cours

1. THEME INTRODUCTIF :
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
Des cartes pour comprendre le monde

2. Réaliser une carte suppose de faire des choix :
- de projection
Projection de Mercator Projection de Peters
Quelles sont les avantages et les inconvénients de chacune de ces projections ?

3. Carte azimutale polaire

4. Population vivant en dessous du seuil de pauvreté en 2007
- d’échelle :

5. - de centrage :

7. En quoi les cartes constituent-elles une grille de lecture
pour comprendre la complexité du monde actuel ?

8. I. Quelle vision géopolitique du monde les
cartes donnent-elles ?

9. 1) Un monde constitué d’Etats de plus en plus
nombreux

10. Nouveaux Etats et nouvelles frontières depuis
1990
1) Dans quelles régions du monde de
nouveaux Etats sont-ils apparus ?
Pourquoi ?
2) Comment s’exprime la revendication
territoriale des Etats ?
3) Quelle projection est utilisée sur cette
carte ? Est-ce un choix judicieux ?

11. 1) Le nombre d’Etats peut-il encore augmenter ? Pourquoi ?
2) Justifiez les choix cartographiques

12. Relevez les facteurs de tensions

13. 2) Un monde instable marqué par de nombreux conflits
Les conflits dans le monde en 2013

14. Source : Le Monde diplomatique
Justifiez les choix du cartographe.
Qu’a-t-il voulu montrer ?
Docs 2, 3, 4 p.226-227 :
Répondre aux questions 7 et 8

16. 1) Quels sont les aspects de la puissance navale
américaine ?
2) Confrontez ces deux cartes et justifiez les
choix cartographiques.
Source : le dessous
des cartes

20. 3) Un monde marqué par la gouvernance des
organisations internationales.
1) Où sont concentrés les sièges des
principales organisations mondiales ?
2) Quel regard critique pouvez-vous
porter sur cet aspect ?

23. II. Quelle vision géoéconomique du monde
les cartes donnent-elles ?
1) Un monde très inégalement développé…

24. 1) Quels sont les pôles de richesse
mondiaux ?
2) Portez un regard critique sur la notion de
« Triade ».
3) Expliquez et critiquez les choix
cartographiques

25. Doc 1 p 244
1) Montrez, en confrontant les deux cartes, que le PIB et l’IDH sont
des indicateurs nécessaires mais pas suffisants pour rendre
compte des disparités de développement dans le monde.
2) En quoi la limite Nord-Sud peut-elle être contestée ?
3) Justifiez et critiquez les choix cartographiques pour chacun des
documents

27. 2)…parcouru par des flux mondialisés

28. Flightradar24.com, capture d’écran le 21/07/2016 à 16h30

29. 1) En comparant la carte ci-contre avec celle
p.231 (sans s’attarder sur les données
chiffrées, l’information globale étant la
même), justifiez la pertinence des choix
cartographiques.
2) Laquelle vous parait la plus adaptée aux
informations données ? Pourquoi ?
3) Un monde multipolaire (ou
polycentrique)et hiérarchisé

32. III. Quelle vision géoculturelle du monde les cartes
donnent-elles ?
1) Un monde culturellement très diversifié…

33. En confrontant cette carte avec
celle de la p.234, expliquez en
quoi elles reflètent différemment
la diversité linguistique à
l’échelle mondiale.

35. 2) …qui tend à s’uniformiser…

36. 3) …mais dans lequel les tensions
identitaires restent vives
+ doc 3 p 235

37. IV. Quelle vision géoenvironnementale du monde
les cartes donnent-elles ?
1) Le poids des sociétés sur l’environnement

38. 1) Confrontez cette carte
avec celle p 238 (doc2)
et montrez qu’elles
conduisent à une
lecture totalement
différente du monde.

40. 2) La problématique environnementale

44. 3) La nécessité d’un développement durable