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Étude 2013 
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Italie ; Roumanie ; Tur...
DDiiggrreessssiioonn rraappiiddee :: RReecchheerrcchhee 22001111 -- 22001155 
SSii vvoouuss llee ssoouuhhaaiitteezz,, vvoo...
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Parfois 
Rarement 
1.  jamais 2.  rarement 3.  parfois 4.  souvent 5.  toujours
Les difficultés rreennccoonnttrrééeess eenn ccoouurrss
Les difficultés rreennccoonnttrrééeess eenn ccoouurrss
Les difficultés rreennccoonnttrrééeess àà llaa mmaaiissoonn
Les difficultés rreennccoonnttrrééeess àà llaa mmaaiissoonn
Groupe 
Binôme 
Seul
MMaattéérriieellss pprrééfféérréé ppaarr lleess ééllèèvveess
MMaattéérriieellss pprrééfféérréé ppaarr lleess ééllèèvveess
1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
1. Pas du tout 2. Un peu 3. Assez bien 4. Bien 5. Très bien 
1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours 
1. Très injuste 2. Souvent injuste 3. Parfois injuste 
4. Souvent...
1. Très mauvaise 2. Mauvaise 3. Assez bonne 4. Bonne 5. Très bonne
1. Très mauvaise 2. Mauvaise 3. Assez bonne 4. Bonne 5. Très bonne
Age : Pays = BBeellggiiqquuee 
RReemmaarrqquueess :: 
Lire les types de différences dans les tableaux « Test Post-hoc » b...
Age : Pays = FFrraannccee
Age : Pays = GGrrèèccee
Age : Pays = IIttaalliiee ;; RRoouummaanniiee ;; TTuurrqquuiiee
LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee 
Je suis un élève plutôt : 
1.  faible 2.  moyen 3.  ass...
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Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours ...
Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours ...
Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours ...
Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours ...
Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours ...
Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett 
cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
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Commun resultats enquête qualité de vie 2013 université toulouse

  1. 1. QQuuaalliittéé ddee vviiee aauu ccoollllèèggee Étude 2013 Belgique ; Espagne ; France ; Grèce ; Italie ; Roumanie ; Turquie* * Par ordre alphabétique Autoreprésentation - Sexe - Age 1543 différences significatives à sig < .05 973 différences significatives à sig <.001
  2. 2. DDiiggrreessssiioonn rraappiiddee :: RReecchheerrcchhee 22001111 -- 22001155 SSii vvoouuss llee ssoouuhhaaiitteezz,, vvoouuss ppoouuvveezz bbéénnééffiicciieerr dd’’uunn ppaannoorraammaa eenn mmooiinnss dd’’uunnee hheeuurree ppaarr ccllaassssee ppaarr aannaallyyssee ssttrruuccttuurreellllee ddee :: – 5599 questions maximum par élève – 117744 sous-questions – 885544 attributs de questions – Ces informations sont complétées par l’analyse des réponses aux questionnaires spécifiques aux • Troubles des apprentissages • Enseignants • Personnels non-enseignants • Équipes de direction • Parents • Personnels de collectivités territoriales. LL’’aannnnééee ssccoollaaiirree ddeerrnniièèrree nnoouuss aa ppeerrmmiiss ddee ddrreesssseerr uunn bbiillaann ttrrèèss ccoommpplleett ddee llaa qquuaalliittéé ddee vviiee eenn mmiilliieeuu ssccoollaaiirree ddaannss ddee nnoommbbrreeuuxx ééttaabblliisssseemmeennttss eenn aabboorrddaanntt nnoottaammmmeenntt,, ddiifffféérreenntteess ccoommppoossaanntteess tteelllleess qquuee :: – Les ambiances et le climat scolaire général ; – Les relations entre adultes ; entre pairs et entre adultes-élèves ; – Les comportements en milieux scolaires ; l’absentéisme ; – La réussite scolaire et sa place dans la vie de l’élève ; – Les dimensions environnementales du milieu éducatif ; – Les représentations familiales relatives à la scolarisation ; – Le harcèlement ; – Les différentes formes de violences ; – L’échec scolaire ; – L’estime se soi ; – Les comportements à proximité du milieu scolaire ; – La santé et les impacts de la vie scolaire sur la santé ; – …
  3. 3. Analyse ddee ll’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ddaannss cchhaaccuunn ddeess ppaayyss ccoonncceerrnnééss TTrrèèss bboonn BBoonn AAsssseezz bboonn MMooyyeenn * *
  4. 4. DDéécclliinnaaiissoonnss ddee ll’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ppaayyss PPiieerrrree TTaapp && CCllaaiirree SSaaffffoonndd ((22001122)) • Estime de soi scolaire négative • Estime de soi scolaire normative • Estime de soi scolaire conformiste • Estime de soi scolaire positive
  5. 5. * * Interne Demi-P Externe
  6. 6. Extrêmement Beaucoup Assez Un peu Pas du tout Très bon Bon Assez bon Moyen Faible Très bon Bon Assez bon Moyen Faible
  7. 7. Très bon Bon Assez bon Moyen Faible Très bon Bon Assez bon Moyen Faible Très bon Bon Assez bon Moyen Faible Très bon Bon Assez bon Moyen
  8. 8. Parfois Rarement 1.  jamais 2.  rarement 3.  parfois 4.  souvent 5.  toujours
  9. 9. Les difficultés rreennccoonnttrrééeess eenn ccoouurrss
  10. 10. Les difficultés rreennccoonnttrrééeess eenn ccoouurrss
  11. 11. Les difficultés rreennccoonnttrrééeess àà llaa mmaaiissoonn
  12. 12. Les difficultés rreennccoonnttrrééeess àà llaa mmaaiissoonn
  13. 13. Groupe Binôme Seul
  14. 14. MMaattéérriieellss pprrééfféérréé ppaarr lleess ééllèèvveess
  15. 15. MMaattéérriieellss pprrééfféérréé ppaarr lleess ééllèèvveess
  16. 16. 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
  17. 17. 1. Pas du tout 2. Un peu 3. Assez bien 4. Bien 5. Très bien 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
  18. 18. 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
  19. 19. 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours 1. Très injuste 2. Souvent injuste 3. Parfois injuste 4. Souvent juste 5. Juste
  20. 20. 1. Très mauvaise 2. Mauvaise 3. Assez bonne 4. Bonne 5. Très bonne
  21. 21. 1. Très mauvaise 2. Mauvaise 3. Assez bonne 4. Bonne 5. Très bonne
  22. 22. Age : Pays = BBeellggiiqquuee RReemmaarrqquueess :: Lire les types de différences dans les tableaux « Test Post-hoc » beaucoup trop longs pour être présentés ici idem pour les tableaux des pages suivantes Seuls les items significatifs sont présentés dans l’ensemble des tableaux et figures
  23. 23. Age : Pays = FFrraannccee
  24. 24. Age : Pays = GGrrèèccee
  25. 25. Age : Pays = IIttaalliiee ;; RRoouummaanniiee ;; TTuurrqquuiiee
  26. 26. LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee Je suis un élève plutôt : 1.  faible 2.  moyen 3.  assez bon 4.  bon 5.  très bon
  27. 27. LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee Je suis un élève plutôt : 1.  faible 2.  moyen 3.  assez bon 4.  bon 5.  très bon
  28. 28. LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee Je suis un élève plutôt : 1.  faible 2.  moyen 3.  assez bon 4.  bon 5.  très bon
  29. 29. LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee Je suis un élève plutôt : 1.  faible 2.  moyen 3.  assez bon 4.  bon 5.  très bon
  30. 30. LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee Je suis un élève plutôt : 1.  faible 2.  moyen 3.  assez bon 4.  bon 5.  très bon
  31. 31. LL’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn ppaarr ll’’ééllèèvvee Je suis un élève plutôt : 1.  faible 2.  moyen 3.  assez bon 4.  bon 5.  très bon
  32. 32. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours BBeellggiiqquuee SSiiggnniiffiiccaattiioonn Education Physique ,000 Matières plus importantes choix_03 ,001 Statut (régime) ,002 Les adultes m'écoutent ,002 Comment trouves-tu la qualité du mobilier de classe ,004 Raisons d'être auteur de violences_03 ,007 Mathématiques ,007 Vict_viol_physique ,013 Histoire et Géographie ,018 Si je leur demande, mes professeurs me ré-expliquent ,019 J’ai déjà été victime de violences verbales ,022 Je le dis aux adultes de l’établissement ,041 Matières scientifiques ,049
  33. 33. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours FFrraannccee SSiiggnniiffiiccaattiioonn Réussir à l’école est-il important pour toi ? ,000 Autoreprésentation par l'élève ,000 Langue Vivante Etrangère ,000 Histoire et Géographie ,002 L’application du règlement intérieur te semble-t-elle ,002 Langue maternelle ,003 Matières scientifiques ,005 J’ai déjà été violent ,007 Fraterie ,008 Raisons d'être auteur de violences_02 ,008 Mathématiques ,009 J’ai déjà été victime de violences verbales ,009 Vict_viol_physique ,011 Autres_viol_physiq_01 ,016 Distraction ,021 Pendant les cours, les professeurs nous font participer ,028 Il y a assez d’exercices d’application ,031 Statut (régime) ,037 Je me sens bien intégré dans le collège ,046
  34. 34. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours GGrrèèccee SSiiggnniiffiiccaattiioonn Raisons d'être auteur de violences_05 ,003 Histoire et Géographie ,013 Je me sens bien intégré dans le collège ,020 Matières scientifiques ,040 IIttaalliiee SSiiggnniiffiiccaattiioonn Autoreprésentation par l'élève ,001 Histoire et Géographie ,009 Matières scientifiques ,012 Comment trouves-tu la qualité des salles ,031 Pendant les cours, les professeurs nous font participer ,046
  35. 35. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours RRoouummaanniiee SSiiggnniiffiiccaattiioonn Mes parents regardent mes bulletins scolaires ,000 Matières moins importantes choix_02 ,000 Matières plus importantes choix_01 ,001 Je me sens bien intégré dans ma classe ,006 Metho_choix_02 ,022 Pendant les cours, les professeurs nous font participer ,022 J’ai peur de poser des questions ,023 Education Physique ,034 Histoire et Géographie ,043
  36. 36. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss :: 1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours TTuurrqquuiiee SSiiggnniiffiiccaattiioonn Fraterie ,000 Comment trouves-tu la qualité de la propreté ,001 Comment trouves-tu la qualité des salles ,002 Comment trouves-tu la qualité de l'environnement en général ,009 Comment trouves-tu la qualité des installations sportives ,015 Raisons d'être auteur de violences_04 ,017 Autoreprésentation par l'élève ,021 L'élève vit avec : ,030 Matières plus importantes choix_01 ,033 Comment trouves-tu la qualité de la cour ,034 Histoire et Géographie ,040
  37. 37. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
  38. 38. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
  39. 39. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
  40. 40. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
  41. 41. Liens significatifs eennttrree llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
  42. 42. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess

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