Le séminaire Campus Lab de janvier 2019 a pour objectif de créer une communauté dédiée à l'innovation pédagogique et à la transition éducative. Il s'inscrit dans une démarche stratégique de transformation des modes de travail et d'apprentissage, tout en adaptant les infrastructures aux besoins futurs. Le séminaire s'inspire des modèles tels que les learning labs et promeut une approche collaborative pour encourager l'acquisition de compétences au sein d'une société apprenante.

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Séminaire Campus Lab
Carnac Janvier 2019

2. 1. Objectifs du séminaire Campus Lab
2. Contexte du séminaire Campus Lab
3. Sources d’inspiration
• Learning Lab
• Un plan pour co-construire la société apprenante
4.Organisation
SOMMAIRE

3. Objectifs du séminaire Campus Lab
● Créer une communauté de personnes qui souhaitent
interagir et coopérer dans les innovations
pédagogiques et la transition éducative.
▪ Cette communauté est la partie humaine d’un
écosystème à construire, à inventer ensemble,
avec tous les personnels et les étudiants.
● Lancer la base de cette communauté, commencer à
une mise en synergie des forces.
● Identifier des actions concrètes d’innovation
pédagogique à lancer dès à présent !

4. Contexte du séminaire Campus Lab
Démarche stratégique : IMT Atlantique axe I.4 Campus du futur
• Objectifs stratégiques
○ La transformation de notre manière de travailler
ensemble.
○ L’adaptation de notre infrastructure (mat. et immat.)
○ L’anticipation des besoins des entreprises
○ L’évolution / la révolution des modalités
d’apprentissage
○ L’internationalisation
• Grandes thématiques
○ Transformation éducative et évolution des lieux
d’apprentissage
○ Transformation numérique

5. Contexte du séminaire Campus Lab
Organisation
• COPIL Campus du futur : mensuel
• Des groupes de travail thématiques : ouverts aux personnes
intéressées
Articulation Plan stratégique IMT
• Campus du futur (pilote IMT Atlantique)
■ Transformation des lieux d’apprentissage
■ Transformation numérique
• Transformation éducative (pilote comité domaine
formation)

6. Historique et Sources d’inspiration
Actions d’innovation pédagogique
○ Sur nos trois campus depuis de
nombreuses années
Sources d’inspiration / contexte Externe
• Learning Lab Network
• Rapport Taddei & Co : Un plan pour
construire une société apprenante

7. LEARNING LAB
Favoriser l’innovation pédagogique en testant et en
développant différents modes d’apprentissage
Disposer d’un espace innovant
Disposer d’un ensemble d’équipements numériques
S’appuyer sur un dispositif de recherche
Soutenir l’acquisition de compétences
Être un lieu ouvert et accueillant
Source : Learning Lab Network : https://www.learninglab-
network.com/

8. S’appuyer sur un dispositif de recherche sur
l’innovation pédagogique
• Retour d’expérience sur les actions menées
• Conduites de projet de recherche (au travers
de ressources de doctorants partagées par
exemple)
• Proposition de terrains pour des équipes de
recherche
LEARNING LAB

9. Vise à soutenir
• L’acquisition des compétences
• Des cultures et des humanités
numériques
C’est un lieu ouvert accueillant des
publics et des événements variés
LEARNING LAB

10. Un plan pour construire une société apprenante
Chaque individu doit pouvoir à son niveau construire et partager ses
connaissances et ses découvertes avec les autres, documenter ses
apprentissages, disposer des ressources, des lieux et des
accompagnements nécessaires pour progresser mais aussi pour permettre
à d’autres de s’en inspirer et d’améliorer leurs pratiques
► En promouvant au sein du système éducatif, une logique de confiance
propice au développement des innovations pédagogiques adossées à la
recherche
► En stimulant la recherche pour étoffer nos savoirs
► En développant la diffusion des connaissances en faveur des
formations initiale et continue
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https://cri-paris.org/wp-content/uploads/2018/04/Un-plan-pour-co-contruire-une-societe-apprenante.pdf
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11. Un plan pour construire une société apprenante
La Recherche et le Développement pour l’éducation
► Doit devenir un vecteur central d’évolution du système éducatif dans son
ensemble, pour préparer notre jeunesse et, au-delà, nos concitoyens au
monde de demain.
Échanger, se former, pratiquer des enseignements innovants.
► Donc, lieu d’animation, de diffusion, d’aide, d’accès à des ressources, de
veille, de prospective, de sensibilisation, de mise en réseau des
enseignants et des élèves
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12. Un plan pour construire une société apprenante
Les propositions
► Mieux adosser à la recherche la formation initiale et continue de
tous les acteurs
► Encourager l’engagement d’équipes dans des expérimentations
et leur mise en réseau.
► Intensifier la recherche sur l’éducation
► Aménager des tiers-lieux physiques
► Déployer des tiers lieux numériques
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13. Un plan pour construire une société apprenante
► Promouvoir un carnet d’apprenant tout au long de la vie
► Promouvoir des normes, des dispositifs et des cadres de
confiance
► Concevoir et promouvoir les règles éthiques.
► « Alliance territoriale » : Constituer sur la base du volontariat,
les communautés éducatives élargies
► Préfigurer une « alliance de recherche »
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