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Usages internet adolescents
Le document explore les usages d'Internet par les jeunes, soulignant la nécessité d'un accompagnement éducatif pour naviguer dans le monde numérique. Les jeunes utilisent massivement le web pour diverses activités, telles que les devoirs scolaires, le divertissement et les réseaux sociaux, mais ils ont également besoin de développer des compétences critiques pour gérer l'information en ligne. Enfin, le rapport souligne l'importance du soutien des adultes dans l'éducation numérique des enfants, tout en mettant en avant les risques et les responsabilités liés à la publication sur Internet.
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- 5. 78 % desfoyers ont un ordinateur sur le web 41 millions d'internautes en France Enquête Crédoc 2011
- 6. 50 % desjeunes sur le se connectent web seuls à Internet Enquête TNS Sofres 2011
- 7. Les jeunes de 15-24 ans passent sur le plus de 3 web heures en ligne par jour INSEE 2009-2010
- 8. Les activités préférées des jeunes en ligne Regarder des vidéos 76% Publication images 39% Jouer 83% Travail scolaire 85% Blog 11% Messagerie Instantanée 62% Site de partage 6% Étude Eukidsonline 2011
- 9. Quels usages ? classer – comprendre – apprendre
- 10. un réseau desusages (se divertir) web travailler s’informer un réseau des usages
- 11. Travailler avec leweb Apprendre à chercher
- 12. Travailler avec leweb Les élèves utilisent massivement le web pour leurs devoirs Le web est le nouveau lieu de l’information On ne peut pas faire sans... Il faut accompagner cet apprentissage
- 13. Travailler avec leweb « Les nouveaux médias ont modifié la façon dont les jeunes se socialisent et apprennent. Ce qui soulève une série de questions que les éducateurs, les parents et les décideurs devraient prendre en considération. » Rapport sur le jeunesse numérique, Fondation Mac Arthur, 2008. http://www.internetactu.net/
- 14. Apprendre à travailler avec le web ? C’est du ressort de l’école C’est le rôle des parents
- 15. et apprendre apprendre en cherchant ? synthétiser savoir chercher respecter classer le droit d’auteur archiver valider les informations Apprendre à travailler avec le web
- 16. Savent-ils tout faire? « Digital native » « Digital Literacy »
- 17. Les enfants nes’éduquent pas seuls « Les enfants ne s’éduquent pas seuls. Dans les mondes numériques comme ailleurs, ils ont besoin du soutien et de l’appui des adultes. Laisser flotter l’idée que les mondes numériques appartiennent aux adolescents est le plus mauvais service que l’on peut leur rendre. » Yann Leroux, psychologue, via http://www.internetactu.net/
- 18. Le dahut existe-t-il? non oui Valider l’information
- 19. Apprendre à apprendre « Cettenouvelle capacité à trouver, critiquer et utiliser l’information dans la société de l’information est aussi importante que savoir lire et écrire l’était dans la société industrielle. » Andrea Lunsford, Stanford
- 20. un réseau desusages blogs photos publier vidéos un réseau des usages
- 21. 90 % des jeunes ont un profil Facebook Publier sur Internet sur le web 22,5 % usages ont un blog des blogs Rapport Fréquence école - 2010
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- 23. La fabuleuse histoire deMarc L. (http://www.le-tigre.net/Marc-L.html) Le droit à l’oubli ?
- 24. Penser avant depublier ? Respecter l’autre Respecter le droit à l’image Respecter le droit d’auteur Penser à demain Garder ses secrets
- 25. On ne postepas n’importe quoi sur Internet On ne publie pas la photo d’un tiers sans son accord
- 26. un réseau desusages téléchargements droit streaming d’auteur Youtube un réseau des usages
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- 28. un réseau desusages messagerie discussion messagerie instantanée sms – mms un réseau des usages
- 29. ? Faut-il craindre la messagerie instantanée ?
- 30. 73 % des jeunes l'utilisent régulièrement 25% en primaire 68 % au collège 90 % au lycée Enquête Crédoc décembre 2011
- 31. « Ce ne sontpas les inconnus mais les affectivement proches qui sont les médiatiquement proches » Audrey Messin
- 32. « Bien plus qu’unloisir ou une simple source d’information, ils participent à leur processus de socialisation et de construction identitaire » Céline Metton, « Les Usages de l’Internet par les collégiens »
- 33. Parler autrement, se cacher pour mieux se dire ? « La communication par l’internet permet CélineUsages de en Metton, « Les fait d’éluder deux prescriptions l’Internet par les collégiens » particulièrement puissantes dans la cour de récréation : l’impératif de fidélité à son groupe de référence, et l’interdit de parole avec l’autre sexe. »
- 34. La messagerie c’estun apprentissage des relations, une zone de conquête progressive de sa liberté
- 36. Une déformation médiatique 44 % pensent en mais seuls 7 % des premier à la « mauvaise rencontre » comme jeunes sondés ont rencontré le risque d’un exemple de rendez-vous donné par un étranger risque Rapport « Fréquence École » - 2010
- 37. Le risque surInternet ? 36 % des élèves de Et 93 % des primaires déclarent jeunes sondés pensent que la avoir été prévention est importante choqués par des images Enquête TNS Sofres 2011 Rapport « Fréquence École » - 2010
- 38.
- 39. Le risque vientsurtout de l’intérieur 20 % des les 3/4 des jeunes adolescents américains sondés reconnaissent ont déjà envoyé des qu’envoyer des contenus photos ou des vidéos sexuellement suggestifs d’eux-mêmes nus ou à « peut avoir des moitié nus par l’Internet conséquences négatives ou par téléphone mobile sérieuses »
- 40. Contrôle parental Sécurité ? Béquilleélectronique ?
- 41. Contrôle parental « c’était vraiment très limité » « ça bloquait vraiment trop de choses » 65% des parents ne l'utilisent pas Un outil peu utilisé Étude Mafamiliyzen.com - 2011
- 42. Au-delà de lacrainte Des cas graves minoritaires Des abus très courants Un bon sens évident Ne pas déléguer au contrôle parental Établir des règles
- 43. Le choc desmots ?
- 44. 18 % despré- adolescents et des En cela, adolescents rapportent Internet ne qu’ils ont subi des diffère pas insultes ou bien des menaces via le net d’une cours de récréation ou d’une salle de classe Enquête TNS Sofres 2011
- 45. La parentalité numérique c’estencore de la parentalité
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- 52. Internet mobile 17% possèdent un smartphone 31 % de 4% connectés le font en situation possèdent une tablette nomade Enquête Crédoc 2011
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