Aide et Action est une association qui œuvre pour l'éducation et la dignité de tous dans 19 pays, touchant plus de 2 millions d'enfants. Ses interventions incluent l'éducation citoyenne, le parrainage et des projets variés visant l'accès et la qualité de l'éducation, notamment pour les filles et les femmes, ainsi qu'une sensibilisation aux enjeux sociaux. Chaque pays a des défis spécifiques, comme la pauvreté au Sénégal ou le manque d'eau en République dominicaine, auxquels l'association répond par des actions concrètes.

1. « Nous agissons pour un monde où la dignité est assurée pour toutes et tous grâce à l'éducation, levier du développement humain. » Ainsi commence la Charte d'Aide et Action. Parce que nous sommes convaincus que l'éducation peut et doit changer le monde, tous nos combats vont dans ce sens. Dans cette présentation, découvrez l'association, nos domaines d'activités et nos pays d'intervention.

2. Aide et Action est présente dans 19 pays de 5 régions du monde et contribue à l'éducation de plus de 2 millions d'enfants. Cliquez sur le pays de votre choix pour en savoir plus sur nos actions sur place. Rép. Dominicaine Haïti Sénégal Guinée Burkina Faso Togo Mali Niger Bénin Rwanda Malawi Tanzanie Madagascar Inde Laos Vietnam Cambodge France Sri Lanka

3. France En France, Aide et Action intervient dans 2 domaines bien distincts : Education citoyenne pour que, en France aussi, les enfants apprennent les règles du vivre ensemble. La Mobilisation , pour faire progresser la cause de l'éducation pour tous et pour collecter les fonds qui permettent de financer les opérations, partout dans le monde.

4. L’exemple du parcours pédagogique d’Albi – Abomey : « Hwendoli, le chemin de la connaissance » En trois espaces et 3 temps, au travers de différentes activités (jeux de pistes,…) et différentes techniques d’animations, les enfants de(s) école(s) primaire(s) d’Albi seront sensibilisés à la question de la citoyenneté mondiale ; L’objectif est d’encourager la réflexion des plus jeunes sur le monde mais aussi sur la société dans laquelle ils vivent, sur la solidarité et sur le «savoir vivre ensemble » ; et d’offrir un espace pédagogique pour la promotion de l’ouverture sur le monde, sa diversité et ses cultures. Education citoyenne

5. La mobilisation de l’opinion publique sur les enjeux liés à la cause de l’éducation est un enjeu majeur. Le parrainage et le réseau bénévole reflètent cette mobilisation en France. Le parrainage Le parrainage est un fondement d'Aide et Action. Il est la principale source de financement des opérations dans le monde, mais également un lien de solidarité et d'échange culturel entre les peuples. Le réseau bénévole Chaque année, plusieurs centaines d’actions sont organisées par les équipes bénévoles pour sensibiliser le grand public à la cause de l’éducation. En plus de ces actions, les équipes se sont largement mobilisées en 2005 sur un temps fort : la Campagne Mondiale pour l’Education . Mobilisation

6. Sénégal La mise en œuvre des politiques d’ajustement entamées dans les années 70 a permis d’améliorer le cadre macro-économique du pays, comme en attestent la croissance du Produit Intérieur Brut (PIB) et le classement du Sénégal au premier rang des pays de l’UEMOA (Union Monétaire des Etats de l’Afrique de l’Ouest). Mais les conditions de vie de la population ne s’en sont pas trouvées améliorées, et la pauvreté reste très élevée au Sénégal: plus de la moitié de la population vit encore en dessous du seuil de pauvreté. Exemple d’intervention : Dans ce pays en voie de développement, Aide et Action s'emploie aujourd'hui à réduire la transmission du VIH/Sida, qui a un impact particulièrement dévastateur sur la population adulte jeune, privant ainsi la société d'une grande partie de sa main d'œuvre la plus productive. Le système éducatif aussi en subit les effets: perte d'enseignants, enfants orphelins... Domaines d’intervention au Sénégal Accès et qualité de l’éducation Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la santé Éducation des filles et des femmes A travers l'éducation sexuelle dans les écoles et la mise en place de réunions d'information et de sensibilisation dans les villages, Aide et Action contribue au changement de comportement des populations et à la réduction de la diffusion du virus. Sénégal Nombre d'habitants : 11 660 000 Rang IDH : 157 /177 Espérance de vie : 52,7 Nombre de bénéficiaires : 434 665

7. République Dominicaine République Dominicaine Nombre d'habitants : 8 900 000 Rang IDH : 98 /177 Espérance de vie : 66,7 Nombre de bénéficiaires : 5347 Domaines d’intervention en République Dominicaine Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Éducation des filles et des femmes Migration Le faible niveau de développement humain fait de la République Dominicaine le sixième pays le moins développé parmi les 14 pays d’Amérique Latine. 44,9% de la population vit dans des conditions de pauvreté et 29% sous le seuil de pauvreté. Exemple d’intervention : En République Dominicaine, le manque d'eau potable a un impact sur l'éducation des enfants: incidence élevée de maladies liées à la mauvaise qualité de l'eau, taux d´absentéisme élevé, désertion et retard scolaire des enfants qui sont obligés d’aller chercher l'eau pendant les heures de cours. Pour palier à cette situation, Aide et Action a mis en place un programme d'assainissement des eaux et de formation sur l'usage et la conservation de l'eau.

8. Haïti Haïti Nombre d'habitants : 8 530 000 Rang IDH : 153/177 Espérance de vie : 49,4 Nombre de bénéficiaires : 9563 Haïti, depuis 1986, fait face à une transition qui n’en finit pas. Celle-ci se caractérise entre autres par l’instabilité et la violence politique chronique. On assiste donc à un effondrement quasi-total du sens des valeurs civiques, sociales et morales. Exemple d’intervention : Le Projet « Education à la citoyenneté » se propose de renforcer la participation des populations du plateau central haïtien à la reconstruction de leur pays, à travers la mise en place de projets communautaires et en faisant la promotion auprès de 15.000 enfants et 15.000 adultes des valeurs citoyennes, de la culture démocratique, de la paix et de la tolérance. Domaines d’intervention en Haïti Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

9. Guinée Guinée Nombre d'habitants : 9 400 000 Rang IDH : 160/177 Espérance de vie : 48,9 Nombre de bénéficiaires : 129 978 Depuis plusieurs années, le contexte national guinéen est marqué par la détérioration du niveau de vie des populations. Le système éducatif est fortement touché par le coût élevé des frais de scolarisation, la disparité entre filles et garçons, le déficit d’enseignants, la faiblesse de la qualité de l’enseignement. Depuis 1991, Aide et Action réaffirme sa volonté de contribuer à la décentralisation du système éducatif et à la mise en place d’un mouvement en faveur de l’éducation, avec la participation de tous les partenaires institutionnels et communautaires. Domaines d’intervention en Guinée Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education à la citoyenneté Education à la santé Exemple d’intervention : Dans la CRD* de Parawol, Aide et Action travaille avec la communauté pour : - Préparer les enfants agés de 3 à 6 ans à la vie scolaire - Libérer les jeunes filles de la garde des petits pour leur permettre d’aller à l’école et limiter les risques liés à la garde des touts petits à la maison pendant les heures de travail des parents. - Cultiver l’esprit collectif chez les enfants et les parents grâce au centre préscolaire - Alléger les tâches des mères : 50% des mères de famille seront libérées pour s’occuper de leurs activités économiques pendant la journée. *CRD : Communauté Rurale de Développement

10. Burkina Faso Burkina Faso Nombre d'habitants : 13 230 000 Rang IDH : 175 /177 Espérance de vie : 45,8 Nombre de bénéficiaires : 46 392 Au Burkina Faso, l'enseignement est gratuit et officiellement obligatoire pour les enfants de 7 à 13 ans. Toutefois, la situation de l’éducation reste marquée par la faiblesse du taux de scolarisation (43% en 2001) et du taux d’alphabétisation (21% en 2002). L'intervention d'Aide et Action dans le pays s'inscrit dans le plan décennal de développement de l’éducation de base du gouvernement qui a pour objectifs de faire passer le taux de scolarisation à 70% et celui de l'alphabétisation à 40% Exemple d’intervention : Au Burkina Faso, à cause de l'extreme pauvreté de la population, les filles sont souvent exclues du système éducatif. Aide et Action intervient pour l'amélioration de l'accès et le maintien des filles à l'école, à travers : la mise en place d'activités génératrices de revenus pour les parents - la sensibilisation des communautés sur les enjeux de l'éducation des filles - la formation des enseignant sur le thème "égalité des genres" Domaines d’intervention au Burkina Faso Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la vie Education à la santé

11. Togo Togo Nombre d'habitants : 6 150 000 Rang IDH : 143/177 Espérance de vie : 49,9 Nombre de bénéficiaires : 453 180 Au Togo, les communautés demeurent encore dans une situation de pauvreté incontestable. Les difficultés économiques et budgétaires ont sclérosé le système éducatif en affectant à la fois l’investissement et le fonctionnement. Exemple d’intervention : Dans la région des Savanes, où 86% de la population vit en dessous du seuil de pauvreté, Aide et Action a conçu les Ecoles Relais : écoles communautaires pour fournir une éducation primaire et une formation professionnelle aux enfants qui n'ont pas les moyens d'intégrer l'école publique. Domaines d’intervention au Togo Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes

12. Mali Mali Nombre d'habitants : 13 520 000 Rang IDH : 174 /177 Espérance de vie : 48,5 Nombre de bénéficiaires : 2300 Le Mali est classé parmi les pays les plus pauvres de la planète, son économie repose essentiellement sur le secteur primaire (agriculture et extraction des ressources minières). Malgré les difficultés économiques, le gouvernement a fait de l'éducation une priorité et travaille à la création d'une école "apaisée et performante" Exemple d’intervention : L’association a mis en place en août 2004 le projet d’ « amélioration des conditions de vie des enfants des rues du district de Bamako (capitale du Mali) ». Pour que les enfants puissent accéder à l'école, Aide et Action milite pour la gratuité des frais de scolarisation. Domaines d’intervention au Mali Accès et qualité de l’éducation Education à la vie Objectif: prise en charge des enfants des rues mais avec, comme finalité, le retour de ces enfants dans leurs familles.

13. Niger Niger Nombre d'habitants : 13 960 000 Rang IDH : 176 /177 Espérance de vie : 46 Nombre de bénéficiaires : 171 493 Le Niger est touché par une sous scolarisation et un analphabétisme importants dus aux moyens limités de l’état. La privatisation des écoles secondaires et la pauvreté de la population découragent la masse rurale de s’impliquer dans l’éducation des enfants. Conscient qu’aucun développement n’est possible sans la formation des hommes et des femmes, le Niger s'est doté d’un Programme de Développement Décennal de l’Education (PDDE) 2002-2012 qui s’inscrit parfaitement dans le cadre général de la stratégie de réduction de la pauvreté. Exemple d’intervention : Au Niger, Aide et Action a mis en place un programme d'amélioration de l'éducation de la petite enfance (enfants de 3 à 6 ans) dans la commune de Téra (au nord ouest de la capitale Niamey) à travers : - La construction d’infrastructures d’accueil (classes, latrines et clôture) - L'équipement des classes : matériels de jeu, matériels didactiques - La formation des enseignantes - La formation des comités de gestion des jardins d’enfants - La sensibilisation des parents à l'importance de l'éducation pré-scolaire Domaines d’intervention au Niger Accès et qualité de l’éducation Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la santé Urgence et post-urgence

14. Bénin Bénin Nombre d'habitants : 8 440 000 Rang IDH : 161 /177 Espérance de vie : 50,7 Nombre de bénéficiaires : 252 246 Le système éducatif de ce petit pays souffre d'un manque d'enseignants et des difficultés se font toujours sentir quant aux infrastructures scolaires et à la qualité de l'éducation. Une des conséquences de cette situation est un taux d'alphabétisation au Bénin de seulement 40% et qui connaît une progression relativement lente. Aide et Action est présente au Bénin depuis 1993 avec pour principal objectif d'appuyer les communautés villageoises en matière d'éducation. Exemple d’intervention : Pour permettre aux enfants de migrants en provenance du Togo de continuer à recevoir une éducation de qualité, Aide et Action a équipé, en 2005, 82 Centres Petite Enfance et écoles maternelles : mobilier, matériel pédagogique et de décoration, matériels ludiques, fournitures scolaires. Domaines d’intervention au Bénin Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration

15. Rwanda Rwanda Nombre d'habitants : 9 040 000 Rang IDH : 159 /177 Espérance de vie : 38,9 Nombre de bénéficiaires : 82 585 Le Rwanda a bénéficié en 2005 de l'annulation de 90% de sa dette extérieure. Ceci a permis à son gouvernement d'orienter les ressources financières ainsi libérées à la mise en place d'infrastructures socio-sanitaires (écoles et hôpitaux). Exemple d’intervention : Aide et Action, en partenariat avec ActionAid, travaille au Rwanda à l'amélioration de l'accès et de la qualité de l'éducation : en 2005, par exemple, 12 nouvelles salles de classe ont été ouvertes, 10 réhabilitées et 515 enseignants ont été formés. Domaines d’intervention au Rwanda Accès et qualité de l’éducation

16. Malawi Malawi Nombre d'habitants : 12 880 000 Rang IDH : 165 /177 Espérance de vie : 37,8 Nombre de bénéficiaires : 12 500 Le Malawi est un des pays les plus pauvres de la planète. En 2005 le pays a été confronté une nouvelle fois à une grave crise alimentaire en raison de la sécheresse. 4 200 000 personnes ont été touchées par l’insécurité alimentaire. Les conséquences ont été multiples : la sous-alimentation chronique, la résurgence des maladies carencielles, l'absentéisme à l’école, la baisse de la performance scolaire et le déséquilibre du budget national, dont une partie a été allouée à l’urgence et au secours des populations vulnérables Exemple d’intervention : Pour faciliter l'accès à l'éducation, Aide et Action, en 2005, a concentrée son action sur : - L'ouverture de cantines scolaires dans 18 écoles pour combattre la famine - Le soutien aux fermiers en réponse à la crise alimentaire - La mise en place du District Education Network (réseau regroupant les ONG et les associations locales) pour s’engager dans la politique de l'éducation et le plaidoyer (sensibilisation et pression sur les autorités) Domaines d’intervention au Malawi Accès et qualité de l’éducation

17. Tanzanie Malawi Nombre d'habitants : 12 880 000 Rang IDH : 165 /177 Espérance de vie : 37,8 Nombre de bénéficiaires : 12 500 En Tanzanie, si le taux de scolarisation est plutôt élevé, la qualité de l’enseignement dispensé est assez médiocre. Cela peut être attribué au faible niveau de formation des enseignants, et au manque de matériel scolaire tels que livres, bureaux, matériel pédagogique... Exemple d’intervention : Aide et Action intervient dans la région de Mwanza, au bord du lac Victoria et à environ 1.200 km de la capitale, Dar Es Salaam. Pour améliorer la qualité de l'éducation, Aide et Action a construit un TRC (Teachers’ Resources Centers - Centres de Ressources Pédagogique) qui permet à 560 enseignants de la région de bénéficier des services de formation continue. Domaines d’intervention en Tanzanie Accès et qualité de l’éducation Education à la santé

18. Madagascar Madagascar Nombre d'habitants : 18 610 000 Rang IDH : 150 /177 Espérance de vie : 53,4 Nombre de bénéficiaires : La situation à Madagascar est plus qu'alarmante avec près de la moitié de la population qui ne sait ni lire ni écrire. Actuellement des centaines de milliers de jeunes malgaches de la tranche d’âge des 10-15 ans sont analphabètes. Ils n’ont jamais été à l’école ou ils ont quitté précocement celle-ci après une à cinq années d’études. Exemple d’intervention : Pour que les enfants déscolarisés puissent participer à la vie économique de leur pays, Aide et Action a mis en place un programme pour récupérer les cas d’échecs scolaires par des formations à courtes durées directement adaptées aux besoins de la vie productive urbaine ou rurale. Le programme vise l'insertion socioprofessionnelle pour les jeunes déscolarisés de 13 à 18 ans en : - Expérimentant un dispositif de formation pré-professionnelle de proximité pour les jeunes déscolarisés de 13 à 18 ans dans 5 fokontany (quartiers) Elaborant un dispositif d’accompagnement de l’insertion professionnelle des jeunes formés - Définissant une démarche pour pérenniser le projet et l’élargir à d’autres fokontany Domaines d’intervention à Madagascar Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la vie Education à la santé - Initiant un partenariat efficace entre les différents acteurs de l’éducation à Antsiranana (au Madagascar Nord) pour contribuer à l’atteinte des objectifs de l’EPT (Education pour tous)

19. Inde Inde Nombre d'habitants : 1 103 370 000 Rang IDH : 127/177 Espérance de vie : 63,7 Nombre de bénéficiaires : En Inde, les régions connaissent de fortes inégalités face à l'éducation. Celles-ci sont liées notamment aux différences de castes malgré l'abolition de ce système par la Constitution. Domaines d’intervention en Inde Accès et qualité de l’éducation Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence Exemple d’intervention : Dans l'état du Rajastahn, les femmes sont victimes de discrimination : les filles sont moins bien nourries, soignées ou éduquées. Aide et Action intervient pour en faciliter la scolarisation, en créant des écoles communautaires et en sensibilisant la population sur l'importance de l'éducation des filles.

20. Sri Lanka Sri Lanka Nombre d'habitants : 20 740 000 Rang IDH : 96 /177 Espérance de vie : 72,5 Nombre de bénéficiaires : Le Sri Lanka est l’un des deux pays les plus gravement touchés par le Tsunami de 2004, avec près de 40 000 morts, 6 000 disparus et près de 1 millions de personnes directement touchées. Domaines d’intervention au Sri Lanka Accès et qualité de l’éducation Urgence et post-urgence Exemple d’intervention : Aide et Action est intervenue dès les premiers jours suivants la catastrophe dans les districts de Galle et de Colombo (sud ouest) ainsi que dans celui de Trincomalee (nord est). Objectifs de l'intervention: reconstruire les infrastructure et contribuer au redémarrage de l'économie pour, à terme, faciliter la reprise normale de l'éducation des enfants.

21. Cambodge Cambodge Nombre d'habitants : 14 070 000 Rang IDH : 130 /177 Espérance de vie : 57,4 Nombre de bénéficiaires : 100 000 Le Cambodge commence à peine à se remettre de la succession d'invasions et de guerres qu'il a connu ces trente dernières années. Il compte parmi les revenus plus bas du monde et demeure dans une situation encore précaire malgré une stabilité gouvernementale retrouvée depuis 1999. Domaines d’intervention au Cambodge Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Exemple d’intervention : Au Cambodge, il n’existe pas d’Institut en Sciences de l’Education, ni de filière universitaire dans le domaine de l’éducation. Or il existe dans le pays de jeunes diplômés en sciences sociales qui representent un fort « potentiel » dans le domaine de l’éducation. Aussi Aide et Action a décidé de lancer le projet « Pépinière en Sciences de l’Education » afin de former de jeunes chercheurs dans le domaine spécifique de l’Education, pour qu'ils contribuent dans les années à venir au développement de leur pays

22. Laos Laos Nombre d'habitants : 5 920 000 Rang IDH : 135 /177 Espérance de vie : 54,3 Nombre de bénéficiaires : 14000 A cause des difficultés financières, le système scolaire lao ne peut garantir un accès équitable à l’éducation de base pour une proportion significative d’enfants, notamment pour les filles et les enfants des minorités. Domaines d’intervention au Laos Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Exemple d’intervention : Le nombre d’enfants des rues à Vientiane, capitale du Laos, augmente rapidement depuis quelques années. Pour que ces enfants aussi puissent un jour contribuer au développement de leur pays, Aide et Action a mis en place un programme adapté: premier contact dans les rues, puis éducation non formelle dans un centre dédie et, enfin, réintegration et suivi des enfants dans les écoles publiques.

23. Vietnam Vietnam Nombre d'habitants : 84 240 000 Rang IDH : 112 /177 Espérance de vie : 69 Nombre de bénéficiaires : 4 960 Au Vietnam, le taux de scolarisation des enfants des minorités est inférieur à la moyenne du pays. Pourtant ces enfants, dont les conditions de vie sont précaires, ont le droit d’accéder, comme les autres, à une vie et à un avenir meilleurs grâce à l’éducation Domaines d’intervention au Vietnam Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education à la citoyenneté Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Exemple d’intervention : Dans la commune de Suoi Cat, Aide et Action a tout mis en place (construction d'écoles, formation des maitres, bourse pour les enfants les plus pauvres…) pour que les enfants des minorités aient accès à une éducation de qualité, y compris à l'école maternelle.

24. Découvrez en images le travail d’ Aide et Action dans le monde

25. Domaines d’activités Afin d'orienter le travail de toutes les équipes présentes sur le terrain, l'association a défini 9 domaines d'intervention prioritaires : Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

26. Accès et qualité de l’éducation (1) Le système éducatif hérité du Nord commence à montrer ses limites dans les pays en développement comme dans les pays développés. Aussi, de plus en plus, s’impose l’idée de soutenir la recherche de nouvelles formules d’école adaptées et intégrées qui permettent de donner à l’enfant les compétences de base pour construire son projet de vie. Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

27. Accès et qualité de l’éducation (2) Aide et Action a fait de l'accès et de la qualité de l'éducation son combat principal. Dans 17 pays où l'association intervient, les équipes travaillent quotidiennement pour la création d'un système éducatif adapté aux besoins locaux. Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Burkina Faso , Guinée , Madagascar Nord, Madagascar Centre, Madagascar Sud, Mali , Niger , Sénégal , Tanzanie , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

28. Petite enfance (1) Au fur et à mesure de notre travail dans les pays d'intervention, nous nous sommes rendus compte qu'il est absolument nécessaire de se concentrer sur la petite enfance, pour trois raisons principales : Lorsque l’enfant est petit - de la naissance à cinq ou six ans - il ou elle développe nombre des aptitudes psychologiques et sociales qui conditionneront sa façon de vivre en tant qu’adulte. * Les méthodes actives d’apprentissage et de stimulation dans les premières années de la vie préparent bien l’enfant à tirer le meilleur parti de l’école. * La prise en charge des petits enfants permet de libérer du temps aux parents, aux frères et sœurs aînés, ce qui facilite la mise en place de programmes éducatifs qui leur sont destinés. * Source: UNESCO - Education pour tous: Développer la protection et l'éducation de la petite enfance Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

29. Petite enfance (2) Dans ce cadre, Aide et Action œuvre pour : La construction et l’amélioration des structures d’accueil de la petite enfance La mise en place d'activités d’éveil et de développement La formation d’éducateurs de la petite enfance La prise en compte de la petite enfance dans les stratégies familiales et les politiques nationales Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Burkina Faso , Guinée , Madagascar Nord, Madagascar Sud, Mali , Niger , Sénégal , Tanzanie , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine

30. Education inclusive Les enfants aveugles, sourds, handicapés, mais aussi les enfants des rues, les enfants travailleurs ou encore les enfants issus de minorités, sont souvent marginalisés. Au handicap s'ajoute alors l'exclusion sociale et économique. Ce sont pourtant des enfants comme les autres, des élèves comme les autres. Pour qu'aucun enfant ne soit laissé en bord de la route, les équipes d'Aide et Action coopèrent avec les gouvernements pour la mise en place de textes législatifs de protection des enfants vulnérables et mènent des actions concrètes, sur le terrain, comme par exemple la création de centres d'éducation préscolaire et de centres d'apprentissage pour les enfants des rues déscolarisés. Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Burkina Faso , Guinée , Madagascar Nord, Madagascar Sud, Niger , Sénégal , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine

31. Education citoyenne Outil fondamental pour une prise de conscience des droits de l'homme et des responsabilités civiques de chaque personne, l'éducation citoyenne est, dans certaines démocraties naissantes, une nécessité. C'est pour cela qu'Aide et Action a mis en place dans 13 pays des programmes portant essentiellement sur : la sensibilisation des communautés à la citoyenneté l'influence sur les politiques éducatives des populations en situation de conflit (comme Haïti et la République Dominicaine) la mise en place de "gouvernements des élèves", outil d'apprentissage par l'action des règles du vivre ensemble Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence Principaux pays concernés : Europe : France Afrique : Bénin , Burkina Faso , Guinée , Madagascar Nord, Madagascar Centre, Niger , Sénégal , Togo Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine

32. Education à la vie Par éducation à la vie, nous entendons l'apprentissage concret qui permet de vivre dans son environnement et donc : la formation professionnelle l'éducation à la culture l'éducation à l'environnement Aide et Action travaille à la mise en place, dans 9 pays, d'une éducation qui prenne en compte les spécificités locales et qui se fonde sur des techniques pratiques d'apprentissage (ex. REFLECT) Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Burkina Faso , Guinée , Madagascar Sud, Madagascar Nord, Mali , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine

33. Education à la santé Dans les pays où Aide et Action intervient, l'éducation à la santé est une priorité: en effet, le VIH/Sida, le paludisme, la méningite tuent chaque année des millions de personnes et ravagent les systèmes éducatifs: enfants déscolarisés, enseignants absents… Pour faire face à cette situation, Aide et Action a conçu des programmes de formation à la santé mais a également mis en place des opérations de prévention et de lutte contre le VIH/Sida (dépistage, service conseil, introduction de la question dans les programmes scolaires). Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Burkina Faso , Guinée , Madagascar Sud, Madagascar Centre, Niger , Sénégal , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam

34. Education des filles et des femmes Si l'éducation des filles est une priorité, elle ne s'envisage pas sans une vision plus large de la place de la femme dans la société. Quelle éducation pour quels débouchés, professionnels et sociaux ? Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Sénégal , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine Le déni d'éducation fait aux filles hypothèque leur avenir et celui de leur pays, en les maintenant dans un rôle économique et social défini sans elles. Le défi d'une éducation pour toutes et tous ne pourra être relevé qu'avec la participation des femmes et des hommes, ensemble. Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

35. Migration Avec le phénomène de mondialisation, les flux migratoires sont croissants au niveau mondial et seront une des problématiques des années à venir. Ces exodes aboutissent souvent à créer une population marginalisée, qui pour une partie, se retrouve dans les rues et bidonvilles, exposée à la délinquance, au trafic de mineurs, à l'esclavage moderne. Aide et Action oeuvre pour assurer une éducation de qualité en situation de migration: mise en place d'écoles de camps, avec une formation adaptée intégration des migrants dans le système scolaire du pays d'accueil Principaux pays concernés : Afrique : Bénin , Sénégal , Togo Asie du sud : Inde Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti , République Dominicaine Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

36. Urgence et post-urgence L'éducation est un droit. Or, les catastrophes naturelles, écologiques, sanitaires ou les conflits armés bouleversent les systèmes éducatifs et en empêchent souvent l'exercice. Les régions touchées doivent être soutenues pendant et après la crise pour que l'éducation reprenne ses droits. L'éducation c'est aussi reconstruire. C'est une passerelle fondamentale vers le retour à la vie "normale" pour des enfants souvent traumatisés, qui retrouvent plus rapidement un sentiment de dignité et d'espoir en l'avenir. Principaux pays concernés : Afrique : Niger (famine) Asie du sud : Inde , Sri Lanka (tsunami) Asie du sud-est : Cambodge , Laos , Vietnam Caraïbes : Haïti (Cyclone Jeanne) Accès et qualité de l’éducation Petite enfance Education inclusive Education citoyenne Education à la vie Education à la santé Éducation des filles et des femmes Migration Urgence et post-urgence

37. Aide et Action Aux origines, l’éducation… En 1981 , un jeune coopérant revient d'Inde où il a travaillé avec des associations indiennes pour l'éducation des enfants les plus pauvres. A son retour, Pierre-Bernard Le Bas se tourne vers l’association anglaise ActionAid; Il reprend alors une idée qui fait fureur en Angleterre : le parrainage. Très vite, le nombre de marraines et parrains est tel que la jeune association française peut voler de ses propres ailes. Aide et Action en quelques dates… Dès 1986 Aide et Action devient opérateur sur le terrain, en toute indépendance. Les années 1990 voient la création de directions régionales; on s’appuie désormais en priorité sur des compétences locales. Evolution de la philosophie et de la démarche d’intervention ; Désormais l’acteur lui-même conduit sa réflexion, élabore ses projets, et les met en œuvre.C’est le « Faire avec » plutôt que le « Faire faire ». 2002 : Aide et Action est reconnue association d’Utilité Publique. 2004 : La décision d’internationalisation est prise lors des deuxièmes Etats Généraux. Comment agir

38. Méthodologie d’intervention La démarche d’intervention d’Aide et Action a évolué depuis sa création en 1981 : d’une démarche d’appropriation l’association s’est tournée vers une démarche et une philosophie fondées sur la maturation et l’accompagnement. Le bénéficiaire est devenu acteur Il n’est plus question de besoins mais de demandes et de résolutions de problèmes L’acteur lui-même conduit sa réflexion, élabore ses projets, les met en oeuvre … Le développeur accompagne, apporte les outils les savoirs les techniques L’acteur est au centre de la démarche Loin de se substituer aux acteurs locaux, Aide et Action a choisi de les aider à faire face, eux-mêmes, aux enjeux qui sont et resteront les leurs. Le chemin est sans doute plus long, parfois plus difficile… Mais à terme, l’objectif est clair : des projets autonomes et des acteurs capables de mobiliser eux-mêmes les ressources nécessaires à leur réalisation ou leur poursuite. L’acteur est maître de ses choix, on lui en donne les moyens : c’est “le faire avec…” Comment agir

39. La Charte de Aide et Action partagée par tous ses membres.

40. Chiffres-clés 852 Nombre de bénévoles 536 Nombre de salariés 25 M € Budget 2005 61000 Nombre de marraines, parrains et donateurs plus de 2 millions Nombre d'enfants soutenus plus de 10000 Nombre d'écoles touchées 70 Nombre de programmes mis en place 19 Nombre de pays d'intervention

41. Comment agir avec Aide et Action En tant qu’Entreprise Les possibilités de collaboration sont multiples En tant que Particulier Vous pouvez vous impliquer de diverses façons Si vous avez moins de 25 ans C’est le moment de vous engager pour changer le monde ! En tant que Structure Publique Diverses posssibilités de partenariat

42. En tant qu’entreprise Les possibilités de collaboration sont multiples et sont définies conjointement en fonction des attentes des deux partenaires. En voici quelques exemples tirés de l’expérience d’Aide et Action : Mécénat Produit partage Collecte auprès de vos collaborateurs Cartes de vœux Appui média Et bien d’autres encore… Intégrez une dimension éthique dans l’ensemble des actions de votre entreprise en proposant des prestations solidaires. Comment agir Pour en savoir plus, vous pouvez nous contacter par téléphone au 01 55 25 70 00 ou par mail à [email_address]

43. Vous avez moins de 25 ans ? C’est le moment de vous engager pour changer le monde ! En solo, en classe, avec votre club de sport ou entre amis, défendez le droit de tous à une éducation de qualité à nos côtés ! Parrainer Sur 10 mois avec une Classe Solidaire, ou sur plusieurs années avec un parrainage d’enfant, de classe ou de projet, vous échangerez des courriers avec votre filleul et soutenez son projet éducatif. Sensibiliser Pour parler du droit à l’éducation, certains montent une exposition ou une pièce de théâtre, d’autres écrivent des articles… et vous qu’allez-vous inventez pour mobiliser autour de cette cause ? Participer à la Campagne Mondiale pour l’Education A l'occasion de la Campagne Mondiale pour l’Education, la société civile de 120 pays interpellent les gouvernements pour l’amélioration de l’éducation. Ca se passe tous les ans en avril : rejoignez-nous ! Comment agir Pour en savoir plus, vous pouvez nous contacter par téléphone au 01 55 25 70 23 ou par mail à [email_address]

44. En tant que particulier Vous pouvez en tant que particulier vous impliquer de diverses façons pour soutenir la cause de l’éducation pour tous. Voici les principaux moyens d’agir à nos côtés : Parrainage Il est possible au travers du parrainage de suivre la scolarisation d’un enfant, d’une classe, d’une école ou encore un projet.. Dons Le don – ponctuel ou régulier – est un moyen simple et sans contrepartie pour s'impliquer, quelque soit le montant versé. Legs et Donations Vous pouvez organiser la transmission d’une partie ou de la totalité de votre patrimoine par un legs, une donation ou une assurance-vie. Bénévolat Le bénévolat constitue une autre façon de s’engager ; il est possible d’offrir son temps et/ou ses compétences professionnelles pour agir aux côtés d’Aide et Action. Comment agir Pour en savoir plus, vous pouvez nous contacter par téléphone au 01 55 25 70 00 ou par mail à florent.marcoux @ aide-et-action.org

45. En tant que structure publique Aide et Action développe des partenariats techniques et financiers (PTF) avec différents organismes oeuvrant dans le secteur du développement : collectivités territoriales, coopérations bilatérales ou multilatérales, agences de développement … Dans le cadre de ces partenariats, des projets sont mis en oeuvre et financés en commun, des échanges de compétences autour des principales thématiques de travail de l'Association sont développés. D'autres formes de partenariats sont bien sûr à construire ensemble… Comment agir Pour en savoir plus, vous pouvez nous contacter par téléphone au 01 55 25 70 00 ou par mail à sfi @ aide-et-action.org

46. Nous vous remercions de votre attention