et en aval de la prise de vue, plus il y a de probabilités que l’image soit forte, mais pas forcément que
le personnage soit valorisé en tant que tel. Valorisé il le sera dans un premier temps, tant qu’on ne va pas trop
loin. Mais au fur et à mesure que le travail devient important arrive le maniérisme. Assez rapidement donc se
pose la question du style, et par delà celle de « l’utilisation » d’un modèle devenu simple prétexte à éprouver
l’émotion du medium.
41. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– La photographie
Quelle est la place du portrait dans l’histoire de la photographie ?
- Portraits officiels
– Académique, intime, érotique ou pornographique
- Images de célébrités artistiques ou intellectuelles
- le portrait social, le portrait documentaire, le portrait
"scientifique"
- le portrait familial
- l’autoportrait
- La vogue du portrait-carte qui commence vers 1860 et dont le
succès ne se démentira qu’au début du XXe siècle.
42. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– La photographie
En 1856, Louis Rousseauréalise pour le Muséum d’histoire
naturelle toute une série de portraits "ethnographiques" de
Russes, de Hottentots et d’Esquimaux.
43. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– La photographie
C’est la photographie d’amateur pratiquée en famille qui va peu à
peu prendre le relais du portraitiste professionnel – à
l’exception des portraits à usage public (presse, relations
publiques, etc.), du portrait de cérémonie (baptême, mariage...)
ou encore du portrait d’identification juridique (la photo
d’identité, dans le cas de laquelle la machine, c’est-à-dire le
photomaton, finira d’ailleurs par remplacer le portraitiste
humain).
44. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– La photographie
La photographie s’est à ce point emparée de la
représentation du réel qu’elle a.
L’exécution des portraits, chère et réservée aux riches à
l’origine, devenait avec la photographie infiniment plus
accessible. Enfin l’homme ordinaire pouvait se faire faire
son portrait, comme le riche et le bourgeois!
Exposition "Reflets de Bretagne" au Musée de Bretagne.
C'est dans un ancien studio de photographe reconstitué
qu'on peut se faire tirer le portrait. Il ne faut pas sourire,
à l'époque c'était sérieux. La photo représentait souvent
une vie entière. (oui, c’est bien moi ☺)
45. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– La photographie
Le portrait photographique est-il encore possible
aujourd’hui comme simple représentation la plus fidèle
possible des traits d’un visage ?
Rupture décisive : le passage du portrait à l’antiportrait.
Dévisager le visage : par le flou, par l’agrandissement
démesuré du détail, etc. ; le corps lui-même est souvent
morcelé.
Mais il ne s’agit là que d’une des tendances du portrait
photographique actuel.
DeniseColomb
Françoise, 1957
46. PORTRAIT-AUTOPORTRAIT– La photographie
Womenare heroes, JR Artiste
Aperçu du projet au Brésil
https://www.youtube.com/watch?v=CNzXKEC333c
JR ne se considère « ni comme street artiste, ni commephotographe».
Pourfaire ses projets, il utilise la photo mais aussi la vidéo, l’impression
sur papierou sur bâche, les espacesurbains, l'édition et surtout le lien
social.
« J’aimerais amenerl’art dans des endroits improbables, créer avec les
communautés des projets tellement grands qu’ils forcent le
questionnement. Tenter dans les zones de tensions comme le Moyen Orient
ou le Brésil qui sont fortement médiatisées, de créerdes images qui offrent
d’autres points de vue que celles, réductrices, des médias globalisés. »
47. Discutons-en ! Qui suis-je ?
Qu’est-ce qui fait une identité ?
Qu’avons-nous de commun ?
Qu’est-ce qui fait que nous sommes différents ?
Qu’est-ce qui fait que je suis unique ?
Qu’avez-vous envie de partager ?
48. Créativité – Qu’est-ce que créer ?
Définition de la créativité
Être créatif
Étymologie : Tirer du néant, boule d’argile que l’on peut modeler (religion)
Sens commun : Lié au génie, au don, qualités spéciales…
Tout le monde est créatif !
« Processus d’idées originales qui ont de la valeur »
Imagination : pour arriver à une production, produit fini
49. Créativité – PRESENTATION DE L’activité
Activité 1 :
Avec les éléments de visage découpés, créez un portrait !
Activité 2 :
Créez un portrait de vous :
- Faites passer un message à travers votre dessin
- Utilisiez des symboles et techniques qu’on vient de voir ensemble
50. MOMENT DE CREATIVITé et retour sur expérience
Réflexion sur les choix que l’on fait quand on créer
Les questions qu’on se pose quand on créer un portrait et un autoportrait ?
51. Pour compléter cet atelier :
Vous pouvez :
• Vous joindre au groupe Mumbaikar : Atelier créativité pour y poser vos réactions, vos
questions, vos découvertes…
• Reprendre ce document et le compléter par vos recherches (en ligne sur SlideShare et
Mumbaikar).
• Visiter régulièrement mon dossier « FLE et Arts Plastiques » sur Scoop.it
52. NOS PROJETS - atelier 4/6
PRESENTATION RAPIDE DES DIFFERENTS COURANTS ARTISTIQUES
LE SURREALISME
ACTIVITE DE CREATION – PORTRAIT SURREALISTE
Visite de galeries à Colaba, le jeudi 5 septembre et le vendredi 6 septembre.
Je vous communiquerai les informations en début de semaine.
En attendant la suite…
Français, Histoire de l’Art, créativité, pratiques et discussions…
Bonne semaine à tous !
53. Mes ressources en ligne
Pour simplifier votre accès à mes ressources, vous trouverez tous les liens sur Scoop.it :
http://www.scoop.it/t/apprendre-le-francais-a-travers-la-pratique-artistique