Diaporama d'auto-formation réalisé par Johann Jambu dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Johann Jambu dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Émilie Machin dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Flore Pernaton-Defay dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Julie Revillier dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Julie Revillier dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
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Diaporama d'auto-formation réalisé par Sophie Gronfier dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Johann Jambu dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
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Diaporama d'auto-formation réalisé par Émilie Machin dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
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Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
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Diaporama d'auto-formation réalisé par Flore Pernaton-Defay dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Julie Revillier dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Julie Revillier dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
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Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Sophie Gronfier dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Ce que ce support aborde
- Des règles de bases d’hygiène numérique : coffre-fort numérique, mot de passe et autres (voir le support)
- Les principes d’hygiène numérique avec Internet : GAFAM, données personnelles, tracking publicitaire etc.
Les Annexes permettent de donner quelques règle supplémentaires, ainsi que d’aborder si nécessaire la surveillance en ligne.
Ce que ce support n’aborde pas
Ce ne sont pas des tutoriaux. J’évoque KeepassX, Veracrypt, mais je ne fais pas de démonstration. J’évoque l’usage de Firefox, d’extensions, des outils de Framasoft etc. dans le cadre de la Degooglisation. Mais là encore, pas de démonstration, juste une sensibilisation à l’existence de ces alternatives. Je ne parle pas de TOR (par exemple). Un support pour une conférence plus atelier dédié est disponible sur ce même dépôt.
La suite ?
Ce support reste une sensibilisation via une conférence, en une heure à deux heures et ne permet pas d’aller dans le détails.
Améliorez, modifiez et diffusez : il faut éviter les gastroinformatiques !
J’incite fortement les personnes sensibilisées suite à cette conférence à aller dans des Cafés vie privée, à rencontrer les personnes des LUGs (Groupes d’utilisateurs Linux), de la Brique Internet, de FDN, de la Quadrature, des Hackerspaces ou autres pour apprendre, mettre en pratique, découvrir les logiciels et techniques évoquées.
La question de la sécurité de son ordinateur doit être pris au sérieux par chacun d’entre nous. Avec un PC connecté à internet, on s’expose à un nombre importants de menaces. Pour ne rien arranger, ces menaces sont éparses et il faut batailler sur plusieurs fronts pour assurer la sécurité de son PC.
Support de cours du cours Protéger sa vie privée sur Internet dispensé le 28 novembre 2015 dans le cadre du programme de l'Université populaire de Lausanne (uplausanne.ch)
Comprendre les notions de Web 2.0, découvrir les opportunités que génère cette nouvelle façon de travailler et apprendre à construire et à gérer une page web personnalisée, grâce à un outil tel que Netvibes.
I. LES NOTIONS FONDAMENTALES
1.1 Définition du Web
1.2 Du Web 1.0 au Web 2.0 : comparaison
1.3 Concepts et vocabulaire de base (syndication, flux rss, agrégation de contenu, tags etc).
II. LES OUTILS
2.1 Identifier ses besoins (contenus textuels, médias, favoris, bureautique, etc),
2.2 Quelques sites incontournables (wikipedia, Délicious,; FlickR, Dailymotion, Youtube, Google Drive, Google Agenda, Google Maps, Slideshare, Calaméo, etc.
III. L'ATELIER : PRÉSENTATION ET GESTION D’UN ESPACE PERSONNEL AVEC NETVIBES
Démonstration sur place
- prise en main de netvibes,
- les principales fonctions,
- création de son compte personnel,
- création des onglets,
- création de modules,
- insertion des modules dans les onglets,
- organiser sa page.
Conférencé donnée Dans le cadre du festival Numok, à la Médiathèque Melville. "Reprenez le contrôle de votre vie privée Est-il possible d’avoir une vie privée sur Internet ? Qu’en est-il de nos données personnelles ? On me parle d’espionnage, c’est quoi ? Que savent Google, Facebook et autres entreprises sur moi ? Que puis-je faire contre ça ? Comment utiliser le réseau Tor ? Venez découvrir, comprendre et avoir une réponse à toutes ces questions et d’autres, de façon simple et accessible au grand public"
Ce que ce support aborde
- Des règles de bases d’hygiène numérique : coffre-fort numérique, mot de passe et autres (voir le support)
- Les principes d’hygiène numérique avec Internet : GAFAM, données personnelles, tracking publicitaire etc.
Les Annexes permettent de donner quelques règle supplémentaires, ainsi que d’aborder si nécessaire la surveillance en ligne.
Ce que ce support n’aborde pas
Ce ne sont pas des tutoriaux. J’évoque KeepassX, Veracrypt, mais je ne fais pas de démonstration. J’évoque l’usage de Firefox, d’extensions, des outils de Framasoft etc. dans le cadre de la Degooglisation. Mais là encore, pas de démonstration, juste une sensibilisation à l’existence de ces alternatives. Je ne parle pas de TOR (par exemple). Un support pour une conférence plus atelier dédié est disponible sur ce même dépôt.
La suite ?
Ce support reste une sensibilisation via une conférence, en une heure à deux heures et ne permet pas d’aller dans le détails.
Améliorez, modifiez et diffusez : il faut éviter les gastroinformatiques !
J’incite fortement les personnes sensibilisées suite à cette conférence à aller dans des Cafés vie privée, à rencontrer les personnes des LUGs (Groupes d’utilisateurs Linux), de la Brique Internet, de FDN, de la Quadrature, des Hackerspaces ou autres pour apprendre, mettre en pratique, découvrir les logiciels et techniques évoquées.
La question de la sécurité de son ordinateur doit être pris au sérieux par chacun d’entre nous. Avec un PC connecté à internet, on s’expose à un nombre importants de menaces. Pour ne rien arranger, ces menaces sont éparses et il faut batailler sur plusieurs fronts pour assurer la sécurité de son PC.
Support de cours du cours Protéger sa vie privée sur Internet dispensé le 28 novembre 2015 dans le cadre du programme de l'Université populaire de Lausanne (uplausanne.ch)
Comprendre les notions de Web 2.0, découvrir les opportunités que génère cette nouvelle façon de travailler et apprendre à construire et à gérer une page web personnalisée, grâce à un outil tel que Netvibes.
I. LES NOTIONS FONDAMENTALES
1.1 Définition du Web
1.2 Du Web 1.0 au Web 2.0 : comparaison
1.3 Concepts et vocabulaire de base (syndication, flux rss, agrégation de contenu, tags etc).
II. LES OUTILS
2.1 Identifier ses besoins (contenus textuels, médias, favoris, bureautique, etc),
2.2 Quelques sites incontournables (wikipedia, Délicious,; FlickR, Dailymotion, Youtube, Google Drive, Google Agenda, Google Maps, Slideshare, Calaméo, etc.
III. L'ATELIER : PRÉSENTATION ET GESTION D’UN ESPACE PERSONNEL AVEC NETVIBES
Démonstration sur place
- prise en main de netvibes,
- les principales fonctions,
- création de son compte personnel,
- création des onglets,
- création de modules,
- insertion des modules dans les onglets,
- organiser sa page.
Conférencé donnée Dans le cadre du festival Numok, à la Médiathèque Melville. "Reprenez le contrôle de votre vie privée Est-il possible d’avoir une vie privée sur Internet ? Qu’en est-il de nos données personnelles ? On me parle d’espionnage, c’est quoi ? Que savent Google, Facebook et autres entreprises sur moi ? Que puis-je faire contre ça ? Comment utiliser le réseau Tor ? Venez découvrir, comprendre et avoir une réponse à toutes ces questions et d’autres, de façon simple et accessible au grand public"
Diaporama d'auto-formation réalisé par Agnès Prevelle dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Annelise Seguin dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
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➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. La MÉMOIRE DU WEB est indissociable de la problématique des
traces :ce sont nos traces qu'internet garde en mémoire
3. Le web garde en mémoire chacune de nos actions :
Les actions de publication (réseaux sociaux, blogs…)
Les actions de communication (courriel, tchat…)
Chaque interaction avec le réseau
Chaque fois qu'on appuie sur une touche, le réseau l'enregistre…
et le garde en mémoire)
4. Une évidence...
Retrouver ses courriels dans sa boite de réception.
Pratique, mais cela veut dire que nos courriels sont enregistrés quelque
part…
Content de retrouver ses photos dans le cloud…
Elles sont dans la mémoire du web…
Bienheureux de consulter les archives en ligne des journaux…
Heureusement que le web a une mémoire...
5. La mémoire du réseau est
inexorable...
Donc il va falloir gérer :
● Ce qu'on peut retrouver
● Ce sur quoi on n'a plus de contrôle
6. Dès qu'on clique, c'est
enregistré !
Mais le plus souvent, à des endroits inaccessibles pour vous
– Chez votre Fournisseur d'accès
– Dans les serveurs du service que vous avez utilisé
– Dans les serveurs des moteurs de recherche
7. Ce qu'on peut retrouver...
● Ce sont des photos, des vidéos, des posts… auxquels on peut avoir
accès par l'intermédiaire d'un moteur de recherche.
● C'est la partie de la mémoire du web, composante de notre identité
numérique, « gérable » : on peut supprimer, voire exiger une
suppression.
● Etre conscient qu'elle peut exister depuis notre première connexion,
aussi loin qu'elle soit.
8. Mémoire sans accès
● Ce que les sites retiennent pour nous profiler…
● Ce qui est passé dans le web invisible
● Ce qui a disparu du réseau mais va y revenir (stocké sur des disques
durs personnels par exemple)
9. En résumé
Mettre en ligne, c'est accepter que ses documents soient
enregistrés et conservés
Etre sur le web, c'est accepter que sa navigation puisse ou doive
(pour les FAI) être enregistrée.
Les paroles s'envolent, les écrits restent.
Et les écrits numériques restent toujours plus longtemps.