1. Faulx-­‐les-­‐Tombes
–
Affecta3on
des
sols
:
Propor3ons
Contenus
abordés
:
-­‐ Calculer
des
propor/ons
-­‐ Affecta/on
des
sols
de
la
région
Ac3vité
proposée
:
L’enseignant
arrête
les
élèves
et
leur
demande
de
calculer
une
nouvelle
por/on
de
l’affecta/on
des
sols.
Ils
les
arrêtent
quand
ils
ont
a@eint
la
limite
que
l’enseignant
a
fixé.
Les
élèves
font
les
caluls
et
remplissent
la
deuxième
par/e
du
tableau.
Objec3fs
:
-­‐
Etalonner
et
calculer
une
seconde
por/on
de
l'affecta/on
des
sols
aujourd'hui._
-­‐
Réalisa/on
d'un
transect
de
propor/ons
de
l'affecta/ons
des
sols
à
Faulx-­‐les-­‐Tombes
aujourd'hui.
Produc3on
aAendue
:
Structura3on
:
(au
gîte)
Réalisa/on
d’un
transect,
d’un
graphique
de
propor/on
ainsi
que
de
carte
de
genèse
de
la
région.
Por/on
1
Por/on
2
……….
pas
=
…………mètres
……….
pas
=
…………mètres
-­‐ Prairies
:
……….
Mètres
-­‐ Bois
:
…………
mètres
-­‐ Champs
:
………..
mètres
-­‐ Prairies
:
……….
Mètres
-­‐ Bois
:
…………
mètres
-­‐ Champs
:
………..
Mètres
Étalonnage
total
sur
……….
mètres
=
100
%
à
1
%
=
……..
mètres