Le document présente un programme d'enseignement destiné aux élèves des parcours secondaires qualifiants, visant à stimuler l'esprit entrepreneurial à travers des animations, des ateliers et des projets d'entreprise. Il aborde divers thèmes comme la créativité, la connaissance de soi et la durabilité, tout en proposant des événements comme des témoignages d'entrepreneurs et des speed meetings. Le programme inclut aussi des activités ludiques pour développer les compétences et attitudes nécessaires à l'entrepreneuriat, en impliquant des jeunes et des enseignants.

1. Boost Your Talent
Enseignement Secondaire qualifiant

2. Parcours secondaire
INNOVATION
LEARNING BY DOING
CONNAISSANCE DE SOI
CRÉATIVITÉ
TÉMOIGNAGES
ENTREPRENEURIAT SOCIÉTAL ET DURABLE
PUBLIC CIBLE :  Enseignement qualifiant 4-5-6-7
DURÉE DU PARCOURS :  12h à 130h sur 1 ou 2 années scolaires
MÉTHODE :  Animations en classe, visites
 Projet d’entreprise YEP
OBJECTIF :  Stimulation des attitudes entrepreneuriale
et acquisition de connaissances et compétences entrepreneuriales via:

3. SCHÉMA DU PARCOURS MODULABLE (MIN 12H ET MAX 130H)
Show’
Férence
Parcours secondaire

4. Show’ Férence
« Je lance ma boîte ! » :
Je Lance Ma Boite, la showférence ! » est un spectacle un peu show, un peu conférence qui vise à promouvoir
l’esprit d’entreprendre de manière innovante, divertissante & intéressante.
Pendant 1h15, Davy Courteaux, jeune instituteur bruxellois
devenu entrepreneur, racontera avec humour, vérité & passion les péripéties qu’il a
vécues du jour où il a décidé de se lancer à celui de son passage devant le notaire.
Sans tabou, il reviendra donc sur ses réussites & surtout ses échecs tout en
partageant également des conseils, bons plans & témoignages de
personnalités audacieuses qu’il a rencontrées tout an long de son
parcours.
Son message est clair :
« Oui, l’entrepreneuriat est accessible à tous ! ».
Nombre de participants : max 300 (jeunes et enseignants)
Durée de l’animation : 1h15 spectacle + débat
Local : Théâtre Molière (Porte de Namur, Ixelles)
Dates: 21/12 - 7/03 - 8/03 - 9/03

5. Lever les freins à la créativité
La créativité, c’est quoi ?
comment mobiliser ses ressources ?
Quels obstacles à la créativité?
Et moi, comment puis-je faire pour être plus créatif-ve ?
• Peur de « se planter » (erreur, échec)
• Peur d’avoir l’air ridicule, idiot, bête… (image sociale)
• Peur de dire « des bêtises » (jugement)
• Manque de temps, d’argent (contraintes)
A travers des activités ludiques
• Comprendre ce qu’est la créativité et son utilité quotidienne, dans tous les domaines
• Où se cache-t-elle dans nos territoires cérébraux ?
• Comment arriver à la mobiliser mieux, plus souvent ?
En pratique :
Nombre de participants : 10 à 50
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger tables, chaises et personnes (pas auditoire)
Créatif ? Créatif !

6. Brainstorming produit/service
 Année précédent la mini
 En lien avec l’événement LJE : G4ID (septembre)
 Intégration de la durabilité dans la réflexion
1. Donner un maximum d’idée
2. Expliquer au groupe les différentes idées
3. Sélectionner 3 à 5 idées, celles qui ont le plus de succès
4. Se répartir en groupe autour des différentes idées retenues
Répondre au questionnaire fourni
A l’issue du questionnaire, diverses pistes et explications sont
fournies pour aller plus loin dans les aspects social et
environnemental.
En pratique :
Nombre de participants : jusqu’à 25
Durée de l’animation : 2 à 3 heures

7. Animation pour découvrir et prendre conscience à l'aide d'activités ludiques et participatives
Introduction : La fenetre de Johari
Atelier « Connaissance de soi » - découvrir et prendre conscience :
• Que des facteurs nous mettent en mouvement (motivation) et que d'autres nous freinent
(démotivation ou freins)
• De ce qui nous ressource, de nos talents (motivations durables, peu sensibles à l'échec)
• Comprendre les caractéristiques des personnalités primaires liées
au plaisir de faire (motivation durable, persévérance,
pas ou peu de fatigue, efficacité)
• Identifier au moins une de nos propres personnalités
primaires (deux, trois ou quatre) et découvrir celles
des autres
Découvrir mes atouts
d’entrepreneur

8. • Que nos moteurs et nos freins peuvent aider le choix de notre activité, de nos
collaborateurs, de notre travail en équipe
• De nos atouts entrepreneuriaux et ceux des autres – Prendre conscience de la nécessaire
complémentarité des talents dans un travail d'équipe et être conscient des apports de
chacun
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 15
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger
Découvrir mes atouts
d’entrepreneur

9. Mini-Entreprise
• Se tester sans risques à la création et à la gestion d’une entreprise en format
miniature afin de développer le potentiel entrepreneurial des jeunes
• Gérer le projet en équipe (entre 8 et 12 jeunes) durant une année scolaire
• Imaginez et créez un produit ou un service à commercialiser
• Développer des stratégies commerciales, marketing et financières
• Des outils à disposition (plans, guide, plateforme, site internet, réseaux sociaux et
séminaires de formation, des rencontres avec des gens du terrain)
• Un encadrement humain et professionnel (une équipe de coordination et des
coachs bénévoles au service de l’équipe)
« Osez, créez, c’est cool »

10. Mini-Entreprise
www.lje.be

11. Faire le point sur mon experience vécue
Atelier interactif et ludique :
• Entreprendre, alors, c’est pour moi ?
• Ce que j’ai découvert : sur l’entrepreneuriat, sur moi,
sur les autres
• Si j’avais 25 ans, je serais entrepreneur ?
Oui ? Non? Pourquoi ?
• Avec quoi je repars dans ma vie ? Qu’est ce que j’ai envie
de mettre en œuvre ?
• L’entrepreneuriat en chanson ?
En pratique :
Nombre de participants : 10 à 50
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger tables, chaises et personnes (pas auditoire)
Matériel : on apporte tout
Mon bilan entrepreneurial

12. Pourquoi un témoignage dans une classe
Témoignage
• Favoriser la diffusion de l’esprit d’initiative auprès des jeunes générations, leur donner envie
de prendre leur avenir en main, leur redonner une perspective professionnelle
• Donner à tous les étudiants la possibilité de rencontrer au moins un entrepreneur pendant
leur parcours scolaire
• Réhabiliter l’entreprise par la voix des entrepreneurs
Les outils et la méthodologie
• Une méthodologie pédagogique destinée aux entrepreneurs, une formation des
entrepreneurs avant d’intervenir dans les établissements
• Une méthodologie pédagogique destinée aux équipes éducatives
• Une gestion de base de données entrepreneurs/établissements/enseignants/interventions
• Des questionnaires « qualités »
En pratique :
Nombre de participants : 10 à 40
Durée de l’animation : 2 heures

13. Pourquoi un speed meeting ?
Speed Meeting
• Dans le cadre de « forums d’entrepreneurs », où plusieurs entrepreneurs rencontrent un
groupe de jeunes à la manière d’un speed-meeting, les jeunes développent confiance et
audace
• Les jeunes ont l’opportunité de s’entretenir avec des entrepreneurs d’horizons différents afin
d’échanger sur leur parcours, leur domaine et de leur poser différentes questions en lien avec
leurs intérêts et objectifs futurs. Chacun d’entre eux a un parcours bien à lui, mais tous ont en
commun une même chose : la passion pour leur travail
• Les entrepreneurs transmettent l’envie d’entreprendre et peuvent donner des conseils
concrets sur la création d’entreprise. Mais ils vont parfois plus loin en épaulant les jeunes
porteurs de projets et en les orientant vers des structures d’accompagnement, des réseaux
d’incubateurs…
En pratique :
Nombre de participants : 10 à 150
Durée de l’animation : 2 à 3 heures 30

14. Séminaires Entrepreneuriat Durable
Jeu de simulation d’entreprise
Objectif de l’atelier :
• Découvrir l’entreprenariat et ses multiples compétences de façon concrète, réaliste et ludique
• Sensibiliser aux enjeux de la globalisation et de développement économique durable
Déroulement de l’atelier en 2 temps :
• 2h30 : Jeu en trois équipe
• 1h30 : débriefing gestion d’entreprise et entrepreneuriat durable
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 21
Durée de l’animation : 3:30 à 4 heures
Local : avec tables et chaises amovibles + tableau / flipchart
Homoresponsabilis

15. Séminaires Entrepreneuriat Durable
Atelier “Ecocanvas”
Sensibiliser et outiller les jeunes en matière de durabilité
Basé sur la méthodologie « Business Model Canvas », cet atelier a pour objectif de stimuler la
réflexion et l’innovation des étudiants sur les aspects de développement durable au cœur de
leur projet entrepreneurial.
L’intérêt de cet atelier réside dans la méthode car les étudiants vont directement travailler sur
leur propre projet.
Objectif de l’atelier :
• Susciter et/ou valider les démarches positives mais aussi de mettre en valeur
l’intérêt d’une démarche entrepreneuriale durable pour la qualité et la pérennité
des projets d’entreprise
• S’approprier l’outil Business Modèle Canvas
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 30
Durée de l’animation : 2:30 à 4 heures
Local : de cours

16. Ateliers Business Model Innovants
Economie circulaire
Découvrir comment le concept d’économie circulaire peut permettre d’innover
au cœur de leur modèle d’entreprise grâce à une vision intégrée de la gestion des ressources.
1. Jeu « Life cycle game » afin d’illustrer la philosophie du concept d’économie circulaire.
2. Principes fondateurs de l’économie circulaire. Illustration par des exemples d’entreprises
inspirantes.
3. Exemples concrets en vidéo ou photos de nouveaux business modèles inspirés d’une
recherche d’économie des ressources tels que l’économie de fonctionnalité et l’économie
collaborative, ou visite de la Future Farm Experience
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 30
Durée de l’animation : 3 à 4 heures
Local : de cours

17. Future Farm Experience
Visite à la carte en 3 modules – Fr et Nl
1. Module théorique enjeux de l’alimentation
2. Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation
3. Module entreprise systémique et parcours d’un jeune entrepreneur innovant
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 32
Durée de l’animation : 1, 2 ou 3 heures
Lieu: Saint-Gilles
Adaptabilité de l’animation

18. Future Farm Experience
Little Food est une coopérative d'élevage, de préparation et de promotion du grillon
en tant qu'aliment. Dans le cadre de notre volet promotion, nous partageons
notre passion nous différente.
Module théorique enjeux de l’alimentation (1h) :
• Qu’est ce qu’impliquer manger ?
• Quelle est la situation en Belgique ?
• Quel impact sur la nature ou sur les hommes
Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation (1h20) :
• Visite de la serre d’aquaponie
• Viste de notre élevage de grillons – explications sur la tendance « insectes »
• Dégustation de grillon
Module entreprise systémique et parcours d’un jeune entrepreneur innovant (40 min) :
• Comment l’entreprise fait-elle pour être innovante tant au niveau de ses activités, de ses
produits, que de sa conception.
• Comment monter ce genre de projet.

19. Ecolabel mini-Entreprises
 Ecolabel dans le parcours Mini-Entreprises
• Séance d’information sur l’écolabel
• Accompagnement des projets
• Participation au jury
• Octroi du label lors d’une cérémonie rassemblant parents,
enseignants et élèves
Challenger les projets des jeunes en
matière de durabilité
Ecolabel
Economie Société
Environnement
Ecolabel +
DD

20.  Intéressé de faire vivre ce parcours à vos élèves?
 Contactez-nous : school@groupeone.be
 Caroline BINI - Groupe One – 02 893 08 65
www.boostyoutalent.be
Contactez-nous !