Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...
Gestion dossier
1. Gestion des dossiers
• vous avez un plan de travail (le fond d'écran), le bureau
• vous pouvez y ouvrir des dossiers qui contiennent un ou plusieurs fichiers à consulter.
• vous pouvez lancer des programmes pour travailler (logiciels pour écrire un texte, pour dessiner…)
Les icônes
Les icônes sont une forme de bouton qui peut ouvrir:
• un dossier
• un programme
• un fichier
On les reconnaît surtout parce qu'en cliquant une fois dessus, elles se sélectionnent (se mettent en “bleu”)
mais ne s'ouvrent pas.
Pour les ouvrir, il faut faire un « double-clic » ou un clic + entrée au clavier.
Le menu démarrer et la barre des tâches
Le menu démarrer et la barre des tâches proposent des boutons normaux, un seul clic suffit pour les
activer.
Le menu démarrer ouvre un tiroir qui permet d'accéder à la liste des programmes (tous les programmes)
ainsi qu'aux endroits courants (documents, ordinateur…) et enfin aux paramètres (panneau de
configuration).
2. C'est aussi dans le menu démarrer qu'on trouve le bouton pour éteindre l'ordinateur.
Manipuler les fenêtres
• les boutons en haut à droite pour fermer, mettre en plein écran ou cacher la fenêtre
• je saisis la barre du haut pour déplacer la fenêtre, si elle n'est pas en plein écran
• je saisis les bords de la fenêtre pour la redimensionner, si elle n'est pas en plein écran
Important
Pour lancer un programme :
• Double-cliquer sur son icône si le programme est sur le bureau.
• Cliquer sur démarrer–>tous les programmes et cliquer sur le bouton de mon programme.
Pour ouvrir un dossier :
• Double-cliquer sur son icône si le dossier est sur le bureau.
• Cliquer sur démarrer et cliquer sur le bouton du dossier (à droite du menu)
Clic Gauche – Clic Droit
Le clic gauche est une pression instantanée exercée avec l'index sur le bouton gauche de la souris. Le clic
gauche permet d'activer l'élément pointé par le curseur.
Clic gauche dans les menus
Lorsque vous êtes dans un menu, par exemple le menu démarrer, tous les éléments sont à cliquer avec le
clic gauche. Un clic suffit pour exécuter le programme ou ouvrir quelque chose. C'est le cas par exemple
avec le menu « démarrer » ou tout se sélectionne avec un clic.
Clic gauche pour sélectionner un fichier ou un dossier
Maintenant si on essaye de faire un clic sur un fichier ou un dossier, qui est sur le bureau ou dans une
fenêtre : le fait de cliquer sélectionne le fichier, mais ne l'ouvre pas ! Dans ce cas le simple clic sert
seulement à sélectionner un ou plusieurs fichiers, pour le ou les dupliquer, déplacer, supprimer.
Clic gauche sur Internet
Toute votre navigation sur Internet se fera par des simples clics gauches. Lorsque vous passerez votre
souris sur un lien, votre curseur se transformera en une main et le texte changera d'apparence (couleur,
souligné...). Il faudra faire un clic gauche pour suivre le lien. Les liens sur ce site sont en bleu clair.
Double Clic gauche
Le double clic est une succession de 2 pressions instantanées sur le bouton gauche de la souris, avec
l'index, qui permet l'ouverture d'un dossier (dans une fenêtre) ou d'un fichier (dans un logiciel). Le double
clic doit être exécuté sans bouger la souris et rapidement.
Clic Droit
Le clic droit est une pression instantanée exercée sur le bouton de droite de la souris, et permet d'afficher
un menu contextuel pour interagir avec l'élément pointé avec le curseur. Il permet notamment la copie, le
déplacement, la suppression et le renommage de l'élément pointé si celui-ci est un fichier ou un dossier par
exemple.