Ce document présente la veille et la curation comme des processus essentiels dans un monde informationnel, définissant la veille comme une surveillance continue et dynamique pour rester informé. Il décrit les étapes et les outils de la veille informationnelle, ainsi que le rôle du curateur qui analyse et diffuse les contenus pertinents. Enfin, il souligne l'importance de la compétence informationnelle dans le contexte éducatif et professionnel.

1. LA VEILLE
ET LA CURATION
Qu'est ce que c'est ?
Diaporama de synthèse des travaux des référents numériques de l'académie de Créteil.
Formation FOAD- M@gistère. Mars-Avril 2015.

2. La veille : pourquoi ?
Contexte : monde de l'entreprise dans les
années 1980-1990
Multiplication des sources d'informations
Développement des usages d'Internet
Développement des technologies

3. I. Qu'est-ce que la veille
informationnelle ?
Une surveillance active de l’environnement numérique
Continue et dynamique Un travail collaboratif
Son but :
mettre à disposition d’informations pré-sélectionnées,
analysées et personnalisées.

4. a- Définitions
« Une veille informationnelle est l’ensemble des stratégies mises en
place pour rester informé, en y consacrant le moins de temps possible
et en utilisant des processus de signalement automatisés. » (Lardy J.-
P., Urfist de Lyon)
« Processus dynamique et continu faisant l'objet d'une mise à
disposition personnalisée et périodique de données ou d'informations,
traitées selon une finalité propre au destinataire, faisant appel à une
expertise en rapport avec le sujet ou la nature de l'information
collectée. »
(Cacaly S. et al., (2008), Dictionnaire de l'Information, Armand Colin)

5. Ces définitions montrent trois dimensions de la veille :
 une dimension continue ;
 une dimension stratégique ;
 une dimension prospective.
La veille n’est donc pas de la recherche d'information, qui est
ponctuelle et utilitaire, donc non stratégique.
La veille est une activité spécialisée et professionnelle.

6. La veille est importante : nous sommes dans une société de
l'information, où l'information est le moteur de la société.
« La maîtrise de l'information est une série de compétences qui
permettront à l'individu de survivre et d'avoir du succès dans la
société de l'information, notamment par la maîtrise des
technologies donnant accès à cette information. »
La veille a un rôle de prospection. Le rôle du veilleur est de
prospecter, en vues de prises de décisions, afin de savoir ce qui va
advenir dans la société.

7. b- A quoi sert la veille informationnelle ?
Objectifs, enjeux
A surveiller des thèmes de recherche ciblés.
... se tenir informé en temps réel
des évolutions,
voire à les anticiper.
… se former en permanence
... ne pas se laisser dépasser par les innovations.
POUR...

8. c. Les 5 étapes de la veille
Définir le sujet
Sélectionner les
sources sous peine
d'être inondé.
Fiables, pertinentes,
concordantes
Push- Pull
Annoter, critiquer,
écrire
Partager

9. d. La collecte
Le push information collectée
automatiquement, poussée vers l'utilisateur
(sélection mise en place par des outils : alertes,
flux RSS, IFTTT puts the internet to work for
you).
Le pull information collectée manuellement
par l'utilisateur, pas d'automatisation.

11. II. La curation
Elle consiste à repérer divers contenus à
partir d'une veille informationnelle, d'en
retenir les plus pertinents, de les
organiser avant de les diffuser.
Elle consiste à repérer divers contenus à
partir d'une veille informationnelle, d'en
retenir les plus pertinents, de les
organiser avant de les diffuser.

12. a- Point de départ : le contenu de la
veille
●
Au delà de la diffusion, la curation apporte une
valeur ajoutée : l'information est commentée
et analysée.
●
Le curateur est la personne chargée de cette
activité.

13. Qu’est-ce qu’un curateur ?
 Un veilleur qui trouve, regroupe, organise
et partage le contenu en ligne le meilleur
et le plus pertinent sur un sujet
spécifique.
 Un veilleur qui traite, évalue,
contextualise, met en perspective,
enrichit et rediffuse l’information
 Un aiguilleur, un tiers facilitateur, un DJ
du contenu en ligne
http://www.netpublic.fr/2012/05/methodologie-de-le-et-curation-outils-moyens-etapes
b- Rôle du curateur

14. Permet d'éviter les pièges
●
La surcharge de ressources : ne pas être
exhaustif => analyse du besoin
●
L'oubli de l'analyse de l'information : le
curateur vérifie et valide les sources
fiables

15. Quel pourrait-être mon profil de veilleur ?
Je cherche quand j’ai besoin
⇒je suis un chercheur
Je veille et j’informe
⇒je suis un veilleur passif
Je veille et je partage
⇒je suis un veilleur actif et partageur
Je veille, je partage et je publie
⇒je suis un curateur
Je veille, je partage, je publie et je
communique
=> je suis un curateur social
Source : http://missiontice.ac-besancon.fr

16. Les outils de collecte
●
Flux RSS
●
Alertes par le biais de mots-clés
●
Lettres d'information ou newsletter
●
Réseaux sociaux
●
Moteurs de recherche en temps réel
●
Bookmarking

17. Les outils de diffusion et/ou de
partage
●
Bookmarking (Diigo, Pearltrees)
●
Twitter
●
Blogs
●
Newsletters
●
Publication automatique
●
Plate forme de curation : sélection, organisation et partage de
contenus enrichis par la contextualisation et la mise en
perspective. ex : Scoop it, Flipboard, Storify.

18. Agrégateurs de flux RSS
• Regrouper l’ensemble des
publications d’utilisateurs
(médias sociaux, RSS,
photos, vidéos, liens…)
• Être informé des mises à
jour des sites et blogs que
l’on suit
Netvibes The Old Reader Feedly
Pôle numérique Créteil. Stage PAF. DOC 0802, mars 2015 – CC-BY-NC-SA
Outils de partage
multimédia
• Réaliser des mini-
pastilles
• Partager sur
d’autres réseaux
sociaux (Facebook,
Twitter)
Audio
Bobler
Vidéo
Vine

19. Outils de partage de photos
• Epingler des images issues du web ou prises par l’internaute
• Commenter les images
• Rassembler les images sur une page
• Possibilités d’interactions avec les autres inscrits
Pinterest Instagram Tumblr
Pôle numérique Créteil. Stage PAF. DOC 0802, mars 2015 – CC-BY-NC-SA

20. Blog
• Outil de publication simplifié
• Articles affichés par ordre antéchronologique
• Articles triés dans des catégories
• Possibilité de commentaires
Wiki
• Base de connaissances en ligne
• Ecriture collaborative
• Internautes : rédacteurs et correcteurs
Wordpress
Blogger
Le web pédagogique
Pôle numérique Créteil. Stage PAF. DOC 0802, mars 2015 – CC-BY-NC-
SAA
Les outils de
publication

21. Conclusion
Le Référent numérique : assure une
veille sur les ressources et leurs
usages pédagogiques en lien avec le
Professeur documentaliste.
Ces personnes éditorialisent pour
l'ensemble de l'équipe éducative.
Elles créent les conditions d'un
accompagnement des élèves dans la
pratique de mise en œuvre de leur
propre stratégie de veille.

22. Pour aller plus loin, veille et curation avec les élèves
Repérer, archiver et organiser du contenu dans un cadre
personnel ou collaboratif
Un Pearltrees pour
agréger du contenu sur
l’orientation :
http://
cdi.ac-montpellier.fr/pages/orientat
P. Le Dûs – NUM 1002 – 26 & 27 janv. 2015 – CC-BY-NC-SA

23. La curation sur Flipboard avec des lycéens
ICI
La séquence présentée a été réalisée dans le cadre
du Mooc DocTice organisé par l’académie de
Besançon.
Pôle numérique Créteil. Stage PAF. DOC 0802, mars 2015 – CC-BY-NC-SA