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Fun with Values
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TrÉsors de L’ocÉa
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Littleton’s Lie
Le Mensonge de Léonie
G

randpa Jake settled himself in a comfortable
armchair and watched the children play around
him. Tristan and his friends Derek, Troy, and Chantal
were having great fun with their toys.
– Grandpa Jake, asked Chantal, is it true that Tristan
is the smartest boy you know? He told us you said that.
Grandpa Jake looked thoughtful.

C

onfortablement installé dans son fauteuil, Grandpère regardait les enfants jouer autour de lui.
Tristan et ses trois amis, Pierre, Olivier et Chantal
avaient l’air de bien s’amuser avec leurs jouets.
– Grand-père, demanda Chantal, est-ce que c’est
vrai que Tristan est le garçon le plus intelligent que tu
connaisses ? D’après lui, c’est ce que tu as dit.
Grand-père demeurait pensif.

Written by Katiuscia Giusti
Illustrations by Agnes Lemaire; Color by Doug Calder

Copyright 2007 by Aurora Production AG, Switzerland
www.auroraproduction.com. Printed in Thailand.
“I know that Tristan is a very
smart boy,” he said. “He does
well at school. But I don’t
remember saying he was
the smartest boy I knew.”
Tristan looked up, “But
I am very smart and know
lots and lots of important
things!”
Grandpa Jake smiled.
“What’s more important is
that your friends like you, and
you don’t need to be the smartest
boy for that. It reminds me of a starfish who thought he
had to be something extra special for his friends to like
him.”
– Je sais que Tristan est très dégourdi, finit-il par
répondre. Et il se débrouille bien à l’école. Mais je ne
me rappelle pas avoir dit qu’il était le garçon le plus
intelligent que je connaisse.
Tristan leva les yeux :
– Mais je suis très intelligent et je connais des tas de
choses !
– Le plus important, c’est d’avoir des amis qui
t’aiment, rectifia Grand-père en souriant. Et pour ça,
tu n’as pas besoin d’être le plus intelligent. Cela me
rappelle l’histoire d’une certaine étoile de mer : elle
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mériter l’amitié de ses amis.
– Oh, tell us, Grandpa! the children chorused.
Please tell us!
The four children got comfortable on the floor as
Grandpa Jake found his storybook. He opened it and
began.
– Oh, Grand-père, raconte-nous cette histoire,
implorèrent les enfants, tous en chœur.
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bambins s’installèrent sur le
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chatschiensanimaux
Once upon a time, Shallo the seahorse
and Littleton the starfish watched the
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Il était une fois un hippocampe nommé
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If I tell Shallo the truth,
Littleton thought, he’ll
think I’m nothing special
and he might not like me
anymore! I’ll have to make up
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were jealous because they
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Littleton went on. They
decided to push me out of
the sky. So one day they
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but when he went to sleep
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répéta l’histoire à deux poissons, le vieux Mondéo et
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Hubert.
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10
– Shallo told us your story, Old Budder said, and
we were wondering if it really was true, because we’ve
never heard of a starfish that used to be a star in the
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They all waited for Littleton to answer... He started
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Sur ce, nos quatre amis s’en allèrent, en bande
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13
Grandpa Jake closed his storybook just as the
doorbell rang.
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– Well, I’m glad, Grandpa Jake smiled.

Grand-père referma son livre au moment même où
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– Merci pour l’histoire, Grand-père ! lancèrent Pierre
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14
I like reading stories to you, and there
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– I’m glad I have friends who like me just
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– That’s right! agreed Grandpa Jake as
he tousled Tristan’s hair. Goodbye now,
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15
Moral
Morale

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Pour réussir leur parcours scolaire en France, les élèves allophones arrivant au lycée doivent profter pleinement de celle année d’UPE2A pour acquérir des repères dans la géographie de leur région d’accueil et dans l’Histoire qui parcourt celle-ci. Cette démarche va de paire avec une inclusion réussie dans le système scolaire français. Les lycéens allophones nouvellement arrivés en France raccrochent leur scolarité au système français et montrent souvent une grande appétence scolaire. Mais les barrières linguistique, méthodologique et aussi souvent numérique mettent, dans certains cas, très longtemps à être dépassées. Forts de ces observations, nous avons décidé d’emmener nos élèves dans cinq lieux de mémoires régionaux pour en faire une visite guidée, préparée en amont avec les équipes accueillantes en cohérence avec la progression des ces élèves au niveau linguistique et dans la connaissance de l’Histoire du pays. Sur place et en aval de la visite, une intervenante auteure, enseignante en français langue étrangère et animatrice professionnelle d’ateliers d’écriture a proposé des ateliers d’écriture destinés à réutiliser les mots rencontrés dans ces contextes, à explorer les compétences linguistiques de chacun tout en favorisant une réappropriation personnelle des thèmes. Ce projet a pour but de donner à ces élèves une vue panoramique de l’histoire de France à travers les sites régionaux. Nous souhaitons ainsi favoriser l’acquisition d’un bagage culturel et patrimonial, et de méthodes réflexives permettant à l’élève de situer son histoire personnelle par rapport à des pages de l’Histoire ( de son pays d’accueil ou d’origine). L’objectif poursuivi est de participer à leur inclusion sociale, académique et professionnelle parallèlement à leur épanouissement personnel et citoyen. RÉGIS HUSSER

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Le mensonge de Léonie

  • 1. ok Hi Les d-p ère p e’ J a k s St ybo Grand a or Bilingual Edition : English and French Édition bilingue : anglais et français sto ires de Gran Fun with Values Apprendre en s’amusant n Treasures Ocea TrÉsors de L’ocÉa n Les Littleton’s Lie Le Mensonge de Léonie
  • 2. G randpa Jake settled himself in a comfortable armchair and watched the children play around him. Tristan and his friends Derek, Troy, and Chantal were having great fun with their toys. – Grandpa Jake, asked Chantal, is it true that Tristan is the smartest boy you know? He told us you said that. Grandpa Jake looked thoughtful. C onfortablement installé dans son fauteuil, Grandpère regardait les enfants jouer autour de lui. Tristan et ses trois amis, Pierre, Olivier et Chantal avaient l’air de bien s’amuser avec leurs jouets. – Grand-père, demanda Chantal, est-ce que c’est vrai que Tristan est le garçon le plus intelligent que tu connaisses ? D’après lui, c’est ce que tu as dit. Grand-père demeurait pensif. Written by Katiuscia Giusti Illustrations by Agnes Lemaire; Color by Doug Calder Copyright 2007 by Aurora Production AG, Switzerland www.auroraproduction.com. Printed in Thailand.
  • 3. “I know that Tristan is a very smart boy,” he said. “He does well at school. But I don’t remember saying he was the smartest boy I knew.” Tristan looked up, “But I am very smart and know lots and lots of important things!” Grandpa Jake smiled. “What’s more important is that your friends like you, and you don’t need to be the smartest boy for that. It reminds me of a starfish who thought he had to be something extra special for his friends to like him.” – Je sais que Tristan est très dégourdi, finit-il par répondre. Et il se débrouille bien à l’école. Mais je ne me rappelle pas avoir dit qu’il était le garçon le plus intelligent que je connaisse. Tristan leva les yeux : – Mais je suis très intelligent et je connais des tas de choses ! – Le plus important, c’est d’avoir des amis qui t’aiment, rectifia Grand-père en souriant. Et pour ça, tu n’as pas besoin d’être le plus intelligent. Cela me rappelle l’histoire d’une certaine étoile de mer : elle pensait qu’il lui fallait être meilleure que les autres pour mériter l’amitié de ses amis.
  • 4. – Oh, tell us, Grandpa! the children chorused. Please tell us! The four children got comfortable on the floor as Grandpa Jake found his storybook. He opened it and began. – Oh, Grand-père, raconte-nous cette histoire, implorèrent les enfants, tous en chœur. Les quatre bambins s’installèrent sur le plancher pendant que Grand-père allait chercher son livre d’histoires. Enfin, il l’ouvrit et commença :
  • 5. Once upon a time, Shallo the seahorse and Littleton the starfish watched the stars twinkle. Shallo recited a poem his mother had taught him. Il était une fois un hippocampe nommé Hubert et une étoile de mer appelée Léonie. Ils regardaient les étoiles scintiller dans le ciel, et Hubert récita un poème que sa mère lui avait appris.
  • 6. – That’s a nice poem, Littleton said. Did you know that I used to be a star? – In the sky? Shallo asked. Littleton nodded and smiled. – Really? What happened? Littleton stopped smiling. He had lied to impress Shallo. – Quel beau poème ! fit Léonie. Sais-tu qu’avant j’étais une étoile ? – Une étoile dans le ciel ? demanda Hubert. Léonie hocha la tête en souriant. – Vraiment ? Mais alors, que t’est-il arrivé ? Le sourire de Léonie se figea. Elle avait menti pour impressionner Hubert.
  • 7. If I tell Shallo the truth, Littleton thought, he’ll think I’m nothing special and he might not like me anymore! I’ll have to make up a story. – Well, he began his made-up story, before I met you I lived far away in the sky. I was a special star that changed colours. – Wow! Shallo exclaimed. Si maintenant, je lui dis la vérité, se dit-elle, il pensera que je suis comme tout le monde et il ne m’aimera peut-être plus ! Il faut que j’invente une histoire. – Hum, avant de te rencontrer, commença-t-elle, je vivais dans le ciel, tout là-haut. J’étais une étoile. Une étoile pas comme les autres, à vrai dire, car je pouvais changer de couleur. – Incroyable ! s’exclama Hubert.
  • 8. – But the other stars were jealous because they couldn’t change colours, Littleton went on. They decided to push me out of the sky. So one day they shoved me and I fell down into the ocean. I sank to the bottom of the sea and I was no longer a shiny, special star, but just a dull, ugly starfish. – Mais les autres étoiles étaient jalouses, poursuivit Léonie, parce qu’elles ne pouvaient pas, comme moi, changer de couleur. Alors elles décidèrent de se débarrasser de moi. Un jour, elles m’ont poussée et je suis tombée dans l’océan. J’ai coulé à pic, jusqu’au fond. Si bien qu’aujourd’hui, au lieu d’être une belle étoile aux couleurs chatoyantes, je suis devenue une vilaine étoile de mer, comme toutes les autres.
  • 9. – That’s so sad! cried Shallo. But I don’t think you’re dull or ugly. I’ve always liked you as my friend. Littleton smiled happily, but when he went to sleep that night, something didn’t feel right. I shouldn’t have made up that story, he thought sadly. It wasn’t true, but now Shallo thinks that it is. – Que c’est triste ! s’écria Hubert. Mais pour moi, tu n’es pas une vilaine étoile de mer. Je t’ai toujours aimée comme une amie. Léonie, soulagée, retrouva son sourire. Mais ce soir-là, au moment de s’endormir, elle se sentit troublée : Je n’aurais jamais dû inventer pareille histoire, se dit-elle amèrement. Maintenant, Hubert va croire que c’est une histoire vraie.
  • 10. What if Shallo tells someone else? What will people think? Sure enough, the next day Shallo repeated the story to two fish, Old Budder and Goby. Goby looked thoughtful. – But my mother told me starfish are always starfish. They were never stars to begin with. – Why don’t you ask him yourself then? Shallo offered. So they swam off and found Littleton, who looked very nervous. Et s’il allait la raconter à quelqu’un ? Qu’est-ce qu’on va penser de moi ? Ce qu’elle redoutait arriva. Le lendemain, Hubert répéta l’histoire à deux poissons, le vieux Mondéo et Gobie. Ce dernier devint perplexe : – Mais ma mère m’a toujours dit que les étoiles de mer n’avaient rien à voir avec les étoiles qui sont dans le ciel. – Tu pourrais toi-même lui poser la question, suggéra Hubert. Ils allèrent donc trouver Léonie. Celle-ci semblait très mal à l’aise. 10
  • 11. – Shallo told us your story, Old Budder said, and we were wondering if it really was true, because we’ve never heard of a starfish that used to be a star in the sky. They all waited for Littleton to answer... He started looking worried. What should I do? he thought. Should I keep lying or should I tell the truth? Littleton realised what he had to do. – I’m sorry, he began. I never was a star. – Hubert nous a raconté ton histoire, rapporta le vieux Mondéo. Est-ce que c’est vrai ? Parce que nous, on n’a jamais entendu parler d’une étoile qui se soit transformée en étoile de mer. Ils étaient tous là autour d’elle à attendre sa réponse… L’anxiété se lisait sur son visage. Qu’est-ce que je dois faire ? pensa-t-elle. Continuer de mentir, ou dire la vérité ? Elle comprit ce qu’elle devait faire. – Pardonnez-moi, dit-elle, je n’ai jamais été une étoile du ciel. 11
  • 12. I’ve always been a boring old starfish, with no bright colours, nothing special at all. – Then why did you lie to us? Shallo asked softly. – Because I wanted you to think I was special, so you would like me more, Littleton answered. – But I already like you! Shallo exclaimed. You’re my friend and that’s all that matters! –That’s right, Goby added. J’ai toujours été une simple étoile de mer, terne et sans couleurs. – Mais alors, pourquoi m’as-tu menti ? s’enquit Hubert, avec la même gentillesse. – Parce que je voulais te faire croire que je n’étais pas comme les autres, pour que tu m’aimes davantage, répondit Léonie. – Mais je t’aime déjà comme tu es ! s’écria Hubert. Tu es mon amie et c’est tout ce qui compte ! – C’est vrai, approuva Gobie. 12
  • 13. – We’re all different, said Old Budder. That’s what makes us special! – You’re right, Littleton sighed. I’m sorry. I won’t make up any more stories. I’m so happy to have friends like you! They all forgave Littleton for lying, and the four were good friends just like before. The four friends swam off together, happy to have one another. – On est tous différents, remarqua Mondéo. Et c’est pour ça que chacun de nous est unique ! – Tu as raison, soupira Léonie. Je suis désolée. Je n’inventerai plus jamais ce genre d’histoires. Je suis très heureuse d’avoir des amis comme vous ! Ils pardonnèrent tous à Léonie d’avoir menti, et leur amitié s’en trouva restaurée. Sur ce, nos quatre amis s’en allèrent, en bande joyeuse, vers de nouvelles aventures. 13
  • 14. Grandpa Jake closed his storybook just as the doorbell rang. – That must be your parents, he said. – Thank you for the story! Derek and Troy said. – Your stories always teach us to be better friends, Chantal added. – Well, I’m glad, Grandpa Jake smiled. Grand-père referma son livre au moment même où l’on sonnait à la porte. – Ce doit être vos parents, fit-il remarquer. – Merci pour l’histoire, Grand-père ! lancèrent Pierre et Olivier. – Tes histoires nous apprennent toujours à être de meilleurs amis, ajouta Chantal. – J’en suis ravi, dit Grand-père en souriant. 14
  • 15. I like reading stories to you, and there are lots of things you can learn from them. – I’m glad I have friends who like me just as I am, said Tristan. – That’s right! agreed Grandpa Jake as he tousled Tristan’s hair. Goodbye now, children! See you next time! – Goodbye! called the children as they left. J’ai plaisir à vous lire ces histoires, car elles sont très instructives. – Je suis content que mes amis m’aiment tel que je suis, conclut Tristan. – C’est vrai ! approuva Grand-père, tout en lui ébouriffant les cheveux. Au revoir, les enfants ! À la prochaine ! – Au revoir, répondirentils. 15
  • 16. Moral Morale God has made each one of us special in some way. Chacun de nous est absolument unique, car c’est ainsi que Dieu nous a faits. Don’t miss the next Ocean Treasures story, “Courageous Clip.” Ne manquez pas la prochaine histoire de Trésors de L’Océan, « Le Courage de Clip. »