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Perspective : 
• Lutter conte la fracture numérique 
1. Sensibiliser et initier les demandeurs d’emploi 
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Laboratoire de Soutien aux synergies d'éducation-Technologique Belgique

  1. 1. Qui suis-je Humaniste soucieux de la vie et même du bonheur des ses Hommes: stagiaires, employées, conseil d’administration, clients, ses partenaires, etc. ….
  2. 2. • A travers le travail, c’est soi même que l’on découvre ……….
  3. 3. Droit et Devoir Asbl • « Love Affair » compliqué à oublier, 1996
  4. 4. • Kodak à force de se définir comme un fabricant d’appareils photo et de pellicules alors qu’il était avant tout un « fabricant de souvenirs de nos moments heureux »,
  5. 5. à force de se définir comme centre d’insertion ou entreprise de formation par le travail. Son slogan : « Jamais une entreprise ne fera autant d’heureux »
  6. 6. Valeurs et son positionnements • DREAM Désir ou plaisir Respect Egalités des chances et la lutte contre toutes discrimination Atouts « compétences et excellences » Modesties et humilités
  7. 7. Collaboration • Pouvoir publique (confiance d’un projet sans fonds propre ou quelques €) • Fédérations « CAIPS, Ressources et SAW-B » • Entourage « autonomie financière » « ton projet tire ton plan !!! » • Cadeaux de démarrage « un tournevis élctriques » • Clients et parents d ’enfants pour l’intiation informatique • Philips premier client de l’histoire de Droit et devoir pour l’évacuation des déchets
  8. 8. Notre Projet • 1996 Création • Constats sociale : l’informatique réservé à l'élite…. économique : Gaspillage ….. et environnementale : la quantité des déchets • Profils : personnes peu qualifiées ou chômeur de longue durée • Création d’activité économique  autofinancement  un des critères de l’ES • les déchets informatiques
  9. 9. • 1998 E.F.T • 2001 : PMTIC  inclusion éducative numérique • 2001 : Projet Equal « Fibre optique » : Amener les personnes peu qualifier à bénéficier des formateurs FPMS « métier téléopérateurs et téléopératrice, superviseur et Manager » : comment structurer le métier « Grèce, Pays bas, France, Belgique »
  10. 10. A quantité des deéchets ne fait qu’augmenter, un service de qualité : Prospecter  call center Démantèlement suite à l’obsolescence  valoriste 2005 : agrément « Formation valorsite » « activités orienté métier vert » 2005 : Ambassadeur de l’économie sociale dans la thématique « réduction de la fracture numérique » 2007: création d’une entreprise marchande à finalité sociale « FORMAREC » partenariat privé et ES 2008 : agrément téléopérateurs 2012 : Projet Léonardo « Declic industry » « comment favorsioer le retour des jeunes aux métiers de l’industrie » Moyen : « Technologie de l’imprimante 3D + Approche Neurocognitive et Comportementale »
  11. 11. Ex. La compétence numérique • Est une compétence essentielle de base • Finalité : Rendre l’adulte autonome dans l’utilisation de l’informatique et des technologie courantes. Informatique = ordinateurs, périphériques, composants, téléphones, portables, télécopieurs, guichet automatique……
  12. 12. Comment se développe les compétences numériques chez D-D • Situation d’apprentissage basées sur la mise ne contexte (SA) 1. Préparation de (SA) 2. La situation elle-même 3. Conclusion
  13. 13. Comment peut on évaluer la compétence numérique • Evaluer par des situations d’évaluation • On remet dans ma même situation et dans le même contexte pour évaluer pour qu'ils soit plus réaliste et équitable pour le stagiaire. •  En évalue les compétences et pas les notions dans le contexte !!
  14. 14. Evaluation Être assurés de l’importance et de la rentabilité pour l’organisation Être assurés que le projet est sainement géré Être assurés que les principaux risques ont été cernés et sont ou seront adéquatement gérés Être informés au moment opportun des délais importants ou des risques d’échec Méthodes : participer à des projets européens pour tester le projet et l’enrichir par une deversité des point de vue et puis le péreniser au niveau local
  15. 15. Dix clefs de la réussite • La vision • La motivation • Energies • Perseverance • Competences • Patience • La discipline • La flexibilité • Engagement à la réussite
  16. 16. Perspective : • Lutter conte la fracture numérique 1. Sensibiliser et initier les demandeurs d’emploi wallons éloignes des tics à intenet les bases de traitemlent de texte et des tableurs 2. Pérenniser l’art et métiers liés à l’imprimante 3D 3. Initiation à L’informatique industrielle (réalisation des rebots avec des légos)

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