2. CIBLES ÉDUCATIVES EN ENTREPRENEURIAT CONSCIENT
COMPÉTENCES
S’entreprendre, Entreprendre, Créer l’innovation
de façon consciente, responsable et autonome
ATTITUDES
Fierté identitaire et culturelle, Recherche constante d’innovation,
Engagement communautaire
QUALITÉS
Confiance en soi, Respect des autres, Esprit d’équipe,
Sens de l’organisation, Solidarité, Sens des responsabilités,
Sens de l’initiative, Ingéniosité/Créativité, Leadership,
Conscience entrepreneuriale, Apprentissage autonome,
Humanisation
FORCES
Les 3D : Diagnostic, Dynamisme, Détermination
RÔLES
Initiateur, Réalisateur et Gestionnaire de projets
(d’activités, projets et micro-entreprises d’entrepreneuriat conscient)
Nota Bene :
• Ces cibles éducatives ne font pas l’objet d’une évaluation, elles servent de
• La clé maîtresse du succès de cette pédagogie est liée à la manière dont sont
• Ce profil de sortie se veut complémentaire des exigences prévues dans les
joués les rôles d’initiateur, de réalisateur et de gestionnaire par les jeunes
dans leurs projets. La pédagogie associée à ces rôles permet un développe-
ment harmonieux et en continue des cibles éducatives (compétences,
attitudes, qualités et forces) chez chacun des jeunes, souvent avec l’appui de
partenaires de la communauté.
guide à la pédagogie.
programmes d’études (cursus scolaire).
www.oiecec.org
PROFIL DE SORTIE
ÉCOLE COMMUNAUTAIRE ENTREPRENEURIALE CONSCIENTE
