Le document présente les habitudes numériques des adolescents, soulignant leur forte utilisation des technologies et des médias sociaux, tout en mettant en lumière les défis liés à l'identité numérique et à la protection de la vie privée. Les parents sont encouragés à dialoguer avec leurs enfants sur leurs pratiques en ligne et à rester vigilants face aux risques potentiels. Enfin, il est souligné que l'éducation doit évoluer pour répondre aux nouvelles réalités d'apprentissage favorisées par les technologies.

1. PRÉSENTATION
Les ados et la planète Internet
Parents d’élèves
de l’École Secondaire des Compagnons-de-Cartier
15 septembre, 19 h 00
Par Mario Asselin, Directeur général Opossum, apprentissage et technologies
http://carnets.opossum.ca/mario
www.marioasselin.com
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2. « Au sens large, les TICE sont des
technologies de la communication que
l’on peut utiliser dans des situations
d’enseignement/apprentissage, mais qui n’ont
pas été conçues spécifiquement pour cela. »
André Tricot,
Rencontres d’été printemps 2010,
au forum Retz sur le numérique.
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article6997
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3. 3

4. Une nouvelle génération d'élèves
L’enquête du Céfrio... «GÉNÉRATION C»
Les jeunes de 12-24 ans:
•De grands adeptes des TI
•Les filles jasent, les gars jouent Communiquer, créer, collaborer!
•La télé et le sport délaissés
•Au travail... stabilité, salaire et Je clavarde
flexibilité donc je suis?
•Internet: source d’information
•Les profs: c’est pas leur truc...
Source : Le site du Céfrio... http://bit.ly/47zVDt
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5. Une nouvelle génération d'élèves
L’enquête de l’Institut TNS SOFRES... «GÉNÉRATION C»
Les jeunes de 8-17 ans:
• Près de 20% des moins de 13 ans ont un
compte sur un média social numérique Communiquer, créer, collaborer!
• Les parents sont assez peu associés à cette
pratique
• Les enfants et les adolescents livrent leurs
identités et beaucoup d’informations Je clavarde
personnelles donc je suis?
• Un tiers des enfants ont été choqués ou
gênés par des contenus
• Conscients des risques, ils ne savent pas
forcément s’en préserver
Source : Le site de la CNIL... http://liens.opossum.ca/8uuz
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6. Enquête du Céfrio (printemps 2009) Enquête NETendances (mars 2010)
« De grands adeptes des TI » « L’explosion des médias sociaux »
• 84 % des 12-24 ans possèdent un lecteur • 78 % des internautes ont fréquenté
de type MP3 (un iPod, par exemple) le contenu d’au moins un média
• 57 % un téléphone cellulaire social, que ce soit un réseau social, un
conventionnel blogue ou un micro-blogue
• 5 % un cellulaire intelligent (comme un • La participation des internautes dans
BlackBerry ou iPhone) les réseaux sociaux est passée de
34 % en 2009 à 48 %
• 91 % des jeunes ont accès à Internet
haute vitesse à la maison • Arrivée massive des 35-54 ans sur les
réseaux sociaux
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7. Le levier de la publication Web au service de la construction de l'identité numérique
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8. Source: http://news.fr.msn.com/hightech/article.aspx?cp-documentid=157426407
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9. Les ados et la planète Internet
La théorie de la «Longue Traîne» de Anderson...
Source: Chris Anderson, http://www.longtail.com/the_long_tail/2005/03/index.html et Wikipédia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Nouvelle_économie 9
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10. Les ados et la planète Internet
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11. Quelles sont les tendances ?
Mobilité – accès à tout temps
Contenu créé par l'utilisateur
Interactions sociales pour
l'apprentissage
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12. Les ados et la planète Internet
Ça change en éducation... et les façons
d’apprendre et de s’informer évoluent!
ducation
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13. Les ados et la planète Internet
Voici un natif des TIC… il est dans le paradigme de
l’apprentissage
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15. Les ados et la planète Internet
Le prisme des TIC...
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16. Les blogues : les avantages...
Favorisent la conversation
Le référencement y est accru
Facilitent l’édition du contenu
Déconcentrent la production du contenu
N’exigent pas des moyens techniques lourd
Ils démocratisent les échanges
Augmentent le sentiment d’appartenance
Agissent en tant que levier pour susciter l’adhésion
Sont faciles à gérer et responsabilisent
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17. Les ados et la planète Internet
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18. Les ados et la planète Internet
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19. Ils se disent multitâches, le sont-ils vraiment ?
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20. L'apprenant comme participant à la construction de contenu - Colloque Contenus numériques - 4-5 février 2010, Université du Québec
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21. J’affirme mon identité...
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22. Les ados et la planète Internet
Identité numérique
La somme des traces que je
laisse lors de mes
interactions, interventions et
publications sur Internet ou
grâce à Internet.
http://webo-id-numerique.wikispaces.com
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23. PRÉSENTATION
Quelques mots-clés...
Googliser
Portfolio numérique
Adresse IP
Nom de domaine
Hypertexte
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24. Statistiques Facebook
• Plus de 750 millions d’utilisateurs actifs
• 50% des utilisateurs actifs se connectent chaque jour à Facebook
• La plus forte croissance démographique est représentée par les
plus de 35 ans
Profil d’un utilisateur Facebook :
• L’utilisateur moyen a 120 amis
• Au total, plus de 6 milliards de minutes sont consacrées chaque
jour à Facebook (dans le monde)
• Plus de 40 millions d’utilisateurs mettent à jour leurs statuts de
façon quotidienne
• Plus de 10 millions d’utilisateurs deviennent ” fan ” d’une ” fan
pages /groupe “
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25. Mobile
• Il y a plus de 65 millions d’utilisateurs ont accès à Facebook
via leurs téléphones portables.
• Les gens qui utilisent Facebook sur leurs téléphones mobiles
sont presque 50% plus actifs sur Facebook que les
utilisateurs classiques.
• Il y a plus de 180 opérateurs mobiles dans 60 pays qui
travaillent à la promotion et au déploiement des produits ”
Facebook “.
Source: http://www.seomanager.fr/evolution-global-des-statistiques-facebook.html
16 septembre 2009
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26. La plupart des institutions
scolaires bloquent l’accès aux
médias sociaux au Québec
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27. Source: http://www.denishirst.fr/fr/2010/05/questce-votre-web-communauté-sur-twitter-.html
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28. Moi, parent d’un élève...
Essayez d’installer l’ordinateur dans une pièce
commune et si votre enfant est équipé de son
propre ordinateur, veuillez à ce qu’il ne l’utilise
pas dans un endroit isolé, (par exemple, seul
dans sa chambre).
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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29. Moi, parent d’un élève...
Dialoguez avec votre enfant, intéressez-vous à
ses pratiques et à ses « amis », posez-lui des
questions sur les fonctionnalités mais aussi sur
ses usages. Essayez de rester en veille sur ses
pratiques, car les technologies évoluent très
vite ! Soyez également attentifs aux nouveaux
usages mobiles.
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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30. Moi, parent d’un élève...
Plus l’enfant grandit, plus il est à même
d’échanger avec vous sur ce qu’il fait en ligne.
N’hésitez pas à aborder avec lui les questions de
vie privée et d’intimité.
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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31. Moi, parent d’un élève...
En vous intéressant à ce qu’il fait (et non
uniquement au temps passé sur le réseau) vous
lui montrez que vous êtes à son écoute en cas
de besoin ou de problème (exposition à des
images à caractère pornographiques, violentes,
etc). N’hésitez pas à le lui rappeler!
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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32. Moi, parent d’un élève...
Si les réseaux sociaux sont interdits aux moins
de 13 ans, c’est que certains contenus peuvent
être inadaptés. Soyez en conscients!
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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33. Moi, parent d’un élève...
C’est à vous de rappeler que, comme dans la
vraie vie, tout n’est pas permis sur les réseaux
sociaux. L’injure, la diffamation ou le cyber-
harcèlement sont punissables par la loi, tout
comme la diffusion de photos/vidéos sans le
consentement des personnes concernées.
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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34. Moi, parent d’un élève...
Sans paramétrage, tout ce qui est mis sur un
réseau social peut être vu et utilisé par tout le
monde. Invitez votre enfant à réfléchir avant de
publier une information personnelle. Abordez
avec lui la question de la gestion de la vie privée
et n’hésitez pas à consulter les tutoriels (dont
celui de la CNIL) qui aident à mieux paramétrer
les profils.
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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35. Moi, parent d’un élève...
Expliquez à votre enfant qu’il n’est pas anodin de
publier une photo gênante de ses amis ou de lui-
même, car leur diffusion est incontrôlable, et il
est très difficile, voire impossible, de faire
supprimer des photos.
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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36. Les ados et la planète Internet
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37. Moi, parent d’un élève...
Plus votre enfant a de contacts sur son réseau,
plus les risques d’être victime d’insultes ou de
rumeurs augmentent : démystifiez la course aux
« amis » et dialoguez avec votre enfant sur les
critères d’acceptation des amis.
Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/
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38. PRÉSENTATION
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39. PRÉSENTATION
Vos questions
Merci de votre attention!
La suite sur mon blogue :
http://carnets.opossum.ca/mario
Merci à Christophe Batier, François Guité, Clément Laberge, Michaël
Carpentier, Carl-Frédéric De Celles, Martin Comeau, Émilie Ogez, Fred
Cavazza, Isabelle Dremeau, Geoffroi Garon, Benoît Descary, Christian
Aubry, Étienne Chabot, Michelle Blanc, Bruno Boutot et Julien Beaudry pour
leur aide ou inspiration dans plusieurs diapositives...
N.B. Informations complémentaires à propos des natifs du numérique:
http://atelierduweb.ning.com/profiles/blogs/web-20-natif-ou-immigrant-du
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