SlideShare une entreprise Scribd logo
Mieux comprendre :
l’argent sur le web
Les réseaux sociaux sont
un moyen de communication
formidable et incontournable.
Mais comme dans tous les domaines,
il faut savoir pour mieux comprendre…
Le point sur l’économie du web !
Il y a 2,3 milliards d'internautes dans le monde,
dont plus de 40 millions en France.
78% de ces internautes fréquentent
les réseaux sociaux : Facebook, Twitter,
Instagram, Pinterest…
Infographie vidéo réalisée par 2Factory sur les
chiffres clés 2013 de ces réseaux sociaux…
https://
www.youtube.com/watch?v=dO_0c3YycpY
Nous surfons, nous laissons des traces…
Source : FredCavazza.net
Les traces peuvent être…
volontaires
Lorsque je publie sur internet (mur facebook, blog ou
forum…), je laisse des traces relatives à mon identité
personnelle, culturelle et sociale.
involontaires
L’adresse IP qui identifie chaque ordinateur connecté à
internet, donne des renseignements sur le lieu où l’on se
trouve, le temps qu’on passe sur internet, les sites
visités…
héritées
Ce que les autres disent de moi sur internet, en
commentant mes publications, en citant mes travaux, en
partageant mon travail ou mes photos, en créant des liens
vers mes profils…
Source : https://prezi.com/jfawi9s1q2mb/identite-numerique/
Le résultat…
1ère recherche à 15h50… J’ai
besoin de nouvelles chaussures !
Puis à 15h54, je voudrais connaître le
programme TV de ce soir !
Enfin, à 16h,
sur mon mur
Facebook :
des publicités
ciblées…
Expérience réalisée par DocAndCie :
http://prezi.com/jfawi9s1q2mb/identite-numerique/
Ecosystème de l’identité numérique d’après un schéma original de Fred
Cavazza
Les activités des adolescents sur internet…
Source : http://frequence-ecoles.org/
Les activités sur
internet évoluent avec
l’âge des adolescents
Les jeux d’argent et de hasard sur les réseaux sociaux
Grâce à leur notoriété et à leur auditoire, les réseaux sociaux ont accentué
l’accessibilité des jeux sociaux en réseau ; qu’il s’agisse de jeux de gestion ou
de jeux d’argent, l’intérêt est le même : être meilleur que ses adversaires et
gagner ! Les jeux sociaux ont alors un boulevard pour gagner de l’argent…
Les jeunes et les jeux d’argent en ligne :
Selon une enquête réalisée par TNS Sofres auprès de 500 adolescents pour Action
Innocence et l'Unaf (Union Nationale des Associations Familiales) en 2010
(après l’ouverture à la concurrence des jeux d’argent et de hasard en ligne) :
8 % des jeunes âgés de 12 à 17 ans ont déjà essayé de jouer à un jeu d’argent ou
de hasard en ligne, malgré un accès strictement interdit aux mineurs (soit
382.000 mineurs si l'on projette ce chiffre sur l'ensemble de la population
française de cette catégorie d'âge).
Un tiers des 12-17 ans interrogés ne savent pas que les jeux de hasard et d'argent
sont interdits aux mineurs (désintérêt ou ignorance ?).
Pour acquitter une facture sur le net (jeux d’aventure ou de simulation autorisés
pour tous) : 10 % des 12-17 ans auraient déjà utilisé la carte de leurs parents
avec la bénédiction de ces derniers. Mais 5 % des mineurs interrogés ont tout
de même avoué avoir subtilisé le précieux sésame pour régler en cachette une
activité payante sur la toile.
Les jeux vidéo en ligne sont très prisés des
adolescents : 68% d’entre eux y ont déjà joué, dont
22% souvent.
Hormis le coût représenté par l’investissement de
départ nécessaire pour jouer (achat de l’équipement
et des jeux), peu d’adolescents dépensent de
l’argent pour jouer en ligne.
Les jeunes et les jeux d’argent en ligne
Pour les collégiens
Vinz (12 ans, élève de 5èmeB) et sa petite sœur Lou sont deux
adolescents. Comme tout le monde, ils vont sur internet, surfent,
jouent… et parfois cela a des répercussions sur leur quotidien.
●
Lien vers le dessin animé :
http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/gare-tes-sous
●
Lien vers le défi à relever :
http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/mes-defis-gare-tes-sous
●
Prezi « Web 2.0 et médias sociaux : On compte ou pas ? »
https://prezi.com/cc25rdydk1im/web-20-et-medias-sociaux/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy
Source : http://www.lasantepourtous.com/Infos-Sante/Quand-les-jeux-d-argent-et-de-hasard-deviennent-une-drogue
En France, les jeux sont un sport national ; l’offre est en conséquence très importante :
grattage, tirage, PMU, paris sportifs, poker… Plus de 48 % des 18-75 ans jouent de
manière occasionnelle. Pour la plupart des gens, c’est une distraction, un plaisir.
Mais certaines personnes se laissent prendre à ces jeux de hasard et d’argent et tombent
dans la dépendance. Elles misent alors de plus en plus, perdent de l’argent, rejouent
pour se « refaire » et se trouvent prises dans un terrible engrenage. En France, on
estime à 0,4% le nombre de "joueurs excessifs" c’est-à-dire les personnes qui sont
dépendantes au jeu.
Un site qui informe, explique les problèmes et propose des solutions :
http://infos-jeux-argent.com/?q=content/la-d%C3%A9pendance-au-jeu
Les adultes et les jeux d’argent en ligne
Internet est-il vraiment gratuit ?
"Rien n'est jamais sans conséquence, En conséquence, rien n'est jamais gratuit."
[Confucius]
Depuis l’avènement d’Internet, on a parfois une impression de
tout-gratuit : chacun peut disposer immédiatement et gratuitement
en ligne d’un outil, d’un produit, d’un service… Mais le sujet est
vaste et comprend de nombreux aspects.
En effet, la majorité de la gratuité disponible sur l'Internet est ce
que l'on pourrait prétendre de la fausse gratuité. Cette nouvelle
économie s'appelle déjà la Freeconomics, que l'on pourrait
traduire par l'économie de la gratuité.
Les bénéfices obtenus par cette gratuité, sont importants : une visibilité accrue, un
capital sympathie, une stratégie commerciale, une relation de confiance avec
l’internaute, une protection contre la concurrence, un potentiel publicitaire…
La logique commerciale a investi la toile et l'émergence de ce modèle économique
de la gratuité n'est probablement pas fini.
Comment les géants du web font-ils de l’argent
Profit
(en dollars)
réalisé en
1 seconde
par les
géants
du net…
https://www.worldpayzinc.com/tech-wealth

Contenu connexe

Tendances

Born Social 2021
Born Social 2021Born Social 2021
Born Social 2021
heaven
 
Internet&Familles2009 St Louis
Internet&Familles2009 St LouisInternet&Familles2009 St Louis
Internet&Familles2009 St Louis
Pascal Poty
 
Prez formationacc ecrans_module3
Prez formationacc ecrans_module3Prez formationacc ecrans_module3
Prez formationacc ecrans_module3
Association Fréquence écoles
 
Prim action 2 v2
Prim action 2 v2Prim action 2 v2
Prim action 2 v2
Frédéric Haeuw
 
Web3 Culture
Web3 CultureWeb3 Culture
Web3 Culture
heaven
 
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
P_reboul
 
Les jeunes et l’it… et nous...
Les jeunes et l’it… et nous...Les jeunes et l’it… et nous...
Les jeunes et l’it… et nous...
Yves Van Gheem
 
Internet et les médias sociaux
Internet et les médias sociauxInternet et les médias sociaux
Internet et les médias sociaux
Bertrand Formet
 
"Unplugged"
"Unplugged""Unplugged"
"Unplugged"
Vivendi Content
 
Bienfaits mefaits internet
Bienfaits mefaits internetBienfaits mefaits internet
Bienfaits mefaits internet
saliha ben
 
Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012
Association Fréquence écoles
 
L'insouciance des jeunes sur les médias sociaux
L'insouciance des jeunes sur les médias sociauxL'insouciance des jeunes sur les médias sociaux
L'insouciance des jeunes sur les médias sociaux
myriamailleurs
 
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshareDe quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
MarielleStines
 
Social Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TIC
Social Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TICSocial Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TIC
Social Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TIC
Sedrick N'GOTTA
 
Digital Detox : tendance déconnexion
Digital Detox : tendance déconnexionDigital Detox : tendance déconnexion
Digital Detox : tendance déconnexion
Dagobert
 
Les jeunes et Internet
Les jeunes et InternetLes jeunes et Internet
Les jeunes et Internet
Landemard Jonathan
 
#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans
#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans
#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans
heaven
 

Tendances (20)

Born Social 2021
Born Social 2021Born Social 2021
Born Social 2021
 
Internet&Familles2009 St Louis
Internet&Familles2009 St LouisInternet&Familles2009 St Louis
Internet&Familles2009 St Louis
 
Prez formationacc ecrans_module3
Prez formationacc ecrans_module3Prez formationacc ecrans_module3
Prez formationacc ecrans_module3
 
Prim action 2 v2
Prim action 2 v2Prim action 2 v2
Prim action 2 v2
 
Web3 Culture
Web3 CultureWeb3 Culture
Web3 Culture
 
La Rochelle
La RochelleLa Rochelle
La Rochelle
 
MarsmultiméDia
MarsmultiméDiaMarsmultiméDia
MarsmultiméDia
 
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
 
Les jeunes et l’it… et nous...
Les jeunes et l’it… et nous...Les jeunes et l’it… et nous...
Les jeunes et l’it… et nous...
 
Internet et les médias sociaux
Internet et les médias sociauxInternet et les médias sociaux
Internet et les médias sociaux
 
Informer les jeunes
Informer les jeunesInformer les jeunes
Informer les jeunes
 
"Unplugged"
"Unplugged""Unplugged"
"Unplugged"
 
Bienfaits mefaits internet
Bienfaits mefaits internetBienfaits mefaits internet
Bienfaits mefaits internet
 
Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numeriques -2012
 
L'insouciance des jeunes sur les médias sociaux
L'insouciance des jeunes sur les médias sociauxL'insouciance des jeunes sur les médias sociaux
L'insouciance des jeunes sur les médias sociaux
 
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshareDe quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
 
Social Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TIC
Social Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TICSocial Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TIC
Social Good Summit 2014: Éduquer les jeunes aux bons usages des TIC
 
Digital Detox : tendance déconnexion
Digital Detox : tendance déconnexionDigital Detox : tendance déconnexion
Digital Detox : tendance déconnexion
 
Les jeunes et Internet
Les jeunes et InternetLes jeunes et Internet
Les jeunes et Internet
 
#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans
#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans
#Bornsocial Usages des médias sociaux par les moins de 13 ans
 

En vedette

Facebook
FacebookFacebook
Facebook
KDerraze
 
Les réseaux sociaux dans la pédagogie
Les réseaux sociaux dans la pédagogieLes réseaux sociaux dans la pédagogie
Les réseaux sociaux dans la pédagogie
KDerraze
 
Typologie des réseaux sociaux
Typologie des réseaux sociauxTypologie des réseaux sociaux
Typologie des réseaux sociaux
KDerraze
 
L’identité numérique en bref
L’identité numérique en brefL’identité numérique en bref
L’identité numérique en bref
KDerraze
 
La technique du web
La technique du webLa technique du web
La technique du web
KDerraze
 
La mémoire du web
La mémoire du webLa mémoire du web
La mémoire du web
KDerraze
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
KDerraze
 
Identité numérique accoma et sensibiliser
Identité numérique accoma et sensibiliserIdentité numérique accoma et sensibiliser
Identité numérique accoma et sensibiliser
KDerraze
 
La présence numérique des ELPE
La présence numérique des ELPELa présence numérique des ELPE
La présence numérique des ELPE
KDerraze
 

En vedette (9)

Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Les réseaux sociaux dans la pédagogie
Les réseaux sociaux dans la pédagogieLes réseaux sociaux dans la pédagogie
Les réseaux sociaux dans la pédagogie
 
Typologie des réseaux sociaux
Typologie des réseaux sociauxTypologie des réseaux sociaux
Typologie des réseaux sociaux
 
L’identité numérique en bref
L’identité numérique en brefL’identité numérique en bref
L’identité numérique en bref
 
La technique du web
La technique du webLa technique du web
La technique du web
 
La mémoire du web
La mémoire du webLa mémoire du web
La mémoire du web
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Identité numérique accoma et sensibiliser
Identité numérique accoma et sensibiliserIdentité numérique accoma et sensibiliser
Identité numérique accoma et sensibiliser
 
La présence numérique des ELPE
La présence numérique des ELPELa présence numérique des ELPE
La présence numérique des ELPE
 

Similaire à L'économie du Web

Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16
Frédéric Haeuw
 
Eric duguay rep2400
Eric duguay  rep2400Eric duguay  rep2400
Eric duguay rep2400Éric Duguay
 
Les jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnement
Les jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnementLes jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnement
Les jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnement
ejamin2012
 
Baromètre ECHO : les français face aux médias sociaux
Baromètre ECHO : les français face aux médias sociauxBaromètre ECHO : les français face aux médias sociaux
Baromètre ECHO : les français face aux médias sociaux
Scanblog
 
Veille economie numerique 060611
Veille economie numerique 060611 Veille economie numerique 060611
Veille economie numerique 060611
Agence Elan
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
MediaSmarts | HabiloMédias
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
MediaSmarts | HabiloMédias
 
L’art d’être un parent branché ! Pleine version
L’art d’être un parent branché ! Pleine versionL’art d’être un parent branché ! Pleine version
L’art d’être un parent branché ! Pleine version
MediaSmarts | HabiloMédias
 
Sexe, internet et usages des médias numériques
Sexe, internet et usages des médias numériquesSexe, internet et usages des médias numériques
Sexe, internet et usages des médias numériques
Vincent Mabillot
 
Veille Né Kid 081001
Veille Né Kid 081001Veille Né Kid 081001
Veille Né Kid 081001
Nicolas Bard
 
Veille economie numerique 190511
Veille economie numerique 190511Veille economie numerique 190511
Veille economie numerique 190511
Agence Elan
 
Court circuiter le monde
Court circuiter le mondeCourt circuiter le monde
Court circuiter le mondeouicar
 
L'identité numérique: un levier ou un fardeau
L'identité numérique: un levier ou un fardeauL'identité numérique: un levier ou un fardeau
L'identité numérique: un levier ou un fardeauThonnard
 
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...
Livre blanc   information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...Livre blanc   information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...
Alban Jarry
 
Cafe du web internet ensemble
Cafe du web  internet ensembleCafe du web  internet ensemble
Cafe du web internet ensemble
Loic Gervais
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Najoua Kooli
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Najoua Kooli
 
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012
Internet pour quoi faire  13 novembre 2012Internet pour quoi faire  13 novembre 2012
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012MarieCcileMichallet
 
Colloque « L’influence des réseaux sociaux »
Colloque « L’influence des réseaux sociaux »Colloque « L’influence des réseaux sociaux »
Colloque « L’influence des réseaux sociaux »
Florence Sinoir
 

Similaire à L'économie du Web (20)

Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16
 
Eric duguay rep2400
Eric duguay  rep2400Eric duguay  rep2400
Eric duguay rep2400
 
Les jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnement
Les jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnementLes jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnement
Les jeunes et les réseaux sociaux : enjeux et accompagnement
 
Baromètre ECHO : les français face aux médias sociaux
Baromètre ECHO : les français face aux médias sociauxBaromètre ECHO : les français face aux médias sociaux
Baromètre ECHO : les français face aux médias sociaux
 
Veille economie numerique 060611
Veille economie numerique 060611 Veille economie numerique 060611
Veille economie numerique 060611
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
 
L’art d’être un parent branché ! Pleine version
L’art d’être un parent branché ! Pleine versionL’art d’être un parent branché ! Pleine version
L’art d’être un parent branché ! Pleine version
 
Sexe, internet et usages des médias numériques
Sexe, internet et usages des médias numériquesSexe, internet et usages des médias numériques
Sexe, internet et usages des médias numériques
 
Veille Né Kid 081001
Veille Né Kid 081001Veille Né Kid 081001
Veille Né Kid 081001
 
Veille economie numerique 190511
Veille economie numerique 190511Veille economie numerique 190511
Veille economie numerique 190511
 
Livret numérique ceser
Livret numérique ceserLivret numérique ceser
Livret numérique ceser
 
Court circuiter le monde
Court circuiter le mondeCourt circuiter le monde
Court circuiter le monde
 
L'identité numérique: un levier ou un fardeau
L'identité numérique: un levier ou un fardeauL'identité numérique: un levier ou un fardeau
L'identité numérique: un levier ou un fardeau
 
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...
Livre blanc   information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...Livre blanc   information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - dimitri hommel vikt...
 
Cafe du web internet ensemble
Cafe du web  internet ensembleCafe du web  internet ensemble
Cafe du web internet ensemble
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
 
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012
Internet pour quoi faire  13 novembre 2012Internet pour quoi faire  13 novembre 2012
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012
 
Colloque « L’influence des réseaux sociaux »
Colloque « L’influence des réseaux sociaux »Colloque « L’influence des réseaux sociaux »
Colloque « L’influence des réseaux sociaux »
 

Plus de KDerraze

Enjeux des réseaux sociaux
Enjeux des réseaux sociauxEnjeux des réseaux sociaux
Enjeux des réseaux sociaux
KDerraze
 
éCriture journalistique : quelques conseils
éCriture journalistique : quelques conseilséCriture journalistique : quelques conseils
éCriture journalistique : quelques conseils
KDerraze
 
Documents pour créer un journal écriture journalistique
Documents pour créer un journal écriture journalistiqueDocuments pour créer un journal écriture journalistique
Documents pour créer un journal écriture journalistique
KDerraze
 
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
KDerraze
 
Aspects positifs et négatifs
Aspects positifs et négatifsAspects positifs et négatifs
Aspects positifs et négatifs
KDerraze
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
KDerraze
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6
KDerraze
 
Violence et société
Violence et sociétéViolence et société
Violence et société
KDerraze
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)
KDerraze
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4KDerraze
 
Ca ne chaumes pas : le numéro 3
Ca ne chaumes pas : le numéro 3Ca ne chaumes pas : le numéro 3
Ca ne chaumes pas : le numéro 3
KDerraze
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !
KDerraze
 

Plus de KDerraze (12)

Enjeux des réseaux sociaux
Enjeux des réseaux sociauxEnjeux des réseaux sociaux
Enjeux des réseaux sociaux
 
éCriture journalistique : quelques conseils
éCriture journalistique : quelques conseilséCriture journalistique : quelques conseils
éCriture journalistique : quelques conseils
 
Documents pour créer un journal écriture journalistique
Documents pour créer un journal écriture journalistiqueDocuments pour créer un journal écriture journalistique
Documents pour créer un journal écriture journalistique
 
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
 
Aspects positifs et négatifs
Aspects positifs et négatifsAspects positifs et négatifs
Aspects positifs et négatifs
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas 6
 
Violence et société
Violence et sociétéViolence et société
Violence et société
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas (numéro 5)
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas - n°4
 
Ca ne chaumes pas : le numéro 3
Ca ne chaumes pas : le numéro 3Ca ne chaumes pas : le numéro 3
Ca ne chaumes pas : le numéro 3
 
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !
Le journal du lycée : ça ne chaumes pas. Le numéro 2 !
 

Dernier

Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
mohammadaminejouini
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
frizzole
 
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
MustaphaZhiri
 
Margaux Laurens - Neel.pptx
Margaux        Laurens     -     Neel.pptxMargaux        Laurens     -     Neel.pptx
Margaux Laurens - Neel.pptx
Txaruka
 
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Morzadec Cécile
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
Txaruka
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union
 

Dernier (7)

Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
 
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
 
Margaux Laurens - Neel.pptx
Margaux        Laurens     -     Neel.pptxMargaux        Laurens     -     Neel.pptx
Margaux Laurens - Neel.pptx
 
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
 

L'économie du Web

  • 1. Mieux comprendre : l’argent sur le web Les réseaux sociaux sont un moyen de communication formidable et incontournable. Mais comme dans tous les domaines, il faut savoir pour mieux comprendre… Le point sur l’économie du web !
  • 2. Il y a 2,3 milliards d'internautes dans le monde, dont plus de 40 millions en France. 78% de ces internautes fréquentent les réseaux sociaux : Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest… Infographie vidéo réalisée par 2Factory sur les chiffres clés 2013 de ces réseaux sociaux… https:// www.youtube.com/watch?v=dO_0c3YycpY
  • 3. Nous surfons, nous laissons des traces… Source : FredCavazza.net
  • 4. Les traces peuvent être… volontaires Lorsque je publie sur internet (mur facebook, blog ou forum…), je laisse des traces relatives à mon identité personnelle, culturelle et sociale. involontaires L’adresse IP qui identifie chaque ordinateur connecté à internet, donne des renseignements sur le lieu où l’on se trouve, le temps qu’on passe sur internet, les sites visités… héritées Ce que les autres disent de moi sur internet, en commentant mes publications, en citant mes travaux, en partageant mon travail ou mes photos, en créant des liens vers mes profils… Source : https://prezi.com/jfawi9s1q2mb/identite-numerique/
  • 5. Le résultat… 1ère recherche à 15h50… J’ai besoin de nouvelles chaussures ! Puis à 15h54, je voudrais connaître le programme TV de ce soir ! Enfin, à 16h, sur mon mur Facebook : des publicités ciblées… Expérience réalisée par DocAndCie : http://prezi.com/jfawi9s1q2mb/identite-numerique/
  • 6. Ecosystème de l’identité numérique d’après un schéma original de Fred Cavazza
  • 7. Les activités des adolescents sur internet… Source : http://frequence-ecoles.org/ Les activités sur internet évoluent avec l’âge des adolescents
  • 8. Les jeux d’argent et de hasard sur les réseaux sociaux Grâce à leur notoriété et à leur auditoire, les réseaux sociaux ont accentué l’accessibilité des jeux sociaux en réseau ; qu’il s’agisse de jeux de gestion ou de jeux d’argent, l’intérêt est le même : être meilleur que ses adversaires et gagner ! Les jeux sociaux ont alors un boulevard pour gagner de l’argent…
  • 9. Les jeunes et les jeux d’argent en ligne : Selon une enquête réalisée par TNS Sofres auprès de 500 adolescents pour Action Innocence et l'Unaf (Union Nationale des Associations Familiales) en 2010 (après l’ouverture à la concurrence des jeux d’argent et de hasard en ligne) : 8 % des jeunes âgés de 12 à 17 ans ont déjà essayé de jouer à un jeu d’argent ou de hasard en ligne, malgré un accès strictement interdit aux mineurs (soit 382.000 mineurs si l'on projette ce chiffre sur l'ensemble de la population française de cette catégorie d'âge). Un tiers des 12-17 ans interrogés ne savent pas que les jeux de hasard et d'argent sont interdits aux mineurs (désintérêt ou ignorance ?). Pour acquitter une facture sur le net (jeux d’aventure ou de simulation autorisés pour tous) : 10 % des 12-17 ans auraient déjà utilisé la carte de leurs parents avec la bénédiction de ces derniers. Mais 5 % des mineurs interrogés ont tout de même avoué avoir subtilisé le précieux sésame pour régler en cachette une activité payante sur la toile.
  • 10. Les jeux vidéo en ligne sont très prisés des adolescents : 68% d’entre eux y ont déjà joué, dont 22% souvent. Hormis le coût représenté par l’investissement de départ nécessaire pour jouer (achat de l’équipement et des jeux), peu d’adolescents dépensent de l’argent pour jouer en ligne. Les jeunes et les jeux d’argent en ligne
  • 11. Pour les collégiens Vinz (12 ans, élève de 5èmeB) et sa petite sœur Lou sont deux adolescents. Comme tout le monde, ils vont sur internet, surfent, jouent… et parfois cela a des répercussions sur leur quotidien. ● Lien vers le dessin animé : http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/gare-tes-sous ● Lien vers le défi à relever : http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/mes-defis-gare-tes-sous ● Prezi « Web 2.0 et médias sociaux : On compte ou pas ? » https://prezi.com/cc25rdydk1im/web-20-et-medias-sociaux/? utm_campaign=share&utm_medium=copy
  • 12. Source : http://www.lasantepourtous.com/Infos-Sante/Quand-les-jeux-d-argent-et-de-hasard-deviennent-une-drogue En France, les jeux sont un sport national ; l’offre est en conséquence très importante : grattage, tirage, PMU, paris sportifs, poker… Plus de 48 % des 18-75 ans jouent de manière occasionnelle. Pour la plupart des gens, c’est une distraction, un plaisir. Mais certaines personnes se laissent prendre à ces jeux de hasard et d’argent et tombent dans la dépendance. Elles misent alors de plus en plus, perdent de l’argent, rejouent pour se « refaire » et se trouvent prises dans un terrible engrenage. En France, on estime à 0,4% le nombre de "joueurs excessifs" c’est-à-dire les personnes qui sont dépendantes au jeu. Un site qui informe, explique les problèmes et propose des solutions : http://infos-jeux-argent.com/?q=content/la-d%C3%A9pendance-au-jeu Les adultes et les jeux d’argent en ligne
  • 13. Internet est-il vraiment gratuit ? "Rien n'est jamais sans conséquence, En conséquence, rien n'est jamais gratuit." [Confucius] Depuis l’avènement d’Internet, on a parfois une impression de tout-gratuit : chacun peut disposer immédiatement et gratuitement en ligne d’un outil, d’un produit, d’un service… Mais le sujet est vaste et comprend de nombreux aspects. En effet, la majorité de la gratuité disponible sur l'Internet est ce que l'on pourrait prétendre de la fausse gratuité. Cette nouvelle économie s'appelle déjà la Freeconomics, que l'on pourrait traduire par l'économie de la gratuité. Les bénéfices obtenus par cette gratuité, sont importants : une visibilité accrue, un capital sympathie, une stratégie commerciale, une relation de confiance avec l’internaute, une protection contre la concurrence, un potentiel publicitaire… La logique commerciale a investi la toile et l'émergence de ce modèle économique de la gratuité n'est probablement pas fini.
  • 14. Comment les géants du web font-ils de l’argent Profit (en dollars) réalisé en 1 seconde par les géants du net… https://www.worldpayzinc.com/tech-wealth

Notes de l'éditeur

  1. En effet les traces que nous semons sur Internet, au fil de nos consultations, permettent aux moteurs de recherche et médias sociaux d'avoir une connaissance pointue de nos profils. Un outil à tester : Lightbeam est une extension pour Firefox qui fait appel à des visualisations interactives pour vous montrer avec quels sites tiers vous communiquez sans le savoir. À mesure que vous naviguez, Lightbeam vous révèlera les coulisses du Web d'aujourd'hui, y compris les parties les moins visibles pour l'utilisateur moyen. http://www.mozilla.org/fr/lightbeam/ <numéro>
  2. Les traces volontaires : Je m’exprime sur un sujet donné, je critique un livre ou une musique, je pose des questions ; je donne donc volontairement des informations sur qui je suis, ce que je pense, de quoi est faite ma vie… Les traces involontaires : Les cookies qui s’installent directement sur la mémoire vive de l’ordinateur lorsqu’on se connecte sur un site, permettent par la suite de dresser un profil de l’internaute (ses goûts musicaux, ses destinations touristiques, la composition de sa famille, sa profession, ses centres d’intérêt…). Un petit jeu : http://www.cnil.fr/vos-droits/vos-traces/ <numéro>
  3. Le « teen-marketing » : les publicités adressées aux jeunes sur Internet Le teen-marketing consiste à étudier les besoins, les comportements, les activités et les goûts des enfants afin de leur vendre plus efficacement des produits. Aujourd’hui, leurs faits et gestes en ligne sont décryptés pour mieux leur vendre le dernier produit à la mode. http://www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilpedago8.pdf « Google, leader mondial du ciblage comportemental » http://www.internetactu.net/2010/03/31/vie-privee-le-probleme-se-situe-entre-la-chaise-et-le-clavier/ Or, les adolescents n’ont pas conscience de cette réalité. Il faut les aider à se questionner pour qu’ils comprennent que leurs données sont vendues à des fins commerciales. En 2011, en Europe, la commercialisation des données personnelles a rapporté environ 315 milliards d’€uros de revenus. <numéro>
  4. Quelques idées possibles : Se « googliser » : taper son nom dans Google. Utiliser « Googlemii » pour obtenir un nuage de tags qui nous représente. http://www.iprotego.com/ Faire des recherches sur des sites comme « 123people » ou « youseemii ». <numéro>
  5. Leurs activités préférées sur le net : Regarder des vidéos (91,1%) : streaming pour 90% des adolescents (en hausse) ou téléchargement en P2P (en léger recul) Écouter de la musique (90,8%) sur des sites de streaming (ex. Deezer ou Spotify) Jouer (82,3%) : jeux en ligne ou jeux en réseau Faire des recherches pour soi (78,1%) Discuter (74,9%) : messageries instantanées (en léger recul) Faire des recherches pour l’école (74,4%) Au lycée, les adolescents commencent à acheter sur le net. <numéro>
  6. Dans les jeux de social gaming (concept liée à la fusion des jeux (vidéo) et des réseaux sociaux), le joueur est immergé dans un univers. Pour accumuler des objets ou des biens dans ces mondes virtuels, il a 2 possibilités : soit patiemment accumuler des points ou de l’argent pour les convertir en accessoires , soit de manière plus radicale : déposer de l’argent réel dans le jeu (via carte bancaire). L’achat de biens virtuels avec de l’argent bien réel explique pour une grosse partie les bénéfices des grands éditeurs de jeux sociaux. La compétition entre amis sur les réseaux sociaux pousse bien évidement les joueurs à se surpasser et à surenchérir… Il s’agit bien dans ce cas de la finalité d’un jeu d’argent ! A noter que certaines marques profitent des réseaux sociaux en intégrant leur nom ou leurs produits dans des messages publicitaires ou bien directement dans le scénario du jeu. <numéro>
  7. La possibilité de jouer en ligne n’a fait que développer ce phénomène. En effet, Internet constitue un facteur prédominant de l’addiction : la permanence des jeux, leur accessibilité jour et nuit, sans réel contrôle ni limite, sans le regard ni la présence d’autrui... Cette dépendance peu visible est d’autant plus dangereuse. <numéro>
  8. La Freeconomics (fausse gratuité) comprend entre autres : la publicité, les produits d’appels : Freemium. Il s'agit en général d'une version grand public, gratuite, couplée à une version payante, mais plus évoluée pour des secteurs bien précis. En conséquence, une minorité paie pour une majorité (par exemple des antivirus, des sites de rencontres… on paie pour obtenir plus de services). L'économie d'échelle, c’est-à-dire quand il est plus simple d’offrir que de faire payer (en se rattrapant sur d'autres produits dérivés), par exemple les espaces de stockages de certains fournisseurs d’accès... <numéro>
  9. Quelques exemples : Google (qui possède entre autres Android et You Tube) et Facebook génèrent des milliards de dollars grâce aux publicités (intelligentes, ciblées et localisées répondant au jeu de l’offre et de la demande : les commerçants misent les uns contre les autres sur différents mots-clés). 85 % des revenus de Facebook proviennent de la publicité, et notamment de la pub sur mobiles (800 millions de dollars au troisième trimestre 2013). Twitter (plateforme de miccro-blogging) propose également des offres publicitaires : les Promoted Tweets (Tweets payés par les entreprises pour figurer dans les premiers résultats d’une recherche sur Twitter), les Promoted Trends (les entreprises peuvent payer pour apparaître dans les sujets «tendance» et donc être massivement vue), les Promoted Accounts (permettent aux entreprises de se constituer une base de followers influents (entre 50 cents et $5 par follower)). Instagram (application de partage de photos et de vidéos) a rencontré un énorme succès grâce à sa gratuité et sa simplicité. Racheté par Facebook en 2012 pour 1 $ milliard, la compagnie tire profit des données amassées par la centaine de millions d’utilisateurs. Depuis 2014, Instagram vend des espaces publicitaires. Skype (logiciel gratuit qui permet aux utilisateurs de passer des appels téléphoniques via Internet) monétise ses services en offrant des fonctionnalités payantes à ses usagers : appel depuis une tablette, achat de numéros, envois de messages, accès wifi partout… Ebay (service de vente en ligne) conserve un pourcentage sur chaque transaction effectuée. Les innombrables articles proposés aux enchères attirent un très grand nombre de visiteurs, qui vont à leur tour enchérir, mais aussi proposer à la vente… C’est une réaction en chaîne. Ebay propose également un service optionnel payant permettant de rendre son produit plus visible sur le web. Groupon (achat groupé de produits) possédait en 2011, plus de 115 millions d’utilisateurs qui reçoivent régulièrement des infolettres lorsqu'un produit peut les intéresser sur une région ou peuvent les consulter ; lorsqu’un achat a lieu, 50% des revenus de cet achat vont directement à Groupon. Source : http://www.guerillaweb.ca/comment-font-ils-de-largent-en-ligne/ Conseils : se rendre sur le site https://www.worldpayzinc.com/tech-wealth et déclencher le chronomètre pour constater les profits. <numéro>