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Αχαρνζς

Février 2014
Αχαρνζς

Février 2014
1- Origine du Projet
Après le Chapitre Général…


« vivre une nouvelle manière d’être frères »



et être proches « des plus délaissés »
1- Origine du Projet
Octobre 2011




Un groupe de frères et de laïcs est mandaté
pour proposer une concrétisation de cet
appel…
Pour une implantation nouvelle par le type de
présence communautaire et par une mission
non scolaire.
1- Origine du Projet
Septembre 2012
• décision de l’implantation
• à Acharnès (Αχαρνές) (périphérie d’Athènes)
• avec 4 frères : Frères Georges Vidalis, Georges
Vidos, Gérard Cuinet et Rafa Escola.
2- Lieu d’implantation
2- Lieu d’implantation

Acharnès - Αχαρνζς








Un ancien village devenu une ville de
périphérie …
une population scolaire très importante.
un noyau de familles catholiques issues de
l’immigration.
En milieu orthodoxe (religion d’Etat).
Familles avec des difficultés de subsistance.
2- Lieu d’implantation

Pour… et …






Un nouveau type de présence (sociale, auprès
d’enfants en difficulté,…). Autre que les deux
établissements scolaires actuels.
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Relation avec la paroisse (catéchèse).
Relation avec les écoles primaires.
3- To Κζντρο Μελζτης
«Καρδιά χωρίς Σύνορα».
3- To Κζντρο Μελζτης
«Καρδιά χωρίς Σύνορα».

Projet…






But : aider les enfants pauvres du quartier
pour un soutien scolaire, mais aussi assurer
une formation chrétienne et humaine, …
Aide aux devoirs, détente, goûter… activités
d’éveil et de découverte…
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(politesse, respect du matériel, etc.)
4- Soutien d’une communauté mariste
4- Soutien d’une communauté mariste
Un nouveau visage mariste…






internationale, en appartement
le souci de pérenniser l’implantation mariste,
Active dans la Paroisse,
une vie communautaire simple et fraternelle,
anime le Centre…
4- Soutien d’une communauté mariste
Un nouveau visage mariste…







une œuvre non-scolaire
des frères vivant dans un appartement et non dans
un monastère traditionnel,
avec une ouverture aux professeurs des
établissements maristes et aux jeunes adolescents du
quartier,
un style de relations simples au quotidien, etc.
5- Ce qui se vit depuis 4 mois
5- Ce qui se vit depuis 4 mois
Ouverture en octobre 2013 …









15 à 23 enfants chaque jour.
Encadrement par des volontaires… L’idéal est d’avoir
un adulte par enfant !!!!
Soutien logistique des deux établissements maristes.
Une structure juridique à peaufiner. Association
relevant des établissements maristes actuels.
Collaboration avec Sœur Anna.
Relations avec la Mairie.
5- Ce qui se vit depuis 4 mois
Qu’avons-nous fait ?…

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





Aide aux devoirs (1h 1h30 par jour).
Goûter en fin de journée… avec une aide extérieure
gratuite (boulangerie, dons,…)
Temps de détente sportive (terrain de sport)
Activités de découvertes ou festives (Noël,
anniversaires, …)
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Chaque vendredi : musique et chants…
5- Ce qui se vit depuis 4 mois
Mais encore …







Présence d’une psychologue (nous débutons !).
Contacts avec les instituteurs-trices des écoles que
fréquentent nos enfants
Contacts avec les parents, et nous organiserons
bientôt des rencontres mieux adaptées pour la
formation des parents...
D’autres activités envisagées: danse, arts plastiques
…
6- Une relecture …
après 4 mois de fonctionnement …
6- Une relecture …
après 4 mois de fonctionnement …

Difficultés ... :





Non-homogénéité des enfants
Les difficultés scolaires et les niveaux …
La mentalité des enfants (ils ne sont pas grecs...)
La reconnaissance juridique est un casse-tête...
6- Une relecture …
après 4 mois de fonctionnement …

Défis ... :







Acquérir l’autonomie financière…
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dons que nous avons déjà…
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des prochaines années.
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après 4 mois de fonctionnement …

Questions ... :







Lien entre les établissements scolaires et le
Centre : comment le fidéliser ?…
Travail commun frères et laïcs…
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seulement avec les enfants...
7- Tournés vers l’avenir…

Une présence mariste :








“visage marial de l’Eglise”
Manifester la tendresse de Dieu auprès des
plus faibles...
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Et ayant une porte ouverte... (grands jeunes, ... )
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Témoigner qu’un avenir est possible...
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Un élan de confiance »

Heureuse la communauté qui devient un abîme de bienveillance,
elle laisse transparaître le Christ incomparablement.
La foi n’est pas une réalité compliquée,
elle est comme un élan de confiance repris tout au cours de notre vie.
Il est possible de reprendre élan quand, dans la foi, dans un sursaut de
confiance, se vit intensément le moment présent, l’aujourd’hui de Dieu, à
chaque aube, cueillir le jour qui vient.
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02 corsensefronteres

  • 1.
  • 4.
  • 5. 1- Origine du Projet Après le Chapitre Général…  « vivre une nouvelle manière d’être frères »  et être proches « des plus délaissés »
  • 6. 1- Origine du Projet Octobre 2011   Un groupe de frères et de laïcs est mandaté pour proposer une concrétisation de cet appel… Pour une implantation nouvelle par le type de présence communautaire et par une mission non scolaire.
  • 7. 1- Origine du Projet Septembre 2012 • décision de l’implantation • à Acharnès (Αχαρνές) (périphérie d’Athènes) • avec 4 frères : Frères Georges Vidalis, Georges Vidos, Gérard Cuinet et Rafa Escola.
  • 8.
  • 9.
  • 11. 2- Lieu d’implantation Acharnès - Αχαρνζς      Un ancien village devenu une ville de périphérie … une population scolaire très importante. un noyau de familles catholiques issues de l’immigration. En milieu orthodoxe (religion d’Etat). Familles avec des difficultés de subsistance.
  • 12. 2- Lieu d’implantation Pour… et …     Un nouveau type de présence (sociale, auprès d’enfants en difficulté,…). Autre que les deux établissements scolaires actuels. Aide personnalisée pour le soutien scolaire. Relation avec la paroisse (catéchèse). Relation avec les écoles primaires.
  • 13.
  • 14. 3- To Κζντρο Μελζτης «Καρδιά χωρίς Σύνορα».
  • 15. 3- To Κζντρο Μελζτης «Καρδιά χωρίς Σύνορα». Projet…    But : aider les enfants pauvres du quartier pour un soutien scolaire, mais aussi assurer une formation chrétienne et humaine, … Aide aux devoirs, détente, goûter… activités d’éveil et de découverte… Apprentissage de la vie en société (politesse, respect du matériel, etc.)
  • 16.
  • 17. 4- Soutien d’une communauté mariste
  • 18. 4- Soutien d’une communauté mariste Un nouveau visage mariste…      internationale, en appartement le souci de pérenniser l’implantation mariste, Active dans la Paroisse, une vie communautaire simple et fraternelle, anime le Centre…
  • 19. 4- Soutien d’une communauté mariste Un nouveau visage mariste…     une œuvre non-scolaire des frères vivant dans un appartement et non dans un monastère traditionnel, avec une ouverture aux professeurs des établissements maristes et aux jeunes adolescents du quartier, un style de relations simples au quotidien, etc.
  • 20.
  • 21. 5- Ce qui se vit depuis 4 mois
  • 22. 5- Ce qui se vit depuis 4 mois Ouverture en octobre 2013 …       15 à 23 enfants chaque jour. Encadrement par des volontaires… L’idéal est d’avoir un adulte par enfant !!!! Soutien logistique des deux établissements maristes. Une structure juridique à peaufiner. Association relevant des établissements maristes actuels. Collaboration avec Sœur Anna. Relations avec la Mairie.
  • 23. 5- Ce qui se vit depuis 4 mois Qu’avons-nous fait ?…       Aide aux devoirs (1h 1h30 par jour). Goûter en fin de journée… avec une aide extérieure gratuite (boulangerie, dons,…) Temps de détente sportive (terrain de sport) Activités de découvertes ou festives (Noël, anniversaires, …) Chaque lundi : chants… Chaque vendredi : musique et chants…
  • 24. 5- Ce qui se vit depuis 4 mois Mais encore …     Présence d’une psychologue (nous débutons !). Contacts avec les instituteurs-trices des écoles que fréquentent nos enfants Contacts avec les parents, et nous organiserons bientôt des rencontres mieux adaptées pour la formation des parents... D’autres activités envisagées: danse, arts plastiques …
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. 6- Une relecture … après 4 mois de fonctionnement …
  • 29. 6- Une relecture … après 4 mois de fonctionnement … Difficultés ... :     Non-homogénéité des enfants Les difficultés scolaires et les niveaux … La mentalité des enfants (ils ne sont pas grecs...) La reconnaissance juridique est un casse-tête...
  • 30. 6- Une relecture … après 4 mois de fonctionnement … Défis ... :     Acquérir l’autonomie financière… Des sources de revenus à trouver… au-delà des dons que nous avons déjà… Le nombre des volontaires à fidéliser au cours des prochaines années.
  • 31. 6- Une relecture … après 4 mois de fonctionnement … Questions ... :     Lien entre les établissements scolaires et le Centre : comment le fidéliser ?… Travail commun frères et laïcs… Un travail à faire avec les volontaires et pas seulement avec les enfants...
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. 7- Tournés vers l’avenir… Une présence mariste :      “visage marial de l’Eglise” Manifester la tendresse de Dieu auprès des plus faibles... Une communauté ouverte à la rencontre... Et ayant une porte ouverte... (grands jeunes, ... ) Soutien au petit nombre de catholiques. Témoigner qu’un avenir est possible...
  • 36.
  • 37. « Un élan de confiance » Heureuse la communauté qui devient un abîme de bienveillance, elle laisse transparaître le Christ incomparablement. La foi n’est pas une réalité compliquée, elle est comme un élan de confiance repris tout au cours de notre vie. Il est possible de reprendre élan quand, dans la foi, dans un sursaut de confiance, se vit intensément le moment présent, l’aujourd’hui de Dieu, à chaque aube, cueillir le jour qui vient. Jésus, tu sais nos fragilités…. Tu viens soutenir le risque de la foi à travers l’audace d’un oui… Il est au milieu de nous, Celui que nous connaissons si peu… et se lève un souffle qui ne s’épuisera jamais. (Frère Roger, Taizé)