Presentation by Jean Précourt, PAO Development Committee Member, CGA Canada and Darlene Nzorubara, Assistant Technical Manager, Member Body Development in Dijon, France, October 2, 2013
L'enquête NETendances 2015 a été réalisée par le CEFRIO avec la collaboration de BIP et financée par le Mouvement des caisses Desjardins l'Office québécois de la langue française et le ministère du Travail, de l'Emploi et de la Solidarité sociale.
Faits saillants:
Internet permet d’accéder de n’importe où à du contenu provenant des quatre coins du monde, dans une multitude de langues. Pour la première fois, l’enquête NETendances présente un portrait des langues utilisées par les Québécois sur Internet
Presentation by Jean Précourt, PAO Development Committee Member, CGA Canada and Darlene Nzorubara, Assistant Technical Manager, Member Body Development in Dijon, France, October 2, 2013
L'enquête NETendances 2015 a été réalisée par le CEFRIO avec la collaboration de BIP et financée par le Mouvement des caisses Desjardins l'Office québécois de la langue française et le ministère du Travail, de l'Emploi et de la Solidarité sociale.
Faits saillants:
Internet permet d’accéder de n’importe où à du contenu provenant des quatre coins du monde, dans une multitude de langues. Pour la première fois, l’enquête NETendances présente un portrait des langues utilisées par les Québécois sur Internet
Découvrez en images PO City, la plaque ondulée pour les petits travaux de cou...Eternit France
La plaque ondulée fibres-ciment qui facilite vos petits travaux de couverture
Avec la nouvelle plaque ondulée PO City, composez facilement un nouvel espace fonctionnel, esthétique et durable.
Avec un savoir-faire maîtrisé depuis plus de 100 ans, Eternit, premier fabricant français de plaques ondulées en fibres-ciment, innove encore et lance la PO City, la plaque ondulée qui se pose aux crochets.
Presentation mission individuelle oman 2011 gb consultingMohamed Ali Hammami
Booster votre export sur le Maghreb et le Moyen Orient
Nous sommes un cabinet d'accompagnement à l'international couvrant la zone Maghreb et Moyen Orient.
Notre métier: vous aider à vous développer à l'international - Identification de cibles commerciales - Qualification de vos circuits de sourcing - Aide à l'implantation.
Nos filiales basées en Tunisie et au Sultanat d'Oman couvrent toute la zone MENA contact: hammami.ma@globe-business.net
www.globe-business.net
Vous trouverez ci-joint le huitième numéro départemental de "l'appel du Coq".
Vos idées, vos suggestions sont les bienvenues,mobilisez vous avec force et conviction, prenez contact avec nous : 04.68.34.97.79
ou par émail à ump.66@orange.fr.
Merci de transmettre ce journal à vos amis.
Ensemble tout devient possible.
Avec L’APPEL DU COQ bonne lecture .
Meilleures salutations
Écoles primaires : mieux adapter les moyens aux territoires ?France Stratégie
Prévue pour garantir l’égalité des chances éducatives dans un système d’enseignement unifié, la politique d’éducation prioritaire suppose, pour être efficace, de bien « cibler » les écoles défavorisées. Est-ce le cas ?
En savoir plus :
https://strategie.gouv.fr/publications/ecoles-primaires-mieux-adapter-moyens-aux-territoires
Découvrez en images PO City, la plaque ondulée pour les petits travaux de cou...Eternit France
La plaque ondulée fibres-ciment qui facilite vos petits travaux de couverture
Avec la nouvelle plaque ondulée PO City, composez facilement un nouvel espace fonctionnel, esthétique et durable.
Avec un savoir-faire maîtrisé depuis plus de 100 ans, Eternit, premier fabricant français de plaques ondulées en fibres-ciment, innove encore et lance la PO City, la plaque ondulée qui se pose aux crochets.
Presentation mission individuelle oman 2011 gb consultingMohamed Ali Hammami
Booster votre export sur le Maghreb et le Moyen Orient
Nous sommes un cabinet d'accompagnement à l'international couvrant la zone Maghreb et Moyen Orient.
Notre métier: vous aider à vous développer à l'international - Identification de cibles commerciales - Qualification de vos circuits de sourcing - Aide à l'implantation.
Nos filiales basées en Tunisie et au Sultanat d'Oman couvrent toute la zone MENA contact: hammami.ma@globe-business.net
www.globe-business.net
Vous trouverez ci-joint le huitième numéro départemental de "l'appel du Coq".
Vos idées, vos suggestions sont les bienvenues,mobilisez vous avec force et conviction, prenez contact avec nous : 04.68.34.97.79
ou par émail à ump.66@orange.fr.
Merci de transmettre ce journal à vos amis.
Ensemble tout devient possible.
Avec L’APPEL DU COQ bonne lecture .
Meilleures salutations
Écoles primaires : mieux adapter les moyens aux territoires ?France Stratégie
Prévue pour garantir l’égalité des chances éducatives dans un système d’enseignement unifié, la politique d’éducation prioritaire suppose, pour être efficace, de bien « cibler » les écoles défavorisées. Est-ce le cas ?
En savoir plus :
https://strategie.gouv.fr/publications/ecoles-primaires-mieux-adapter-moyens-aux-territoires
You will find an English translation after the French version. That English translation is for those who do not favor French as one of their multi-languages. I have tried to really capture the original (two meanings) meaning in French. J'ai signé le manifeste. Je n'ai pas trouvé la raison de signer, l'appartenance au groupe que j'aurais aimé trouver, à savoir chercheur en didactique (ou autres variantes). Je suis fortement pour votre manifeste. Ayant été diagnostiqué Asperger en 1963, sans que je sache ce que c'était (on appelait cela "caractériel" en ce temps-là en France. Aujourd'hui on parle d'enfants "savants") à l'École Normale de la Gironde et ayant du faire toute une carrière dans l'ignorance de ce que c'était, jusqu'à la décision de la mise à la retraite d'office en 2001 après 37,5 années d'enseignement, ce qui ne m'a pas empéché de me recycler comme contractuel dans les universités, surtout parisiennes dont Paris I Panthéon Sorbonne, ou dans le privé, et j'enseigne toujours dans le privé, je suis tout à fait surpris et encouragé à considérer que certaines choses changent depuis 2017 dans ce domaine. Et ce n'est pas trop tôt.
Presentation on Mali's experience in building National School Feeding Programme, made by Dr. Bonaventure Maiga, Technical Advisor of the Minister of Education, Literacy and National Language Promotion in Mali, at the 2012 Global Child Nutrition Forum, Addis Ababa - Ethiopia. See more information at: http://www.wfp.org/blog/blog/centre-excellence-host-global-forum-child-nutrition-2013
Bilan de Geneviève Fioraso - mars 2015
Ministre puis secrétaire d'Etat chargée de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Relever le défi de la connaissance
La cadre où se trouve la structure du Système Educatif Mexicain comporte de différents corps légaux. D’abord, on peut
citer les articles : 3ème. et 31ème. de la Constitution Politique des Etats-Unis Mexicains. Le premier, datant de l’année
1917 , remarque que “tout individu a le droit de recevoir de l’éducation” et, l’Etat, sous de différentes formes (Fédération,
Etats, District Fédéral et Mairies) sera chargé de “offrir l’éducation Préscolaire, Primaire, Secondaire et Moyenne
Supérieure” . C’est à dire, l’Etat est chargé de garantir l’éducation ; laquelle devra être laïque, gratuite, démocratique,
de qualité et, contribuant au développement de l’individu, favorisant son développement et ses facultés et fortifiant la
conscience sur la nationalité et la souveraineté.
Avec une forte tendance à reproduire les inégalités sociales et avec des performances globales qui ne dépassent pas celles de la moyenne des pays de l’OCDE, le système éducatif français ne parvient aujourd’hui ni à tenir la promesse républicaine d’égalité et d’émancipation, ni à doter tous les jeunes des compétences nécessaires pour maintenir notre niveau de vie dans un contexte de compétition économique aiguisée. Que faut-il changer dans l’École pour qu’elle fasse progresser l’ensemble des élèves et réduise le poids des déterminismes sociaux ? Faut-il investir davantage ? Enseigner autrement ?
A quoi ressemblera la rentrée scolaire de septembre ? Ipsos France
A la demande du ministère de l’Education nationale, Ipsos a interrogé des enseignants, des parents d’élèves et des lycéens pour faire le bilan de la continuité pédagogique lors de cette fin d’année exceptionnelle. Il s’agissait également de cerner leurs anticipations, inquiétudes et attentes en ce qui concerne la rentrée scolaire de septembre, et au-delà d’interroger leurs priorités pour l’Ecole.
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolairesFondation Chagnon
Les Grandes rencontres sur la persévérance scolaire (GRPS), qui se sont tenues du 4 au 6 novembre 2013, presque à mi-parcours de l'objectif fixé pour 2020, ont représenté une occasion idéale de faire le point sur les réalisations et les progrès accomplis en termes de persévérance scolaire au Québec, ainsi que pour actualiser et partager la vision des orientations prioritaires pour les prochaines années.
Ce document présente les orientations prioritaires d'abord formulées par un groupe de 19 experts et acteurs chevronnés (voir la liste à l'annexe A), puis évaluées et commentées par plus de 375 intervenants dans le cadre d'une consultation en ligne effectuée entre le 10 septembre et le 17 octobre 2013.
Ce document porte principalement sur :
- Les principaux facteurs de la persévérance et de la réussite scolaires
- Les principales réalisations depuis 2008
- Les écarts à combler
- Des questions à débattre
- Les orientations prioritaires
Conférence Espace cadres - Canopé et Rectorat de l'académie de Rouen - 1 février 2017- M. Jean-Paul Delahaye, Inspecteur général honoraire de l'Éducation nationale.
Rapport des activités de l'ONG Geomoun durant l'année 2011. Etat des lieux des projets soutenus au Sud (TIMKATEc - Haïti et ASEC - RDCongo) et du projet GEOTIMOUN "Et toi dis moi quels sont tes droits?" au Nord et des actions de récolte de fonds.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. La Vision Si l’une des finalités premières de l’éducation est la transmission des savoirs, il demeure important de comprendre qu’un changement institutionnel et le rehaussement des valeurs intrinsèques de notre société ne pourront être atteints que suite à un renforcement du système éducatif haïtien en tenant compte de la triple mission de l’éducation qui est de former l’homme, le citoyen, le travailleur de demain. La vision de l’Administration Martelly concernant l’éducation en Haïti est claire: Avant la fin du mandat présidentiel, tous les 1.5 million d’enfants en âge d’être scolarisés (entre 6 et 12 ans) seront graduellement intégrés au programme d’éducation gratuite « LekòlTimounYo » pour la 1ère à la 6ème année fondamentale.
3. Les Objectifs Objectif à long terme : Intégrer les 1.5 million d’enfants haïtiens âgés entre 6 et 12 ans au programme d’éducation gratuite (1ère à 6ème année fondamentale) avant la fin du quinquennat présidentiel. Objectif à court terme : Réussir la rentrée scolaire d’octobre 2011 avec l’inscription effective et l’intégration en milieu scolaire d’un minimum de 100,000 enfants. Cet objectif est largement dépassé avec la subvention de plus de 700,000 enfants pour l’année académique 2011-2012.
4. Le programme « Lekòltimounyo » en 7 questions Qui seront sélectionnés pour l’année scolaire 2011-2012 ? Qu’est-ce qui sera subventionné ? Que devront payer les parents des élèves dans les écoles sélectionnées ? Quelles sont les écoles qui participent au programme « LekòlTimounYo » ? Comment seront payées les écoles ? Ce programme ne priorise-t-il pas l’accès à l’école face à la qualité de l’enseignement? Où s’informer ?
5. 1. Qui seront sélectionnés pour l’année scolaire 2011-2012 ?
6. Environ 700,000 enfants seront touchés, à des niveaux différents, par le programme de subvention du gouvernement pour l’année scolaire 2011-2012. La priorité pour cette première année a été accordée aux enfants non scolarisés, particulièrement ceux vivant en zones rurales dans le Grand Nord et le Grand Sud, ceci afin de réduire sensiblement notre ratio d’enfants n’ayant aucun accès à l’éducation fondamentale. 1. Qui seront sélectionnés pour l’année scolaire 2011-2012 ? (suite)
12. 3. Que devront payer les parents des élèves dans les écoles sélectionnées ?
13. 3. Que devront payer les parents des élèves dans les écoles sélectionnées ? (suite)
14. 4. Quelles sont les écoles qui participent au programme « LekòlTimounYo » ?
15. 5. Comment seront payées les écoles ? Les Écoles Publiques seront payées à travers les mécanismes habituels du Ministère de l’Education Nationale. Pour les Écoles Non-Publiques, selon l’entente conclue, le montant intégral de la scolarité sera payé en 2 ou 3 versements, directement déposé sur leur compte à la BNC.
16. Parallèlement aux efforts pour permettre à tous les enfants d’avoir accès à l’école, le Ministère de l’Éducation Nationale travaille activement sur un plan de formation des maîtres. De plus, dans le futur, pour continuer à recevoir la subvention, les écoles sélectionnées devront maintenir certains critères de qualité : Au niveau de la qualité des maîtres Au niveau des résultats des élèves Au niveau de l’environnement physique et/ou des infrastructures mobilières et immobilières Au niveau du suivi du curriculum 6. Ce programme ne priorise-t-il pas l’accès à l’école face à la qualité de l’enseignement?
18. Plus de 700,000 enfants seront touchés par le programme d’éducationgratuiteLekolTimounYo 142,000nouveaux écoliers haïtiens (Grand Nord et Grand Sud) 120,000 écoliers en 1ère Année Fondamentale (Ouest et Artibonite) 20,000 écoliers identifiés par le Président(Quartiers défavorisés et populaires, spécialement à Port-au-Prince) 490,000 écoliersdans les écoles publiques(Dans les 10 départements)
19. Un succès qui nous revient à tous en tant que peuple, et dont la continuité dépendra de notre force à rester solidaires et confiants quant aux initiatives de l’administration Martelly en matière d’éducation.