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l’information
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TPE au CDI
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Les Ateliers
TPE 2016-2017 - LGT Baimbridge CDI
ATELIER
5
OBJECTIF
Comment évaluer
les informations
trouvées sur
Internet
2016
2017

Bibliothèques du réseau de l'Université du Québec sur :
https://www.youtube.com/watch?v=lXwgv8kq6rA&feature=related

Valider lʼinfo en ligne
DES QUESTIONS POUR ÉVALUER
Au minimum
Le site est-il fiable ?
L'information est-elle intéressante ?
Est-ce bien ce que je cherchais ?
Source : eduscol.education.fr - Enseigner avec le numérique - Dossiers documentaires

Pour aller plus loin...
Qui ?
Auteur, organisme
Quoi ?
Qualité de l'information, du document, du site
Quand ?
Origine de l'information, période traitée, date du document
Où ?
Limites géographiques
Pourquoi ?
Objectif(s) du document, du site
Comment ?
Structure du document, navigation dans le site
Source : eduscol.education.fr - Enseigner avec le numérique - Dossiers documentaires

QUI ?
Qui est l'auteur du document ?
L'auteur est-il identifié ? Peut-on le contacter ?
Est-ce un spécialiste du domaine ?
S'exprime-t-il au nom d'une institution ?
A titre personnel ?
QUOI ?
Quelle est la nature du site ?
S'agit-il s'un site institutionnel ?
d'un site associatif ? d'un site
commercial ?
Sa compétence sur le sujet
et/ou sa fiabilité sont-elles
reconnues ?
Pointe-t-il vers des sites
fiables ? Les sites fiables
pointent-ils vers lui ?
Quelle est la pertinence des
informations ?
Est-ce bien le type
d'informations dont j'ai besoin ?
Le niveau des informations est-
il adapté ?
Est-il suffisamment simple ou
au contraire suffisamment
approfondi ?
OÙ ?
D'où provient l'information ?
S'agit-il d'un site français ?
S'agit-il d'un site francophone ? européen ?
autre ?
Quelles sont les limites géographiques
de l'information ?
L'information concerne-t-elle un pays
particulier ? Cela me convient-il ?
L'information vaut-elle ailleurs ?
QUAND ?
De quelle période s'agit-il ?
La période traitée correspond-elle à mes
besoins ?
Quelle est la date du document ?
La date du document est-elle indiquée ?
Le document nécessite-t-il une actualisation ?
Si oui, quelle est la date de mise à jour ?
POURQUOI ?
Quels sont les objectifs ?
Dans quel but le document a-
t-il été réalisé ? Quel est le
public visé ?
Quels sont les objectifs du
site ?
COMMENT ?
Comment se présente
le document ?
L'information est-elle
rédigée clairement ?
Le document est-il bien
structuré ?
Les sources sont-elles
bien indiquées ?
Comment accède-t-on à
l'information ?
L'information est-elle
gratuite ou payante ?
La navigation du site est-
elle aisée ?
Les pages sont-elles
rapides à charger ?
Quel est l'intérêt du
document ?
Le document est-il
vraiment intéressant ?
Qu'apporte-t-il de
nouveau ?
Source : eduscol.education.fr
Enseigner avec le numérique
Dossiers documentaires
Pour aller [beaucoup] plus loin...

dans le sitePERTINENCE
L’information répond-elle à ma question ?
Est-ce que je peux faire confiance à la source du document ?
ACTUALITÉ
L’information est-elle récente ?
FIABILITÉ
L’auteur de l’information est-il mentionné ? Est-il spécialiste du sujet traité et/ou
fournit-il une bibliographie en fin d’article ? Est-ce que je peux faire confiance à la
source du document ?
OBJECTIVITÉ
Quelles sont les intentions de l’auteur ? Informer honnêtement en fournissant :
- Une information neutre (non publicitaire, non orientée par un point de vue
idéologique)
-
Une information complète (non partielle)
-
Autre ?
La méthode
PA
FOpour valider
l’information
sélectionnée
Source : C’est fou tout ce qu’on peut faire au CDI, Collectif, L’Harmattan, 2010

Une information qui est sur internet est
forcément fiable car elle a été vérifiée.
FAUX, sur internet le
contenu fiable côtoie
la rumeur. Tout
dépend de lʼauteur et
de sa compétence.
Question n° 1

Pour réussir mon exposé, il me suffit, par exemple
dʼécrire « Fais un exposé sur la période de
reproduction des femelles chinchillas à poils longs
en Amérique du Sud » dans Google.
FAUX, le moteur risque de ne
rien me proposer ou bien, à
lʼinverse, de me proposer
encore plus de sites (un site par
mot proposé). Nʼoublie pas non
plus quʼil existe dʼautres
moteurs de recherche.
Question n° 2

Les premiers résultats présentés par
mon moteur de recherche sont les plus
pertinents et intéressants.
FAUX, le moteur utilise des
critères comme la popularité
dʼun site pour le faire
apparaitre en premier. Pour
autant, cela ne signifie pas
quʼil réponde à ta demande.
Question n° 3

Certains sites payent les moteurs de
recherche pour apparaître en premier
dans les résultats.
VRAI, cela sʼappelle
des liens commerciaux
et ils sont souvent
situés au dessus des
autres résultats et mis
en valeur.
Question n° 4

Sur internet, les forums médicaux sont faits
par des médecins et des spécialistes et leur
poser une question par internet revient à aller
chez mon médecin (mais sans me déplacer!).
FAUX, la plupart du temps
les réponses proviennent des
internautes qui partagent leur
expérience mais ne sont pas
qualifiés pour établir un
diagnostic.
Question n° 5

Une bonne information est forcément
écrite par un spécialiste du sujet.
FAUX, un particulier
peut aussi fournir une
information de qualité sʼil
sʼest bien documenté.
Regarde quelles sont ses
sources.
Question n° 6

Wikipedia est une encyclopédie à
laquelle tout le monde peut contribuer.
Question n° 7
VRAI, tout le monde peut
soumettre un article. Sa
publication passe
néanmoins par un comité de
validation. Lʼarticle sera
également commenté et
complété par les
internautes.

Tous les buzz sont forcément inexacts.
FAUX, le buzz est
une information dont
tout le monde parle
sur internet. Il peut
sʼagir dʼune rumeur
comme dʼune
information fiable.
Question n° 8

Les hoax sont des messages inoffensifs ;
dans le doute il vaut mieux les relayer.
Question n° 9
FAUX, Un hoax est une
information fausse, périmée ou
invérifiable propagée
spontanément par les
internautes. En cas de doute, je
m’abstiens de relayer le
message et je vérifie sur un site
comme www.hoaxbuster.com
[…].

Lorsque jʼai besoin de photos pour mon
travail, j’utilise l’onglet « images » d’un moteur
de recherche.
VRAI, Effectivement, les moteurs
de recherche te permettent
aujourd’hui de faire une recherche
sur des fichiers images, audios ou
vidéos. Cependant, l’utilisation de
ces fichiers est soumise à la
législation, tu dois en vérifier la
licence avant de les utiliser.
Question n° 10

Valider lʼinfo en ligne c’est…
dans le site
Donc,
concluons
en 3 points
1 2 3

dans le site
1
Qu’est-ce que je cherche vraiment ? Se poser les bonnes questions
CNIL, Campagne « Réfléchissez avant de cliquer » Fête de l’Internet 2012

dans le site
2
Ci-dessus le portail du CDI du LGT Baimbridge (Pointe-à-Pitre Guadeloupe)
http://9710003b.esidoc.fr ou http://lycee-baimbridge-pointeapitre.esidoc.fr
Pertinence, actualité, fiabilité, objectivité des sources et des informations .
UTILISEZ les
ressources de
votre
établissement

dans le site TRAVAILLEZ,
TRAVAILLEZ
TRAVAILLEZ
la clé de la réussite
3
Travaillez seul… et en groupe. Avec le professeurs encadrant et les professeurs documentalistes.

+
N’hésitez pas à vous adresser à nous
Nelly GACHET/Véronique LAFAURIE
Professeures certifiées de Documentation
Merci de
votre
attention.
ATELIER 6
Citer ses
sources et
éviter le plagiat
ATELIER 7
Valoriser sa
production
ATELIER 8
Bien rédiger sa
fiche de
synthèse
individuelle
ATELIER 9
Réussir son
oral
Sources
-
Bibliothèques du réseau de l'Université du Québec. Si c’est écrit, c’est vrai ? [vidéo en ligne]. Youtube, 22/12/2010 [consulté le 13
décembre 2016]. 1 vidéo, 2min.29 s. https://www.youtube.com/watch?v=lXwgv8kq6rA&feature=related
-
- Collectif, Rechercher sur Internet : méthodologie et outils [en ligne]. Eduscol, 2016 [consulté le 16 décembre 2016]. Disponible sur :
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher
-
Collectif, Mémotice Valider l’info en ligne Quiz [en ligne]. Académie de Versailles, 2011 [consulté le 16 décembre 2016]. Disponible
sur : http://www.education-aux-medias.ac-versailles.fr/valider-l-info-en-ligne

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