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Utiliser les outils du

Web 2.0
     Dans sa pratique d’enseignant et de formateur
Vincent Pereira

                   Formateur

                   Consultant

                   Communautés numériques

                   Blogueur




http://www.formateurconsultant.com/
Non Théo, il n’y a
  pas d’icône à
 cliquer, c’est un
     tableau !



                     En plus, il n’est
                       même pas
                         tactile !
Les français vivent « numérique »

35 millions d’internautes en France

8 internautes sur 10 (77,2%) y passent en moyenne 1 heure par jour




     Car le Web intègre presque toutes les pratiques de la vie courante   4
Quels chemins allons-nous prendre ce matin ?

                                3. Identifier des outils
                                du Web 2.0 utilisables
                                  pour la formation



  2. Comprendre les
 impacts du Web 2.0
sur les comportements




   1. Comprendre la
   notion de Web 2.0
Mais qu’est-ce que c’est ?
                         6
De l’ère du monologue à celui de la recommandation


     1993 - 2003

 1ère génération du web
    Web 1.0


                                      2004 - 2010

                                  2ème génération du web
                                      Web 2.0
                                                       7
Web 2.0 (ou Web Social), les caractéristiques
                                  Internaute
                                       =          Forte
 Nouvelle génération du web          acteur    interaction


Conversation
                                                        Création de
                                                          contenu



    Proximité
                                               Participation




                              Recommandation
                                                                 8
Les médias sociaux, une boîte à outils




Des outils qui permettent de :
      Publier du contenu
           Commenter du contenu
                Echanger et discuter en temps réel
                     Transmettre et partager de l’information
                           Noter et évaluer un produit, une marque, une entreprise, …
                                                                                        9
Définition et caractéristiques du blog

                                        Nouvelle génération de sites internet interactifs

                                        Aspect d’un journal de bord composé de billets
                                      publiés par ordre ante-chronologique

                                        Billets qui peuvent être composés de textes, de
                                      photos, de vidéos, …



 Forte interaction : possibilité de commenter, facilité de partage




Mise en place technique simple et peu coûteuse



                                                                                      10
Profil type d’un blog

                                             Bandeau


                                Date de publication


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                                                               11
                               Catégories
Les réseaux sociaux

Un réseau social en ligne est un espace virtuel
où les gens de même affinité peuvent se
rencontrer, partager et interagir.



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  Les réseaux sociaux verticaux


                                                   12
Twitter



Twitter est un outil de communication en ligne qui permet d’envoyer et
de recevoir des messages courts (140 caractères) appelés des Tweets.
On peut partager un avis, un lien, une idée, une situation, … vers tout
son réseau.


 Sur Twitter, 50 millions de messages sont échangés quotidiennement
     entre internautes dont 20% qui contiennent une information
        concernant une entreprise, un produit ou une marque.



                                                                          13
L’internaute nouvelle génération = apprenant nouvelle génération




                     Il prend l’habitude de l’interaction, de l’immédiateté, de la
                     collaboration en ligne …




Naissance d’un décalage avec les
méthodes traditionnelles en formation
Formateurs
         et
    Enseignants

Quelles pratiques ?   15
Les activités du formateur (d’après le référentiel métier)


  Suivre les évolutions d’un métier ou d’un secteur d’activité,
se mettre à jour, développer des compétences nouvelles, …


  Concevoir des supports pédagogiques, des cours, du contenu
adapté, trouver des outils, …


  Animer en face à face, accompagner des apprentissages,
transmettre des savoir, savoir faire, savoir être, suivre et évaluer
des apprentissages, …

  Prospecter, trouver des clients (entreprises et/ou organismes de
formation), se faire connaître, développer un réseau professionnel, …
Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, …


              Flux RSS




                         Optimiser sa veille
Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, …


                                              Exemple avec un
                                               blog marketing
Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, …

              Comment trouver des blogs pertinents ?
Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, …




                     Echanger avec des
                    professionnels d’un
                          secteur
Concevoir des supports pédagogiques, …




                       Trouver du
                   contenu multimédia
Concevoir des supports pédagogiques, …




                                                      Pour réécouter un cours
 Moteur de recherche
                                                    magistral, une présentation orale ou
                                                    une conférence
 Diffusion publique ou privée
                                                      Pour l’apprentissage des langues
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                                                       Pour développer des cours à
                                                    distance




                                Diffuser/partager
                                   ses supports
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : le blog



                          L’enseignant / formateur blogueur :

                Propose des ressources pédagogiques (vidéos, slides, PDF, …)

                Fait partager sa veille

                Fournit des informations pratiques sur les cours

                Prolonge le travail réalisé en salle

                Propose des activités pédagogiques


Des exemples :
http://www.phychim.ac-versailles.fr/videotp/
http://profgeek.fr/
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : le blog


                          L’apprenant blogueur :

  Met en ligne des exposés (via Slideshare par exemple)

  Partage sa veille et ses recherches avec le groupe

  Rédige un carnet de bord de formation

  Va commenter des articles d’autres stagiaires ou étudiants (prise de hauteur,
analyse, …)
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Twitter

          Laurence Juin, professeur d’Histoire – Géo
    Expérience menée avec une classe de terminal Bac pro

  1ère étape : elle expérimente et se familiarise avec l’outil

   2ème étape : elle rédige une charte d’utilisation pour les élèves
et fixe des objectifs clairs

  3ème étape : elle utilise cet outil en cours (Affaire Seznec) :

- Le 1er groupe d'élèves effectue des recherches sur le sujet et met en ligne ses informations

- Le second groupe découvre les notes sous forme de « tweets » laissés par leurs camarades et
doit en réaliser une synthèse

- L'après-midi, la classe entière visionne la pièce de Robert Hossein, afin d'ouvrir un débat

- Les cours terminés, les élèves peuvent poser des questions à leur professeur via un blog

- Plus d’infos sur http://frompennylane.blogspace.fr/
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Skype




Ce logiciel gratuit permet aux utilisateurs de passer des appels téléphoniques via
Internet et de bénéficier de fonctionnalités comme la messagerie instantanée, le
transfert de fichiers et la visioconférence (webcam)




Pour la formation et l’accompagnement individualisés à distance

Pour travailler en équipe sur un projet à distance
Le wWeb 2.0 au service de votre pédagogie : Google Docs




                  Travail collaboratif
                      à distance
                        Possibilités :
            De travailler à plusieurs sur un document
            D’échanger en même temps par chat ou webcam
            De garder un historique des mises à jours
            De partager le document
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : le WIKI
   Un wiki est un site qui rend ses pages modifiables par tous les visiteurs autorisés (le plus
célèbre : wikipedia)


  Le wiki propose un archivage automatique de toutes les versions des textes (avec possibilité
de comparaison et retour à la version précédente)

  Il permet aussi la collaboration (commentaires, choix de la rédaction des pages, …)

  On peut créer un wiki pour faire travailler ensemble des apprenants sur un projet écriture ou
de partage de savoir




  http://fontste.free.fr/pmwiki/index.php5?n=BTS.MUC1




                                                        http://www.novantura.com/wiki/wakka.php?wiki=PagePrincipale
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Viadéo




  Echanger avec des professionnels d’un secteur

  Rechercher un stage

  Construire un réseau avec des anciens (plus professionnel que Facebook)

  Se confronter avec la réalité du terrain (via les hubs, la lecture des profils, les
rencontres, …)

  Mettre en ligne un CV
Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Flux RSS




     Créer une page ou un profil de veille individuelle ou collective
Points de vigilance

  E-réputation et le débat sur le droit à l’oubli

  Difficultés pour traiter toutes les informations

   Fiabilité des informations (danger pour ceux qui ne vérifient pas
les sources)

  Fracture numérique

  Activité chronophage si mauvaise organisation (il faut des
objectifs et savoir quoi attendre des outils)



                                                                 31
Quelques sources complémentaires



      Expérimentation d’une formation à distance via Skype

      30 usages des médias sociaux en formation

      Le top 100 des sites ou applications gratuites pour apprendre

      12 outils collaboratifs gratuits

      Comprendre Twitter en vidéo
Poursuivons les échanges sur le blog

         http://www.formateurconsultant.com




          Vincent Pereira : 06 47 08 09 69 – vincent@formateurconsultant.com

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Le web 2.0 pour les formateurs

  • 1. Utiliser les outils du Web 2.0 Dans sa pratique d’enseignant et de formateur
  • 2. Vincent Pereira Formateur Consultant Communautés numériques Blogueur http://www.formateurconsultant.com/
  • 3. Non Théo, il n’y a pas d’icône à cliquer, c’est un tableau ! En plus, il n’est même pas tactile !
  • 4. Les français vivent « numérique » 35 millions d’internautes en France 8 internautes sur 10 (77,2%) y passent en moyenne 1 heure par jour Car le Web intègre presque toutes les pratiques de la vie courante 4
  • 5. Quels chemins allons-nous prendre ce matin ? 3. Identifier des outils du Web 2.0 utilisables pour la formation 2. Comprendre les impacts du Web 2.0 sur les comportements 1. Comprendre la notion de Web 2.0
  • 6. Mais qu’est-ce que c’est ? 6
  • 7. De l’ère du monologue à celui de la recommandation 1993 - 2003 1ère génération du web Web 1.0 2004 - 2010 2ème génération du web Web 2.0 7
  • 8. Web 2.0 (ou Web Social), les caractéristiques Internaute = Forte Nouvelle génération du web acteur interaction Conversation Création de contenu Proximité Participation Recommandation 8
  • 9. Les médias sociaux, une boîte à outils Des outils qui permettent de : Publier du contenu Commenter du contenu Echanger et discuter en temps réel Transmettre et partager de l’information Noter et évaluer un produit, une marque, une entreprise, … 9
  • 10. Définition et caractéristiques du blog Nouvelle génération de sites internet interactifs Aspect d’un journal de bord composé de billets publiés par ordre ante-chronologique Billets qui peuvent être composés de textes, de photos, de vidéos, … Forte interaction : possibilité de commenter, facilité de partage Mise en place technique simple et peu coûteuse 10
  • 11. Profil type d’un blog Bandeau Date de publication Titre du billet Contenu de l’article (texte + image) Commentaires (3) 11 Catégories
  • 12. Les réseaux sociaux Un réseau social en ligne est un espace virtuel où les gens de même affinité peuvent se rencontrer, partager et interagir. Les réseaux généralistes (les plus populaires) Les réseaux professionnels et d’affaires Les réseaux sociaux verticaux 12
  • 13. Twitter Twitter est un outil de communication en ligne qui permet d’envoyer et de recevoir des messages courts (140 caractères) appelés des Tweets. On peut partager un avis, un lien, une idée, une situation, … vers tout son réseau. Sur Twitter, 50 millions de messages sont échangés quotidiennement entre internautes dont 20% qui contiennent une information concernant une entreprise, un produit ou une marque. 13
  • 14. L’internaute nouvelle génération = apprenant nouvelle génération Il prend l’habitude de l’interaction, de l’immédiateté, de la collaboration en ligne … Naissance d’un décalage avec les méthodes traditionnelles en formation
  • 15. Formateurs et Enseignants Quelles pratiques ? 15
  • 16. Les activités du formateur (d’après le référentiel métier) Suivre les évolutions d’un métier ou d’un secteur d’activité, se mettre à jour, développer des compétences nouvelles, … Concevoir des supports pédagogiques, des cours, du contenu adapté, trouver des outils, … Animer en face à face, accompagner des apprentissages, transmettre des savoir, savoir faire, savoir être, suivre et évaluer des apprentissages, … Prospecter, trouver des clients (entreprises et/ou organismes de formation), se faire connaître, développer un réseau professionnel, …
  • 17. Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, … Flux RSS Optimiser sa veille
  • 18. Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, … Exemple avec un blog marketing
  • 19. Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, … Comment trouver des blogs pertinents ?
  • 20. Suivre les évolutions d’un métier, d’un secteur, … Echanger avec des professionnels d’un secteur
  • 21. Concevoir des supports pédagogiques, … Trouver du contenu multimédia
  • 22. Concevoir des supports pédagogiques, … Pour réécouter un cours Moteur de recherche magistral, une présentation orale ou une conférence Diffusion publique ou privée Pour l’apprentissage des langues Option de téléchargement Pour développer des cours à distance Diffuser/partager ses supports
  • 23. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : le blog L’enseignant / formateur blogueur : Propose des ressources pédagogiques (vidéos, slides, PDF, …) Fait partager sa veille Fournit des informations pratiques sur les cours Prolonge le travail réalisé en salle Propose des activités pédagogiques Des exemples : http://www.phychim.ac-versailles.fr/videotp/ http://profgeek.fr/
  • 24. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : le blog L’apprenant blogueur : Met en ligne des exposés (via Slideshare par exemple) Partage sa veille et ses recherches avec le groupe Rédige un carnet de bord de formation Va commenter des articles d’autres stagiaires ou étudiants (prise de hauteur, analyse, …)
  • 25. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Twitter Laurence Juin, professeur d’Histoire – Géo Expérience menée avec une classe de terminal Bac pro 1ère étape : elle expérimente et se familiarise avec l’outil 2ème étape : elle rédige une charte d’utilisation pour les élèves et fixe des objectifs clairs 3ème étape : elle utilise cet outil en cours (Affaire Seznec) : - Le 1er groupe d'élèves effectue des recherches sur le sujet et met en ligne ses informations - Le second groupe découvre les notes sous forme de « tweets » laissés par leurs camarades et doit en réaliser une synthèse - L'après-midi, la classe entière visionne la pièce de Robert Hossein, afin d'ouvrir un débat - Les cours terminés, les élèves peuvent poser des questions à leur professeur via un blog - Plus d’infos sur http://frompennylane.blogspace.fr/
  • 26. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Skype Ce logiciel gratuit permet aux utilisateurs de passer des appels téléphoniques via Internet et de bénéficier de fonctionnalités comme la messagerie instantanée, le transfert de fichiers et la visioconférence (webcam) Pour la formation et l’accompagnement individualisés à distance Pour travailler en équipe sur un projet à distance
  • 27. Le wWeb 2.0 au service de votre pédagogie : Google Docs Travail collaboratif à distance Possibilités : De travailler à plusieurs sur un document D’échanger en même temps par chat ou webcam De garder un historique des mises à jours De partager le document
  • 28. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : le WIKI Un wiki est un site qui rend ses pages modifiables par tous les visiteurs autorisés (le plus célèbre : wikipedia) Le wiki propose un archivage automatique de toutes les versions des textes (avec possibilité de comparaison et retour à la version précédente) Il permet aussi la collaboration (commentaires, choix de la rédaction des pages, …) On peut créer un wiki pour faire travailler ensemble des apprenants sur un projet écriture ou de partage de savoir http://fontste.free.fr/pmwiki/index.php5?n=BTS.MUC1 http://www.novantura.com/wiki/wakka.php?wiki=PagePrincipale
  • 29. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Viadéo Echanger avec des professionnels d’un secteur Rechercher un stage Construire un réseau avec des anciens (plus professionnel que Facebook) Se confronter avec la réalité du terrain (via les hubs, la lecture des profils, les rencontres, …) Mettre en ligne un CV
  • 30. Le Web 2.0 au service de votre pédagogie : Flux RSS Créer une page ou un profil de veille individuelle ou collective
  • 31. Points de vigilance E-réputation et le débat sur le droit à l’oubli Difficultés pour traiter toutes les informations Fiabilité des informations (danger pour ceux qui ne vérifient pas les sources) Fracture numérique Activité chronophage si mauvaise organisation (il faut des objectifs et savoir quoi attendre des outils) 31
  • 32. Quelques sources complémentaires Expérimentation d’une formation à distance via Skype 30 usages des médias sociaux en formation Le top 100 des sites ou applications gratuites pour apprendre 12 outils collaboratifs gratuits Comprendre Twitter en vidéo
  • 33. Poursuivons les échanges sur le blog http://www.formateurconsultant.com Vincent Pereira : 06 47 08 09 69 – vincent@formateurconsultant.com