MEI 2022-2023

1. COLEGIUL NAȚIONAL
« HOREA, CLOŞCA ŞI CRIŞAN »
ALBA IULIA

3. Produit final envisagé:
une collection de 6 numéros de revues

4. Les étapes parcourues:

5. Choix du thème: septembre 2022

6. Identifier et problématiser
les sous-thèmes :
septembre-octobre 2022

7. Recherche documentaire au CDI et en ligne (en
salle de classe) sous la coordination de nos
professeurs et de Mlle Lucreția Bîrz
octobre-novembre 2022

12. Rencontre avec
des personnes ressources
de la communauté
novembre 2022

13. Rencontre avec M. Napoleon Muntean
(14/11/2022)

14. Rencontre avec Mme Rodica Andronescu
(24/11/2022)

15. Dresser les plans définitifs des
revues et répartir les responsabilités
pour la rédaction des articles
(décembre 2022)

16. Rédiger les articles individuels et
les publier dans les revues sous la
coordination de M. Ioan Stanca,
professeur d’informatique
janvier-février 2023

17. Enquête sociologique préparée et menée sous la
coordination de M. Dumitru Moldovan, professeur de
sociologie et de Mme Georgeta Bădău
février-mars 2022
Les objectifs de cette enquête :
- d’identifier l'opinion des
étudiants sur la discrimination
dans la société contemporaine ;
- de repérer les types de
discrimination les plus courants
aux yeux des jeunes.
- de constater en quelle mesure
les jeunes ont l'habitude de
subir ou de pratiquer la
discrimination envers d'autres
personnes.

18. Les discriminations en questions:
entretien avec M. Karl Blée de
Du 06 au 24 mars 2023, M.
Karl Blée - qui fait des études
à l’INSPE de Bretagne pour
devenir professeur d’histoire-
géographie - a effectué un
stage pédagogique dans notre
établissement et il a travaillé
avec plusieurs classes du
lycée.
Le 16 mars il a participé à
notre cours de «Projet
bilingue» et nous avons eu
l’occasion de lui poser des
questions sur le thème de
notre projet.

19. Les discriminations en questions:
entretien avec M. Karl Blée de

20. Les discriminations en questions:
entretien avec M. Karl Blée de

21. La contribution de chaque équipe à la
réalisation de notre projet de classe

22. Sous-thèmes du projet

23. Groupe 1. Le racisme, la discrimination raciale et la xénophobie : trois visages de
la discrimination dans le monde contemporain
1.1. Le racisme et la discrimination raciale : deux réalités complexes
et inquiétantes du monde contemporain (Petra-Alexandra Oltean)
1.2. La xénophobie et l’intolérance qui y est associée : deux
phénomènes qui nuisent au progrès de millions de personnes à
travers le monde (George-Vlad Năcreală)
1.3. Discours de haine racistes en ligne : tour d’horizon, mesures
actuelles et recommandations (Bara Florea Irinel)
1.4. Perception des jeunes de notre région sur les manifestations de
haine racistes et/ou de xénophobie (Bara Florea Irinel, Philip
Dumitru, George-Vlad Năcreală, Petra-Alexandra Oltean)
1.5. Organisations et mécanismes nationaux et européens pour lutter
contre le racisme, la discrimination raciale et la xénophobie (Philip
Dumitru)

24. Sous-thèmes du projet

25. Groupe 2. La vulnérabilité socio-économique et le handicap, deux
facteurs de discrimination dans la société contemporaine
2.1. Les pratiques discriminatoires envers les minorités sociales : un
objet de préoccupation majeure pour la société contemporaine
(Mihai-Sebastian Taloș)
2.2. Discours pauvrophobiques et discours haineux contre les
personnes handicapées en ligne : tour d’horizon, mesures actuelles et
recommandations (Petru-Constantin Băluță)
2.3. Perception des jeunes de notre région sur les discriminations à
raison de la pauvreté et du handicap (Petru-Constantin Băluță,
Emil-Aurel-Ioan Jurj, Mihai-Sebastian Taloș)
2.4. Organisations et mécanismes nationaux et européens pour lutter
contre la pauvreté, la précarité et l’exclusion sociale (Emil-Aurel-
Ioan Jurj)

26. Sous-thèmes du projet

27. Groupe 3. Le sexisme et l’homophobie : deux visages de la
discrimination dans le monde de nos jours
3.1. Respect et ignorance de l’égalité entre les sexes dans la société
contemporaine (Timeea-Maria Balomirean)
3.2. Discriminations liées à l’orientation sexuelle et à l’identité de
genre dans l’Europe de nos jours (Cosmina-Anamaria Bujeniță)
3.3. Discours antiféministe et homophobe en ligne: tour d’horizon,
mesures actuelles et recommandations (Victoria Alexandrina
Niculăeș)
3.4. Perception des jeunes de notre région sur les discriminations à
raison du sexe, de l’identité de genre et de l’orientation sexuelle
(Timeea-Maria Balomirean, Cosmina-Anamaria Bujeniță, Victoria
Alexandrina Niculăeș, Alexandra-Florina David)
3.5. Organisations et mécanismes nationaux et européens pour lutter
contre les inégalités entre les sexes et pour défendre les droits des
minorités sexuelle (Alexandra-Florina David)

28. Sous-thèmes du projet

29. Groupe 4. La discrimination au travail : un défi difficile que la
société contemporaine ait à relever
4.1. La discrimination au travail : une part majeure des cas de
conflits au travail dans la société contemporaine (Cătălina Stan)
4.2. Les groupes sociaux les plus exposés aux discriminations au
travail et les conséquences des discriminations sur leurs parcours
(Iulia Cornescu)
4.3. La perception des discriminations en situation de sélection
professionnelle : tour d’horizon, mesures actuelles et
recommandations (Elisabetta-Maria Popeiu)
4.4. Perception des jeunes de notre région sur des discriminations au
travail (Iulia Cornescu, Emanuela-Beatrice David, Elisabetta-Maria
Popeiu, Cătălina Stan)
4.5. Organisations et mécanismes nationaux et européens pour lutter
contre les inégalités et la discrimination au travail (Emanuela-
Beatrice David)

30. Sous-thèmes du projet

31. Groupe 5. De la discrimination à l’inclusion et à la coopération en
milieu scolaire
5.1. Les discriminations en milieu scolaire et dans
l'enseignement supérieur : deux provocations pour le système
éducatif contemporain (Andrei-Teodor Ciribașa)
5.2. L’accès à l’éducation entre préjugés tenaces et difficultés
économiques (Vlad Andrei Gligor)
5.3. Le harcèlement en milieu scolaire : un phénomène de plus en
plus inquiétant (Sara-Claudia Rus)
5.4. Perception des jeunes de notre région sur l’augmentation de
l’intimidation chez les jeunes à cause de l’enseignement virtuel et de
l’usage irraisonné des réseaux sociaux (Andrei-Teodor Ciribașa,
Vlad Andrei Gligor, Radu-Cătălin Onișor, Sara-Claudia Rus)
5.5. Organisations et mécanismes nationaux et européens pour lutter
contre la discrimination et le harcèlement en milieu scolaire (Radu-
Cătălin Onișor)

32. Sous-thèmes du projet

33. Groupe 6. La croyance et la conviction entre intolérance et
acceptation respectueuse
6.1. La liberté de religion et de conviction : un droit humain encore à
gagner dans la société contemporaine ? (Andrei Mărginean)
6.2. Formes et manifestations de la discrimination fondée sur la
croyance : discrimination directe, indirecte et subtile (Daniel Dan)
6.3. Les manifestations de haine antisémites et antimusulmans et
d’autres formes d'intolérance religieuses en ligne : tour d’horizon,
mesures actuelles et recommandations (George Alexandru Țupu)
6.4. Perception des jeunes de notre région sur les discriminations
fondées sur la croyance et la conviction (Daniel Dan, Andrei
Mărginean, Robert-Mihai Pluta, George Alexandru Țupu)
6.5. Organisations et mécanismes nationaux et européens pour lutter
contre la discrimination fondée sur le non-respect des
valeurs religieuses et des convictions de l’autrui (Robert-Mihai
Pluta)