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L’identité numérique Un levier ou un fardeau Karine Thonnard  Récit de l’enseignement privé
En quatre temps ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Une ligne du temps
Passage du web 1.0 au Web 2.0 2006 – Dion Hinchliffe Internet ne permet plus seulement  de distribuer l’information  à des milliers de gens… Il permet à des millions de gens  de distribuer l’information.
Panorama des médias sociaux
Où allez-vous sur le web? Consulter Déposer Télécharger
L’ADN numérique ou l’identité numérique «Toutes ces bribes d’information composent une identité numérique plus globale qui caractérise un individu, sa personnalité, son entourage et ses habitudes. Ces petits bouts d’identité fonctionnent comme des gènes :  ils composent l’ADN numérique d’un individu.» http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/
Analogie… L’analogie de Philippe Bushini avec les  tableaux pointillistes   « Un point seul (une trace) ne définit pas grand-chose. Mais tous les points rassemblés représentent le sujet dans son ensemble. Plus il y a de points, plus l’image est précise .»
Composantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quelles traces… ,[object Object],[object Object],[object Object],http://www.cndp.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.html
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Tester son identité?
Que voyez-vous? RIEN… UN PEU…   mais ça ne vous ressemble pas. BEAUCOUP…  et vous n'êtes pas fier de ce que vous voyez de vous. UN PEU…   et vous trouvez que ce n'est pas assez. BEAUCOUP…   et vous êtes fier de ce que vous trouvez.
Un capital à préserver et  à surveiller! ,[object Object],Desgens, Guillaume, Freyssinet, Eric.  L'identité à l'ère numérique. Dalloz, 2009, p.160
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Prisme social de Brian Solis 28 catégories Plus de 200 sites
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Si Facebook était un pays… Canada: 34 millions Facebook :  600   millions
Sites fréquentés Neopet  Club Pingouin  Marketing  Miniclip  /Addicting Games RuneScape Jeux grand public Habbo  Fais-toi plein d'amis, deviens célèbre! Séjourne GRATUITEMENT dans le plus grand hôtel virtuel au monde! Crée ton avatar … Doyoulookgood Site de rencontre ouvert aux 15 ans et plus Tagz Site de rencontre pour les 10 à 70 ans Foursquare Géolocalisation Facebook… …
Croissance exponentielle ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Évolution de la vie privée sur Facebook de 2005 à avril 2010 http://www.accessoweb.com/L-evolution-de-la-vie-privee-sur-Facebook-de-2005-a-aujourd-hui_a6453.html
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Fiction ou réalité? http://www.youtube.com/adoparlonssante
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Quel profil je me donne en ligne? http://www.commonsensemedia.org/digital-citizenship/6-8
Caché derrière un écran… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Que dit la loi? ,[object Object],[object Object]
La cyberintimidation  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Le matériel à caractère sexuel  ,[object Object],[object Object]
Traces indélébiles TRACES INDÉLÉBILES Nuire à leur réputation Nuire à leur sécurité Ce qu’ils partagent sur eux Ce qu’ils partagent à propos des autres Ce qu’on partage à leur sujet
Quel type de parent ou  d’éducateur êtes-vous? http://www.cnetfrance.fr/news/facebook-un-tiers-des-parents-inquiets-pour-leurs-enfants-39756772.htm
Inquiet Publicité ciblée et but lucratif Dévoilement d’informations sensibles Vie sociale plus  virtuelle que réelle Qui sont ses «amis»? Quel comportement?
Pédagogue S’informe pour  mieux accompagner. Prône la confiance et  le dialogue pour un  meilleur apprentissage. Accompagne les enfants  dans leur vie virtuelle. Joue un rôle préventif  et dissuasif. Ajuste les autorisations  en fonction de l’âge  et de l’usage. Utilise un logiciel de contrôle parental au besoin.
Optimiste ,[object Object],[object Object]
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Parents et éducateurs  un rôle primordial Le  ier Identité numérique fardeau v Éduquer  aux   bons usages Éduquer  avec les outils du jour
Pour qu’elle ne devienne pas un ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],fardeau
Suite… ,[object Object],[object Object],[object Object],fardeau
Réagir à la cyberintimidation MAXIME DE SOREL = EXEMPLE À SUIVRE Victime Témoin Stopper Réagir Bloquer Protester Sauvegarder Résister Partager Dénoncer
Ressources en français
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Ressources en anglais http://www.commonsensemedia.org/ Habiliter les jeunes à être des citoyens numériques responsables, respectueux lorsqu’ils créent, publient et entrent en contact avec les autres dans le monde  numérique des 7/24 ans toujours en évolution .      Exercer leur pensée critique    Faire des choix éclairés Vidéos Réflexions Articles Trucs pratiques
Fournisseur d’accès Internet et contrôle parental ,[object Object],[object Object],[object Object],Faut-il vraiment bloquer quand l’enfant est bien informé? Pour en savoir plus: http://www.controle-parental.net/
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L'identité numérique: un levier ou un fardeau

  • 1. L’identité numérique Un levier ou un fardeau Karine Thonnard Récit de l’enseignement privé
  • 2.
  • 3. Une ligne du temps
  • 4. Passage du web 1.0 au Web 2.0 2006 – Dion Hinchliffe Internet ne permet plus seulement de distribuer l’information à des milliers de gens… Il permet à des millions de gens de distribuer l’information.
  • 6. Où allez-vous sur le web? Consulter Déposer Télécharger
  • 7. L’ADN numérique ou l’identité numérique «Toutes ces bribes d’information composent une identité numérique plus globale qui caractérise un individu, sa personnalité, son entourage et ses habitudes. Ces petits bouts d’identité fonctionnent comme des gènes : ils composent l’ADN numérique d’un individu.» http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/
  • 8. Analogie… L’analogie de Philippe Bushini avec les tableaux pointillistes « Un point seul (une trace) ne définit pas grand-chose. Mais tous les points rassemblés représentent le sujet dans son ensemble. Plus il y a de points, plus l’image est précise .»
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 13. Que voyez-vous? RIEN… UN PEU… mais ça ne vous ressemble pas. BEAUCOUP… et vous n'êtes pas fier de ce que vous voyez de vous. UN PEU… et vous trouvez que ce n'est pas assez. BEAUCOUP… et vous êtes fier de ce que vous trouvez.
  • 14.
  • 15. Les 4 forces de l’identité numérique
  • 16. Des entreprises à votre service…
  • 17.
  • 18. Fréquence des usages Compteur qui témoigne d’une croissance exponentielle de l’usage des médias sociaux. Source: Gary Hayes social media counts
  • 19. Prisme social de Brian Solis 28 catégories Plus de 200 sites
  • 20. Présence en fonction de l’âge
  • 22. Si Facebook était un pays… Canada: 34 millions Facebook : 600 millions
  • 23. Sites fréquentés Neopet Club Pingouin Marketing Miniclip /Addicting Games RuneScape Jeux grand public Habbo Fais-toi plein d'amis, deviens célèbre! Séjourne GRATUITEMENT dans le plus grand hôtel virtuel au monde! Crée ton avatar … Doyoulookgood Site de rencontre ouvert aux 15 ans et plus Tagz Site de rencontre pour les 10 à 70 ans Foursquare Géolocalisation Facebook… …
  • 24.
  • 25. Évolution de la vie privée sur Facebook de 2005 à avril 2010 http://www.accessoweb.com/L-evolution-de-la-vie-privee-sur-Facebook-de-2005-a-aujourd-hui_a6453.html
  • 26. 2006
  • 27. 2007
  • 28. 2009
  • 29. 2010
  • 30. Fiction ou réalité? http://www.youtube.com/adoparlonssante
  • 31. Fiction ou réalité? http://www.youtube.com/adoparlonssante
  • 32. Quel profil je me donne en ligne? http://www.commonsensemedia.org/digital-citizenship/6-8
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. Traces indélébiles TRACES INDÉLÉBILES Nuire à leur réputation Nuire à leur sécurité Ce qu’ils partagent sur eux Ce qu’ils partagent à propos des autres Ce qu’on partage à leur sujet
  • 38. Quel type de parent ou d’éducateur êtes-vous? http://www.cnetfrance.fr/news/facebook-un-tiers-des-parents-inquiets-pour-leurs-enfants-39756772.htm
  • 39. Inquiet Publicité ciblée et but lucratif Dévoilement d’informations sensibles Vie sociale plus virtuelle que réelle Qui sont ses «amis»? Quel comportement?
  • 40. Pédagogue S’informe pour mieux accompagner. Prône la confiance et le dialogue pour un meilleur apprentissage. Accompagne les enfants dans leur vie virtuelle. Joue un rôle préventif et dissuasif. Ajuste les autorisations en fonction de l’âge et de l’usage. Utilise un logiciel de contrôle parental au besoin.
  • 41.
  • 42.
  • 43. Parents et éducateurs un rôle primordial Le ier Identité numérique fardeau v Éduquer aux bons usages Éduquer avec les outils du jour
  • 44.
  • 45.
  • 46. Réagir à la cyberintimidation MAXIME DE SOREL = EXEMPLE À SUIVRE Victime Témoin Stopper Réagir Bloquer Protester Sauvegarder Résister Partager Dénoncer
  • 51. Ressources en anglais http://www.commonsensemedia.org/ Habiliter les jeunes à être des citoyens numériques responsables, respectueux lorsqu’ils créent, publient et entrent en contact avec les autres dans le monde numérique des 7/24 ans toujours en évolution .    Exercer leur pensée critique  Faire des choix éclairés Vidéos Réflexions Articles Trucs pratiques
  • 52.
  • 54.
  • 55.
  • 56. Merci pour votre attention! Avez-vous des questions?

Notes de l'éditeur

  1. Évolution du partage de l’information Courriel 1966 avant courrier, télégraphe, téléphone, radio Blogger 1999 Wikipedia 2001 Gros changement en 2003 Youtube 2004 Twitter 2006
  2. Au début le web était unidirectionnel
  3. Depuis 2003 explosion des médias sociaux qui permettent aux Internautes de s’exprimer de se mettre en réseaux, de partager des contenus de toute sorte, de jouer en ligne …
  4. Il est temps de faire une analogie pour aller plus loin dans la définition de l’identité numérique Sommes-nous d’accord de dire que dans une image comme celle-ci, plus il y a de point, plus l’image est précise
  5. ET de le surveiller
  6. ET de le surveiller
  7. Les réseaux sociaux font partie de notre vie