Bulletin des partenaires de la MRC Memphrémagog oeuvrant pour les saines habitudes de vie pour les enfants et leurs parents. Activités physiques et saine alimentation.

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Bulletin des
Partenaires
Sommaire :
Édition n°16- janvier 2014
Ça se passe chez nous!
-
Arrimages...suite
Première complétée avec succès
Une journée de formation ....
Plaisir d’hiver
2
3
4
4
Saviez-vous que?
- La petite enfance s’est joint à...
5
Liens et infos
- Bien Manger, Bien Bouger
6
Rédaction
Denis Delbois — coordonateur-adjoint
Isabelle Mercieca — coordonateur MeM
Joël Bolduc — coordonateur PPEM
Marie-Josée Cotnoir — conseillère ressource
Contact
Memphré en Mouvement
120, rue Bellevue
Magog J1X 3H2
Tél. : 819 446 5005
Memphre@regroupement.quebec
enforme.org
Deniscoordoadjoint@me.com
Twitter : @MemenMouvement
www.facebook.com/
MemphreEnMouvement
Partenaires pour la Petite Enfance
Memphrémagog
55, rue Cabana
Magog J1X 2C4
Tél. : 819 847 3034
Coordo.cal@gmail.com
wwww.granddemain.com
Bulletin des Partenaires , janvier 2014
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L’outil de La Roue de Médecine
Ça se passe chez nous!
La Roue de Médecine est un ancien symbole utilisé dans toutes les cultures autochtones
comme un lieu d’’énergie et de guérison, d’apprentissage et de compréhension (Bopp, Bopp,
Brown et Lane, 1985). L’apprentissage de la Roue de la Médecine a été préservé de génération
en génération grâce à la tradition orale quand l’expression de la spiritualité était « mise hors la
loi ». Cet apprentissage est maintenant révélé et rendu accessible à plusieurs nations,
croyances, races et groupes comme guide pour le bénéfice de l’humanité dans ce qui est
connu sous le nom de « temps des guerriers arc-en-ciel » (Meadows, 1991, p. xvii).
Dans les traditions autochtones, la notion de « médecine » désigne le pouvoir personnel, l’unité
et le savoir. La Roue de la Médecine est un outil de navigation qui aide les personnes à
découvrir leur pouvoir personnel (Meadows, 1991, 1996). C’est « une carte ou un cadre pour la
découverte » (Meadows, 1991, p. xix) qui peut être utilisé de plusieurs façons : pour se voir soimême, pour voir la société ou les organismes, ou pour approfondir la compréhension de tout
aspect de la vie et du monde avoisinant.
L’emplacement des apprentissages sur la Roue de la Médecine varie chez les auteurs et les
les « règle » de 0/5 ans… nous pour utiliser
différentes
spécifique à adopter
ARRIMAAAAAGES…Roue de traditions. Il n’y a pas deenfantsoude croyanceplanifieronsréalisons les
la
la Médecine. Les plans annuels… cet outil et les apprentissages qui s’y
gens sont invités à utiliser et
l’an prochain
rattachent de la manière qui leur convient le mieux et qui répond le mieux et leurs besoins
individuels (Meadows, 1991).dès février! Hey Ho» Hey Ho, on se met au
« The Medicine Wheel Tool (Williams et Williams, 2005) est
suite…
une interprétation et une application de la Roue de la Médecine et s’inspire grandement du
boulot!
travail d’Angeles Arrien (1993), un anthropologiste transculturel.
Vous avez été consultés et
vous approuvez! Récemment
les documents relatifs au
mode de gouvernance
temporaire et aux règles de
fonctionnement pour l’année
2013/2014, ont circulé dans
vos boîtes courriel. En effet,
l’assemblée ne pouvant être
tenue, le comité de
Toutefois, les 2 prochaines
L’outil de la Roue de la Médecine est un cadre simple
assemblées sontfaçon holistique un Au
permettant de regarder de maintenues.
individu,
organisme
menuun Nord, Est, Sud un Ouest dansquatre la
de celle ou et projet. l’état de
d’avril : Les cette
directions :
application représentent le leadership, la
situation pour le nouveau vision, la
communauté et la gestion. Cela nous rappelle qu’il y a
regroupement, ainsi que l’adoption
quatre aspects en nous, ou dans la situation, qui
doivent être examinés de façon égale afin
des planificationset coll., 1984). d’atteindre
et des budgets.
la santé et l’équilibre (Bopp
La raison
d’être se trouve au centre de l’outil. C’est le point de
Quand à celle d’octobre, elle sera
départ pour utiliser l’outil. La raison d’être nous invite
consacrée à la constitutionetformelle
à accéder à notre source la plus profonde intérieure
et de révéler notre pourquoi ». L’étape suivante est
du nouveau «regroupement, le sens
d’aller vers le nord ou le leadership puis, dans
des aiguilles d’une montre, autour de la roue à travers
notamment la gouvernance et le
la vision, la communauté, la gestion. Le leadership
fonctionnementregarde ce que nous faisons
nous demande de réfléchir sur notre capacité à atteindre le but. Il pour la mise en
en tant que leaders, comment nous le faisons, et, le plus important, la condition intérieure du ou
des leaders, y compris leur volonté à atteindre le but. La vision aide à exprimer l’avenir que
« Hey Ho Hey Ho, on se met au boulot» www.groupecourage.com
Author: Courage Group International
Resource #: MWF100
coordination a choisit de vous consulter
« électroniquement » dans un 1er temps.
9 personnes ont répondu, et 2 d’entre elles
ont besoin d’éclaircissements. Même si la
majorité l’emporte, nous allons vous faire un
suivi, c’est sûr! Alors n’hésitez pas à appeler
Isabelle ou Joël pour avoir réponse à vos
questions!
Nous sommes donc partis avec ce nouveau
fonctionnement pour l’année de transition.
C’est un beau test, puisque nous
expérimentons tout cela en procédant à la
démarche de planification stratégique pour
2
www.genuinecontact.net
œuvre des plans d’action pour les 3 années
à venir.
Si des questions persistent, des
préoccupations ou des commentaires vous
trottent dans la tête : contactez Isabelle ou
Joël, il nous fera plaisir de vous éclairer, ou
de faire part de vos pensées au comité de
coordination!
Bulletin des Partenaires, Octobre 2013

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M
P
H
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M
O
U
V
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M
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N
T
Ça se passe chez nous!
Enfin, en ce qui concerne les constats sur la
communauté, la construction du lien de confiance
entre les organisations et les parents, ainsi
qu’entre les parents d’une même communauté,
semble constituer une priorité pour l’ensemble
Le 14 novembre dernier, plus de trente
des partenaires. Ce constat a été appuyé par
partenaires de notre Regroupement étaient
d’autres constats, tels que :
réunis pour échanger leurs observations sur les
- Les parents ont besoin d’être accueillis sans
jeunes enfants, leur famille et leur communauté.
jugement et reconnus dans l’état dans lequel ils
Selon les commentaires des participants, la
arrivent;
rencontre fut très appréciée, autant pour les
- Plusieurs parents ne viennent pas vers les
discussions que l’opportunité de réseautage
services, dont les familles vulnérables et les
entre les partenaires.
familles anglophones;
- Beaucoup de familles
Concrètement, la
vivent de l’isolement, le
rencontre a permis
« Concrètement, la rencontre a
cocon familial est fermé à
de cibler 7 constats
la communauté, peu
permis de cibler 7 constats
importants.
d’ouverture au voisinage.
Pour les enfants, 4
Planif 0-5ans : Une première
étape complétée avec succés.
importants ..»
constats ont
particulièrement
émergé : 1) les retards langagiers plus fréquents;
2) le développement des compétences sociales
et affectives est plus difficile; 3) l’augmentation de
l’anxiété; 4) le manque de routine stable
(sommeil, repas équilibré, jouer à l’extérieur).
La prochaine rencontre de
planification, prévue le 19
décembre, sera le moment de finaliser le choix
de nos priorités pour les 3 prochaines années.
Nous retiendrons alors un constat par système
(enfant, famille et communauté). Ensuite, nous
nous fixerons un objectif pour chacun des
constats priorisés. Ces objectifs orienteront les
actions à mener auprès des enfants et des
familles dans chacun de nos milieux.
Bref, pas à pas, ensemble, nous nous
approchons de l’élaboration finale de notre plan
d’action collectif, dont le dépôt final à Avenir
d’Enfants se fera le 15 avril 2014.
Pour les familles, 2 constats ont été retenus : 1)
le besoin des parents d’acquérir des
connaissances de base sur le développement de
l’enfant et; 2) le défi des parents vulnérables à
subvenir aux besoins de base de la famille.
Bulletin des Partenaires MeM, Juin 2012
Joël Bolduc
Coordonnateur
Partenaires pour la petite enfance de
Memphrémagog
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Ça se passe chez nous!
Ça se passe chez nous!
Une journée de formation en
éducation motrice au
préscolaire
Grâce au partenariat entre la commission scolaire des
Sommets, les 3 regroupements locaux de partenaires
(Memphré en Mouvement, Val en Forme et Vita-Sources) et
l’Université de Sherbrooke (Faculté d’éducation physique et
à la santé), une réédition enrichie de la première formation
offerte en octobre 2011, s’est concrétisée le 6 décembre
dernier. Ce sont plus de 40 participants des classes de
maternelle, de pré-maternelle et de Passe-Partout qui ont
reçu un horaire personnalisé leur permettant de vivre une
conférence d’ouverture et 4 ateliers de leur choix.
Les ateliers ont permis d’être sensibilisé ou d’approfondir
des façons de faire, pour démystifier le domaine physique
« ..plus de 40 participants (...)
ont reçu un horaire
personnalisé...»
et moteur et faire bouger, au quotidien, les enfants de 4 et 5
ans. Que ce soit dans la réalisation d’un coin motricité en
classe, en animant des jeux à l’extérieur, en jumelant des
activités de motricité à des activités de lecture, en tenant
compte des besoins particuliers de certains enfants, les
participants ont partagé leurs expériences et découvert de
nouvelles ressources. Ce ne sont là que quelques
exemples des 9 ateliers proposés afin de les soutenir dans
leur travail auprès des petits.
Merci à la C.S. des Sommets, aux 2 autres regroupements,
à l’Université de Sherbrooke ainsi qu’au personnel de
l’école secondaire du Tournesol. Une mention spéciale à la
Coop alimentaire de l’école, qui en plus d’offrir des repas
généreux et délicieux, est grandement impliquée dans les
choix santé et la réussite des élèves!
Bulletin des Partenaires, janvier 2014
Plaisirs d’hiver – édition 2014
Cette année encore, plusieurs municipalités
jouent le jeu : offrir des activités extérieures
hivernales et familiales, pour encourager les
citoyens à bouger et à se rencontrer dehors,
quelque soit la température!
Les dates à retenir :
25 janvier : Eastman (avec zone WIXX)
1, 2, 8, 9, 15 et 16 février : Magog
7, 8, 9 février : Ayer’s Cliff
8 février : Austin / Hatley / Stanstead (avec zone
WIXX à Stanstead)
9 février : Canton de Haltey
15 février : North Hatley / Canton de Potton (avec
zone WIXX à Potton)
22 février : Canton de Potton / Ste Catherine de
Haltey.
Bravo à chacune de ces municipalités qui
s’engagent pour la santé de leur population!
Et aucune excuse : RDV dehors pour ces 5 fins
de semaine… et plus!
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Saviez-vous que?
La petite enfance s’est jointe
aux Grandes rencontres sur la
persévérance scolaire
J’ai
eu
la
chance
de
par/ciper
aux
Grandes
rencontres
sur
la
persévérance
scolaire
(GRPS)
qui
se
tenait
du
4
au
6
novembre
2013.
Ce
colloque
a
réuni
près
de
1400
par/cipants
des
milieux
scolaire,
poli/que,
communautaire,
ins/tu/onnel
et
des
affaires!
Une
première
ceLe
année,
la
pe/te
enfance
était
également
invitée!
C ’est
un
grand
pas,
car
nous
le
savons,
la
prépara/on
scolaire
commence
bien
avant
l’école!
En
effet,
Avenir
d’enfants
s’est
joint
à
l’organisa/on
de
ce
colloque
important.
Félicita/ons!
Je
re/re
beaucoup
de
bénéfices
des
ateliers
auxquels
j’ai
par/cipé
et
j’ai
envie
de
vous
partager
une
par/e
de
ce
colloque.
Je
vous
les
en
présente
vrac.
Vous
verrez
qu’il
y
avait
une
très
grande
qualité
de
conférenciers.
CE
QU’ILS
ONT
DIT…
:
1.
Sur
le
lien
d’a.achement
des
pères
(Francine
de
Mon/gny,
UQO)
Selon
une
étude,
lorsque
le
père
s’engage
tôt
dans
son
rôle
parental,
il
par/cipe
davantage
aux
soins
et
à
l’éduca/on
de
l’enfant
tout
au
long
de
sa
vie.
De
plus,
il
demeure
engagé
en
cas
de
sépara/on.
Enfin,
l’aLachement
sécurisant
du
père
augmente,
entre
autres,
le
développement
affec/f
de
l’enfant
et
son
ouverture
face
au
monde.
Un
site
Web
intéressant
:
Ini6a6ve
amis
des
pères:
hLp://iap.uqo.ca/
3.
Sur
la
rela9on
enseignante/élève/parents
(Germain
Duclos,
psychoéducateur
et
orthopédagogue)
Les
enseignantes
voient
devant
eux
des
élèves,
mais
les
enfants
ne
sont
pas
tous
des
élèves.
L’enseignante
doit
voir
les
enfants
derrière
les
élèves.
Pour
le
parent,
avant
d’accepter
l’enseignante
de
son
enfant
comme
professionnelle,
il
doit
l’accepter
comme
personne.
De
là
l’importance
du
savoir-­‐être
de
l’enseignante
et
de
tout
intervenant
qui
travaille
avec
la
famille.
4.
Sur
la
communica9on
avec
les
parents
(Geneviève
Bélisle,
Associa/on
québécoise
des
centres
de
la
pe/te
enfance)
En
CPE,
il
est
essen/el
de
redonner
le
contrôle
parental
au
départ
de
l’enfant
pour
la
maison
en
faisant
un
retour
avec
les
parents
sur
la
journée
de
leur
enfant.
Afin
d’assurer
une
bonne
communica/on
avec
les
parents,
il
est
per/nent
de
leur
demander
en
début
d’année
de
quelles
façons
ils
souhaitent
que
l’on
communique
avec
eux.
Madame
Bélisle
a
également
souligné
que
les
services
de
garde
ne
devraient
plus
être
vus
comme
un
service
à
la
concilia/on
famille-­‐travail,
mais
plutôt
à
un
service
pour
le
développement
de
l’enfant.
Je
termine
cet
ar9cle
en
vous
proposant
une
vidéo
intéressante
sur
les
capacités
phénoménales
d'appren/ssage
des
bébés
en
expliquant
les
moments
cruciaux
où
l’enfant
est
disponible
à
l’appren/ssage.
Vous
la
retrouverez
à
ceLe
adresse
:
hLp://
youtu.be/ams43i_m0rg
Marie-­‐Josée
Cotnoir
Ps.éd.
Conseillère
ressource
en
développement
de
l’enfant
Partenaires
pour
la
pe/te
enfance
Memphrémagog
2.
Sur
l’a.achement
sécuritaire
(George
Tarabulsy,
Université
Laval)
La
sécurité
se
définit,
entre
autres,
par
l’enfant
qui
sait
que
l’on
veille
sur
lui,
que
quelqu’un
est
là
pour
lui,
qu’il
n’est
pas
seul
à
décider.
Le
développement
de
l’autonomie
passe
d’abord
par
la
dépendance
d’un
enfant
à
son
parent.
Aussi,
les
1ères
rela/ons
cons/tuent
la
base
de
la
façon
dont
l’enfant
va
construire
les
autres
rela/ons
tout
au
long
de
sa
vie.
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Liens et infos
Vous retrouverez ici des liens et des informations que nous avons glané ça et là
pour vous. Ils nous semblent très intéressants pour vous. Bonne découverte!
Bien Manger Bien
Bouger (BMBB), le
projet régional
soutenu par QEF.
C’est lors d’une conférence de
presse, le 21 novembre dernier,
qu’ont été soulignées les
réalisations du projet régional
pour de saines habitudes de vie
en Estrie : Bien Manger Bien
Bouger. Vous pouvez consulter
le communiqué, la vidéo et des
photos sur le lien suivant, dans
« actualités » : http://
www.santeestrie.qc.ca/
Les outils produits dans le cadre
du projet sont aussi
disponibles :
 Les outils du CSLE pour
les équipements : http://
www.csle.qc.ca/fr/coffrea-outils-enamenagement/
 Et en activité physique :
http://www.csle.qc.ca/fr/
coffre-a-outils-en-sport/
 Et ceux de l’Agence de la
Santé, soit le répertoire
en loisirs et saines
habitudes de vie : http://
www.bougeenestrie.ca/
estrie/fr/
Nous vous ferons signe dès que
En Bref!
Rappel
sur
les
réseaux
sociaux
Facebook
les outils du volet « Bien
Manger » seront disponibles sur
le site de l'Agence.
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Denis Delbois — coordonateur-adjoint
Isabelle Mercieca — coordonateur MeM
Joël Bolduc — coordonateur PPEM
Marie-Josée Cotnoir — conseillère ressource
Contact
Memphré en Mouvement
120, rue Bellevue
Magog J1X 3H2
Tél. : 819 446 5005
Memphre@regroupement.quebecenforme.org
Deniscoordoadjoint@me.com
Twitter : @MemenMouvement
www.facebook.com/MemphreEnMouvement
Partenaires pour la Petite Enfance Memphrémagog
55, rue Cabana
Magog J1X 2C4
Tél. : 819 847 3034
Coordo.cal@gmail.com
wwww.granddemain.com
Bulletin des Partenaires, janvier 2014
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