Jp BibOp - Laurence Delaye

Un espace multimédia en
médiathèque : pour quoi faire ?

Journée professionnelle organisée par
l’association Bib-op à la médiathèque François
Mitterrand de Noyelles-sous-Lens

Laurence Delaye
Bibliothécaire responsable EPN
Bibliothèque principale de la ville de Mons (Belgique)
http://epnjemappes.zzl.org/

Organisation de l’exposé

I. L’Espace Public Numérique
II. Pollutions & dangers d’Internet
III. Quelques animations avec les jeunes
IV. Nos conseils

1

L’Espace Public Numérique

Localisation externe

Situé sur la Grand Place Entrée de la bibliothèque
(entrée Rue Reghem) principale
7012 Jemappes (Mons)

2

Localisation interne

Le local est situé
derrière la salle de
lecture de la
bibliothèque

Présentation de l’EPN
Créer en janvier 2001
Inauguré fin mars 2001
Labellisé en mai 2007 par
la Région Wallonne

• 5 Imac - 20’’ - 2 Go Ram - 250 Go HD - Mac OS X
• 2 PC - 17’’ - 512 Mo Ram - 60 Go HD - Windows XP
• 2 PC - 17’’ - 512 Mo Ram - 60 Go HD - Ubuntu
• 1 imprimante Epson stylus R 265
• 1 scanner Epson perfection V 100
• 1 scanner HP Scanjet 3300C
• 1 projecteur Epson EMP 7300

3

Charte des EPN du réseau Wallon

• Historique du projet
• Charte - Label
• Condition d’octroi du label
• Comment le solliciter
• Procédure de labellisation
• Cartographie des EPN
• Centre de ressources
• Technofutur Tic

Objectifs de l’EPN
Donner un accès gratuit au matériel informatique et à l’Internet
Promouvoir les technologies de l’information et de la
communication (TIC) liées à l’informatique
Permettre aux usagers d’acquérir les compétences de base ou
plus spécifiques pour un usage personnel de ces outils
Être un lieu de vie, d’utilité sociale, culturelle et éducative qui
offrent des outils de développement local, d’interaction, de
dialogue et dont l’ objectif est d’éviter la ségrégation des publics
dits défavorisés
Ouvrir l’esprit critique des internautes face au contenu du Web et
aux usages des outils de communication

In fine, réduire la fracture numérique

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Activités proposées à l’EPN
Initiation à l’informatique : Découverte de l’ordinateur - Comment allumer
et éteindre un ordinateur ? - Fonctionnement du clavier et de la souris -
Comment choisir son ordinateur ? - ...
Initiation bureautique : Créer un document - Ouvrir un document existant -
Découverte des fonctions de base d’un traitement de texte (mise en forme des
caractères, des paragraphes - mise en page - insertion d’images - ...) - Imprimer
un document et l’enregistrer sur un support
Initiation à Internet : Découverte du navigateur Web - Apprendre à faire
une recherche pertinente d’informations - ...
Communiquer avec Internet : Se créer une adresse mail - Envoyer un
mail avec pièce jointe - Gérer ses messages - sécuriser son mail - Dialoguer en
direct (MSN, Gmail, Skype, ...) - Visioconférence - Forum - ...
Créer son site - son blog : à l’aide d’outil en ligne ou en exploitant des
CMS (Wordpress, Spip, Joomla, ...)
Recherche d’emploi : Créer son CV à l’aide d’un traitement de texte ou en
ligne - Créer sa lettre de motivation - Recherche dans les BDD d’offres d’emploi
- ...

Activités proposées à l’EPN
Alphabétisation : Apprentissage du français par l’utilisation des TIC
eID & e-administration : Comment compléter un formulaire administratif en
ligne - télécharger un formulaire pdf - Demander des documents administratifs -
Utiliser ma carte d’identité électronique en ligne - ...
Pollutions & dangers d’Internet : Amener les internautes à avoir un
regard critique sur le contenu d’Internet et les usages des outils de
communication (lors des animations ou séances d’informations).
Animations multimédia :
EcoTIC : animations pour les jeunes axées sur l’écologie et le respect de
l’environnement
ArtisTIC : axées sur la découverte de l’art
Matinées InformaTIC : Stages durant les vacances scolaires (création d’une
BD numérique - d’un roman photo numérique - d’un dessin animé en 3D - ...)
LightPainting : Technique photographique dans le noir avec jeu de lumière
A l’occasion d’évènements : Noël - Halloween - fête des pères & des mères
- ...

5

Pollutions & dangers d’Internet

Les jeunes & Internet

Le Web est l'endroit le plus fréquenté par les jeunes sur le réseau
Internet car :
Le Web est différent des autres médias, il leur permet d'afficher et
de diffuser leurs propres textes et créations
Le partage de fichiers, ou pear to pear, leur permet de chercher,
puis de télécharger des fichiers contenus dans l'ordinateur d'un
autre utilisateur (musique, films, jeu, ...)
Les jeux en ligne et les concours sont aussi forts prisés

6

Les jeunes & Internet
Internet exerce un fort attrait sur eux car :
Ils peuvent interagir et communiquer avec les autres
La messagerie instantanée est devenue le moyen privilégié de
parler à leurs amis.
Le mail est une de leur activités favorite car c’est un moyen
rapide, efficace et peu coûteux de rester en contact avec amis.

Les jeunes forment
donc la population la
plus exposée et la plus
ciblée par les prédateurs
de toutes sortes sur le Net.

Les parents, les jeunes & Internet
Pour des parents qui ont grandi avec la télévision, éduquer la nouvelle
génération Internet peut sembler une tâche difficile.
Techniquement parlant, les jeunes connaissent bien mieux Internet que
les adultes et l'utilisent de manière différente.
La quantité de temps que beaucoup de jeunes passent en ligne est une
source de frustration pour bien des parents.
De plus, les jeunes ont souvent Internet dans leur chambre, il est difficile
de savoir ce qu’ils font.

Les parents se sentent
souvent dépassé.

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Quels sont ces dangers ?
Atteinte à la vie privée : Les jeunes aiment dialoguer en direct,
jouer en ligne et participer à des sondages et des concours. Dès
lors, leur vie privée est en danger quand :
Ils remplissent des formulaires pour
participer aux concours des sites Web
commerciaux
Ils donnent des informations les
concernant à des inconnus rencontrés
dans un chat ou une messagerie
instantanée.
Ils donnent des informations
personnelles lors de leur inscription à
divers services Internet ou logiciels
(messageries instantanées, mails,
partage de ﬁchiers, réseaux sociaux...)


La violence : Sur Internet comme dans d’autres médias, la
violence est banalisée. On y retrouve :
Des sites Web dont l’humour
est un humour cruel,
typique des adolescents
Des sites qui diffusent des
images de tortures et
de sadisme.
Du téléchargement
de musique ainsi que
des vidéoclips haineux

8

La pornographie : L’accès aisé aux images XXX qui
était difficile à obtenir autrefois est la principale
inquiétude des parents des jeunes internautes. Ils
peuvent voir ce type de site lorsqu’ils :
emploient les moteurs de recherche
font une erreur de frappe
d’une URL
cliquent sur un lien contenu
dans un mail ou une
messagerie instantanée
utilisent les fichiers
pear to pear

Cyberhacrèlement ou cyberintimidation : il arrive que des
jeunes en soient victimes lorsqu’ils reçoivent des insultes et
des menaces contenues dans des mails, des messages
instantanés ou via des blogs.
Souvent, le harceleur le fait sous une fausse identité.

Campagne européenne de sensibilisation contre le harcèlement en ligne - © C.E.
http://www.dailymotion.com/video/x8b8uq_harcelement-en-ligne-version-longue_webcam

9

Les prédateurs sexuels : Les chats, mails et messageries
instantanées sont, pour eux, des lieux de prédilections pour trouver
leurs victimes. Ils profitent de leur anonymat pour récolter des
confidences et des révélations intimes. Ils établissent ainsi une
relation de confiance profitant du manque
de jugement de leur victime.

http://www.actioninnocence.be/


Les spams : Ce sont tout ces messages
non sollicités que les jeunes reçoivent par
mail. Ces spams ne font que croître plus
ils fréquentent certains sites.

Les jeux de hasard : Leur prolifération sur
Internet n’a fait qu’augmenter le nombre
impressionnant de jeunes qui s’adonnent
au jeu. Cette activité devient avec le
temps une addiction.

10

La désinformation : Une quantité d’informations douteuses et
sans valeur circulent sur le Net. Dans la mesure où n’importe qui
peut diffuser du contenu, ces informations peuvent être
volontairement ou pas erronées. Pour lutter contre cette
désinformation, l’internaute doit acquérir un esprit critique et vérifier
ses sources en les croisant. Sur Internet, celle-ci couvre différents
aspects :

Les sites haineux qui propagent
des propos diffamatoires
en diffusant ouvertement des points
de vue extrémistes
Les sites commerciaux
Les pages Web personnelles où le
contenu n’est pas toujours
pertinent et/ou complet
Les sites parodiques qui induisent les visiteurs en erreur soit pour
s’amuser ou pour d’autres raisons (politiques, ...)
Les canulars diffusés par mail. Ce sont de fausses alertes (hoax)
cf. http://www.hoaxbuster.com

La cyberdépendance :
Les jeunes passent beaucoup de temps sur
Internet au grand désarroi de leurs parents
qui voyaient ce média comme une source
d’informations éducatives précieuse.
Rapidement, ils s'aperçoivent que leurs
enfants, au lieu de se servir d’Internet pour
leurs recherches et travaux scolaires,
passent des heures à communiquer avec
leurs amis, à jouer à des jeux vidéos ou à
parler à des inconnus dans des forums de
discussion.
Les jeunes ont difficile de maintenir un sain équilibre dans leur vie
entre la part consacrée aux médias de divertissement et d’autres
types d’activités.
Les parents se rendent compte du problème seulement quand il
est devenu sérieux et que leurs enfants sont accros.

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Quelques animations avec les jeunes

Autres animations

Quelques actions menées à l’EPN
Introduction
Aujourd’hui, dès l’âge de 7 ans, les enfants commencent à
acquérir leur autonomie sur Internet et surfent seuls.
A 12 ans, ils ont déjà acquis la plupart de leurs habitudes
d’internautes.
C’est donc durant cette période qu’il convient de les
sensibiliser à un usage responsable de l’Internet, sans pour
autant le diaboliser.

C’est là, l’une des missions des EPN

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Animations en ligne
Vinz & Lou sur Internet

http://www.vinzetlou.net/

Animations en ligne
Soutenu par le ministère de
l’Education nationale.
Objectifs :
Contribuer à
l’éducation critique des 7-12 ans
aux nouveaux médias.
Intéresser les enfants aux enjeux de société sans être donneur de
leçons
Ne pas diaboliser Internet
Privilégier un comportement responsable chez les jeunes internautes
Le programme propose :
une série de 15 dessins animés de 2 minutes
Des activités interactives : les « défis de Vinz & Lou »
Des fiches pédagogiques (pistes d’exploitation pour la classe ou
l’EPN)
Il s’adresse à la fois au grand public et au monde de l’éducation

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Animations en ligne
Leurs aventures et mésaventures illustrent les situations
auxquelles sont confrontés les jeunes Internautes. Pour les
intéresser :
Les héros leur ressemblent
Il y a de l’action mais pas de leçons moralisatrices
L’humour permet de convaincre
On passe du divertissement à la prise de conscience

Animations en ligne
Vinz & Lou sur Internet : les outils

http://www.internetsanscrainte.fr/organiser-un-atelier/7-12-ans-outils

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Animations en ligne


Animations en ligne


15

Organisation de l’animation
Episode 1 : « Internet Koi Kès ? : Un internaute averti en vaut
deux ».

Introduction de l’animation
Visionner le dessin animé (2 minutes)
Entretien avec les enfants
Réalisation du « défi de Vinz & Lou »
Bilan de l’activité

Introduction de l’animation
Vinz & Lou sur Internet :
deux ».

« Vous avez déjà entendu parlé d’Internet à la maison ou à
l’école. Peut-être avez-vous déjà un ordinateur ou vous utilisez
celui de votre papa, de votre frère ou de votre soeur.
Mais qu’est-ce que c’est Internet ?
A quoi cela peut-il me servir ?
A quoi faut-il faire attention ?
Grâce à Vinz & Lou, sa petite soeur, nous allons le découvrir.
Avec eux, nous allons aussi apprendre à éviter les pièges.
Alors, soyez attentif... »

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Visionner le dessin animé
Vinz & Lou sur Internet :
deux ».

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/internet-koi-kes

Que regarde les élèves de la classe de Vinz ?
Un documentaire sur Internet
C’est quoi Internet ?
Un gigantesque réseau - des millions d’ordinateurs reliés entre eux
Dans ce documentaire, qu’ont fait les hommes de tout temps ?
Ils ont cherché à communiquer entre eux
Que faut-il faire pour se connecter à Internet ?
Il faut avoir un ordinateur et un modem et être abonné à un FAI
Qui trouve-t-on sur Internet ?
N’importe qui, des gentils et des méchants... Donc Attention !
Dans l’animation, on voit deux personnages qui tapent sur un clavier
d’ordinateur. Qui sont-ils ?
Un malfaiteur et un policier
Quelle est la morale de l’histoire ?
Un internaute averti en vaut deux

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Le « défi de Vinz & Lou »

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/mes-defis-internet-koi-kes

• Le « défi de Vinz & Lou »


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20

Bilan de l’activité

Féliciter les jeunes qui ont réussi le défi
Encourager ceux qui ont fait des erreurs
Résumé ce que l’on a appris et donner à nouveau les conseils
de sécurité :
« Il y a des millions d’internautes et je ne peux jamais savoir
qui se cache derrière un pseudo alors lorsque je vais sur
Internet, je dois rester prudent.
Tu as appris à te méfier des inconnus dans la rue... Sur
Internet c’est pareil !»
Introduire la prochaine activité
Inciter les enfants à lire la BD

Animations en ligne
« Through the Wild Web Woods »

http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=fr

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Animations en ligne
« Through the Wild Web Woods »
Produit dans le cadre du programme du Conseil de l'Europe
« Construire une Europe pour et avec les enfants »
Objectifs :
Promouvoir les droits de l’enfants
Les protéger contre toute forme de violence
Comprendre Internet et prendre conscience
de ses dangers
Le jeu :
Ce jeu s'inspire de l'univers familiers
des contes de fées, l'enfant se crée
un personnage qui doit réussir à
atteindre la fabuleuse "ville électronique".
Pour arriver dans la ville, le jeune doit traverser la forêt et passer à
travers quatre autres villes mais les chemins sont semés de labyrinthes,
de dangers et de tâches à accomplir.
En route, l'enfant découvre les règles de sécurité sur Internet ainsi que
des notions de droits de l'homme et de respect des autres.

Through the Wild Web Woods
Expliquer les étapes et objectifs du jeu
Découvrir les outils nécessaires
pour aller sur Internet
Traverse la foret pour rejoindre
la ville électronique
Ramasse les parchemins et
sauve les enfants grâce
à ceux-ci
Ramasse les clés pour entrer
dans la ville suivante
Ramasse les pièces qui te permettent de découvrir Internet
Réaliser le jeu (demander aux enfants de noter ce qu’ils ont appris
lorsqu’ils ont ramassé les pièces)
Sur leurs droits
Sur les dangers d’Internet

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Quelles sont les villes que tu
dois traverser ?
Entertainia - Infotopia -
Communicadia - Kometa
Que découvres-tu grâce aux
3 pièces « info » ?
Dépendance aux jeux -
difficile de trouver une info
(explication des moteurs de
recherche) - utilisation du mail
Que découvres-tu grâce aux 3 pièces « Vie privée » ?
Reste anonyme (utilise un pseudo) et ne donne pas d’infos
perso - Quand tu partages ton avis, des photos, beaucoup de
personnes peuvent le voir - Quand tu tchattes, tu peux
rencontrer des gens mais prends garde...

Que découvres-tu grâce aux 3 pièces « vigilance » ?
Tout n’est pas bien sur Internet, il faut respecter les gens... -
Méfie -toi du contenu d’un site... Croise tes sources ! -
Attention aux spams
Que découvres-tu grâce aux 3 pièces « sécurité » ?
Si tu télécharges,
attention aux virus
et aux logiciels
espions - Un mot
de passe, c’est
secret - attention
aux virus que tu
pourrais recevoir
par e-mail

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Animations en ligne
Kiloo

Animations en ligne
Kiloo
Kiloo.org est une réalisation d'Action
Innocence, organisation non
gouvernementale qui lutte contre les abus
sexuels impliquant des enfants sur
Internet.
Objectifs :
Prévention pour lutter contre les
dangers d'Internet (tchat & prédateurs
sexuels)
Outre les jeux destinés aux enfants, le
site offre également des conseils aux
parents.

24

Animations en ligne
Kiloo
Les jeux :

Ceux-ci s'articulent autour du
personnage de Kiloo, héros des
temps modernes spécialisé dans les
"cyber-enquêtes".
Avec Kiloo, le Web devient moins
flou. Ce cyber héros a été créé dans
le but de guider les jeunes et les
moins jeunes face aux dangers
d'Internet.

Animations en ligne
Kiloo
Les jeux :

Deux jeux, une trame :
Yubi, malgré les
conseils de son ami
Kiloo, se fait kidnapper
par Sharky, suite à un
rendez-vous accepté
au travers d'un chat-
room. La mission de
Kiloo sera donc de
déjouer les obstacles
placés par l'horrible
Sharky afin de délivrer
Yubi.

25

Animations en ligne
Kiloo
Les jeux :
Jeu d’adresse (7 à 9 ans) -
Kiloo contre Sharky :
Lors d’un tchat, Yubi a
donné des informations
personnelles à un inconnu
(Sharky). Depuis, elle a
disparu. Pour la retrouver et
la sauver, Kiloo doit
traverser 4 mondes et éviter
les pièges de Sharky.

Animations en ligne
Kiloo
Les jeux :
Jeu d’aventure (9 ans & +) -
Les enquêtes de Kiloo :
Lors d’un tchat, Yubi a
donné des informations
personnelles à un
inconnu (Sharky).
Depuis, elle a disparu.
Pour la retrouver et la
sauver, vous aiderez
Kiloo à mener son
enquête.

26

Animations en ligne
Kiloo L'aventure de Kiloo commence par une mise en
garde : dans la réalité, pas question pour le
jeune internaute de mener lui-même ce type
d'enquête, qui relève de la police.
Ce jeu est une simulation destinée à alerter les
enfants sur les risques qu'ils encourent s'ils
acceptent de rencontrer seuls des inconnus
rencontrés sur le Web.
Le principal intérêt du jeu réside dans
l'efficacité du message, illustré par une situation
concrète, que les enfants d'une dizaine d'années
peuvent appréhender facilement.

Kiloo
Introduction du sujet de l’animation
Expliquer les règles et objectifs du jeu
Jeu d’adresse (7 à 9 ans)
Kiloo doit retrouver
Yubi. Pour y arriver,
il doit traverser
4 mondes.
Dans chaque monde,
il doit éviter les
obstacles envoyés
par Sharky

27

Kiloo
Jeu d’aventure (9 ans & +)
Kiloo détective doit
retrouver Yubi.
Pour y arriver,
il doit mener
une enquête.
Tu dois l’aider
à retrouver
des indices.
Tu dois aussi
le guider sur la piste
des coupables
Réaliser le jeu

Kiloo
Quelles erreurs a commis Yubi alors qu’elle tachattait ?
Elle a discuté avec un inconnu - Elle lui a donné son identité et
des informations personnelles - Elle a accepté un rendez-vous
avec lui sans en parler à ses parents
Que doit faire Kiloo pour retrouver Yubi ?
Jeu 1 : traverser 4 mondes et éviter les pièges du méchant
Sharky
Jeu 2 : mener une enquête dans la ville pour retrouver la piste
de Yubi et la libérer
Qu’aurait-elle du faire pour éviter de se mettre en danger ?
On ne discute pas avec un inconnu - On ne donne pas son
identité ni des informations personnelles - On n’accepte pas un
rendez-vous avec un inconnu - On informe ses parents si un
inconnu vous aborde même sur le Web

28

Animations en ligne
« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des trois petits
cochons dans le cyberespace.

http://www.media-awareness.ca/francais/jeux/

Animations en ligne
« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des trois petits
cochons dans le cyberespace.
Créé par le Réseau Education-médias du Canada
Objectifs :
Apprendre à surfer sur Internet en toute sécurité
Déceler et déjouer les pièges du marketing
Prendre conscience des gestes qui protègent votre vie
privée sur Internet
Avoir un esprit critique sur l’information
Un guide à l’intention des adultes explique le jeu, offre des
informations complémentaires, propose des activités et
fournit des feuilles d’exercice à exploiter.

29

Animations en ligne
« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des trois
petits cochons dans le cyberespace.
Le jeu - deux épisodes :
« Jouer sans se faire jouer »
Ce jeu convie les jeunes à
en apprendre davantage
sur le marketing en ligne,
la protection de la vie privée
et les rencontres avec
des étrangers.
« Qui dit vrai ? »
Dans ce jeu, ils découvrent
l’importance de vérifier
l’information trouvée en ligne
et la nécessité de respecter la
nétiquette lorsqu’ils communiquent
avec d’autres internautes.
Ils apprennent aussi à discerner
les faits des opinions et à reconnaître les préjugés et les
stéréotypes dans les contenus en ligne.

« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des trois
petits cochons dans le cyberespace.
Introduction du sujet de l’animation
Réaliser le jeu

30

Autres animations
Trouver l’intrus
Objectifs :
Découvrir l’intrus pour :
Faire comprendre aux
jeunes que quelqu’un peut
se faire passer aisément
pour ce qu’il n’est pas
Il n’est pas toujours facile
de détecter un intrus
Qu’il est dangereux de
donner des informations
personnelles à un inconnu
via un tchat

Autres animations
Trouver l’intrus
Préparation :
Créer des adresses mails
pour chaque participants +
Une pour l’intrus
Ouvrir sur le réseau de
l’EPN une session MSN et
créer un forum de tchat
avec ces adresses
Installer les enfants sur
chaque ordinateur et leur
remettre la liste « Qui est
qui ? » à compléter

31

Autres animations
Trouver l’intrus
Règles :
On ne peut pas donner sa véritable identité sous peine
d’être éliminé
On ne peut communiquer que via le tchat (on ne parle
pas)
On doit questionner les autres pour deviner qui se
cache derrière les pseudos
On peut noter ses indices
Ex. Peter Pan a dit qu’il avait 8 ans - Capitaine Crochet aime
les pâtes et qu’il va à l’école XX - ...
L’intrus n’est pas dans la pièce et les enfants ne le
connaissent pas
Le responsable de l’EPN anime le forum de discussion
et veille au respect des règles - lui seul est connu des
enfants

Autres animations
Trouver l’intrus
Organisation :
Durant 15 à 20 minutes, les
enfants discutent sur le forum
Ils notent leurs indices sur
une feuille
A la fin de la séance, ils
remplissent la liste « qui est
qui ? » et la remettent à
l’animateur

32

Autres animations
Trouver l’intrus
Liste « Qui est qui ? »

Autres animations
Trouver l’intrus
L’animateur rappel qu’il est
interdit de donner son pseudo
durant la conversation.
Il est le seul à connaître toutes les identités
Selon les listes « Qui est qui ?, l’intrus pourrait être :
Pseudo 1 ou Pseudo 2 (exemple)
On réunit les indices, on discute et on évalue la difficulté à
trouver l’intrus
Sur un tableau, on complète la liste « Qui est qui ? » au fur et
à mesure que les réponses sont bonnes
L’animateur amène les enfants à évaluer les informations
personnelles qu’ils ont pu donner lors de la séance du tchat
et les dangers que cette attitude implique
L’animateur fait entrer l’intrus
On détermine le ou les gagnant(s)

33

Autres animations
Créer une planche de
BD : « Dangers
d’Internet »
Rédiger un récit et
réaliser ensuite le
tableau de bord
Créer les illustrations
(dessin à la main scanné
ou à l’aide d’un logiciel
de dessin)
A l’aide du logiciel Comic
life (Mac OS) réaliser la
planche de BD

Autres animations

34

Autres animations

Organisation de l’atelier :
Rédaction du récit
Réalisation du dessin animé
Créer les personnages
Créer les décors
Réaliser les scènes
Faire le montage

Nos conseils

35

Nos conseils
Quand tu surfes sur Internet
Choisis bien les sites sur lesquels tu vas :
Attention à la pornographie, aux cookies, aux virus, ...
Ne donne jamais d’informations personnelles :
Nom, numéro de téléphone, adresse, nom de ton école ou
de ton club de sport...
Ne crois pas tout ce que tu vois ou lis sur Internet.
Réfléchis et demande conseil si tu n’es pas sûr. Ou
encore, croise tes sources
N’importe qui peux diffuser de l’information. Tu ne connais
pas leur intention et tu ne sais pas si ce qui est écris est vrai
ou correcte.
Méfie-toi si on te parle d’argent ou si on te demande
d’appeler des numéros de téléphone payants

Nos conseils
Quand tu surfes sur Internet
S'il se passe quelque chose qui te met mal à l'aise, ou que
s'affiche une image qui te choque:
Eteins tout de suite l'écran, et parle s’en à tes parents
Ne donne pas tes mots de passe et choisis-les un peu
«compliqués »
Mélange des lettres et des chiffres, évite les choses trop
personnelles
Si quelqu’un te harcèle sur le Web
Ne réponds pas
Ne te laisse pas faire et parle s’en à un adulte

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Nos conseils
Quand tu communiques avec des amis
N’oublie pas que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière
un pseudo
N’accepte pas d'inconnus sur tes listes de contact
Mieux vaut ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la
toile. Mais si tu décides de le faire...
Parle s’en absolument à un adulte
Fais-toi accompagner
et organise le rendez-vous dans un lieu public
Les réseaux sociaux sont interdits au moins de 13 ans pour de
bonnes raisons.
Sur Facebook, skyblog, Myspace... Ne mens pas sur ton âge.
Evite d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas
faits pour les jeunes de ton âge

Nos conseils
Quand tu communiques avec des amis
Allume ta webcam seulement quand tu es en contact avec des
gens que tu connais
Utilise un pseudo quand tu vas sur, que tu tchattes, ou que tu
laisses des commentaires
Choisis un bon pseudo qui ne révèle pas si tu es une fille ou un
garçon, ton âge, où tu habites...
Surveille ton langage
N’insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos
blessants, racistes, haineux,... D'ailleurs, c'est puni par la loi
Ne publie pas de photos de tes camarades ou de tes profs sans
leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

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Nos conseils
Quand tu joues en ligne
Choisis des jeux pour ton âge.
Ceux des grands frères et sœurs ne sont pas forcément pour toi
Si tu sais communiquer avec d’autres joueurs via les jeux en
ligne, les conseils précédents valent aussi !
Le temps passe vite quand on joue :
Apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui
t'intéressent
Si tu n'y arrives pas, demande à tes parents de t'aider.

Livres
Innocence en danger.com : Internet :
le paradis des pédophiles / Homayra
Sellier
Les dix plaies d'Internet : Les
dangers d'un outil fabuleux /
Dominique Maniez
Livre blanc : les dangers d’Internet :
Parents ! La parentalité à l’aire du
numérique. Téléchargeable :
http://portal.unesco.org/ci/fr/files/28200/123375
568651615_fr.pdf/1615_fr.pdf
Internet, nos enfants et nous ! / Jean-
Pierre Quignaux
La Vie cachée d'Internet : Réseaux,
tribus, accros / Michel Moatti
Internet et les enfants, les
précautions à prendre / Preston
Gralla et Sherry Kinkoph

38

Livres
Protégez vos Enfants sur Internet /
Olivier Abou
Lili se fait piéger sur Internet /
Dominique de Saint Mars et Serge
Bloch
Piège sur Internet / Gérard Delteil et
Jean-Marie Renard
Un copain sur Internet / Nicholas
Allan
Internet ouvrage collectif chez
Gallimard
Vinz et Lou sur Internet / Vincent
Farges, Dab's et Jean-Michel
Lasausa

Livres
Internet : quel drôle de réseau ! /
Françoise Virieux et Sébastien
Chebret
Piège sur Internet / G. Delteil
Surfez tranquille : Internet en
toute sécurité / Jérôme
Colombain
Internet pour débutants / Mairi
Mackinnon, Ben Denne, ...
Mon amoureux d'Internet / Marie
Mélisou et Carole Pourcher
Web 2.0 Les internautes au
pouvoir : Blogs, Réseaux sociaux,
Partage de vidéos, Mashups... /
Jean-François Gervais

39

Livres
Les adolescents, leur téléphone et
Internet - "Tu viens sur MSN ? » /
Céline Metton-Gayon
Le Net des Kids / Sara Gendrolini
Mon ordi, Internet... et moi ! /
Jérôme Colombain
et Frédérique Vayssières
Lâche un peu ton ordinateur -
Comment mettre des limites ? /
Béatrice Copper-Royer et
Catherine Firmin-Didot
L’enfant face aux médias – quelle
responsabilité sociale et familiale,
Dominique OTTAVI, Yapaka
Internet, mes parents et moi /
Dumesnil Anette

Pour en savoir plus ...
Quels usages font les jeunes d'Internet ?
http://www.netalya.com/fr/Article2.asp?CLE=158
Les jeunes et Internet: attention, danger(s)!
http://www.lalibre.be/societe/cyber/article/535633/les-jeunes-et-internet-attention-dangers.html
DH.be : Les dangers insoupçonnés d’Internet
http://www.dhnet.be/infos/societe/article/289300/les-dangers-insoupconnes-d-internet.html
Wallonie - ISOC : Internet et famille : du plus petit au plus grand (4è
rencontre)
http://www.wallonie-isoc.org/2003-12-05_Internet-et-famille.htm
Les familles.be : Les enfants et la sécurité sur Internet !
http://www.lesfamilles.be/portail/public/pages/?lang=1&rub=rubDossier
Université Catholique de Louvain : Icampus - Risques et dangers de
l'internet
http://www.icampus.ucl.ac.be/claroline/backends/download.php?url=L1Jpc3F1ZXNfdmFuX21lZX
IuZG9j&cidReset=true&cidReq=COMU2640
Région Wallonne : Internet, ses pièges, ses dangers
http://recherche-technologie.wallonie.be/fr/particulier/menu/revue-athena/par-numero/numeros-
anterieurs/septembre-2006-a-juin-2007/n-224-octobre-2006/internet/internet-ses-pieges-ses-
dangers.html
Innocence en danger
http://www.innocenceendanger.org/index.php?id=402&L=3

40

SaferInternet.be
http://www.saferinternet.be/safer_internet_accueil_fr.html
Educaunet
http://www.educaunet.be
Web averti
http://www.webaverti.ca/french/
Réseau éducation-médias
http://www.media-
awareness.ca/francais/enseignants/toile_enseignants/toute_securite_enseignants/da
ngers_predateurs.cfm
Internet sans crainte
http://www.internetsanscrainte.fr/
Click Safe.be
http://www.clicksafe.be/splash/fr/
Microsoft : Protège ton Ordi
http://www.microsoft.com/france/protect/protegetonordi.aspx
Action Innocence.be
http://www.actioninnocence.be/
Stop Child Porno
http://www.stopchildporno.be/

Droit & enfant
http://www.droitsenfant.com/danger.htm
Web4me.be
http://www.web4me.be
Association e-enfance
http://www.e-enfance.org/
Baby Go : le moteur de recherche des enfants
http://www.babygo.fr/
Déclic sécurité : Code du Web
http://www.codeduweb.aol.fr/
Cyber Julie
http://www.cyberjulie.ca/
Clara au pays d’Internet
http://www.educaunet.be/enfant/clara/index.htm
TelJeunes : Informe-toi : Internet
http://teljeunes.com/informe-toi/internet
Enseignement.be : Les jeunes et Internet: guide pédagogique et ludique
http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
Ma vie privée : Quizz
http://www.youthprivacy.ca/fr/myprivacyquiz.html

41

Merci à vous

Laurence Delaye
Bibliothécaire responsable EPN
Bibliothèque principale de la ville de Mons (Belgique)
http://epnjemappes.zzl.org/

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