Télécharger en tant que PDF, PPTX
Téléchargé parMichel Guillou
Des jeunes... (Clemi, formation de formateurs)
Le document décrit les pratiques médiatiques numériques des jeunes et les défis que ces évolutions posent à l'école. Il souligne des statistiques sur l'utilisation d'Internet par les jeunes et les questions éducatives qui se posent concernant l'intégration du numérique dans l'enseignement. Les problématiques incluent la nécessité de repenser les méthodes d'enseignement et l'évaluation face à la montée des technologies numériques.
Contenu connexe
Similaire à Des jeunes... (Clemi, formation de formateurs)
Des jeunes... (Clemi, formation de formateurs)
- 1. Des jeunes etde leurs pratiques médiatiques numériques, des mutations de la société numérique aux évolutions à prévoir pour l’école… Michel Guillou @michelguillou
- 2. Des jeunes et deleurs pratiques médiatiques numériques…
- 3. 99 % des 12-17 ans se disent internautes… Credoc 12-10
- 4. 94 % des 12-17 ans disposent d’une connexion Internet à la maison… Credoc 12-10
- 5. 72 % des 12-17 ans disposent d’un ordinateur portable à la maison… Credoc 12-11
- 6. 48 % des 10-12 ans utilisent une messagerie instantanée… Aegis Les Kids Teens 3-12
- 7. 39 % des 10-12 ans ont une adresse « e-mail »… Aegis Les Kids Teens 3-12
- 8. 80 % des moins de 5 ans utilisent Internet 1 fois par semaine… Sesame Workshop 3-11
- 9. 45 % des moins de 16 ans utilisent Internet chaque jour… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
- 10. 5% des 3 à 4 ans utilisent Internet chaque jour… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
- 11. 60 % des moins de 16 ans ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
- 12. 20 % des 3 à 6 ans ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
- 13. 25 % des moins de 11 ans disent n’avoir jamais reçu aucune consigne parentale pour aller sur Internet… Fréquence École 3-10
- 14. 25 % des 10-16 ans disent que les parents leur demandent ce qu’ils font sur Internet… LSE Research Online 7-09
- 15. 93 % des parents disent savoir précisément ce que leurs enfants font sur Internet… Trend Micro 8-11 LSE Research Online 7-09
- 16. 54 % des 6-15 ans disent préférer demander à Google plutôt qu’à leurs parents quand ils ne savent pas… Birmingham Science City 3-12
- 17. 51 % des 14-15 ans passent plus de 3 h par jour sur Internet… MNH Le Parisien 11-10
- 18. 3% des 14-15 ans passent plus de 10 h par jour sur Internet… MNH Le Parisien 11-10
- 19. 98 % des lycéens ont un compte … STID Niort 3-12
- 20. 32 % des 9-12 ans ont un compte … Aegis Les Kids Teens 3-12 Ipsos 11-11 Trend Micro 8-11 Kelkoo-LH2 7-11
- 21. 26 % des 10-16 ans ont configuré leur compte de telle manière à dissimuler des infos à leurs parents… Trend Micro 8-11
- 22. 93 % des lycéens ont un compte sur un réseau social sous leur vrai nom… STID Niort 3-12
- 23. 66 % des lycéens disent pouvoir se passer sans problème des réseaux sociaux… STID Niort 3-12
- 24. 55 % des 8-17 ans discutent avec leurs parents des réseaux sociaux, du temps passé plus que des usages… TNS-Sofres 7-11
- 25. 66 % des 11-16 ans disent être capables de bloquer l’accès à une personne dont ils ne veulent pas recevoir de messages… LSE Kids Online 9-11
- 26. 76 % des moins de 16 ans pensent que les infos de l’Internet ne sont pas toutes fiables… Letudiant.fr 11-10
- 27. 92 % des 8-16 ans utilisent Internet pour regarder des vidéos… Fréquence École 3-10
- 28. 91 % des 8-16 ans utilisent Internet pour écouter de la musique… Fréquence École 3-10
- 29. 75 % des 8-16 ans utilisent Internet pour échanger, discuter… Fréquence École 3-10
- 30. 74 % des 8-16 ans utilisent Internet pour faire des recherches pour l’école… Fréquence École 3-10
- 31. 93 % des jeunes de 15 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
- 32. 31 % des jeunes de 11 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
- 33. 10 % des moins de 10 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
- 34. 40 % des 11-24 ans se connectent à Internet via leur téléphone mobile (« smartphone »)… Kantar-Média 3-11
- 35. 50 % des 8-17 ans disent avoir déjà utilisé leur téléphone mobile en classe… Source TNS-Sofres 7-11
- 36. 7% des 8-17 ans disent avoir déjà filmé leur professeur en classe… Source TNS-Sofres 7-11
- 37. 3 400 pour les 13-17 ans le nombre de textos reçus ou envoyés par mois… Nielsen 6-11
- 38. 65 % des 12-17 ans disent ne jamais utiliser Internet sur le lieu de leur scolarité… Credoc 12-11
- 39. …des mutations dela société numérique…
- 40. …et des évolutionsà prévoir pour l’école ?
- 41. L’ouverture • Quand lessollicitations sociales sont permanentes, comment faire tenir les élèves assis 6 h par jour à écouter leurs professeurs ?
- 42. L’ouverture • Peut-on continuerà interdire les outils numériques personnels des élèves quand chacun d’eux est un terminal ouvert sur le monde ?
- 43. Les formes • Peut-ondissocier la question des rythmes de celle des contenus, de celle des espaces, de celle des temps scolaires ?
- 44. Les formes • Peut-oncontinuer à enseigner de manière frontale, dans des salles rectangulaires, fermées et non modulables ?
- 45. L’évaluation • Comment concilierle travail collaboratif que le numérique permet et la coopération avec l’évaluation traditionnellement individuelle ?
- 46. L’évaluation • Comment modifierles examens pour permettre l’évaluation, non de la restitution de connaissances, mais de l’acquisition de compétences pour les structurer ?
- 47. Les perspectives • Commentformer les élèves jeunes citoyens dans l’école d’hier, avec les outils d’aujourd’hui, pour les métiers de demain ?
- 48. Les perspectives • Commentintégrer dans les enseignements l’acquisition par les élèves d’une culture numérique, technique mais surtout sociale et citoyenne ?
- 49. Publier • Comment stimuler,organiser et promouvoir la création et la publication par les élèves de contenus numériques ?
- 50. Publier • Quels savoirset quelles compétences seront nécessaires pour ce faire et s’exposer face à un auditoire illimité ?
- 51. Publier • Comment favorisermais aussi réguler l’expression des jeunes en ligne ?
- 52. Éduquer aux médias •Comment construire avec les élèves de nouvelles règles ou conventions d’usage des outils numériques, les leurs et ceux qu’on met à leur disposition ?
- 53. Éduquer aux médias •Comment mettre en place, en partenariat avec les parents, la nécessaire éducation aux médias ?
- 54. Les postures • Commentmodifier la posture immémoriale du maître instructeur seul possesseur des savoirs et des connaissances quand ces derniers sont disponibles partout ?
- 55. Les postures • Commentaccompagner les élèves dans leur appropriation de savoirs de plus en plus médiatisés ?
- 56. Le changement demodèle • Comment concilier le partage et les échanges de contenus entre pairs avec le besoin d’une validation institutionnelle ?
- 57. Le changement demodèle • Comment manager, piloter, organiser, impulser des actions quand l’innovation part des classes et se diffuse de manière horizontale ?
- 58. Bons ateliers, mercide votre attention… Michel Guillou @michelguillou http://www.neottia.net/
- 59. Références • Kelkoo-LH2 – juillet 2011 • Trend Micro – août 2011 • TNS-Sofres – juillet 2011 • UIC U. Illinois Chicago – juillet 2011 • Nielsen News – juin 2011 • Ipsos Junior Connect – novembre 2011 • Sesame Workshop – mars 2011 • INSEE – septembre 2010 • Fréquence École – mars 2010 • Pew – juillet 2011 • Oxford - MS Research – mai 2011 • Médiamétrie-Cnil – novembre 2011 • LSE Research Online – juillet 2009 • Kantar-Média – mars 2011 • LSE Kids Online – septembre 2011 • Credoc – décembre 2011 • Credoc – décembre 2010 • Birmingham Science City – mars 2012 • Letudiant.fr – novembre 2010 • SIMM-TGI Youth Kantar Media – février 2012 • MNH Le Parisien – novembre 2010 • Ipsos – mars 2012 • IFOP – décembre 2010 • Aegis Les Kids Teens – mars 2012 • Experian Simmons – juillet 2011 • STID Niort mars 2012