passage des organismes animaux aquatique au milieu terrestre partie 2shamballa
cette diapositive est une travaille de deux etudiants en biologie ossama el-qdami et abdelhadi el-lyazghi. le sujet est discuté sur l'evolution depuis la genese de la terre jusqu'au maintenant
La couronne solaire : du calme à la tempêteFLARECAST
Présentation à lôccasion de ALCOR (Astronomie et Lumières du Campus d'Orsay) par Éric Buchlin
Institut d'astrophysique spatiale CNRS/Université Paris-Sud, Orsay, 23 Novembre 2016
Las enfermedades transmitidas por alimentos (ETAs) son causadas por la ingestión de alimentos contaminados con bacterias, virus, parásitos u otras toxinas. Se dividen en infecciones alimentarias e intoxicaciones alimentarias. Las bacterias más comunes que causan ETAs incluyen Escherichia coli, Salmonella, Campylobacter, Listeria monocytogenes, Bacillus cereus y Clostridium botulinum.
La persona describió que disfrutó el trabajo realizado en las últimas dos semanas porque fue responsable y optimista, y considera que el proyecto fue bueno y completo. Sin embargo, le disgustó un poco la idea de hacer otro cartel debido a que el anterior fue mediocre, simple, feo y mal realizado.
Este documento describe varias bases de datos importantes para la filosofía, incluyendo bases de datos multidisciplinares como Dialnet y CSIC-ISOC, bases de datos especializadas como Philosopher's Index y Philpapers, y enciclopedias en línea como la Routledge Encyclopedia of Philosophy. Explica cómo acceder a estas bases de datos desde la Universitat o desde fuera y ofrece ejemplos de búsquedas. También menciona el repositorio institucional RODERIC de la Universitat de València.
Debian es una comunidad de desarrolladores y usuarios que mantiene un sistema operativo GNU basado en software libre. El sistema operativo Debian se encuentra precompilado, empaquetado y en formato .deb para múltiples arquitecturas. Debian nació con el objetivo de separar el software libre del no libre y es mantenido por voluntarios aunque cuenta con apoyo de empresas.
Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a los usuarios enviar mensajes de texto llamados "tweets" de hasta 140 caracteres a través de la web, SMS o aplicaciones. Fue creado por Jack Dorsey para responder a la pregunta "¿qué están haciendo ahora nuestros amigos?". Se ha convertido en una herramienta útil en la educación para anuncios, lluvia de ideas, encuestas y compartir recursos educativos.
passage des organismes animaux aquatique au milieu terrestre partie 2shamballa
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La couronne solaire : du calme à la tempêteFLARECAST
Présentation à lôccasion de ALCOR (Astronomie et Lumières du Campus d'Orsay) par Éric Buchlin
Institut d'astrophysique spatiale CNRS/Université Paris-Sud, Orsay, 23 Novembre 2016
Las enfermedades transmitidas por alimentos (ETAs) son causadas por la ingestión de alimentos contaminados con bacterias, virus, parásitos u otras toxinas. Se dividen en infecciones alimentarias e intoxicaciones alimentarias. Las bacterias más comunes que causan ETAs incluyen Escherichia coli, Salmonella, Campylobacter, Listeria monocytogenes, Bacillus cereus y Clostridium botulinum.
La persona describió que disfrutó el trabajo realizado en las últimas dos semanas porque fue responsable y optimista, y considera que el proyecto fue bueno y completo. Sin embargo, le disgustó un poco la idea de hacer otro cartel debido a que el anterior fue mediocre, simple, feo y mal realizado.
Este documento describe varias bases de datos importantes para la filosofía, incluyendo bases de datos multidisciplinares como Dialnet y CSIC-ISOC, bases de datos especializadas como Philosopher's Index y Philpapers, y enciclopedias en línea como la Routledge Encyclopedia of Philosophy. Explica cómo acceder a estas bases de datos desde la Universitat o desde fuera y ofrece ejemplos de búsquedas. También menciona el repositorio institucional RODERIC de la Universitat de València.
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Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a los usuarios enviar mensajes de texto llamados "tweets" de hasta 140 caracteres a través de la web, SMS o aplicaciones. Fue creado por Jack Dorsey para responder a la pregunta "¿qué están haciendo ahora nuestros amigos?". Se ha convertido en una herramienta útil en la educación para anuncios, lluvia de ideas, encuestas y compartir recursos educativos.
Este documento describe el software libre y las diferentes licencias asociadas. El software libre garantiza la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y redistribuir el software. Existen diferentes tipos de licencias como la GPL que permite la modificación y redistribución siempre bajo la misma licencia, y licencias estilo BSD que son más permisivas y permiten la redistribución y modificación incluso si el trabajo derivado tiene propietario.
6. JSB11 - Comment initier et réussir le déploiement d'un RSE dans un grand g...Na-Young Kwon
Présentation de Vincent Roullet - CSC
Un projet de mise en place d'un réseau social d'entreprise est un projet de transformation global. Aussi, quelle démarche mettre en place ? Quels sont les leviers de la réussite et les pièges à éviter ? Comment faire de ce projet un succès avec la plus grande adhésion des employés du groupe ?
Page de l'évènement : http://s9e.me/jsb11
El documento describe un webquest sobre hábitos y técnicas de estudio. Se dividirá la clase en dos grupos para desarrollar los hábitos de estudio y las técnicas de estudio. Los trabajos se evaluarán basándose en la claridad, redacción y normas de comportamiento, y habrá un debate para defender cada grupo. El objetivo es que los estudiantes adquieran métodos de estudio que les permitan tener éxito.
This document discusses a teaser trailer and poses questions about it. It provides a percentage of 60% but does not give any additional context about what the trailer, questions, or percentage refer to.
Este documento proporciona información sobre el catálogo TROBES de la Universitat de València. Explica cómo acceder a TROBES, realizar búsquedas simples y avanzadas, reservar y renovar documentos, sugerir compras y valorar obras. Además, ofrece recursos de ayuda como la guía de usuario y el personal de las bibliotecas.
Este documento describe las diferentes clases de amistades que existen, incluyendo amigos de la infancia, amigos cercanos como hermanos, y amigos que brindan apoyo incondicional sin necesidad de palabras. Resalta que los amigos verdaderos permanecen juntos tanto en los buenos como en los malos momentos.
L’éclat rassurant des étoiles nous accompagne depuis la nuit des temps. À l'œil nu ou à travers l’oculaire d’un télescope amateur, ces astres semblent en général figés, éternels. Mais il n’en est rien : les étoiles naissent, vivent et meurent, sur des échelles de temps qui peuvent se compter en millions voire en milliers de milliards d’années. Dans cette conférence, nous allons contempler le cycle de vie de plusieurs types d’étoiles, depuis leur naissance à l’intérieur de vastes nuages de gaz et de poussière cosmique jusqu’à leur déclin parfois explosif, et nous allons découvrir dans quelle mesure nous pouvons nous considérer comme les enfants des étoiles passées.
La recherche de la vie passe par celle de l'eau, indispensable.
Quelle est l'origine de l'eau de nos océans ? astéroïdes ? comètes ?
Y a t'il de l'eau sur Vénus, Mars, Jupiter, Saturne ?
Quand va t'on en découvrir ?
Y a t'il de l'eau ailleurs dans l'univers ?
Diaporama du cours en présence du cours sur la tectonique des plaques (classe inversée)
Cours de Sciences de la Terre, Licence 1 - Université Claude Bernard Lyon 1
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
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4. Quel est l’âge de la Terre ?
A. 65 millions d’années
B. 250 millions d’années
C. 750 millions d’années
D. 2,5 milliards d’années
E. 4,5 milliards d’années
F. 15 milliards d’années
5.
6. Le rayon de la Terre fait
A. 660km
B. 1200km
C. 3400km
D. 6400km
E. 12 000km
7.
8. Quel est l’âge des plus vieilles traces de vie sur Terre
A. 65 millions d’années
B. 500 millions d’années
C. 1 milliard d’années
D. 2,5 milliards d’années
E. 3,5 milliards d’années
F. 4,5 milliards d’années
9.
10. Les basaltes
A. Se forment uniquement
dans les océans
B. Sont des magmas basiques
C. Sont des roches
plutoniques
D. Se forment dans les volcans
continentaux
11.
12. Les roches sédimentaires
A. Se forment
uniquement sous
l’eau
B. Se forment toutes en
surface
C. Contiennent toutes
des fossibles
D. Se trouvent
uniquement dans les
fonds océaniques
13.
14. Les étoiles sont principalement
composées de
A. D’électrons
B. D’Hydrogène
C. D’Oxygène
D. De Fer
E. D’Uranium en fusion
nucléaire
15.
16. Les éléments chimiques sont formés
A. Au moment du big
bang uniquement
B. Au moment de la
formation du soleil
C. Au coeur des étoiles
D. Dans le noyau des
planètes
E. Dans les nébuleuses
20. Les minéraux qui composent les parties
solides des planètes se sont formés
A. Au moment du big bang
par agglomération
d’atomes
B. Au moment de la
formation du soleil par
impacts entre atômes
C. Au moment de la
formation du soleil par
condensation d’un gaz
D. Au moment de la
formation du soleil par
cristallisation d’un liquide
21.
22. Pour qu’un corps soit défini comme
planète, il ne doit pas
A. Etre forcément de
forme plutôt sphérique
B. Tourner autour d’une
planète géante
C. Etre sans atmosphère
D. Etre sans champ
magnétique
E. S’être formée dans le
dernier milliards
d’année
23.
24. La Terre est
A. Sphérique
B. Ellipsoïdale, aplatie à
l’équateur
C. Ellipsoïdale, aplatie aux
pôles
D. Sans aucune symétrie
(une patate quoi)
25.
26. Les ondes sismiques se propagent
A. Dans les solides
uniquement
B. Dans les liquides
uniquement
C. Dans les deux
D. Dans les deux mais à
haute pression
27.
28. La tectonique des plaques
A. Est le phénomène
d’expansion des fonds
océaniques
B. Est le phénomène de dérive
des continents
C. Explique la formation des
montagnes
D. N’explique pas la formation
des montagnes
29.
30. Les magmas sont produits
A. En surface (<100km)
B. A la limite noyau-manteau
C. Partout dans le
manteau
D. Dans le noyau
31.
32. D’après l’isostasie
A. Les montagnes ont une
racine
B. Les volcans forment
principalement des
cônes
C. La fonte des glaciers
engendrent un rebond
continental
D. Le manteau terrestre
est rigide et dense
33.
34. Une éclogite se forme en général
A. Dans un rift
B. Dans une zone de
subduction
C. Dans une chaîne de
montagne
D. Dans les volcans
E. Par érosion des hauts
sommets alpins
35.
36. L’effet de serre est dû
A. Aux nuages qui font
comme les parois d’une
serre
B. A des gaz qui bloquent
les rayonnements
C. Au rayonnements
infrarouges interagissant
avec l’atmosphère
D. Au rayonnements
ultraviolets interagissant
avec l’atmosphère
37.
38. Les vents vont plutôt naturellement
A. Du Nord au Sud
B. D’Est en Ouest
C. Des pôles vers
l’équateur
D. De l’équateur vers les
pôles
39.
40. Dans les océans
A. Les eaux profondes
sont plus denses
B. Les eaux de surface
sont plus denses
C. Les eaux de surface
sont moins salées
D. Les eaux de surface
sont plus salées
41.
42. La morphologie des paysages n’est pas
influencée par
A. La tectonique
B. Le climat
C. La végétation
D. L’ensoleillement
E. L’âge des roches
43.
44.
45. Un exemple de contrôle terminal
(avant l’instauration de ce cours de préparation)
L1 – UE Géosciences 1 - Durée suggérée :
1h15min
4 questions
Max = 16/20
Min = 0,5/20
Moy = 6,4/20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 50 100 150 200 250 300 350
48. Question 1
Le schéma suivant représente une dynamique atmosphérique simplifiée,
complétez-le (4 points).
49. Question 2
Expliquez l’origine des magmas dans ces différents contextes
géodynamiques (5 points).
50. Question 3
Réalisez ci-dessous, un schéma annoté de la structure interne de la
Terre (enveloppes, composition, température, pression, etc.) (6 points).
51. Question 4
Proposez un scénario (illustré) expliquant la formation et l’évolution d’un grain de
quartz ramassé sur une plage (5 points).
59. Points forts :
- Connaissances
- Schéma synthétique
- Légende
Ce qui manque :
- Schéma peu visuel (ou réaliste)
- Schéma additionnel (du détail)
- Titre schéma
- Un fil directeur à l’argumentation
(introduction, etc.)
- Que va devenir le grain de quartz ?