Savoir faire un diaporama. Séance pour les 4èmes dans le cadre d'un travail de recherche en sciences physiques. Ce SlideShare est en appui de la séance fondée sur l'échange (Par exemple, les deux premières diapositives permettent d'évaluer par comparaison le résultat à atteindre). Les élèves sont guidés pour faire le point sur leurs acquis et approfondir l'usage de cet moyen de communication. Ils prennent des notes afin de pouvoir faire la maquette de leur propre exposé en évaluation de la séance, première étape de leur recherche. Il permet d'aborder les notions de fiabilité et de vérificabilité, de document de collecte, de médiagraphie... Les fiches à préparer pour l'oral seront renommées "Fiches mémo" selon l'appellation d'une de mes élèves!

1. Savoir faire un
diaporama ...

2. Culture informationnelle-
Savoir faire un diaporama pour un oralTransmettre un message, des informations.
Pour accompagner une communication orale, une présentation visuelle est possible,
Objectifs :
● Personnaliser son discours,
● Permettre à l'auditoire de mémoriser les mots-clés, le plan
● Dynamiser le discours par les animations, les illustrations,
● Maintenir l'attention,
● Valoriser une idée
● Fixer l'essentiel
● Support à la communication pour pouvoir raconter, dire et non lire son texte,
L es outils support de la communication orale possible :
● Affiches
● Brochures
● Diaporama ,,,
L' outil choisi pour communiquer peut varier en fonction de plusieurs paramètres :
● La demande du professeur,
● L'effet recherché,
● Le sujet.
L'exemple du diaporama
● Le diaporama est le produit fini qui va vous permettre de communiquer le résultat de vos recherches de façon attractive et informative sur l'essentiel,

3. OBJECTIFS
PersonnalisationMémorisation
Dynamisation
Illustrations
visuelles
Animations
Maintenir l'attention de
L'auditoire
Valoriser son travail,
ses idées
Aide-mémoire
Pour l'orateur
Repérage du plan
des mots clés pour l'auditoire
Support de communication
Pour raconter, dire
Son texte

4. OBJECTIFS
Illustrations
visuelles
Animations
Maintenir l'attention de
L'auditoire
Valoriser son travail,
ses idées
Aide-mémoire
Pour l'orateur
Repérage du plan
des mots clés pour l'auditoire
Pour raconter, dire
Son texte

5. Rappel :
Les outils de communication sont variés :
CRITERES importants à ne pas négliger,
Demande du professeur Effet recherché Sujet
Produit …….. qui va vous permettre de …………………….
le résultat de vos recherches de façon …………………….
et……………………….sur l'essentiel.

7. Rappel :
Les outils de communication sont variés :
Affiches Brochures Infographies
DIAPORAMAS
CRITERES importants à ne pas négliger,
Demande du professeur Effet recherché Sujet
Produit fini qui va vous permettre de communiquer
le résultat de vos recherches de façon attractive
et informative sur l'essentiel.

8. DOUBLE OBJECTIF DU
DIAPORAMA :
Outil de
communication Outil d'information
+
●
Rendre la présentation orale :
●
Plus……………………….,
●
Plus ……………………….,
●
Plus …………………...
aussi.
●
Montrer que vous
Avez …………………………. le sujet
●
Montrer que vous avez trouvé
les informations ……………………...
●
Montrer que vous avez su les …………..
●
…………………….. les connaissances
essentielles sur le sujet
●
Donc le diaporama n'est pas l'écrit de votre exposé, n'est pas ce que vous lisez pour l'oral.
●
D'ailleurs, vous ne lisez pas votre texte à l'oral! Il faut créer des FICHES,

9. DOUBLE OBJECTIF DU
DIAPORAMA :
Outil de
communication Outil d'information
+
●
Rendre la présentation orale :
●
plus vivante,
●
plus dynamique,
●
plus interactive aussi.
●
Montrer que vous
avez compris le sujet
●
Montrer que vous avez trouvé
les informations utiles
●
Montrer que vous avez su les organiser
●
Transmettre les connaissances
essentielles sur le sujet
●
Donc le diaporama n'est pas l'écrit de votre exposé, n'est pas ce que vous lisez pour l'oral.
●
D'ailleurs, vous ne lisez pas votre texte à l'oral! Il faut créer des FICHES,

10. DONC
DEUX OUTILS A CREER :

11. DONC
Un
diaporama
Des fiches
pour l'oral

12. LES MOYENS :
● OpenOffice Impress
● Des informations rigoureuses formulées dans vos mots
● Des tableaux, frises, illustrations titrées et sourcées
(libre de droits en licence creative commons)...

13. Rappel : licence creative commons
Libre mais pas de produits
…………………………..
Libre d'utiliser l’œuvre original,
pas de produits dérivés,
……………………………..
Tout est …………….
Sauf utilisation
commerciale
Libre d'utilisation mais œuvres créées
doivent être ………………………..
Libre d'utilisation, produits
dérivés possibles :mais
œuvres
…………………………….

14. Rappel : licence creative commons
LIBRE !
Libre mais pas de produits dérivés
Libre d'utiliser l’œuvre original,
pas de produits dérivés,
aucune vente
Tout est possible,
Sauf utilisation
commerciale
Libre d'utilisation mais œuvres créées
doivent être sous même licence.
Libre d'utilisation, produits
dérivés possibles :mais
œuvres
sous même licence

15. Composition
● Présentation de chaque diapositive : …………………………. de
l'information visuelle et textuelle.
● Contenu ………………………………………………………...
● Mise en page aérée, réfléchie et attractive.
● Règle du ………………………… : six mots par ligne et six idées
(donc lignes) maximum par diapositive.
● Une idée par ligne. Chaque idée commence donc par
un …………………. ou un …………………………., pas de
déterminant.
● Les détails, les anecdotes sont ……………………………….. pour
illustrer votre oral.

16. Composition
● Présentation de chaque diapositive : complémentarité de
l'information visuelle et textuelle.
● Contenu fiable et organisé
● Mise en page aérée, réfléchie et attractive.
● Règle du 6: six mots par ligne et six idées (donc lignes)
maximum par diapositive.
● Une idée par ligne. Chaque idée commence donc par un verbe
ou un nom commun, pas de déterminant.
● Les détails, les anecdotes sont racontés pour illustrer votre oral.

17. Composition
● La règle / Une diapositive = ………... et si nécessaire au
moins ………………………….
● Eviter les polices à « empattement » comme le Times New
Roman, privilégier l’……………………………….
● Les images …………………………………………….. doivent
elles aussi être lisibles.
● Attention à votre orthographe ou votre grammaire.
Adaptation

18. Composition
● La règle / Une diapositive = un titre et si nécessaire au moins
deux sous-titres.
● Eviter les polices à « empattement » comme le Times New
Roman, privilégier l’Arial.
● Les images légendées et sourcées doivent elles aussi être
lisibles.
● Attention à votre orthographe ou votre grammaire.
Adaptation

19. Composition du diaporama
● Première diapositive : titre, illustration, votre nom, collège, année
scolaire, sous la direction de Mme JACQUES, professeure de...
● Deuxième diapositive : table des diapositives
● Diapositives suivantes : le plan argumenté
● Dernières diapositives:
1 ) Médiagraphie ( sources (auteur) et la source des éléments
intégrés (images en particulier)), la partie sitographique est
commentée: vous devez préciser l'adresse du site, les auteurs, la
date de consultation du site, la fiabilité de la source.
2) Lexique
3) Index
Les plus:
● des effets mais pas trop et en lien avec le sujet, ils doivent susciter
la curiosité. Ce n'est pas un jeu, trop d'effets tue l'effet !
● Liens internet avec des site, vidéos

20. Composition du diaporama
● Première diapositive : titre, illustration, votre nom, collège, année
scolaire, sous la direction de Mme JACQUES, professeure de...
● Deuxième diapositive : table des diapositives
● Diapositives suivantes : le plan argumenté
● Dernières diapositives:
1 ) Médiagraphie ( sources (auteur) et la source des éléments
intégrés (images en particulier)), la partie sitographique est
commentée: vous devez préciser l'adresse du site, les auteurs, la
date de consultation du site, la fiabilité de la source.
2) Lexique
3) Index
Les plus:
● des effets mais pas trop et en lien avec le sujet, ils doivent susciter
la curiosité. Ce n'est pas un jeu, trop d'effets tue l'effet !
● HYPERLIENS (site, vidéos)

21. Mais avant tu dois :
● Te transformer en … chercheur d'informations !
● Les documents papiers : dictionnaires pour les
définitions, manuels scolaires, documentaires.
Encyclopédie universalis junior (ENT / le cdi /blog)
● Les documents internet :
– Vigilance : recouper les informations pour les vérifier.
– Vérifier la fiabilité des sources (l'auteur ou les auteurs sont-ils
sérieux ?)
– Wikipédia : vérificabilité des sources
– Noter les références du document ou mieux imprimer le
document (parties utiles seulement!) et travailler le texte.
– Faites un document de collecte !

22. Travailler un document internet
IMPRIMER LES PARTIES UTILES
copier
● LIRE LE DOCUMENT
● Relisez-le en :
● Surlignant l'essentiel
● En indiquant les mots clés dans la marge
● En barrant ce qui vous est inutile
● Attention vérifier que le site est bien indiqué, noter la date de consultation
● En indiquant à quelle partie de votre exposé l'information appartient,
● ………………... dans vos mots les informations
● Organiser- les selon votre plan
● Choisir des illustrations judicieuses
● Créer vos fiches pour l'oral
Soyez
……………..!
………………... VOTRE diaporama !
Soyez
……………….!

23. Travailler un document internet
IMPRIMER LES PARTIES UTILES
COPIER COLLER
● LIRE LE DOCUMENT
● Relisez-le en :
● Surlignant l'essentiel
● En indiquant les mots clés dans la marge
● En barrant ce qui vous est inutile
● Attention vérifier que le site est bien indiqué, noter la date de consultation
● En indiquant à quelle partie de votre exposé l'information appartient,
● COPIER REFORMULER dans vos mots les informations
● Organiser- les selon votre plan
● Choisir des illustrations judicieuses
● Créer vos fiches pour l'oral
Soyez
……………..!
CREER VOTRE diaporama !
Soyez
……………….!

24. L'oral.
● Raconter son oral,
● Des fiches spécifiques non rédigées.
● Se préparer : répéter !