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Enseignement secondaire qualifiant
Enseignement qualifiant 4-5-6-7
Parcours secondaire + spectacle
Une ou deux années scolairesDurée du parcours:
Public Cible:
Méthode: Animations dans la classe, visites
Mini-entreprise
Objectif:
INNOVATION
LEARNING BY DOING
CONNAISSANCE DE SOI
Acquisition de connaissances et compétences entrepreneuriales via:
CREATIVITE
TEMOIGNAGES
ENTR. SOCIETAL ET DURABLE
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Mini-entreprise
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LEARNING BY DOING
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CREATIVITE
TEMOIGNAGES
ENTR. SOCIETAL ET DURABLE
Show’ Férence
« Je lance ma boîte ! » :
Je Lance Ma Boite, la showférence ! » est un spectacle un peu show, un peu conférence qui vise à promouvoir
l’esprit d’entreprendre de manière innovante, divertissante & intéressante.
Pendant 1h15, Davy Courteaux, jeune instituteur bruxellois
devenu entrepreneur, racontera avec humour, vérité & passion les péripéties qu’il a
vécues du jour où il a décidé de se lancer à celui de son passage devant le notaire.
Sans tabou, il reviendra donc sur ses réussites & surtout ses échecs tout en
partageant également des conseils, bons plans & témoignages de
personnalités audacieuses qu’il a rencontrées tout an long de son
parcours.
Son message est clair :
« Oui, l’entrepreneuriat est accessible à tous ! ».
Nombre de participants : max 300 (jeunes et enseignants)
Durée de l’animation : 1h15 spectacle + débat
Local : Théâtre Molière (Porte de Namur, Ixelles)
Dates: 21/12 - 7/03 - 8/03 - 9/03
Créatif ? Créatif !
Lever les freins à la créativité
La créativité, c’est quoi ?
comment mobiliser ses ressources ?
Quels obstacles à la créativité?
Et moi, comment puis-je faire pour être plus créatif-ve ?
• Peur de « se planter » (erreur, échec)
• Peur d’avoir l’air ridicule, idiot, bête… (image sociale)
• Peur de dire « des bêtises » (jugement)
• Manque de temps, d’argent (contraintes)
A travers des activités ludiques
• Comprendre ce qu’est la créativité et son utilité quotidienne, dans tous les domaines
• Où se cache-t-elle dans nos territoires cérébraux ?
• Comment arriver à la mobiliser mieux, plus souvent ?
Nombre de participants : 10 à 50
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger tables, chaises et personnes (pas auditoire)
Matériel : On s’en charge
Découvrir mes atouts d’entrepreneur
Animation pour découvrir et prendre conscience à l'aide d'activités ludiques et participatives
Introduction : La fenetre de Johari
Atelier « Connaissance de soi » - découvrir et prendre conscience :
• Que des facteurs nous mettent en mouvement (motivation) et que d'autres nous freinent
(démotivation ou freins)
• De ce qui nous ressource, de nos talents (motivations durables, peu sensibles à l'échec)
• Comprendre les caractéristiques des personnalités primaires liées au plaisir de faire
(motivation durable, persévérance, pas ou peu de fatigue, efficacité)
• Identifier au moins une de nos propres personnalités primaires (deux, trois ou quatre) et
découvrir celles des autres
• Que nos moteurs et nos freins peuvent aider le choix de notre activité, de nos
collaborateurs, de notre travail en équipe
• De nos atouts entrepreneuriaux et ceux des autres – Prendre conscience de la nécessaire
complémentarité des talents dans un travail d'équipe et être conscient des apports de
chacun
Nombre de participants : 6 à 15
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger
Matériel : on apporte tout
Mon bilan entrepreneurial, pour faire
le point sur mon experience vécue
Atelier interactif et ludique :
• Entreprendre, alors, c’est pour moi ?
• Ce que j’ai découvert: sur l’entrepreneuriat, sur moi, sur les autres
• Si j’avais 25 ans, je serais entrepreneur ? Oui ? Non ? Pourquoi ?
• Avec quoi je repars dans ma vie ? Qu’est-ce que j’ai envie de mettre en
œuvre ?
• L’entrepreneuriat en chanson ?.
Nombre de participants : 10 à 50
Durée de l’animation : 2 heures
Local : dans lequel on peut bouger
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TEMOIGNAGE
Pourquoi un témoignage dans une classe ?
• Favoriser la diffusion de l’esprit d’initiative auprès des jeunes générations, leur donner envie de
prendre leur avenir en main, leur redonner une perspective professionnelle
• Donner à tous les étudiants la possibilité de rencontrer au moins un entrepreneur pendant leur
parcours scolaire
• Réhabiliter l’entreprise par la voix des entrepreneurs
Les outils et la méthodologie
• Une méthodologie pédagogique destinée aux entrepreneurs, une
formation des entrepreneurs avant d ’ intervenir dans les
établissements
• Une méthodologie pédagogique destinée aux équipes éducatives
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• Des questionnaires « qualité »
Nombre de participants : 15 à 40
Durée du témoignage : 2h00
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Pourquoi un speed meeting ?
• Dans le cadre de « forums d’entrepreneurs », où plusieurs entrepreneurs rencontrent un groupe
de jeunes à la manière d’un speed-meeting, les jeunes développent confiance et audace
• Les jeunes ont l’opportunité de s’entretenir avec des entrepreneurs d’horizons différents afin
d’échanger sur leur parcours, leur domaine et de leur poser différentes questions en lien avec leurs
intérêts et objectifs futurs. Chacun d’entre eux a un parcours bien à lui, mais tous ont en commun
une même chose : la passion pour leur travail
Nombre de participants : 40 à 150
Durée du speed meeting: 2h00 à 3h30
• Les entrepreneurs transmettent l’envie d’entreprendre et peuvent
donner des conseils concrets sur la création d’entreprise. Mais ils
vont parfois plus loin en épaulant les jeunes porteurs de projets et
en les orientant vers des structures d’accompagnement, des
réseaux d’incubateurs…
Séminaires Entrepreneuriat Durable
Homoresponsabilis: jeu de simulation
d’entreprise
Objectifs de l’atelier :
• Découvrir l’entreprenariat et ses multiples compétences de
façon concrète, réaliste et ludique
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développement économique durable
Déroulement de l’atelier en 2 temps :
• 2h30 : Jeu en trois équipes
• 1h30 : débriefing gestion d’entreprise et entreprenariat durable
En pratique :
En classe,
Durée de 3h30 à 4h
Groupe de 6 à 21 étudiants
Séminaires Entrepreneuriat Durable
Sensibiliser et outiller les jeunes en matière de durabilité :
Atelier « Ecocanvas »
Basé sur la méthodologie « Business Model Canvas », cet atelier a pour objectif de stimuler la
réflexion et l’innovation des étudiants sur les aspects de développement durable au cœur de leur
projet entrepreneurial.
L’intérêt de cet atelier réside dans la méthode car les étudiants vont directement travailler
sur leur propre projet.
Objectifs de l’atelier :
•Susciter et/ou valider les démarches positives mais aussi de mettre en valeur l’intérêt
d’une démarche entrepreneuriale durable pour la qualité et la pérennité des projets
d’entreprise.
•S’approprier l’outil Business Modèle Canvas
En pratique :
En classe,
Durée de 2h30 à 4h
Jusqu’à 30 étudiants
Ateliers Business Model Innovants
Economie circulaire
Découvrir comment le concept d’économie circulaire peut permettre d’innover
au cœur de leur modèle d’entreprise grâce à une vision intégrée de la gestion des ressources.
• 1/ Jeu « Life cycle game » afin d’illustrer la philosophie du concept d’économie circulaire.
• 2/ Principes fondateurs de l’économie circulaire. Illustration par des exemples
d’entreprises inspirantes.
• 3/ Exemples concrets en vidéo ou photos de nouveaux business modèles inspirés
d’une recherche d’économie des ressources tels que l’économie de fonctionnalité
et l’économie collaborative, ou Visite de la Future Farm Experience
En pratique :
En classe,
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Jusqu’à 30 étudiants
Future Farm Experience
Visite à la carte en 3 modules
Module théorique enjeux de l’alimentation
Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation
Module entreprise systémique et parcours d'un jeune entrepreneur innovant
Durée : 1; 2 ou 3 heures
Groupes de 8 à 32 jeunes
Saint-Gilles
Fr ou Nl
Adaptabilité de l'animation
Future Farm Experience
Little Food est une coopérative d'élevage, de préparation et de promotion du grillon
en tant qu'aliment. Dans le cadre de notre volet promotion, nous partageons
notre passion nous différente
Module théorique enjeux de l’alimentation (1h)
- Qu'est ce qu'implique manger ? Quelle est la situation en Belgique ?
Quel impact sur la nature ou sur les hommes ?
Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation (1h20)
- Visite de la serre d'aquaponie – Visite de notre élevage de grillons explications sur la
tendance « insectes » - dégustation de grillons
Module entreprise systémique et parcours d'un jeune entrepreneur innovant (40min)
- Comment notre entreprise fait-elle pour être innovante tant au niveau de ses activités,
De ses produits, que de sa conception. Comment monter ce genre de projet.
Brainstorming Produit/Service
Année précédent la mini
En lien avec l’événement LJE: G4ID (septembre)
Intégration de la durabilité dans la réflexion,
1° Donner un maximum d’idées de produits ou de services.
2° Expliquer au groupe les différentes idées.
3° Sélectionner 3 à 5 idées, celles qui ont le plus de succès.
4° Se Répartir en groupe autour des différentes idées
retenues. Répondre au questionnaire fourni.
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et explications sont fournies pour aller plus
loin dans les aspects social et environnemental.
En pratique :
Durée de 2h à 3h
Jusqu’à 25 étudiants
Ecolabel Mini-Entreprises
Challenger les projets des jeunes
en matière de durabilité :
« Ecolabel » dans le parcours mini-entreprises:
• séances d'information sur l'écolabel;
• accompagnement des projets,
• participation au jury,
• octroi du label lors d’une cérémonie rassemblant parents, enseignants et
étudiants.
Ecolabel
Economie Société
Environnement
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Parcours secondaire qualifiant boost yourtalent

  • 1. Boost Your Talent Enseignement secondaire qualifiant
  • 2. Enseignement qualifiant 4-5-6-7 Parcours secondaire + spectacle Une ou deux années scolairesDurée du parcours: Public Cible: Méthode: Animations dans la classe, visites Mini-entreprise Objectif: INNOVATION LEARNING BY DOING CONNAISSANCE DE SOI Acquisition de connaissances et compétences entrepreneuriales via: CREATIVITE TEMOIGNAGES ENTR. SOCIETAL ET DURABLE
  • 3. Enseignement qualifiant 4-5-6-7 Parcours secondaire + spectacle Une ou deux années scolairesDurée du parcours: Public Cible: Méthode: Animations dans la classe, visites Mini-entreprise Objectif: INNOVATION LEARNING BY DOING CONNAISSANCE DE SOI Acquisition de connaissances et compétences entrepreneuriales via: CREATIVITE TEMOIGNAGES ENTR. SOCIETAL ET DURABLE
  • 4. Show’ Férence « Je lance ma boîte ! » : Je Lance Ma Boite, la showférence ! » est un spectacle un peu show, un peu conférence qui vise à promouvoir l’esprit d’entreprendre de manière innovante, divertissante & intéressante. Pendant 1h15, Davy Courteaux, jeune instituteur bruxellois devenu entrepreneur, racontera avec humour, vérité & passion les péripéties qu’il a vécues du jour où il a décidé de se lancer à celui de son passage devant le notaire. Sans tabou, il reviendra donc sur ses réussites & surtout ses échecs tout en partageant également des conseils, bons plans & témoignages de personnalités audacieuses qu’il a rencontrées tout an long de son parcours. Son message est clair : « Oui, l’entrepreneuriat est accessible à tous ! ». Nombre de participants : max 300 (jeunes et enseignants) Durée de l’animation : 1h15 spectacle + débat Local : Théâtre Molière (Porte de Namur, Ixelles) Dates: 21/12 - 7/03 - 8/03 - 9/03
  • 5. Créatif ? Créatif ! Lever les freins à la créativité La créativité, c’est quoi ? comment mobiliser ses ressources ? Quels obstacles à la créativité? Et moi, comment puis-je faire pour être plus créatif-ve ? • Peur de « se planter » (erreur, échec) • Peur d’avoir l’air ridicule, idiot, bête… (image sociale) • Peur de dire « des bêtises » (jugement) • Manque de temps, d’argent (contraintes) A travers des activités ludiques • Comprendre ce qu’est la créativité et son utilité quotidienne, dans tous les domaines • Où se cache-t-elle dans nos territoires cérébraux ? • Comment arriver à la mobiliser mieux, plus souvent ? Nombre de participants : 10 à 50 Durée de l’animation : 3 heures Local : dans lequel on peut bouger tables, chaises et personnes (pas auditoire) Matériel : On s’en charge
  • 6. Découvrir mes atouts d’entrepreneur Animation pour découvrir et prendre conscience à l'aide d'activités ludiques et participatives Introduction : La fenetre de Johari Atelier « Connaissance de soi » - découvrir et prendre conscience : • Que des facteurs nous mettent en mouvement (motivation) et que d'autres nous freinent (démotivation ou freins) • De ce qui nous ressource, de nos talents (motivations durables, peu sensibles à l'échec) • Comprendre les caractéristiques des personnalités primaires liées au plaisir de faire (motivation durable, persévérance, pas ou peu de fatigue, efficacité) • Identifier au moins une de nos propres personnalités primaires (deux, trois ou quatre) et découvrir celles des autres • Que nos moteurs et nos freins peuvent aider le choix de notre activité, de nos collaborateurs, de notre travail en équipe • De nos atouts entrepreneuriaux et ceux des autres – Prendre conscience de la nécessaire complémentarité des talents dans un travail d'équipe et être conscient des apports de chacun Nombre de participants : 6 à 15 Durée de l’animation : 3 heures Local : dans lequel on peut bouger Matériel : on apporte tout
  • 7. Mon bilan entrepreneurial, pour faire le point sur mon experience vécue Atelier interactif et ludique : • Entreprendre, alors, c’est pour moi ? • Ce que j’ai découvert: sur l’entrepreneuriat, sur moi, sur les autres • Si j’avais 25 ans, je serais entrepreneur ? Oui ? Non ? Pourquoi ? • Avec quoi je repars dans ma vie ? Qu’est-ce que j’ai envie de mettre en œuvre ? • L’entrepreneuriat en chanson ?. Nombre de participants : 10 à 50 Durée de l’animation : 2 heures Local : dans lequel on peut bouger Matériel : on apporte tout
  • 8. TEMOIGNAGE Pourquoi un témoignage dans une classe ? • Favoriser la diffusion de l’esprit d’initiative auprès des jeunes générations, leur donner envie de prendre leur avenir en main, leur redonner une perspective professionnelle • Donner à tous les étudiants la possibilité de rencontrer au moins un entrepreneur pendant leur parcours scolaire • Réhabiliter l’entreprise par la voix des entrepreneurs Les outils et la méthodologie • Une méthodologie pédagogique destinée aux entrepreneurs, une formation des entrepreneurs avant d ’ intervenir dans les établissements • Une méthodologie pédagogique destinée aux équipes éducatives • Une gestion de base de données entrepreneurs / établissements / enseignants / interventions • Des questionnaires « qualité » Nombre de participants : 15 à 40 Durée du témoignage : 2h00
  • 9. SPEED MEETING Pourquoi un speed meeting ? • Dans le cadre de « forums d’entrepreneurs », où plusieurs entrepreneurs rencontrent un groupe de jeunes à la manière d’un speed-meeting, les jeunes développent confiance et audace • Les jeunes ont l’opportunité de s’entretenir avec des entrepreneurs d’horizons différents afin d’échanger sur leur parcours, leur domaine et de leur poser différentes questions en lien avec leurs intérêts et objectifs futurs. Chacun d’entre eux a un parcours bien à lui, mais tous ont en commun une même chose : la passion pour leur travail Nombre de participants : 40 à 150 Durée du speed meeting: 2h00 à 3h30 • Les entrepreneurs transmettent l’envie d’entreprendre et peuvent donner des conseils concrets sur la création d’entreprise. Mais ils vont parfois plus loin en épaulant les jeunes porteurs de projets et en les orientant vers des structures d’accompagnement, des réseaux d’incubateurs…
  • 10. Séminaires Entrepreneuriat Durable Homoresponsabilis: jeu de simulation d’entreprise Objectifs de l’atelier : • Découvrir l’entreprenariat et ses multiples compétences de façon concrète, réaliste et ludique • Sensibiliser aux enjeux de la globalisation et de développement économique durable Déroulement de l’atelier en 2 temps : • 2h30 : Jeu en trois équipes • 1h30 : débriefing gestion d’entreprise et entreprenariat durable En pratique : En classe, Durée de 3h30 à 4h Groupe de 6 à 21 étudiants
  • 11. Séminaires Entrepreneuriat Durable Sensibiliser et outiller les jeunes en matière de durabilité : Atelier « Ecocanvas » Basé sur la méthodologie « Business Model Canvas », cet atelier a pour objectif de stimuler la réflexion et l’innovation des étudiants sur les aspects de développement durable au cœur de leur projet entrepreneurial. L’intérêt de cet atelier réside dans la méthode car les étudiants vont directement travailler sur leur propre projet. Objectifs de l’atelier : •Susciter et/ou valider les démarches positives mais aussi de mettre en valeur l’intérêt d’une démarche entrepreneuriale durable pour la qualité et la pérennité des projets d’entreprise. •S’approprier l’outil Business Modèle Canvas En pratique : En classe, Durée de 2h30 à 4h Jusqu’à 30 étudiants
  • 12. Ateliers Business Model Innovants Economie circulaire Découvrir comment le concept d’économie circulaire peut permettre d’innover au cœur de leur modèle d’entreprise grâce à une vision intégrée de la gestion des ressources. • 1/ Jeu « Life cycle game » afin d’illustrer la philosophie du concept d’économie circulaire. • 2/ Principes fondateurs de l’économie circulaire. Illustration par des exemples d’entreprises inspirantes. • 3/ Exemples concrets en vidéo ou photos de nouveaux business modèles inspirés d’une recherche d’économie des ressources tels que l’économie de fonctionnalité et l’économie collaborative, ou Visite de la Future Farm Experience En pratique : En classe, Durée de 3h à 4h Jusqu’à 30 étudiants
  • 13. Future Farm Experience Visite à la carte en 3 modules Module théorique enjeux de l’alimentation Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation Module entreprise systémique et parcours d'un jeune entrepreneur innovant Durée : 1; 2 ou 3 heures Groupes de 8 à 32 jeunes Saint-Gilles Fr ou Nl Adaptabilité de l'animation
  • 14. Future Farm Experience Little Food est une coopérative d'élevage, de préparation et de promotion du grillon en tant qu'aliment. Dans le cadre de notre volet promotion, nous partageons notre passion nous différente Module théorique enjeux de l’alimentation (1h) - Qu'est ce qu'implique manger ? Quelle est la situation en Belgique ? Quel impact sur la nature ou sur les hommes ? Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation (1h20) - Visite de la serre d'aquaponie – Visite de notre élevage de grillons explications sur la tendance « insectes » - dégustation de grillons Module entreprise systémique et parcours d'un jeune entrepreneur innovant (40min) - Comment notre entreprise fait-elle pour être innovante tant au niveau de ses activités, De ses produits, que de sa conception. Comment monter ce genre de projet.
  • 15. Brainstorming Produit/Service Année précédent la mini En lien avec l’événement LJE: G4ID (septembre) Intégration de la durabilité dans la réflexion, 1° Donner un maximum d’idées de produits ou de services. 2° Expliquer au groupe les différentes idées. 3° Sélectionner 3 à 5 idées, celles qui ont le plus de succès. 4° Se Répartir en groupe autour des différentes idées retenues. Répondre au questionnaire fourni. A l’issue du questionnaire, diverses pistes et explications sont fournies pour aller plus loin dans les aspects social et environnemental. En pratique : Durée de 2h à 3h Jusqu’à 25 étudiants
  • 16. Ecolabel Mini-Entreprises Challenger les projets des jeunes en matière de durabilité : « Ecolabel » dans le parcours mini-entreprises: • séances d'information sur l'écolabel; • accompagnement des projets, • participation au jury, • octroi du label lors d’une cérémonie rassemblant parents, enseignants et étudiants. Ecolabel Economie Société Environnement Ecolabel + DD
  • 17. Intéressé par un parcours ? Contactez-nous : contact@boostyourtalent.be Caroline BINI -Groupe One - 02/893.08.65 Contacts