1.
Internet pour la famille <ul><li>Nos enfants et Internet: </li></ul><ul><li>Comment maîtriser les usages </li></ul><ul><li>_____ </li></ul><ul><li>20 janvier 2009 </li></ul><ul><li>Institut Saint Louis </li></ul><ul><li>Namur </li></ul>

2.
Internet: le « village numérique planétaire » A l’image de nos villes dans le monde des atomes, Internet c’est un peu une cité numérique…

3.
Internet: le « village numérique planétaire » Internet c’est donc aussi des quartiers pour le commerce, le divertissement…

4.
Internet: le « village numérique planétaire » Mais aussi ses quartiers peu fréquentables… « Un tiers des jeunes de 9 à 16 en Europe auraient déjà été accidentellement exposés à des contenus violents, morbides ou à caractère pornographique »

5.
Internet: le « village numérique planétaire » Internet c’est également tout ce que ne voyons pas dans le monde des atomes car la technologie est devenue omniprésente dans nos vies quotidiennes

6.
Internet: le « village numérique planétaire » L’outil Internet appartient aux utilisateurs Les 3 grandes étapes de l’Internet

7.
Internet: le « village numérique planétaire » <ul><li>L’Internet c’est aussi un ensemble de nouvelles applications et de nouveaux services </li></ul>

8.
Internet: le « village numérique planétaire » La prochaine étape: L’informatique « pervasive » ou l’ère des objets intelligents et communicants

9.
Internet: le « village numérique planétaire » INTERNET

10.
La prolifération du nombre d’écrans individuels à la maison <ul><li>60 % des foyers disposent d’au moins 6 écrans </li></ul>

11.
La culture du zapping Le zapping appartient à la génération X, la génération Y est déjà passée à l’ère du « snacking »

12.
L’ère du « multi-tasking » <ul><li>Suivre plusieurs médias en même temps (internet et télévision, téléphone mobile et jeu vidéo) ne serait pas qu'une dispersion juvénile, mais bien l’expression d’une nouvelle culture. </li></ul><ul><li>la Kaiser Family Fondation et l'université de Standford ont calculé que les enfants et adolescents passent 6 h 30 devant leurs écrans mais consacrent au cours de ce laps de temps 8 h 30 aux médias </li></ul><ul><ul><li>Les 8-12 ans passent près de 40 % de leur temps de loisir devant un écran, </li></ul></ul><ul><ul><li>2/3 utilisent en même temps plusieurs médias. </li></ul></ul><ul><li>Dans cette « culture » on superpose: </li></ul><ul><ul><li>les activités, </li></ul></ul><ul><ul><li>les identités, </li></ul></ul><ul><li>La communication est forte et l'information faible . Les jeunes ne cherchent pas du contenu mais de la continuité, du lien , </li></ul><ul><li>CCL: Les jeunes ont banni la solitude grâce aux nouveaux médias. Excepté vis-à-vis des parents, tenus à la porte de ce nouveau monde numérique </li></ul>

13.
Les environnements immersifs <ul><li>SIMS, WOW, Dofus, Second Life, Cyworld… </li></ul>

14.
Les approches possibles <ul><li>3 éléments clés caractérisent la question des médias numériques et des jeunes: </li></ul><ul><li>1 . Une culture ordinaire de l’écran, </li></ul><ul><li>2. Les usages de cette génération connectée, </li></ul><ul><li>3. Quels contrôles? </li></ul>

15.
Une culture ordinaire de l’écran <ul><li>Quelques chiffres (France): </li></ul><ul><li>6/8 ans : 25 % ont la télévision dans leur chambre </li></ul><ul><li>Dès 8 ans : 80 % savent jouer avec une console de jeux </li></ul><ul><li>13/14 ans : </li></ul><ul><ul><li>50 % possèdent une console de jeux </li></ul></ul><ul><ul><li>25 % possèdent un ordinateur </li></ul></ul>

16.
Une culture ordinaire de l’écran <ul><li>6/8 ans : 30 % utilisent Internet </li></ul><ul><li>13/14 ans : 80 % utilisent Internet </li></ul><ul><li>12/17 ans : </li></ul><ul><ul><li>90 % utilisent Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>60 % le courriel </li></ul></ul><ul><ul><li>35 % les jeux en réseau (MMOG) </li></ul></ul>

17.
Une culture ordinaire de l’écran <ul><li>12/17 ans : </li></ul><ul><ul><li>94 % utilisent un téléphone mobile </li></ul></ul><ul><ul><li>100 % savent envoyer un sms </li></ul></ul><ul><ul><li>60 % prennent des photos </li></ul></ul><ul><ul><li>29 % consultent Internet </li></ul></ul>

18.
Un lien social entretenu à l’écran <ul><li>Un espace de communication interpersonnel quasi permanent: </li></ul><ul><li>La communication sur internet n’est pas un but en soi, mais un moyen complémentaire (exemple des blogs) </li></ul>

19.
Les blogs « inter-personnels » Les frontières de la blogosphère….

20.
Les évolutions du blog: podcast et vidéocast

21.
Live Messenger (MSN) ou « l’intranet » d’une génération <ul><li>Être en relation avec ses pairs, </li></ul><ul><li>Discuter avec le « noyau dur » de ses amis, </li></ul><ul><li>Facteur d’insertion dans la société des pairs, </li></ul><ul><li>Ce processus de socialisation entre pairs doit être regardé comme une des clés de la construction de l'identité de l’adolescent </li></ul>

22.
La question du contrôle <ul><li>Outre la questions d’éventuels outils techniques de contrôle (filtres), se posent des questions préalables: </li></ul><ul><ul><li>Comment gérer une tendance à l’établissement d’une autonomie relationnelle plus précoce chez les jeunes, </li></ul></ul><ul><ul><li>Comment appréhender un nouveau rapport au savoir? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quelles recommandations peut-on formuler? </li></ul></ul>

23.
Les moyens techniques de contrôle <ul><li>Il existe d’abord des moyens simples: </li></ul><ul><ul><li>A priori: Un mot de passe limitant l’accès au PC, </li></ul></ul><ul><ul><li>A posteriori: Une vérification régulière de l’historique du navigateur Internet </li></ul></ul><ul><li>Exemple: CTRL + H sur Microsoft Internet Explorer </li></ul>

24.
Les outils informatiques de contrôle parental: <ul><li>A quoi ça sert? Interdir la réception chez vous de certains sites ou certains types d’information, </li></ul><ul><li>Où les trouver? Dans les navigateurs Internet et chez des éditeurs spécialisés tels que: ChekFlow, Edunet, Symantec, Cyber patrol, Cybersitter, Net Nanny et Internet Guard Dog… , </li></ul><ul><li>Combien ça coûte? entre 15 à 69 euros, </li></ul><ul><li>Comment ça fonctionne? </li></ul><ul><ul><li>Système de « black lists », </li></ul></ul><ul><ul><li>Sytème de filtrage par keywords, </li></ul></ul><ul><ul><li>Sytème de « white lists ». </li></ul></ul>

25.
Vérifiez que le jeu vidéo est adapté à l’enfant <ul><li>Le système de classification appelé PEGI (Pan European Game Information). </li></ul>Un logo indiquant l’âge minimum recommandé

26.
Exemple d’application du système PEGI

27.
autonomie relationnelle <ul><li>Ils construisent leur petit monde indépendamment de leurs parents </li></ul><ul><li>Un monde parallèle à la famille tout en restant affilié à leur domicile </li></ul>

28.
Un nouveau rapport au savoir <ul><ul><li>Lecture hypertextuelle </li></ul></ul><ul><ul><li>Le web doit donner une réponse à ma question (« tout «est en ligne », « rien n’est classé ») </li></ul></ul><ul><ul><li>La culture du « snacking » </li></ul></ul><ul><ul><li>Copier/Coller Vs pertinence de l’information </li></ul></ul><ul><ul><li>Je « synchronise » ma vie réelle et ma vie numérique (identité numérique Vs réputation numérique) </li></ul></ul>

29.
Internet n’est pas une zone de « non-droit » <ul><li>Parents et enfants engagent leur responsabilité lorsqu’ils surfent sur l’Internet, téléchargent ou postent des contenus. </li></ul>

30.
La responsabilité individuelle sur l’Internet <ul><li>Nous sommes responsables de ce que nous publions sur Internet (Chat, Forums, weblogs…)! </li></ul><ul><li>Lorsqu’un mineur commet une infraction sur Internet (diffamation, injures, contrefaçon…), il engage la responsabilité de ses parents… mais aussi… </li></ul><ul><li>… la sienne (responsabilité pénale individuelle). </li></ul>

31.
Quelles identités numériques sur Internet? Le droit à l’anonymat ne doit pas être source d’abus!

32.
Internet: le « village numérique planétaire » <ul><li>Attention aux comportements sources de virus et de piratage! (Téléchargements sur PC mais aussi sur GSM… !) </li></ul>

33.
Les courriers électroniques non sollicités <ul><li>Le spamming </li></ul>

34.
Internet: le « village numérique planétaire » Les internautes qui reçoivent le plus de virus sont ceux qui réceptionnent le plus souvent du courrier indésirable.

35.
Spam et dérives commerciales

36.
Le piratage numérique Attention au Peer-to-Peer… les frontières de la légalité sont rapidement franchies!

37.
Recommandations à l’usage des parents <ul><ul><li>L’accès Internet est souvent un outil familial </li></ul></ul><ul><ul><li>Appropriez-vous l’outil ( 69 % des ados pensent que leurs activités sur le Net n’intéressent pas leurs parents!) </li></ul></ul><ul><ul><li>Montrez l’exemple </li></ul></ul><ul><ul><li>Respectez une certaine intimité « électronique » de vos enfants </li></ul></ul>

38.
La charte familiale d’utilisation de l’Internet <ul><ul><li>Objectifs: Eviter les malentendus, désamorcer les éventuels conflits… , </li></ul></ul><ul><ul><li>Processus qui devrait être initié par les enfants (« Digital natives »)… mais </li></ul></ul><ul><ul><li>… .qui doit être caractérisé par un mode de rédaction collectif fondé sur l’écoute de chacun où l’adulte peut jouer un rôle de modérateur en fonction de l’âge de l’enfant, </li></ul></ul><ul><ul><li>Exemple de thèmes abordés: lieu d'installation, temps de connexion de chacun, usage en l'absence des parents, arbitrage avec les autres activités (devoirs scolaires, sports, repas familiaux…). </li></ul></ul>

39.
Internet: le « village numérique planétaire » <ul><li>Les 10 recommandations à l’usage des enfants: </li></ul><ul><ul><li>Ton savoir numérique avec tes parents tu partageras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Les e-mails non clairement identifiés ou non sollicités, sans les ouvrir, tu détruiras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Transmettre des informations personnelles tu éviteras, </li></ul></ul><ul><ul><li>A des rendez-vous avec des inconnus rencontrés sur des Chats tu ne te rendras pas et tes parents tu informeras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Les images, les sons et les écrits créés par d’autres personnes tu respecteras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Des annonces trop flatteuses tu te méfieras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Des fausses rumeurs tu ne propageras pas, </li></ul></ul><ul><ul><li>Le droit des personnes et de leur image, tu respecteras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Lors de tes recherches sur Internet toujours plusieurs sources d’information tu utiliseras, </li></ul></ul><ul><ul><li>Pour d’autres activités (sport, musique, cinéma) du temps tu conserveras </li></ul></ul>

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Ressources utiles

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Internet: le « village numérique planétaire » L’Internet c’est maintenant pour vous au coin de la rue Bonne découverte! Merci pour votre attention Questions & Réponses Contact: pascal.poty@awt.be