Un événement d'une semaine entièrement en ligne. Pays participants: Suisse - France - Belgique - Canada.

1. 20 ans pour relever
le défi de l’enseignement à distance…
Vaut mieux tard que jamais !
Thouraya Daouas,
IHEC - Université de Carthage, Tunisie

2. Présentation Générale : Pitch en ligne
• Enseignement
• Au cours de son parcours.
• Plusieurs évolutions.
• Acteurs de l’enseignement : Enseignant(e)s - Etudiant(e)s -
Directeurs(rices), etc.
• Durant les deux dernières décennies.
• Faire face aux changements importants et rapides.
• Changements impliquent
• Utilisation des TIC.
• Culturel, relationnel et émotionnel de l’être humain.

3. Changement "difficile et compliqué"
• Tout changement est difficile…
• Ce changement encore plus… POURQUOI ?
• Touche aux habitudes.
• Traite avec l’esprit.
• Traite avec les mentalités.
• Avec l’an 2000 on commence à parler du "eLearning".
• Intérêt de la recherche: meilleure utilisation des TIC, comme outils,
pour une amélioration dans la pédagogie.
• Application rencontre une réticence des enseignant(e)s.
• Etudiant(e)s : Pas de grands soucis à suivre le changement.
20 ans après, tout le
monde s’y met.
Confirmation:
On agit seulement sous
l’obligation.

4. Etapes d’évolution avant Internet
Maitrise dans sa zone de confort
Maitrise avec sentiment de modernité
Maitrise avec sentiment d’efforts fournis
Déstabilisé avec sentiment de réticence
Enseignant(e)

5. Etapes d’évolutions avec Internet
Messagerie
électronique
CMS – Espace
de partage de
ressources
LMS-
Plateforme
d’enseignement
à distance
App mobiles -
logiciels - outils
en ligne et
collaboratifsEtape 1
Etape 2
Etape 4
Etape 3
Envoi documents
numérisés
Partage documents
Numérisés dans espace
avec accès
Transposer classe
physique en virtuelle
Plus de fonctionnalités
Apparition massive
Utilisation selon mode
et style d’enseignement
Etape 5…
C’est maintenant!Plusieurs années

6. Confinement oblige…
• Entre Etape 4 et Etape 5 : même état plus ou moins quelques
tentatives isolées.
• 2009-2010 Grippe A (H1N1) : Pas de réaction visible.
• 2020 Corona Virus:
• Décision confinement mondial.
• Ordre: poursuivre les enseignements.
• Effet de crise: explosion des idées et des projets.
• Temps record.
Epanouissement de
l’enseignement à distance
comme unique solution.
Qui a été toujours là
pour une minorité
Qui est considérée une
révolution et une nouveauté
pour la majorité

7. Constat et synthèse
• Pendant quelques semaines:
• Déménagement massif des classes sur le Net.
• Etudiant(e)s: Pas de grandes difficultés constatées  Générations du numérique.
• Enseignant(e)s: Vivent une révolution sur le plan pédagogique, culturel et usuel.
"Si on goute au changement, on ne peut/veut
plus revenir aux anciennes habitudes."
Loi de la vie
Après le confinement,
va-t-on nous délester de nos anciennes habitudes ?
20 ans peuvent paraitre longue
période, sauf que pour changer les
mentalités et les habitudes,
il en faut beaucoup.
Vaut mieux tard que jamais !
Conseil: Il ne faut surtout pas commencer à zéro.
Apprendre des expériences déjà faites.
Adapter les solutions à son contexte.

8. Merci
Avez-vous des questions ?