1.
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Programme officiel d'économie de la sProgramme officiel d'économie de la s
ECONOMIEECONOMIE bac STMGbac STMG
Cours d’Economie (STMG, BTS, DUT tertiaire, Licence de gestion, Ecoles supérieures
de Commerce et de Management, Master, chef d’Entreprise, Entrepreneur, gestion des
administrations, gestion des associations, Formation professionnelle...) avec
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Against Cancer

2.
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Ronning Against Cancer is a project to support the fight
against cancer and raise funds for the research :
“Together, we can get rid of cancer; we are not alone. Together,
we are stronger.” Ronald Tintin, The Founder
Ronning Against Cancer (www.RonningAgainstCancer.xyz) is a project to support
the fight against cancer and raise funds for the research : “Together, we can get rid of
cancer; we are not alone. Together, we are stronger.” Ronald Tintin, The Founder
Thank you for your support :Team SuperProfesseur, mobile.superprofesseur.com,Les Aventures de Ronald
Tintin, Eve Bieuvelet,Olivia Koryczan, Marina Nival,Le Journal Intime de Sublima,Btecem Riche,dearest readers,
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3.
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Women’s History Month 2016 (MarchWomen’s History Month 2016 (March ). Women’s History Month Theme: “Working to). Women’s History Month Theme: “Working to
Form a More Perfect Union: Honoring Women in Public Service and Government”Form a More Perfect Union: Honoring Women in Public Service and Government”
Women's History Month, in March, is an annual declared month that highlights the contributions ofWomen's History Month, in March, is an annual declared month that highlights the contributions of
women to events in history and their accomplishments throughout history and in contemporarywomen to events in history and their accomplishments throughout history and in contemporary
society.society.
Supported by Ronald Tintin, Super Professeur and Ronning Against Cancer in March 2016 .Supported by Ronald Tintin, Super Professeur and Ronning Against Cancer in March 2016 .
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4.
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Programme officielProgramme officiel
d’Economie de la série dud’Economie de la série du
cycle terminal STMGcycle terminal STMG
Programme d’Programme d’ EconomieEconomie
de la classe de première STMGde la classe de première STMG
Programme d’Programme d’ EconomieEconomie
de la classe de terminale STMGde la classe de terminale STMG

5.
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Programme d’Programme d’ EconomieEconomie
de la classe de première STMGde la classe de première STMG
Thème I. Quelles sont les grandes questionsThème I. Quelles sont les grandes questions
économiques et leurs enjeux actuels ?économiques et leurs enjeux actuels ?
Thème II. Comment se crée et se répartit laThème II. Comment se crée et se répartit la
richesse ?richesse ?
Thème III. Comment les ménages décident-ilsThème III. Comment les ménages décident-ils
d’affecter leur revenu ?d’affecter leur revenu ?
Thème IV. Quels modes de financement de l’activitéThème IV. Quels modes de financement de l’activité
économique ?économique ?
Thème V. Les marchés des biens et services sont-ilsThème V. Les marchés des biens et services sont-ils
concurrentiels ?concurrentiels ?
Thème VI. L’État doit-il intervenir sur les marchés ?Thème VI. L’État doit-il intervenir sur les marchés ?

6.
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Thème I. Quelles sont lesThème I. Quelles sont les
grandes questionsgrandes questions
économiques et leurséconomiques et leurs
enjeux actuels ?enjeux actuels ?
I.1. Production, répartition, dépensesI.1. Production, répartition, dépenses
I.2. Les agents économiquesI.2. Les agents économiques
I.3. Les échanges économiquesI.3. Les échanges économiques

7.
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Thème II. Comment seThème II. Comment se
crée et se répartit lacrée et se répartit la
richesse ?richesse ?
II.1. La combinaison des facteurs de productioII.1. La combinaison des facteurs de productio
II.2. La mesure de la production et ses limitesII.2. La mesure de la production et ses limites
II.3. La dynamique de la répartition desII.3. La dynamique de la répartition des
revenusrevenus

8.
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Thème III. Comment lesThème III. Comment les
ménages décident-ilsménages décident-ils
d’affecter leur revenu ?d’affecter leur revenu ?
III.1. L’arbitrage entre consommation et épargnIII.1. L’arbitrage entre consommation et épargn
III.2. L’évolution du mode de consommationIII.2. L’évolution du mode de consommation

9.
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Thème IV. Quels modesThème IV. Quels modes
de financement dede financement de
l’activité économique ?l’activité économique ?
IV.1. La situation financière des agents économIV.1. La situation financière des agents économ
IV.2. Financement direct et financementIV.2. Financement direct et financement
indirectindirect

10.
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Thème V. Les marchésThème V. Les marchés
des biens et servicesdes biens et services
sont-ils concurrentiels ?sont-ils concurrentiels ?
V.1. L’intensité de la concurrence selon les maV.1. L’intensité de la concurrence selon les ma
V.2. Les moyens de réduire l’intensitéV.2. Les moyens de réduire l’intensité
concurrentielleconcurrentielle

11.
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Thème VI. L’État doit-ilThème VI. L’État doit-il
intervenir sur lesintervenir sur les
marchés ?marchés ?
VI.1. La légitimité d’une intervention deVI.1. La légitimité d’une intervention de
l’Étatl’État
VI.2. L’État acteur sur le marché des biensVI.2. L’État acteur sur le marché des biens
et serviceset services

12.
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Programme d’Programme d’EconomieEconomie
de la classe de terminale STde la classe de terminale ST
Thème VII. Le chômage résulte-t-il deThème VII. Le chômage résulte-t-il de
dysfonctionnements sur le marché ?dysfonctionnements sur le marché ?
Thème VIII. Quelle est l’efficacité de l’interventionThème VIII. Quelle est l’efficacité de l’intervention
sociale de l’État ?sociale de l’État ?
Thème IX. L’État a-t-il des marges de manœuvre enThème IX. L’État a-t-il des marges de manœuvre en
termes de politiques économiques ?termes de politiques économiques ?
Thème X. Une régulation des échanges internationauxThème X. Une régulation des échanges internationaux
est-elle nécessaire ?est-elle nécessaire ?
Thème XI. Pourquoi mettre en œuvre une croissanceThème XI. Pourquoi mettre en œuvre une croissance
soutenable ?soutenable ?

13.
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Thème VII. Le chômageThème VII. Le chômage
résulte-t-il derésulte-t-il de
dysfonctionnements sur ledysfonctionnements sur le
marché ?marché ?
VII.1. Le fonctionnement du marché duVII.1. Le fonctionnement du marché du
travailtravail
VII.2. Les explications principales duVII.2. Les explications principales du
chômagechômage

14.
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Thème VIII. Quelle estThème VIII. Quelle est
l’efficacité de l’interventionl’efficacité de l’intervention
sociale de l’État ?sociale de l’État ?
VIII.1. Les domaines d’interventionVIII.1. Les domaines d’intervention
VIII.2. L’efficacité de la politique socialeVIII.2. L’efficacité de la politique sociale
VIII.3 L’économie sociale et solidaireVIII.3 L’économie sociale et solidaire

15.
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Thème IX. L’État a-t-il desThème IX. L’État a-t-il des
marges de manœuvre enmarges de manœuvre en
termes de politiquestermes de politiques
économiques ?économiques ?
IX.1. La politique économiqueIX.1. La politique économique
IX.2. Les contraintes pesant sur lesIX.2. Les contraintes pesant sur les
politiques économiques dans la zone europolitiques économiques dans la zone euro

16.
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Thème X. Une régulation desThème X. Une régulation des
échanges internationaux est-échanges internationaux est-
elle nécessaire ?elle nécessaire ?
X.1. Des échanges internationauxX.1. Des échanges internationaux
multipolairesmultipolaires
X.2. Des pratiques d’échanges divergentesX.2. Des pratiques d’échanges divergentes
X.3. La nécessité d’une régulation mondialeX.3. La nécessité d’une régulation mondiale
des échangesdes échanges

17.
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Thème XI. Pourquoi mettre Thème XI. Pourquoi mettre
en œuvre une croissanceen œuvre une croissance
soutenable ?soutenable ?
XI.1. Les déséquilibres actuels de laXI.1. Les déséquilibres actuels de la
croissancecroissance
XI.2. La nécessité d’une nouvelle forme deXI.2. La nécessité d’une nouvelle forme de
croissancecroissance

18.
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SuisSuis www.SuperProfesseur.comwww.SuperProfesseur.com sursur
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