SlideShare une entreprise Scribd logo
Les étapes d’une démarche de recherche en EM

            Identifier un thème de recherche



            Explorer la littérature scientifique



                      Problématiser



                   Définir la méthode



                  Valoriser et appliquer
Les étapes d’une démarche de recherche en EM

étape   1   Identifier un thème de recherche



            Explorer la littérature scientifique



                      Problématiser



                   Définir la méthode



                  Valoriser et appliquer
étape    1                        Identifier un thème de recherche

 Au départ              un  intérêt,  une  idée,  une  intuition,  une  découverte…

       Un intérêt                           Une intuition                     Une idée
      La motivation des                  Les erreurs diagnostiques         Étudier les facteurs
   étudiants en médecine                  en médecine interne sont      déterminant le choix de la
    en cours magistral vs                rarement liées à un défaut      spécialité des étudiants
   travaux dirigés dans le                   de connaissances             en médecine au cours
    module de biochimie                          théoriques                  de leur externat



                       A  l’arrivée      un sujet de recherche...
                   •     s’il  intéresse le chercheur
                   •     s’il  présente  une  pertinence sociale
                   •     s’il  est  faisable en termes de temps, de moyens (financiers,
                         techniques...)  et  d’accès  aux  ressources  nécessaires
                   •     s’il  peut  être  problématisé
étape    1                        Identifier un thème de recherche

 Au départ              un  intérêt,  une  idée,  une  intuition,  une  découverte…

       Un intérêt                           Une intuition                     Une idée
      La motivation des                  Les erreurs diagnostiques         Étudier les facteurs
   étudiants en médecine                  en médecine interne sont      déterminant le choix de la
    en cours magistral vs                rarement liées à un défaut      spécialité des étudiants
   travaux dirigés dans le                   de connaissances             en médecine au cours
    module de biochimie                          théoriques                  de leur externat



                       A  l’arrivée      un sujet de recherche...
                   •     s’il  intéresse le chercheur
                   •     s’il  présente  une  pertinence sociale
                   •     s’il  est  faisable en termes de temps, de moyens (financiers,
                         techniques...)  et  d’accès  aux  ressources  nécessaires
                   •     s’il  peut  être  problématisé
Les étapes d’une démarche de recherche en EM

            Identifier un thème de recherche



étape   2   Explorer la littérature scientifique



                Définir la problématique



                   Définir la méthode



                  Valoriser et appliquer
étape   2          Explorer la littérature scientifique

             « Toute recherche prend racine
            dans des recherches antérieures »
                                                             MACE et al, 2010



 • Objectif général
   Réaliser l’inventaire et l’examen critique de ce qui a été publié
   dans la littérature scientifique sur le sujet étudié

 • Objectifs spécifiques
   - identifier les concepts utiles au traitement du sujet
   - identifier les modèles théoriques utilisés dans des travaux
     antérieurs pour étudier le sujet
   - identifier les approches et outils méthodologiques utilisés
     dans les travaux antérieurs
Les étapes d’une démarche de recherche en EM

            Identifier un thème de recherche



            Explorer la littérature scientifique




étape   3             Problématiser



                   Définir la méthode



                  Valoriser et appliquer
étape   3                                            Problématiser

      « On formule un problème parce qu’il  est  ainsi  possible
      de structurer une question qui orientera ou donnera un
     sens à la recherche visée (...). Toute démarche scientifique
                est une démarche de questionnement »
                                                               MACE et al, 2010


 •    problème
      - écart entre une situation actuelle insatisfaisante et une situation
        visée
      - la recherche entreprise doit permettre de réduire cet écart en
        répondant à une question de recherche
 •    problématiser
      - cheminer d’une thématique générale à une question de recherche
      - s’appuie sur les données de la revue de la littérature et les
        expériences personnelles
étape   3                               Problématiser

            problème   question   problème      question
 Thème
             général   générale   spécifique   spécifique
étape     3                                                       Problématiser

                        problème
 Thème
                         général



                                   Identifier un ou
                                   plusieurs problèmes
                                   en lien avec le thème             Un problème
                                   de recherche                        général
      Un intérêt                                                     de recherche
     de recherche                  •   expériences
                                       personnelles
 La motivation des étudiants                                  Mon expérience d’enseignant de
                                   •   rencontres             biochimie et les discussions avec
    en médecine en cours
     magistral vs travaux          •   littérature            mes collègues me font dire que les
   dirigés dans le module              scientifique           étudiants en 1e année de médecine
        de biochimie               •   études préliminaires   sont peu motivés par les cours de ma
                                                              spécialité, qui se font essentiel-
                                                              lement sous forme magistrale
étape      3                                                                   Problématiser

                        problème            question
  Thème
                         général            générale


                                        Conceptualiser
                                        Adosser le problème
        Un problème                     général de recherche à                     Une question
          général                       un cadre scientifique                        générale
        de recherche                    •   définition des concepts                 de recherche
                                            « motivation » et « cours
                                                                                 La motivation intrinsèque
 Mon expérience d’enseignant de             magistraux »
                                                                                des étudiants en médecine
 biochimie et les discussions avec      •   identification des liens             de 1e année est-elle plus
 mes collègues me font dire que les         entre ces concepts, sur la          élevée lorsque l’enseigne-
 étudiants en 1e année de médecine          base de modèles                      ment de biochimie se fait
                                                                                  sous forme de travaux
 sont peu motivés par les cours de ma       théoriques
                                                                                  dirigés, par rapport aux
 spécialité, qui se font essentiel-         Théorie  de  l’autodétermination
                                                                                    cours magistraux ?
 lement sous forme magistrale
étape     3                                                                  Problématiser

                         problème            question                  problème
 Thème
                          général            générale                  spécifique


                                Identifier un déficit de
                                connaissances en lien avec                          Un problème
                                la question générale, sur la                         spécifique
     Une question               base  de  l’exploration  de  la  
                                                                                    de recherche
       générale                 littérature scientifique
      de recherche                  - conclusions non sous-tendues            La revue de la littérature m’a
   La motivation intrinsèque          scientifiquement par les résultats
                                                                              permis de mettre en évidence
  des étudiants en médecine         - conceptualisation inappropriée          que la question de la
   de 1e année est-elle plus
  élevée lorsque l’enseigne-        - lacunes méthodologiques                 motivation en formation en
   ment de biochimie se fait                                                  biochimie chez les étudiants
    sous forme de travaux           - impossibilité de généraliser ou de      en médecine n’a été étudiée
    dirigés, par rapport aux          transférer les résultats à mon
                                      contexte professionnel                  que dans le cadre des cursus
      cours magistraux ?                                                      APP, et non dans les cursus
                                                                              flexnériens
étape      3                                                      Problématiser

                        problème        question           problème                question
  Thème
                         général        générale           spécifique             spécifique



     Un problème                   Formuler la question
      spécifique                   générale de recherche             Une question
     de recherche                  au regard du problème              spécifique
                                   spécifique identifié               de recherche
 La revue de la littérature m’a                                  Dans un cursus flexnérien, la
 permis de mettre en évidence                                     motivation intrinsèque des
 que la question de la                                           étudiants en médecine de 1e
                                                                  année est-elle plus élevée
 motivation en formation en                                       lorsque  l’enseignement  de
 biochimie chez les étudiants                                    biochimie se fait sous forme
 en médecine n’a été étudiée                                          de travaux dirigés,
 que dans le cadre des cursus                                        par rapport aux cours
                                                                         magistraux ?
 APP, et non dans les cursus
 traditionnels
étape     3                                                  Problématiser

                        problème        question      problème                question
 Thème
                         général        générale      spécifique             spécifique




                                                                Une question
                                                                 spécifique
      Un intérêt                                                 de recherche
     de recherche                  Problématisation
                                                            Dans un cursus flexnérien, la
 La motivation des étudiants                                 motivation intrinsèque des
    en médecine en cours                                    étudiants en médecine de 1e
                                                             année est-elle plus élevée
     magistral vs travaux                                    lorsque  l’enseignement  de
   dirigés dans le module                                   biochimie se fait sous forme
        de biochimie                                             de travaux dirigés,
                                                                par rapport aux cours
                                                                    magistraux ?
étape      3                                                 Problématiser


                                   Des objectifs de               Des hypothèses
                                     recherche                     de recherche
     Une question                • identifier le niveau de   • le niveau de motivation
      spécifique                   motivation                  intrinsèque des étudiants
      de recherche                 intrinsèque des             en début de module est
 Dans un cursus flexnérien, la     étudiants en début          élevé
  motivation intrinsèque des       de module de              • le niveau de motivation
 étudiants en médecine de 1e
  année est-elle plus élevée       biochimie                   intrinsèque en cours
  lorsque l’enseignement  de                                   magistral est plus faible en
 biochimie se fait sous forme    • comparer ce profil
      de travaux dirigés,          motivationnel au            fin de module
     par rapport aux cours         profil en fin de          • le niveau de motivation
         magistraux ?
                                   module, selon les           intrinsèque en
                                   modalités                   enseignement dirigé se
                                   d’enseignement              maintient en fin de module
Les étapes d’une démarche de recherche en EM

            Identifier un thème de recherche



            Explorer la littérature scientifique



                      Problématiser




étape   4          Définir la méthode



                  Valoriser et appliquer
étape   4                                Définir la méthode
                                       (Recueil et analyse des données)

 • opérationnalisation de l’intention de recherche
 • consiste à faire le choix de la posture méthodologique,
   du design de recherche et des instruments de recueil des
   données
 • en cas de traitement statistique des données, consiste à
   identifier les variables et les indicateurs

                         sur la base

  des questions et                         des travaux
  des hypothèses                           antérieurs
étape         4                                                                    Définir la méthode
                                                                              (Recueil et analyse des données)


Quelle est ma posture et
mon design de recherche ?                                    1                  Une question spécifique
                                                                                     de recherche
 Le niveau de motivation intrinsèque est
 quantifiable. Je vais adopter une approche                                     Dans un cursus flexnérien, la moti-
 quantitative. Mon design de recherche sera                                     vation intrinsèque des étudiants en
 quasi-expérimental.
                                                           2                    médecine de 1e année est-elle plus
                                                                                 élevée lorsque l’enseignement  de
                                                                                  biochimie se fait sous forme de
Quelle est ma population                                                          travaux dirigés, par rapport aux
                                                                                         cours magistraux ?
d’étude  ?
Tous les étudiants de PCEM 2 de l’année
                                                                   3
2011-2012, dans trois facultés de médecine
qui ont des modalités  d’enseignement  de
la biochimie globalement similaires
                                                                                       4                            5
   Quels sont les variables et leurs                               Comment vais-je                                  Comment
   indicateurs ?                                                   recueillir les                                   vais-je
   • variable indépendante : type de format pédagogique
   • variable dépendante : niveau de motivation intrinsèque        données ?                                        les analyser ?
   • indicateurs de la variables dépendante : le fait de           A  l’image  de  ce  qui  se  fait  dans  les     Je vais procéder à
     travailler par intérêt pour la discipline étudiée / le fait   travaux antérieurs, je vais utiliser le          une analyse statistique
     de travailler par plaisir, etc.                               questionnaire de Pintrich et al., en
                                                                   début de module et en fin de module
Les étapes d’une démarche de recherche en EM

Thème général                 Identifier un thème de recherche

problème général
    de recherche

                              Explorer la littérature scientifique
 question générale
     de recherche


 problème spécifique
        de recherche
                                        Problématiser
    question spécifique
          de recherche



      réponse à la question          Définir la méthode
    spécifique de recherche




                                    Valoriser et appliquer
Pour vous documenter...
Manuel de recherche en sciences sociales
   Auteurs : R. Quivy et L. Van Campenhoudt
   Année : 1995
   Éditeur : Dunod (Paris)

Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales
   Auteurs : F. Mace et F. Pétry
   Année : 2010
   Éditeur : de Boeck (Bruxelles)

Fondements et étapes du processus de recherche
   Auteurs : M-F. Fortin, J. Côté et F. Filion
   Année : 2006
   Éditeur : Chenelière Éducation (Montréal)

Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines
   Auteurs : M. Anger
   Année : 1996
   Éditeur : Éditions CEC (Paris)

Contenu connexe

Tendances

Cou rs de methodologie
Cou rs de methodologieCou rs de methodologie
Cou rs de methodologieTelelaz Galaa
 
Ecrire un article scientifique
Ecrire un article scientifiqueEcrire un article scientifique
Ecrire un article scientifique
tidchems
 
Réaliser une problématique en sciences humaines
Réaliser une problématique en sciences humainesRéaliser une problématique en sciences humaines
Réaliser une problématique en sciences humaines
Hervé Stecq
 
Construire et formuler une problématique
Construire et formuler une problématiqueConstruire et formuler une problématique
Construire et formuler une problématiqueCdi_LgtBaimbridge
 
La soutenance du mémoire
La soutenance du mémoireLa soutenance du mémoire
La soutenance du mémoire
S/Abdessemed
 
Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)
Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)
Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)
Hervé Stecq
 
Structure du rapport d'etat d'avancement doctorat
Structure du rapport d'etat d'avancement doctoratStructure du rapport d'etat d'avancement doctorat
Structure du rapport d'etat d'avancement doctorat
Ikram Benabdelouahab
 
Organiser son Doctorat
Organiser son DoctoratOrganiser son Doctorat
Organiser son Doctorat
lorraine2
 
L'originalité de un travail de recherche(1).doc
L'originalité de un travail de recherche(1).docL'originalité de un travail de recherche(1).doc
L'originalité de un travail de recherche(1).docSamuel Rodríguez Pérez
 
Cours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiquesCours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiques
bouchra elabbadi
 
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIREMETHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
lancedafric.org
 
Protocole de recherche
Protocole de rechercheProtocole de recherche
Protocole de recherche
Faculté de médecine de Tizi-Ouzou
 
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiquesLes positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
bouchra elabbadi
 
Recherche methodologique analyse d'un article scientifique
Recherche methodologique  analyse d'un article scientifiqueRecherche methodologique  analyse d'un article scientifique
Recherche methodologique analyse d'un article scientifique
ElHassan Laachach
 
Petit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologiePetit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologie
philip61
 
Presentation orale d’un mémoire
Presentation orale d’un mémoirePresentation orale d’un mémoire
Presentation orale d’un mémoire
Njeugna
 
Les moteurs de recherche scientifique
Les moteurs de recherche scientifiqueLes moteurs de recherche scientifique
Les moteurs de recherche scientifique
URFIST de Rennes
 
Méthodes multiples et triangulation
Méthodes multiples et triangulationMéthodes multiples et triangulation
Méthodes multiples et triangulation
Baptiste Billon
 
La publication scientifiques diaporama CM 2016
La publication scientifiques diaporama CM 2016La publication scientifiques diaporama CM 2016
La publication scientifiques diaporama CM 2016
Bibliothèques universitaires de Rennes 1
 
Entretiens semi-directifs
Entretiens semi-directifsEntretiens semi-directifs
Entretiens semi-directifs
Clément Dussarps
 

Tendances (20)

Cou rs de methodologie
Cou rs de methodologieCou rs de methodologie
Cou rs de methodologie
 
Ecrire un article scientifique
Ecrire un article scientifiqueEcrire un article scientifique
Ecrire un article scientifique
 
Réaliser une problématique en sciences humaines
Réaliser une problématique en sciences humainesRéaliser une problématique en sciences humaines
Réaliser une problématique en sciences humaines
 
Construire et formuler une problématique
Construire et formuler une problématiqueConstruire et formuler une problématique
Construire et formuler une problématique
 
La soutenance du mémoire
La soutenance du mémoireLa soutenance du mémoire
La soutenance du mémoire
 
Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)
Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)
Rédiger une problématique de thèse en sciences humaines (maîtrise, doctorat)
 
Structure du rapport d'etat d'avancement doctorat
Structure du rapport d'etat d'avancement doctoratStructure du rapport d'etat d'avancement doctorat
Structure du rapport d'etat d'avancement doctorat
 
Organiser son Doctorat
Organiser son DoctoratOrganiser son Doctorat
Organiser son Doctorat
 
L'originalité de un travail de recherche(1).doc
L'originalité de un travail de recherche(1).docL'originalité de un travail de recherche(1).doc
L'originalité de un travail de recherche(1).doc
 
Cours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiquesCours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiques
 
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIREMETHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
 
Protocole de recherche
Protocole de rechercheProtocole de recherche
Protocole de recherche
 
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiquesLes positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
 
Recherche methodologique analyse d'un article scientifique
Recherche methodologique  analyse d'un article scientifiqueRecherche methodologique  analyse d'un article scientifique
Recherche methodologique analyse d'un article scientifique
 
Petit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologiePetit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologie
 
Presentation orale d’un mémoire
Presentation orale d’un mémoirePresentation orale d’un mémoire
Presentation orale d’un mémoire
 
Les moteurs de recherche scientifique
Les moteurs de recherche scientifiqueLes moteurs de recherche scientifique
Les moteurs de recherche scientifique
 
Méthodes multiples et triangulation
Méthodes multiples et triangulationMéthodes multiples et triangulation
Méthodes multiples et triangulation
 
La publication scientifiques diaporama CM 2016
La publication scientifiques diaporama CM 2016La publication scientifiques diaporama CM 2016
La publication scientifiques diaporama CM 2016
 
Entretiens semi-directifs
Entretiens semi-directifsEntretiens semi-directifs
Entretiens semi-directifs
 

Similaire à les étapes permettant de poser une question de recherche

Methodo lesameriques 20122013
Methodo lesameriques 20122013Methodo lesameriques 20122013
Methodo lesameriques 20122013
Dominique Ferré
 
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptxMéthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
LamoussaPaulOuattara1
 
Résolution problème ppt final fr
Résolution problème ppt final frRésolution problème ppt final fr
Résolution problème ppt final fr
Groupe Traces
 
APP-Lebrun-11866.pdf
APP-Lebrun-11866.pdfAPP-Lebrun-11866.pdf
APP-Lebrun-11866.pdf
CHAMANIAbdellatif
 
L'outil Engage "Résolution de problemes"
L'outil Engage "Résolution de problemes"L'outil Engage "Résolution de problemes"
L'outil Engage "Résolution de problemes"
Engagefrancais
 
Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...
Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...
Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...
AhlemTouami
 
cours master2.ppt
cours master2.pptcours master2.ppt
cours master2.ppt
ISaf3
 
Seminaire methodo-recherche-clauzard
Seminaire methodo-recherche-clauzardSeminaire methodo-recherche-clauzard
Seminaire methodo-recherche-clauzard
philip61
 
Methodo_documentaire.pdf
Methodo_documentaire.pdfMethodo_documentaire.pdf
Methodo_documentaire.pdf
acrygion
 
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en RechercheMaitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Patricia Volland-Nail
 
JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...
JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...
JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...
Synhera
 
Rech-method.pdf
Rech-method.pdfRech-method.pdf
Rech-method.pdf
SoMezouar
 
Centrer sa recherche
Centrer sa rechercheCentrer sa recherche
Centrer sa recherche
François Georges
 
LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...
LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...
LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...
Faculté de médecine de Sfax
 
Problem based learning 2011
Problem based learning 2011Problem based learning 2011
Problem based learning 2011
Université Paris-Dauphine
 
Le Mémoire professionnel
Le Mémoire professionnelLe Mémoire professionnel
Le Mémoire professionnel
S/Abdessemed
 

Similaire à les étapes permettant de poser une question de recherche (20)

Methodo lesameriques 20122013
Methodo lesameriques 20122013Methodo lesameriques 20122013
Methodo lesameriques 20122013
 
Introduction rq exercer
Introduction rq exercerIntroduction rq exercer
Introduction rq exercer
 
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptxMéthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
 
Résolution problème ppt final fr
Résolution problème ppt final frRésolution problème ppt final fr
Résolution problème ppt final fr
 
Avis savoir ou_on_va
Avis savoir ou_on_vaAvis savoir ou_on_va
Avis savoir ou_on_va
 
APP-Lebrun-11866.pdf
APP-Lebrun-11866.pdfAPP-Lebrun-11866.pdf
APP-Lebrun-11866.pdf
 
L'outil Engage "Résolution de problemes"
L'outil Engage "Résolution de problemes"L'outil Engage "Résolution de problemes"
L'outil Engage "Résolution de problemes"
 
Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...
Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...
Le choix et la construction de sujet de mémoire et le sommaire dans la rédact...
 
cours master2.ppt
cours master2.pptcours master2.ppt
cours master2.ppt
 
Seminaire methodo-recherche-clauzard
Seminaire methodo-recherche-clauzardSeminaire methodo-recherche-clauzard
Seminaire methodo-recherche-clauzard
 
Methodo_documentaire.pdf
Methodo_documentaire.pdfMethodo_documentaire.pdf
Methodo_documentaire.pdf
 
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en RechercheMaitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
 
Demarrer recherchedoc 2013
Demarrer recherchedoc 2013Demarrer recherchedoc 2013
Demarrer recherchedoc 2013
 
JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...
JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...
JDCHE 20-21 - SAPTAP Savoir Analyser: les ateliers Philo Traduction et les di...
 
Rech-method.pdf
Rech-method.pdfRech-method.pdf
Rech-method.pdf
 
Centrer sa recherche
Centrer sa rechercheCentrer sa recherche
Centrer sa recherche
 
LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...
LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...
LES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS EN MEDECINE : PAYSAGE, IMPLICATIONS ...
 
Problem based learning 2011
Problem based learning 2011Problem based learning 2011
Problem based learning 2011
 
Le Mémoire professionnel
Le Mémoire professionnelLe Mémoire professionnel
Le Mémoire professionnel
 
Article T Pelaccia
Article T PelacciaArticle T Pelaccia
Article T Pelaccia
 

Plus de Hubert Maisonneuve

Comment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessaires
Comment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessairesComment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessaires
Comment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessairesHubert Maisonneuve
 
2013 07 04 réunion restitution
2013 07 04 réunion restitution2013 07 04 réunion restitution
2013 07 04 réunion restitution
Hubert Maisonneuve
 
Pour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarter
Pour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarterPour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarter
Pour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarter
Hubert Maisonneuve
 
Formulaire de demande d'examen ethique des projets de recherche
Formulaire de demande d'examen ethique des projets de rechercheFormulaire de demande d'examen ethique des projets de recherche
Formulaire de demande d'examen ethique des projets de rechercheHubert Maisonneuve
 
Diaporama de la formation FO10
Diaporama de la formation FO10Diaporama de la formation FO10
Diaporama de la formation FO10Hubert Maisonneuve
 
L'analyse qualitative informatique pas cher
L'analyse qualitative informatique pas cherL'analyse qualitative informatique pas cher
L'analyse qualitative informatique pas cher
Hubert Maisonneuve
 
Parachute
ParachuteParachute
Examen programmé du rachis sarbacher 190112
Examen programmé du rachis sarbacher 190112Examen programmé du rachis sarbacher 190112
Examen programmé du rachis sarbacher 190112Hubert Maisonneuve
 
Recherche qualitative Catherine Jung
Recherche qualitative Catherine JungRecherche qualitative Catherine Jung
Recherche qualitative Catherine Jung
Hubert Maisonneuve
 
Organigramme dmg
Organigramme dmgOrganigramme dmg
Organigramme dmg
Hubert Maisonneuve
 
Recherche documentaire niveau1_romain_anne
Recherche documentaire niveau1_romain_anneRecherche documentaire niveau1_romain_anne
Recherche documentaire niveau1_romain_anne
Hubert Maisonneuve
 

Plus de Hubert Maisonneuve (13)

Comment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessaires
Comment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessairesComment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessaires
Comment déterminer le critère de jugement et le nombre de sujets nécessaires
 
2013 07 04 réunion restitution
2013 07 04 réunion restitution2013 07 04 réunion restitution
2013 07 04 réunion restitution
 
Pour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarter
Pour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarterPour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarter
Pour soigner au_mieux___des_medicaments_a_ecarter
 
Formulaire de demande d'examen ethique des projets de recherche
Formulaire de demande d'examen ethique des projets de rechercheFormulaire de demande d'examen ethique des projets de recherche
Formulaire de demande d'examen ethique des projets de recherche
 
Diaporama de la formation FO10
Diaporama de la formation FO10Diaporama de la formation FO10
Diaporama de la formation FO10
 
L'analyse qualitative informatique pas cher
L'analyse qualitative informatique pas cherL'analyse qualitative informatique pas cher
L'analyse qualitative informatique pas cher
 
Les accidents de_la_vie_v8
Les accidents de_la_vie_v8Les accidents de_la_vie_v8
Les accidents de_la_vie_v8
 
Parachute
ParachuteParachute
Parachute
 
Examen programmé du rachis sarbacher 190112
Examen programmé du rachis sarbacher 190112Examen programmé du rachis sarbacher 190112
Examen programmé du rachis sarbacher 190112
 
Recherche qualitative Catherine Jung
Recherche qualitative Catherine JungRecherche qualitative Catherine Jung
Recherche qualitative Catherine Jung
 
Organigramme dmg
Organigramme dmgOrganigramme dmg
Organigramme dmg
 
Recherche documentaire niveau1_romain_anne
Recherche documentaire niveau1_romain_anneRecherche documentaire niveau1_romain_anne
Recherche documentaire niveau1_romain_anne
 
Auto evaluation memoire
Auto evaluation memoireAuto evaluation memoire
Auto evaluation memoire
 

les étapes permettant de poser une question de recherche

  • 1. Les étapes d’une démarche de recherche en EM Identifier un thème de recherche Explorer la littérature scientifique Problématiser Définir la méthode Valoriser et appliquer
  • 2. Les étapes d’une démarche de recherche en EM étape 1 Identifier un thème de recherche Explorer la littérature scientifique Problématiser Définir la méthode Valoriser et appliquer
  • 3. étape 1 Identifier un thème de recherche Au départ un  intérêt,  une  idée,  une  intuition,  une  découverte… Un intérêt Une intuition Une idée La motivation des Les erreurs diagnostiques Étudier les facteurs étudiants en médecine en médecine interne sont déterminant le choix de la en cours magistral vs rarement liées à un défaut spécialité des étudiants travaux dirigés dans le de connaissances en médecine au cours module de biochimie théoriques de leur externat A  l’arrivée un sujet de recherche... • s’il  intéresse le chercheur • s’il  présente  une  pertinence sociale • s’il  est  faisable en termes de temps, de moyens (financiers, techniques...)  et  d’accès  aux  ressources  nécessaires • s’il  peut  être  problématisé
  • 4. étape 1 Identifier un thème de recherche Au départ un  intérêt,  une  idée,  une  intuition,  une  découverte… Un intérêt Une intuition Une idée La motivation des Les erreurs diagnostiques Étudier les facteurs étudiants en médecine en médecine interne sont déterminant le choix de la en cours magistral vs rarement liées à un défaut spécialité des étudiants travaux dirigés dans le de connaissances en médecine au cours module de biochimie théoriques de leur externat A  l’arrivée un sujet de recherche... • s’il  intéresse le chercheur • s’il  présente  une  pertinence sociale • s’il  est  faisable en termes de temps, de moyens (financiers, techniques...)  et  d’accès  aux  ressources  nécessaires • s’il  peut  être  problématisé
  • 5. Les étapes d’une démarche de recherche en EM Identifier un thème de recherche étape 2 Explorer la littérature scientifique Définir la problématique Définir la méthode Valoriser et appliquer
  • 6. étape 2 Explorer la littérature scientifique « Toute recherche prend racine dans des recherches antérieures » MACE et al, 2010 • Objectif général Réaliser l’inventaire et l’examen critique de ce qui a été publié dans la littérature scientifique sur le sujet étudié • Objectifs spécifiques - identifier les concepts utiles au traitement du sujet - identifier les modèles théoriques utilisés dans des travaux antérieurs pour étudier le sujet - identifier les approches et outils méthodologiques utilisés dans les travaux antérieurs
  • 7. Les étapes d’une démarche de recherche en EM Identifier un thème de recherche Explorer la littérature scientifique étape 3 Problématiser Définir la méthode Valoriser et appliquer
  • 8. étape 3 Problématiser « On formule un problème parce qu’il  est  ainsi  possible de structurer une question qui orientera ou donnera un sens à la recherche visée (...). Toute démarche scientifique est une démarche de questionnement » MACE et al, 2010 • problème - écart entre une situation actuelle insatisfaisante et une situation visée - la recherche entreprise doit permettre de réduire cet écart en répondant à une question de recherche • problématiser - cheminer d’une thématique générale à une question de recherche - s’appuie sur les données de la revue de la littérature et les expériences personnelles
  • 9. étape 3 Problématiser problème question problème question Thème général générale spécifique spécifique
  • 10. étape 3 Problématiser problème Thème général Identifier un ou plusieurs problèmes en lien avec le thème Un problème de recherche général Un intérêt de recherche de recherche • expériences personnelles La motivation des étudiants Mon expérience d’enseignant de • rencontres biochimie et les discussions avec en médecine en cours magistral vs travaux • littérature mes collègues me font dire que les dirigés dans le module scientifique étudiants en 1e année de médecine de biochimie • études préliminaires sont peu motivés par les cours de ma spécialité, qui se font essentiel- lement sous forme magistrale
  • 11. étape 3 Problématiser problème question Thème général générale Conceptualiser Adosser le problème Un problème général de recherche à Une question général un cadre scientifique générale de recherche • définition des concepts de recherche « motivation » et « cours La motivation intrinsèque Mon expérience d’enseignant de magistraux » des étudiants en médecine biochimie et les discussions avec • identification des liens de 1e année est-elle plus mes collègues me font dire que les entre ces concepts, sur la élevée lorsque l’enseigne- étudiants en 1e année de médecine base de modèles ment de biochimie se fait sous forme de travaux sont peu motivés par les cours de ma théoriques dirigés, par rapport aux spécialité, qui se font essentiel- Théorie  de  l’autodétermination cours magistraux ? lement sous forme magistrale
  • 12. étape 3 Problématiser problème question problème Thème général générale spécifique Identifier un déficit de connaissances en lien avec Un problème la question générale, sur la spécifique Une question base  de  l’exploration  de  la   de recherche générale littérature scientifique de recherche - conclusions non sous-tendues La revue de la littérature m’a La motivation intrinsèque scientifiquement par les résultats permis de mettre en évidence des étudiants en médecine - conceptualisation inappropriée que la question de la de 1e année est-elle plus élevée lorsque l’enseigne- - lacunes méthodologiques motivation en formation en ment de biochimie se fait biochimie chez les étudiants sous forme de travaux - impossibilité de généraliser ou de en médecine n’a été étudiée dirigés, par rapport aux transférer les résultats à mon contexte professionnel que dans le cadre des cursus cours magistraux ? APP, et non dans les cursus flexnériens
  • 13. étape 3 Problématiser problème question problème question Thème général générale spécifique spécifique Un problème Formuler la question spécifique générale de recherche Une question de recherche au regard du problème spécifique spécifique identifié de recherche La revue de la littérature m’a Dans un cursus flexnérien, la permis de mettre en évidence motivation intrinsèque des que la question de la étudiants en médecine de 1e année est-elle plus élevée motivation en formation en lorsque  l’enseignement  de biochimie chez les étudiants biochimie se fait sous forme en médecine n’a été étudiée de travaux dirigés, que dans le cadre des cursus par rapport aux cours magistraux ? APP, et non dans les cursus traditionnels
  • 14. étape 3 Problématiser problème question problème question Thème général générale spécifique spécifique Une question spécifique Un intérêt de recherche de recherche Problématisation Dans un cursus flexnérien, la La motivation des étudiants motivation intrinsèque des en médecine en cours étudiants en médecine de 1e année est-elle plus élevée magistral vs travaux lorsque  l’enseignement  de dirigés dans le module biochimie se fait sous forme de biochimie de travaux dirigés, par rapport aux cours magistraux ?
  • 15. étape 3 Problématiser Des objectifs de Des hypothèses recherche de recherche Une question • identifier le niveau de • le niveau de motivation spécifique motivation intrinsèque des étudiants de recherche intrinsèque des en début de module est Dans un cursus flexnérien, la étudiants en début élevé motivation intrinsèque des de module de • le niveau de motivation étudiants en médecine de 1e année est-elle plus élevée biochimie intrinsèque en cours lorsque l’enseignement  de magistral est plus faible en biochimie se fait sous forme • comparer ce profil de travaux dirigés, motivationnel au fin de module par rapport aux cours profil en fin de • le niveau de motivation magistraux ? module, selon les intrinsèque en modalités enseignement dirigé se d’enseignement maintient en fin de module
  • 16. Les étapes d’une démarche de recherche en EM Identifier un thème de recherche Explorer la littérature scientifique Problématiser étape 4 Définir la méthode Valoriser et appliquer
  • 17. étape 4 Définir la méthode (Recueil et analyse des données) • opérationnalisation de l’intention de recherche • consiste à faire le choix de la posture méthodologique, du design de recherche et des instruments de recueil des données • en cas de traitement statistique des données, consiste à identifier les variables et les indicateurs sur la base des questions et des travaux des hypothèses antérieurs
  • 18. étape 4 Définir la méthode (Recueil et analyse des données) Quelle est ma posture et mon design de recherche ? 1 Une question spécifique de recherche Le niveau de motivation intrinsèque est quantifiable. Je vais adopter une approche Dans un cursus flexnérien, la moti- quantitative. Mon design de recherche sera vation intrinsèque des étudiants en quasi-expérimental. 2 médecine de 1e année est-elle plus élevée lorsque l’enseignement  de biochimie se fait sous forme de Quelle est ma population travaux dirigés, par rapport aux cours magistraux ? d’étude  ? Tous les étudiants de PCEM 2 de l’année 3 2011-2012, dans trois facultés de médecine qui ont des modalités  d’enseignement  de la biochimie globalement similaires 4 5 Quels sont les variables et leurs Comment vais-je Comment indicateurs ? recueillir les vais-je • variable indépendante : type de format pédagogique • variable dépendante : niveau de motivation intrinsèque données ? les analyser ? • indicateurs de la variables dépendante : le fait de A  l’image  de  ce  qui  se  fait  dans  les   Je vais procéder à travailler par intérêt pour la discipline étudiée / le fait travaux antérieurs, je vais utiliser le une analyse statistique de travailler par plaisir, etc. questionnaire de Pintrich et al., en début de module et en fin de module
  • 19. Les étapes d’une démarche de recherche en EM Thème général Identifier un thème de recherche problème général de recherche Explorer la littérature scientifique question générale de recherche problème spécifique de recherche Problématiser question spécifique de recherche réponse à la question Définir la méthode spécifique de recherche Valoriser et appliquer
  • 20. Pour vous documenter... Manuel de recherche en sciences sociales Auteurs : R. Quivy et L. Van Campenhoudt Année : 1995 Éditeur : Dunod (Paris) Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales Auteurs : F. Mace et F. Pétry Année : 2010 Éditeur : de Boeck (Bruxelles) Fondements et étapes du processus de recherche Auteurs : M-F. Fortin, J. Côté et F. Filion Année : 2006 Éditeur : Chenelière Éducation (Montréal) Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines Auteurs : M. Anger Année : 1996 Éditeur : Éditions CEC (Paris)