Animal neurophysiology virtual lab: Pedagogical requirements and technologica...Nicolas Casel
Kachafoutdinova, E., Casel, N., Pecoraro, G., Zampunieris, D. (2008). Animal neurophysiology virtual lab: Pedagogical requirements and technological issues. 75-79, in : Eleonore ten Thij (Ed.), IADIS- International Conference on e-Learning, Amsterdam, Netherlands.
Présentation au Centre culturel de Braine L'Alleud dans le programme 2016-2017 des samedis de la Médiathèque
Par Thibault Philippette, membre co-fondateur du laboratoire Jeux et Mondes Virtuels et chargé de cours à l’Ecole de Communication de Louvain-la-Neuve (UCL).
« Jouer à l’école, est-ce bien sérieux ? Serious games, gamification, digital natives, jamais les
jeux vidéo n’ont suscité autant d’intérêt en tant qu’outil pédagogique. Mais qu’en est-il réellement
de ce potentiel ludique ? Sans apporter de réponses toutes faites, Thibault Philippette
abordera les jeux, leurs rapports aux pédagogies et à l’enseignement ou encore leurs usages
actuels et leurs effets. Son objectif sera de (dé-)construire de manière critique le rapport entre jeu
et l’apprentissage et la place que peut avoir le jeu à l’école.
Animal neurophysiology virtual lab: Pedagogical requirements and technologica...Nicolas Casel
Kachafoutdinova, E., Casel, N., Pecoraro, G., Zampunieris, D. (2008). Animal neurophysiology virtual lab: Pedagogical requirements and technological issues. 75-79, in : Eleonore ten Thij (Ed.), IADIS- International Conference on e-Learning, Amsterdam, Netherlands.
Présentation au Centre culturel de Braine L'Alleud dans le programme 2016-2017 des samedis de la Médiathèque
Par Thibault Philippette, membre co-fondateur du laboratoire Jeux et Mondes Virtuels et chargé de cours à l’Ecole de Communication de Louvain-la-Neuve (UCL).
« Jouer à l’école, est-ce bien sérieux ? Serious games, gamification, digital natives, jamais les
jeux vidéo n’ont suscité autant d’intérêt en tant qu’outil pédagogique. Mais qu’en est-il réellement
de ce potentiel ludique ? Sans apporter de réponses toutes faites, Thibault Philippette
abordera les jeux, leurs rapports aux pédagogies et à l’enseignement ou encore leurs usages
actuels et leurs effets. Son objectif sera de (dé-)construire de manière critique le rapport entre jeu
et l’apprentissage et la place que peut avoir le jeu à l’école.
Présentation du Prof Eric Brangier (Université de Lorraine), lors de la conférence du 12 novembre 2015 à HEC Montréal dans le cadre de la Journée Mondiale de l'Utilisabilité #engageUX
Rétroaction audiovisuelle asynchrone dans un cours à distance d'informatique ...Jocelyn Nadeau
La capacité à fournir une rétroaction de qualité est une caractéristique clé d’un enseignement efficace. Bien que l’impact de la rétroaction soit central sur l'apprentissage, la rétroaction reste encore relativement inexplorée et présente des défis, comme les contraintes de temps, la mauvaise communication et les obstacles émotionnels. Bien au-delà de la simple correction, une rétroaction doit comporter des informations à portée cognitive, métacognitive, motivationnelle et socioaffective.
Au cours de cette communication, nous présenterons un dispositif permettant de livrer une rétroaction audiovisuelle asynchrone personnalisée aux étudiant(e)s comportant des informations à portée cognitive, métacognitive, motivationnelle et socioaffective.
Quelques résultats d’une recherche portant sur l'expérimentation de la rétroaction audiovisuelle asynchrone dans un cours à distance d'informatique dans la perspective de la théorie de la communauté d'apprentissage (Community of Inquiry) seront également présentés.
Colloque HUMANE, Dijon, le 16-12-2020. Christophe Reffay : enseigner et apprendre la pensée informatique à l'école primaire : défis, enjeux et retours d'expérience
Ptit prof - apprendre en jouant au maitre et à la maitresseGCAF
L'appli P'titProf sera présentée au cours de cet exposé. Celle-ci, destinée aux élèves de primaire, a été créée par SBT mais son développement bénéficie d'un ancrage entreprise-terrain-recherche grâce à la collaboration avec deux professeurs des écoles, la Réunion des Musées nationaux Grand Palais et Aix-Marseille Université dans le cadre d'Ampiric. L'enfant peut exercer ses compétences en grammaire, mathématique et lecture en endossant le rôle du professeur. L'usage de cette appli interroge les notions de tutorat, de jeu, ainsi que de l'emploi et de l'ergonomie de l'outil numérique.
Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...Cindy De Smet
Le but de notre recherche est d’identifier les pratiques et expériences d’enseignants novices sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves.
Why Agile?
What is Agile?
Agile is a mindset
5 key characteristics
Agility can not be planned
Modern Agile
Agile with Scrum
Incremental development
Convincing Senior Executives
Final word
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Présentation du Prof Eric Brangier (Université de Lorraine), lors de la conférence du 12 novembre 2015 à HEC Montréal dans le cadre de la Journée Mondiale de l'Utilisabilité #engageUX
Rétroaction audiovisuelle asynchrone dans un cours à distance d'informatique ...Jocelyn Nadeau
La capacité à fournir une rétroaction de qualité est une caractéristique clé d’un enseignement efficace. Bien que l’impact de la rétroaction soit central sur l'apprentissage, la rétroaction reste encore relativement inexplorée et présente des défis, comme les contraintes de temps, la mauvaise communication et les obstacles émotionnels. Bien au-delà de la simple correction, une rétroaction doit comporter des informations à portée cognitive, métacognitive, motivationnelle et socioaffective.
Au cours de cette communication, nous présenterons un dispositif permettant de livrer une rétroaction audiovisuelle asynchrone personnalisée aux étudiant(e)s comportant des informations à portée cognitive, métacognitive, motivationnelle et socioaffective.
Quelques résultats d’une recherche portant sur l'expérimentation de la rétroaction audiovisuelle asynchrone dans un cours à distance d'informatique dans la perspective de la théorie de la communauté d'apprentissage (Community of Inquiry) seront également présentés.
Colloque HUMANE, Dijon, le 16-12-2020. Christophe Reffay : enseigner et apprendre la pensée informatique à l'école primaire : défis, enjeux et retours d'expérience
Ptit prof - apprendre en jouant au maitre et à la maitresseGCAF
L'appli P'titProf sera présentée au cours de cet exposé. Celle-ci, destinée aux élèves de primaire, a été créée par SBT mais son développement bénéficie d'un ancrage entreprise-terrain-recherche grâce à la collaboration avec deux professeurs des écoles, la Réunion des Musées nationaux Grand Palais et Aix-Marseille Université dans le cadre d'Ampiric. L'enfant peut exercer ses compétences en grammaire, mathématique et lecture en endossant le rôle du professeur. L'usage de cette appli interroge les notions de tutorat, de jeu, ainsi que de l'emploi et de l'ergonomie de l'outil numérique.
Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...Cindy De Smet
Le but de notre recherche est d’identifier les pratiques et expériences d’enseignants novices sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves.
Why Agile?
What is Agile?
Agile is a mindset
5 key characteristics
Agility can not be planned
Modern Agile
Agile with Scrum
Incremental development
Convincing Senior Executives
Final word
A New Software Architecture for LMS with SCORM SupportNicolas Casel
Casel, N., El Alami, M., Garot, D., Zampunieris, D. (2007). A new software architecture for learning managements systems with SCORM support, IADIS - International Conference on e-Learning, Lisbon, Portugal.
Students: How to survive in a digital world - Part 2Nicolas Casel
Useful resources
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2) Create polls, surveys, forms
3) Create your personal webpage (without HTML code)
4) Be faster with Word thanks to these 10 tips
5) Do screen capture
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? »
Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique.
En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail
des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé…
Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique !
Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans
des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des
ressources humaines du secteur public.
Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Évaluer l'apprentissage par le jeu vidéo : état des lieux des méthodologies
1. Évaluer l'apprentissage par le jeu vidéo :
état des lieux des méthodologies
Nicolas Casel
Les jeux vidéo
Au croisement du social, de l'art et de la culture
Limoges, 12 juin 2009
2. Présentation
Doctorat - 1ère année
L'apprentissage par le jeu vidéo : quelles interactions entre
joueurs ?
Co-tutelle :
CREM, Université Paul Verlaine – Metz
Dica-Lab, Université du Luxembourg
Autres intérêts :
Médias numériques, réseaux sociaux, TICE, e-learning, veille
technologique, univers virtuels
3. Plan
Quelques éléments d'introduction
En quoi la problématique de l'efficacité des méthodologies
est-elle toujours d'actualité ?
Hétérogénéité
Biais méthodologiques
Conclusion
4. Éléments d'introduction
Investissement des enfants
Jeux commerciaux utilisés en classe... mais pour
quels effets ?
La problématique de l'efficacité des méthodologies
est toujours d'actualité
5. Hétérogénéité
game designers scientifiques
Clivages disciplinaires
origine objet qualitatif /
quantitatif
James Paul Gee
- linguiste, Sc. de l'éducation
- qualitatif, pratique personnelle des jeux
Richard E. Mayer, psychologue
- recherche empirique sur + 30 ans
- théories du multimédia
- position impartiale, indépendant du contexte
6. Biais méthodologiques
Effet Hawthorne (Mayo, 1949)
Absence de comparaison avec d'autres formes
d'enseignement
Le jeu en lui-même
Constitution de l'échantillonnage
Les variables mesurées
7. Conclusion
Élever le niveau de la recherche sur l'usage éducatif :
- sous quelles conditions y a-t-il de l'apprentissage ?
- comment comparer les jeux vidéo avec les autres
expériences d'apprentissage ?
- quel rôle pour l'enseignant ?
8. Références
Gee, J. P. (2003). What video games have to teach us about
learning and literacy. New York: Palgrave Macmillan.
Mayer, R. E. (Ed.) (2005). The Cambridge handbook of
multimedia learning. Cambridge, UK: Cambridge University
Press.
Mayo, E. (1949). Hawthorne and the Western Electric
Company, The Social Problems of an Industrial Civilisation.
Routledge.
9. Merci pour votre attention
Questions ?
nicolas.casel@aromate.org
http://twitter.com/nico_casel