MECP2 – GROUPE 1
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celui qui croît le plus vite et où les acteurs actuels ne
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 contribue à la création de sociétés durables en
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Aujourd’hui nous comptons 59 Millions d’enfants non
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confrontés à une pénurie aigüe
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 2,7 millions d’ense...
Moyen Orient et Afrique du Nord :
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Chiffres clés
 Plus de 72 millions d'enfants en âge de suivre l'école
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 Causes
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II – L’éducation de demain
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 Constat
 L'éducation est un enjeu majeur pour le
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 Objectifs
Améliorer l’offre d’éducation et réduire les freins à la demande
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Ce qu’on attend d’ici 2015
La pénurie mondiale des enseignants menace
l’éducation 2030
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Education à l'horizon 2025 : un problème de financement et de profs !

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Comprendre les enjeux de l'éducation primaire à l'horizon 2025

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BONNY Célia
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JAY Estelle
ROUARD Franck

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Education à l'horizon 2025 : un problème de financement et de profs !

  1. 1. MECP2 – GROUPE 1
  2. 2. « L’éducation est le plus vaste marché de la planète, celui qui croît le plus vite et où les acteurs actuels ne répondent pas à la demande » Glenn R Jones
  3. 3. L’éducation mondiale : Soutenue pas l’UNESCO Unesco :  contribue à la création de sociétés durables en accélérant les progrès vers la réalisation des objectifs de l’Éducation  aider les États membres à renforcer leurs capacités humaines et institutionnelles dans le domaine de l’éducation I – L’éducation aujourd’hui A ) Les différents types d’éducation
  4. 4. Aujourd’hui nous comptons 59 Millions d’enfants non scolarisés En Europe : Obligation d’aller à l’école jusqu’à ses 16 ans. L’éducation encrée dans les valeurs européennes En Afrique : Aucune obligation à ce jour. Aucun voir très peu de financement, présence de nombreuses associations et de dons mais toujours insuffisants pour permettre aux enfants de pouvoir aller à l’école. Comme dans la plupart des pays, la pauvreté oblige aux familles, dès le plus jeune âge à travailler pour pouvoir survivre. I – L’éducation aujourd’hui A ) Les différents types d’éducation
  5. 5. 7 pays africains sur 10 sont confrontés à une pénurie aigüe d’enseignants L’Afrique subsaharienne :  2,7 millions d’enseignants nécessaires dans les écoles aujourd’hui pour que les enfants aient tous accès à l’école.  une population d’âge scolaire en constante augmentation.  Pour 100 enfants en âge de commencer l’école aujourd’hui, il y en aura 142 en 2030.  En conséquence, les pays de la région devront créer 2,2 millions de nouveaux postes d’enseignants d’ici 2030, tout en pourvoyant aux 3,9 millions environ de postes vacants.
  6. 6. Moyen Orient et Afrique du Nord : Baisse de 40% des enfants non scolarisés mais qui va se rattraper par les conflits en Irak ou en Syrie, où les enfants risquent d’être de plus en plus nombreux à advenir à une « génération perdue ». 12,3 Millions d’enfants en Moyen Orient et Afrique du Nord ne sont pas scolarisés Les filles sont plus touchées que les garçons : 25% moins de chance d’être scolarisée qu’un garçon
  7. 7. Chiffres clés  Plus de 72 millions d'enfants en âge de suivre l'école primaire ne sont pas scolarisés  759 millions d'adultes sont analphabètes I – L’éducation aujourd’hui B ) L’accès à l’éducation dans le monde
  8. 8.  Causes  Marginalisation et pauvreté : inégalités fondées sur le sexe, la santé, l'identité culturelle... Pauvreté, chômage, maladie des parents multiplie par deux les risques de non-scolarisation ou de déscolarisation. I – L’éducation aujourd’hui B ) L’accès à l’éducation dans le monde
  9. 9.  Causes :  Déficit financier des pays en développement: ressources financières insuffisantes. Mauvaise qualité de l'enseignement. I – L’éducation aujourd’hui B ) L’accès à l’éducation dans le monde
  10. 10.  Etat des lieux du droit à l'éducation  Régions les plus concernées : Afrique subsaharienne (32 millions d'enfants non scolarisés), Asie centrale et de l'Est ainsi que le Pacifique (27 millions). Inégalités filles/garçons : les filles représentent 54% de la population non scolarisée dans le monde. Inégalité très présente dans les états arabes. I – L’éducation aujourd’hui B ) L’accès à l’éducation dans le monde
  11. 11. II – L’éducation de demain A ) Vers une privatisation de l’éducation  2 formes de privatisation de l’éducation : l’offre privée : enseignement dispensé par des établissements privés. Le financement privé : le financement est assuré non pas par des subventions gouvernementales mais par des personnes privées.
  12. 12.  Offre privée Motivations idéologiques : de plus en plus de parents voient l’éducation comme un moyen de promotion sociale que l’enseignement public n’offre pas (secondaire et supérieur) Les systèmes publics sont parfois incapables de faire face à l’accroissement des effectifs Les écoles privées offrent plus de programmes « spécialisés » Baisse de la qualité de l’enseignement public (sentiment d’insatisfaction) II – L’éducation de demain A ) Vers une privatisation de l’éducation
  13. 13.  Le financement privé Part des investissements privés représentent en moyenne 8,5% (9% aux USA, 7,5% en France) L’enseignement supérieur est le plus touché (« prépas », écoles de commerce, …) Vient en complément du financement public pour palier à l’augmentation des frais de scolarité II – L’éducation de demain A ) Vers une privatisation de l’éducation
  14. 14. II – L’éducation de demain B ) Vers une éducation 2.0  L’évolution de l’éducation implique tous les acteurs : professeurs, élèves, organismes, écoles … Le développement des nouvelles technologies entraine une transformation profonde de l’éducation. L’évolution de cette éducation devra prendre en compte d’autres déterminants : Mondialisation Globalisation
  15. 15. II – L’éducation de demain B ) Vers une éducation 2.0  Le développement des nouvelles technologies entraine une transformation profonde de l’éducation.  Il n’est plus question d’âge , de lieu , de culture, de religion, de diplôme etc …  Les formations deviennent universelles avec un accès aux plus grand nombres grâce à l’avènement d’Internet et du contenu dématérialisé
  16. 16. II – L’éducation de demain B ) Vers une éducation 2.0
  17. 17.  Constat  L'éducation est un enjeu majeur pour le développement.  Un tiers seulement des pays en développement sont parvenus à réaliser les objectifs d’une « Éducation pour tous ». Des populations entières demeurent exclues du système éducatif.  Plus préoccupant encore, la qualité de l'éducation dans certains pays en développement est trop faible pour pouvoir espérer bénéficier des bienfaits de l'éducation. 30 millions d’enfants ne vont pas en classe. Ce sont bien plus souvent des filles que des garçons. II – L’éducation de demain C ) Le développement de l’éducation dans les pays d’Afrique
  18. 18.  Explications  Crédit consacrés à l’éducation qui augmentent cependant la part de l’aide internationale est passée de 47% à 31%.  Recrutements d’instituteurs qui ne sont pas formés afin de faire des économies.  Multiplication des écoles privées qui offrent un enseignement de qualité mais à quel prix ? Sacrifice des familles II – L’éducation de demain C ) Le développement de l’éducation dans les pays d’Afrique
  19. 19.  Vers un avenir positif  Objectifs Améliorer l’offre d’éducation et réduire les freins à la demande de l'éducation (politiques d'incitation pour les parents, subventions pour les frais d'éducation). Moyens Développement des moyens de communications : Internet  Accès à des contenus dématérialisés (Ex : les mooc)  Accompagnement pour promouvoir les soins et le développement des jeunes (politique, soutien multisectoriel) II – L’éducation de demain C ) Le développement de l’éducation dans les pays d’Afrique
  20. 20. Ce qu’on attend d’ici 2015
  21. 21. La pénurie mondiale des enseignants menace l’éducation 2030

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