diaporama sur l'évaluation de l'information

1. La notion de source renvoie au « savoir lire numérique »
• Savoir accéder à
l’information : la liste de
résultats du moteur de
recherche indexe des pages
web sans fournir leur
contexte de publication
• Le lecteur doit savoir
remonter à la page d’accueil
du site web pour en évaluer
la source

2. Evaluer la fiabilité de l’information (suite)
• Le lecteur doit savoir vérifier
les références citées
• La maîtrise de la compétence
de lecture numérique est le
fruit d’un apprentissage **
** cf Rouet Jean-François, « Ce que l’usage d’internet nous apprend sur la lecture et son apprentissage », Le français aujourd’hui,
3/2012 (n°178), p. 55-64. URL : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2012-3-page-55.htm

3. Typologie des sites répertoriés : bilan du TD 1

4. Noël Uguen, formation ARDEP-Nord
4

5. Entrée par les « situations de formation » :
ex : vous avez dit « Vérifiabilité » ?
5

6. Evaluation de l’information : quel « savoir lire » ?
Document de travail de l’élève
6

7. Esprit critique et lecture d’image
Présence des trois mots-clés dans le titre
du document : quelle interprétation de
l’image est suggérée?
Quelle est la source du site
Reinformation.tv et quelle est son
intention ?
Noël Uguen, formation ARDEP-Nord 7

8. Croiser les contextes
Noël Uguen, formation ARDEP-Nord 8

9. Evaluation de l’information et translittératie :
le cas de la recherche d’image
Culture technique Culture infodocumentaire Culture des médias
Circulation de l’image,
fonctionnement de « Google
image », indexation par l’URL
de l’image, attributs du fichier
numérique d’une image…
Editorialisation de l’image,
Indexation par mot-clé d’une
image, contexte de
publication, source et
référence de l’image…
Partage de l’image,
recommandation, réseautage
licences, droit d’auteur,
paternité
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