9. Lire faire la classe Aller aux conférences ob server Tr ouver des m entors Suivre des formations Echanger
10. Lire Ob server Echanger Regarder Et participer, commenter, écrire, parler, filmer En ligne !
11. Le partage de ses ressources Les réseaux sociaux Vers plus d'apprentissage informel : à quoi sert l'enseignant ? L’espace de travail en ligne, le bureau délocalisé
15. Le partage de ses ressources Créer des notes, enregistrer des pages web, des notes audio, stocker des fichiers PDF, créer des listes de tâches, prendre des photos de cartes de visite
16.
17.
18. Les blogs, les podcasts, les forums, les diaporamas sonorisés mais aussi les ateliers de bande dessinée, les partages de photos avec possibilités d’ajouter des commentaires, les traitements de texte collaboratifs en ligne, les cartes heuristiques , les sondages... http://www.cueprompter.com/ http://www.cueprompter.com/
21. Questions auxquelles les élèves doivent répondre (sur feuille, par mail, sur un forum, dans un wiki, etc). http://www.flickr.com/ PARTAGES D'IMAGES
35. http://www.livemocha.com/ http://www.lingq.com/fr/ - correction réciproque (lexique) - consigne de sauvegarder les conversations envoyées au professeur après chaque séance - Mise en commun après chaque séance
36. Les outils d'influence d'aujourd'hui Les réseaux sociaux Une façon de mémoriser les informations en les partageant
40. Problèmes et limites - Outils gratuits mais pour longtemps ? - Partage vraiment entré dans les habitudes ? - travail collectif ? - Déficit d'attention de la génération Y ? - Identité numérique - la question des droits
41. Contradiction entre temps long de la formation, temps de la transmission et temps de l'innovation technique. Education aux médias à entreprendre
42. Eviter de mettre tous ses œufs dans le même panier . Tout ce qui se fait en ligne doit être sauvegardé en double sur un ordinateur propriétaire ou bien trouver son équivalent sur un autre service.