Que font les adolescents sur Internet ?
Comment les aider à gérer leur image sur Internet ?
Cette version actualisée en février 2011 reprend les base de la précédente présentation avec des chiffres actualisés notamment grâce à l'étude CALYSTO !
Nouha Belaid - Un réseau social pour les enfants Nouha Belaid
Les chercheurs et les spécialistes dans le domaine de l’information et de la communication ont appelé depuis la nuit des temps, à l’éducation des enfants aux médias. Ils ont voulu tout simplement ajouter une matière au programme scolaire (primaire et secondaire) qui rend les enfants conscients de l’effet des médias. Ils visaient aussi à apprendre aux enfants le bon usage des médias. Mais jusqu’à présent, rien n’a été appliqué.
Entre temps, la scène médiatique a vécu l’émergence de nouveaux supports médiatiques via le web, notamment les réseaux sociaux considérés en tant que des « new médias » tels que Facebook, twitter, instagram, YouTube, Google+.Etc. La nouvelle génération a été touchée systématiquement par ces nouvelles innovations.
De ce fait, l’objectif de cette journée d'étude est l’appel à l’éducation des enfants aux réseaux sociaux. Cela fut le premier appel en Tunisie parce que malheureusement nous n’avons pas encore mis l’accent sur ce sujet à l’instar des pays développés dans le monde entier.
Ce projet est soutenu par le département Journalisme et Communication à l’Université Centrale privée dont je suis sa responsable pédagogique et l’école primaire privée l’ « Etoile ».
Donc, nos enfants se sont installés sur les réseaux sociaux, ils ont crées des comptes sur Facebook et ils ont commencé à entamer des discussions avec des gens qu’ils ne connaissent pas… faut-il les contrôler ? … Non bien sur ! Il faut tout simplement les éduquer. Mais comment ?... C’est ce qu’nous avons découvert au cours de cette conférence avec des enseignants et des activistes dans ce domaine. Notre public cible est composé: des enfants, des parents de ces enfants et des enseignants.
Que font les adolescents sur Internet ?
Comment les aider à gérer leur image sur Internet ?
Cette version actualisée en février 2011 reprend les base de la précédente présentation avec des chiffres actualisés notamment grâce à l'étude CALYSTO !
Nouha Belaid - Un réseau social pour les enfants Nouha Belaid
Les chercheurs et les spécialistes dans le domaine de l’information et de la communication ont appelé depuis la nuit des temps, à l’éducation des enfants aux médias. Ils ont voulu tout simplement ajouter une matière au programme scolaire (primaire et secondaire) qui rend les enfants conscients de l’effet des médias. Ils visaient aussi à apprendre aux enfants le bon usage des médias. Mais jusqu’à présent, rien n’a été appliqué.
Entre temps, la scène médiatique a vécu l’émergence de nouveaux supports médiatiques via le web, notamment les réseaux sociaux considérés en tant que des « new médias » tels que Facebook, twitter, instagram, YouTube, Google+.Etc. La nouvelle génération a été touchée systématiquement par ces nouvelles innovations.
De ce fait, l’objectif de cette journée d'étude est l’appel à l’éducation des enfants aux réseaux sociaux. Cela fut le premier appel en Tunisie parce que malheureusement nous n’avons pas encore mis l’accent sur ce sujet à l’instar des pays développés dans le monde entier.
Ce projet est soutenu par le département Journalisme et Communication à l’Université Centrale privée dont je suis sa responsable pédagogique et l’école primaire privée l’ « Etoile ».
Donc, nos enfants se sont installés sur les réseaux sociaux, ils ont crées des comptes sur Facebook et ils ont commencé à entamer des discussions avec des gens qu’ils ne connaissent pas… faut-il les contrôler ? … Non bien sur ! Il faut tout simplement les éduquer. Mais comment ?... C’est ce qu’nous avons découvert au cours de cette conférence avec des enseignants et des activistes dans ce domaine. Notre public cible est composé: des enfants, des parents de ces enfants et des enseignants.
Que font les adolescents sur internet ?
Présentation lors d'une conférence sur le thème des adolescents et Internet et comment les aider à gérer leur identité numérique...
Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Agnès Prevelle dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Que font les adolescents sur internet ?
Présentation lors d'une conférence sur le thème des adolescents et Internet et comment les aider à gérer leur identité numérique...
Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Diaporama d'auto-formation réalisé par Agnès Prevelle dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Connaissez-vous vraiment tous les dangers des réseaux sociaux ?
Découvrez dans ce diaporama les différents dangers qui existent sur les réseaux.
Deux vidéos sont dans ce diaporama, je vous invite à les visionner.
Petits secrets entre amis : les acteurs du web doivent ils prêter serment ?Jean-Philippe Simonnet
webmaster, chef de projets, développeurs, intégrateurs, administrateur réseau… Nous avons tous entre les mains des mots de passe de nos collègues, amis, responsables, voire de nos sociétés, certains de nos clients.
Pourtant combien d’entre nous ont une clause de confidentialité dans leurs contrats ? À l’heure de la tentation sécuritaire, de l’envie de légiférer des politiciens sur les droits et les devoirs des internautes, de la peur de ne pas savoir gérer nos identités numériques, que penser de ces mots de passe qui nous sont confiés du fait de notre compétence professionnelle ? Serons-nous, un jour, comme les médecins, avocats obligés de prêter serment ? Pourrons-nous invoquer la protection de nos sources, comme les journalistes, pour les données qui nous sont confiées ?
Il n'y a pas de formule magique pour gérer votre identité numérique mais nous vous apportons quelques conseils pratique en vue de vous aidez a mieux gérer votre identité qui représente votre avenir.
Positive Privacy : comment protéger efficacement ses données et reprendre en ...10privacy
Comment nos données personnelles sont captées malgré nous ? Comment peut-on finement contrôler son identité numérique et ses répercussions ? Quel est l'intérêt de protéger ses communications sur Internet ? Quels outils utiliser, et comment ? Vous trouverez ici des élements de réponse afin de prendre les bonnes décisions concernant votre vie privée et vos données personnelles.
Notre identité sur le net peut-elle être maîtrisée de la même façon que dans le monde physique ? Comment contrôler son image ? Peut-on dire que nous avons aujourd’hui deux vies, l’une sur internet (sur les réseaux sociaux, les sites de rencontre par exemple) et l’autre près de nos proches et des gens que nous côtoyons?
Conférencé donnée Dans le cadre du festival Numok, à la Médiathèque Melville. "Reprenez le contrôle de votre vie privée Est-il possible d’avoir une vie privée sur Internet ? Qu’en est-il de nos données personnelles ? On me parle d’espionnage, c’est quoi ? Que savent Google, Facebook et autres entreprises sur moi ? Que puis-je faire contre ça ? Comment utiliser le réseau Tor ? Venez découvrir, comprendre et avoir une réponse à toutes ces questions et d’autres, de façon simple et accessible au grand public"
Guide survie dans la jungle numérique pour élèves de 3emeOPcyberland
Guide survie dans la jungle numérique pour élèves de 3eme.
Comment parler de cybersécurité à des collégiens de classe de troisième ? Les bonnes pratiques, les pièges du smartphone, le cyberharcèlement, la cyberdépendance,...
Présentation du démonstrateur dans le cadre de la journée départementale de formation 1er degré.
Plan Numérique 1er degré. Canopé Champigny, 17 juin 2016.
Plan de formation numérique de l'académie de Créteil.
Atelier de présentation du réseau social dans une éducation aux médias et à l'information.
Pourquoi créer une communauté d'apprenants ?
Il y a urgence à développer l'EMI pour ne pas laisser s'installer une fracture numérique.
Quels usages pédagogiques mettre en place avec le numérique pour favoriser une analyse critique des objets médiatiques ?
Former les élèves à maîtriser l'usage de leur identité à travers les réseaux ...MarieCcileMichallet
Stage proposé au plan académique de formation de l'académie de Créteil.Janvier, mars 2015.
Formateurs : Franck Bodin, Perrine Le Dûs et Marie-Cécile Michallet
1. Internet pour quoi faire ?
Photo crédit photopin.com creativecommons.org/licenses/by-nc-sa
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2. Licence d'utilisation du document
• Marie-Cécile Michallet – 2012 ; CLEMI - Pôle
numérique, Académie de Créteil
• Document sous licence CC BY-NC-SA 3.0 Fr sauf
indications contraires au sein du document
Vous êtes libres de reproduire, distribuer, communiquer
et modifier l'œuvre selon les conditions suivantes :
– vous devez préciser le nom du ou des auteurs du document original ;
– vous ne devez pas utiliser ce document à des fins commerciales ;
– en cas de redistribution, vous devez utiliser une licence identique ou
similaire à celle-ci.
– Les vignettes de la CNIL, de la SOFRES et de la Préfecture de police de
Paris présentes dans ce power point sont reproduites avec l’aimable
autorisation de ces organisations.
2
3. Internet : un espace public où tout le monde peut
avoir accès à vos données personnelles si vous ne
vous protégez pas.
Foto search DessinsRF Libres de Droits
4. L'usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans. Sondage effectué pour
L’UNAF, Action Innocence et la CNIL par TNS Sofres, juin 2011
5. Toutes les données sur Facebook par Facebook
https://www.facebook.com/press.php
Page consultée le 11 novembre
2012 novembre2012
6. L’identité numérique : une somme de traces
Traces laissées sur Internet
Traces volontaires
Traces involontaires Traces héritées
ce que nous publions ou nous
disons de nous ce que les systèmes ce que l'on dit ou diffuse de
informatiques retiennent de nous sans que nous soyons au
Déclaratives, navigationnelles nous courant.
et inscriptibles
*A chaque fois qu’un utilisateur se connecte, le serveur enregistre un LOG. Ex : sur
Google les cookies sont supprimées au bout de 18 mois. La CNIL préconise 6 mois.
7. Questionnaire sur l’ identité
numérique
Disponible sur le site Ctoutnet. Crdp
académie de Versailles.
http://www.ctoutnet.fr/ma-vie-en-
numerique
8. • 1. Je ne suis pas obligé de donner mon nom et
mon prénom quand je me crée un profil.
VRAI : tout dépend du site, regarde quelles sont
les conditions d'utilisation et les usages.
• 2. Si j'ai changé d'avis, je peux toujours effacer
ce que j'ai publié.
VRAI mais tes publications ont pu être
archivées, copiées, diffusées par d'autres
internautes…Toute publication laisse des traces.
9. • 3. Les réseaux sociaux comme Facebook
permettent de garder le lien avec mes copains
de vacances
VRAI, c'est un outil qui te permet d'être en
relation et de partager tes
informations, photos, vidéos…
10. • 4. Seuls mes amis peuvent avoir accès à mes
photo.
FAUX, cela dépend du site sur lequel tu as publié
: est-il accessible à tout le monde? as-tu bien
réglé tes paramètres de confidentialité?
Attention, mes amis peuvent copier et diffuser
de leur côté
11. • 5. Je peux avoir 700 amis sur Facebook
VRAI mais attention au terme “ami”, connais-tu
vraiment tout le monde? combien sont des vrais
amis. N'hésite pas à faire le tri de temps en temps.
• 6. Les informations que je donne permettent au
site de mieux me connaitre
VRAI, mais dans quel but? Le plus souvent, cela
permet au site de mieux cibler sa publicité (et de te
faire ton profil de consommateur?)
12. • 7. Si je commente ou partage une information
déjà publiée, je ne suis pas responsable du
contenu.
FAUX, même si ce n'est pas toi qui produit une
information, le fait de la relayer et de la publier
est de ta responsabilité.
• 8. On peut tout savoir sur moi en cherchant
sur le web
FAUX! cela dépend de ce que tu as mis en ligne
et d'avec qui tu as partagé tes informations.
14. Site disponible sur :
<http://www.prefecturedepolice.interieur.gouv.fr/Mediatheque/Videos/Dangers-
internet_Integral.flv>
• Le blog de Mehdi, 3mn : sur internet, tout ce que vous publiez
engage votre responsabilité.
• La photo d’Amélie, 2 mn : sur internet, ce que vous publiez
innocemment peut vous échapper totalement.... et pour
longtemps.
• Maître John, 4 mn : sur internet, tous vos "amis" ne vous veulent
pas du bien.
15. Quelques règles de sécurité
Respecter les autres :
• Droit à l’image : respect de la vie privée
• Pas de message insultant, grossier ou
menaçant. (propos injurieux, diffamatoires)
Protéger ses données numériques :
• Paramétrer son compte, mot de passe.
16. Respecter les autres
Droit à l’image : respect de la vie privée
Chacun a le droit à une vie privée comme le rappellent trois textes :
• la Déclaration universelle des droits de l’Homme de 1948,
• l’article 9 du Code Civil français
• ainsi que l’article 226-1, et suivants, du Code Pénal.
L’article 9 du code civil énonce que « chacun a droit au respect de sa vie
privée » et donc par extension au respect de sa vie familiale, de sa vie
sentimentale et au secret relatif à sa santé, relatif à son domicile, et au
droit à l’image.
droit à s’opposer sur l’utilisation de notre image sans notre consentement : Je
ne publie pas les photos de mes amis sans leur autorisation.
Renforcé par la loi informatique et liberté de 1978 et LCEN (loi Confiance dans
l’économie numérique) 2004
16
17. La RFC 1855 dite Netiquette, recueil des règles de bienséance
pour les communications électroniques :
La Netiquette. Contraction d’Internet et d’éthique, ce
document est un code de bonne conduite destiné à aider
l’internaute à gérer sa communication sur le réseau. Cette
charte d’usages date de 1995 voir sur le site Ctoutnet
Quelques règles fondamentales de la Nétiquette appliquée
au chat:
• Rester courtois et respecter son interlocuteur, quoi qu'il
arrive.
• Ne pas dire sur Internet, ce que vous ne diriez pas dans une
conversation en face à face.
• Ne pas transmettre d'information sur une tierce personne
sans son autorisation.
• Être particulièrement vigilant sur ses propos dans les chats
publics.
17
18. • Ne pas nuire à la réputation et à l’honneur d’une
personne par des propos injurieux, diffamatoires.
Les articles 29 et suivants de la Loi du 29 juillet 1881
sur la liberté de a presse punissent la diffamation et
l’injure.
Diffamatoire : qui nuit à la réputation, à l’honneur de quelqu’un.
18
19. Protéger ses données numériques
Penser AVANT de faire : quelles données, pour quels usages ?
Réfléchir aux conséquences
Ex :Je n’ouvrirai pas de messages, de fichiers, de liens, d’images ou de jeux envoyés par
des gens que je ne connais pas, ou en qui je n’ai pas confiance..
Comprendre comment fonctionne la plateforme, savoir que l’on peut retirer un « ami ».
Eviter de renconter des « amis » que je ne connais pas.
Se tenir au courant des évolutions de l’outil
choisir un mot de passe difficile à deviner, mais facilement mémorisable. Pour éviter que
d’autres l’utilisent, je ne le révélerai à personne (sauf à mes parents), pas même à mes
meilleurs amis. J’apprendrai à le changer
Utiliser les moteurs de recherche pour vérifier sa présence numérique
Webmii, Social mention, Google.fr, 123people
19
20. Ta vie privée, c’est secret !
Disponible sur le site de la CNIL. Espaces jeunes. Rubrique : Es-tu incollable ?
http://www.jeunes.cnil.fr/es-tu-incollable/
21. CNIL :
Commission
Nationale de Site de la CNIL.
l’Informatique Espace jeunes.
et des Libertés Rubrique :
Internet et vie
privée, numéro
spécial du journal
Mon Quotidien, p.
VII.
Disponible à cette adresse :
http://ejournaux.play
bac.fr/medias/numer
o/a_editionspeciale.
pdf