L'École Communautaire Entrepreneuriale Consciente (ECEC) a été développée dans plusieurs régions du Canada et s'est étendue à d'autres pays, avec pour objectif de créer un système éducatif qui favorise l'autonomie et l'engagement des élèves. Ce modèle met l'accent sur l'entrepreneuriat conscient et vise à améliorer les résultats académiques et le bien-être des jeunes dans un cadre de solidarité communautaire. L'ECEC repose sur une approche participative, intégrant des projets entrepreneuriaux et des pratiques pédagogiques adaptées aux besoins des élèves et de leur environnement social.

1. Présentation de
l’Ecole Communautaire
Entrepreneuriale Consciente (ECEC)

2. Sujets de la présentation
• Historique et développement de l’ECEC
• Vidéo « Lancement de l’ECEC en Belgique »
• Contexte d’émergence de l’ECEC
• Vision d’un système-école communautaire
entrepreneurial conscient
• Fonctionnement de l’ECEC
• Améliorations observées dans les ECEC
• Méthode d’accompagnement des nouvelles ECEC

3. Historique ECEC
 1991 Développement en Colombie-Britannique et (1996)
Saskatchewan– (Canada)
 1999 Développement au Québec (Canada)
 2004 Développement au Nouveau-Brunswick (Canada)
 2007 Complexe scolaire et universitaire de la Cité Vie Nouvelle
(C.S.U.C.) au BÉNIN
 2010 /2013 Entente d’implantation de l’ECEC dans deux écoles au
MAROC
 2011 Développement de 12 ECEC à la Commission scolaire
Marguerite-Bourgeoys (Montréal, Qc, Canada)
 2012 OIECEC - Organisation Internationale des ECEC
 2013 Lancement OIECEC-Europe ; Belgique et Suisse
 2013 Trois complexes scolaires marocains
 2014 Accompagnement des 1re ECEC d’Europe

5. Contexte
Enjeux majeurs de type socio-éducatif et communautaire
Décrochage
pédagogique, éducatif
et scolaire
Passivité et dépendance
sociale
Chômage, pauvreté,
inégalité des chances
Cohésion sociale,
citoyenneté active
et engagée
Santé, bien-être
et estime de soi
Développement socio-
économique viable
(développement
durable)
Visées de type socio-économique
CONSTRUIRE L’IDENTITÉ
(fierté et affirmation de soi, de sa culture et
de son identité)

7. Vision d’un système-école
Communautaire Entrepreneurial Conscient
Engager l’environnement humain
(école et communauté = communauté éducative)
S’épanouir et apprendre
Former des citoyens plus autonomes, responsables,
innovants, entreprenants et conscients

8. Comment fonctionne une Ecole Communautaire
Entrepreneuriale Consciente?
Démarche participative et évolutive de l’école proposant
une nouvelle alliance avec son quartier,
appuyant les jeunes à la réalisation d’activités et de projets entrepreneuriaux conscients
favorables aux apprentissages académiques et globaux.

9. Ecole Communautaire
Entrepreneuriale Consciente
(ECEC)
Communautaire
Lieu de rencontre
Ouverture
Appui de la communauté
Actions concrètes
Santé globale
Développement viable et
durable
Entrepreneuriale
Apprendre à
se connaitre, développer ses capacités,
confiance en soi
s’entreprendre, entreprendre , innover.
créativité, autonomie, ingéniosité, vision
positive
Être entrepreneur de sa vie, citoyen
engagé, actif et positif
Consciente
Chaque action a une
conséquence.
Entrepreneuriat socialement
responsable et éthique.
Prospérité équitable
Justice sociale

10. Vision organisationnelle
comprenant 21 composantes structurantes
Améliorations…
• de l’engagement du jeune dans ses apprentissages et dans sa communauté
• du sentiment d’appartenance à l’école et à la communauté
• de la motivation à venir apprendre et entreprendre à l’école
• de la réussite du jeune dans ses apprentissages
• de son autonomie
• de ses compétences à s’entreprendre, entreprendre et créer l’innovation de façon
responsable, autonome et consciente.
• Maintien et / ou amélioration des résultats académiques – français, maths et
sciences
• Diminution des problèmes de comportement
• De la motivation du personnel de l’école
Améliorations qui contribuent au développement d’une culture
entrepreneuriale consciente, à la santé et au mieux-être des jeunes
« Aucune école ne voudrait revenir en arrière »

11. L’École Communautaire
Entrepreneuriale Consciente (ECEC)
est guidée par…
un PROFIL DE SORTIE orientant en entrepreneuriat
conscient
• qui intègre les programmes d’études (cursus scolaires)
• développé de la maternelle à la fin du secondaire
• qui assure
SENS ET COHÉRENCE DE LA FORMATION
….DE CHAQUE ENFANT DU PRIMAIRE , CHAQUE JEUNE DU
SECONDAIRE ET CHAQUE ADULTE APPRENANT

12. L’École Communautaire
Entrepreneuriale Consciente (ECEC)
développe…
Chez les enfants, jeunes et adultes de tous âges…
3 grandes compétences
S’entreprendre
Entreprendre
Créer l’innovation
de façon consciente, responsable et autonome

13. L’École Communautaire
Entrepreneuriale Consciente (ECEC)
est guidée par l’idée suivante :
«L’important n’est pas seulement
ce que l’on sait…
…mais ce que l’on peut faire avec
ce que l’on sait »

14. Une pédagogie (l’APEEC) qui met
en action …
Rôles
Enfant /Jeune / Adulte
Initiateur
Réalisateur
Gestionnaire
…de projets entrepreneuriaux conscients

15. Quels moyens stratégiques?
• Activité entrepreneuriale consciente
• Projet entrepreneurial conscient
• Micro-entreprise pédagogique en entrepreneuriat conscient
– Modèle à court terme
– Modèle à long terme
• Micro-entreprise éducative en entrepreneuriat conscient
– Ex. : à la carte, avec orientation spécifique, après
classe
– Ex. : via une organisation communautaire ou autres
partenariats

16. Ecole Communautaire
Entrepreneuriale Consciente
(ECEC)
Améliorations
Motivation
Engagement
Apprendre à apprendre
Sentiment d’appartenance
Compétences à se réaliser, à initier, à entreprendre et à créer l’innovation
de façon responsable, autonome et consciente.
Résultats académiques
Comportement
Autonomie
Développement d’une culture entrepreneuriale consciente
au service du mieux-être de tous
« Aucune école ne voudrait revenir en arrière »

17. Chaque établissement scolaire est unique et libre d’instaurer son
rythme de mise en œuvre.
En moyenne,
- 3 à 5 ans
- Entre 10 à 15 jours par an
- accompagnement physique, à distance, consultation
spécifiques , rapports ponctuels faisant état du chemin parcouru
et de recommandations
Appuyé par l’équipe Step2you et ses partenaires pédagogiques et
éducatifs en ligne avec la philosophie en entrepreneuriat conscient
Confiance
mutuelle
Apprivoiser,
Accompagner
et Apprendre.
Aucune école
ne part – ou
repart – à
zéro.
Progressif,
Signifiant
et
Gratifiant
Processus d’accompagnement ECEC

18. Sources d’information :
• Site internet de l’OIECEC : www.oiecec.org
• Page Facebook ECEC : www.facebook.com/Ecole.ECEC
• Site « Apprendre et entreprendre » du Nouveau-Brunswick (capsules
témoignages et « une école communautaire, c’est quoi? »)
http://www.ecenb.net/index.php
• Lancement de l’ECEC en Belgique : http://youtu.be/shSnbBSFtvU
• Site internet de l’OIECEC en Suisse : http://oiececsuisse.blogspot.be/
• Chaine YouTube OIECEC-Monde : http://www.youtube.com/user/OIECEC
• Site Internet Step2You, Capt’en – Explor’ado – Dream – OIECEC Europe :
www.step2you.be
• Page Facebook Step2you, www.facebook.com/Step2you.be
• Chaine YouTube Step2you, http://www.youtube.com/user/Step2YouIchec
• www.boostyourtalent.be

19. Annexe: Doctorat de Mathias Pépin,
chercheur à l’Université Laval

20. Annexe: Doctorat de Mathias Pépin,
chercheur à l’Université Laval

21. Annexe: Doctorat de Mathias Pépin,
chercheur à l’Université Laval

22. Pour tous contacts en Europe:
Sarah Heymans,
Coordinatrice OIECEC Europe
Step2you, Relations et développement
Cap'ten - Explor'ado - Dream – ECEC
www.step2you.be
www.facebook.com/step2you.be
sarah.heymans@ichec.be
Au plaisir de co-créer ensemble un avenir viable et durable
pour nos jeunes et notre société toute entière
www.oiecec.org
Merci pour votre attention