La data dans tous ses états - Aline DeschampsAline Deschamps
Conférence "La data dans tous ses états" du 5 juillet 2018 au salon "Connect Le Mans", par Aline Deschamps, Data Scientist et fondatrice de la société DACTA
Cette présentation parcours les éléments majeurs dans la gestion de la communication pour une ONG et toute organisation similaire. Je l'ai exposée dans le cadre d'un camp de formation régional des YMCA du Littoral (Cameroun) tenu à Limbé du 02 au 09 août 2015.
La data dans tous ses états - Aline DeschampsAline Deschamps
Conférence "La data dans tous ses états" du 5 juillet 2018 au salon "Connect Le Mans", par Aline Deschamps, Data Scientist et fondatrice de la société DACTA
Cette présentation parcours les éléments majeurs dans la gestion de la communication pour une ONG et toute organisation similaire. Je l'ai exposée dans le cadre d'un camp de formation régional des YMCA du Littoral (Cameroun) tenu à Limbé du 02 au 09 août 2015.
Vous intéressez-vous aux critères fondés sur des données probantes pour une communication claire dans les documents de santé publique?
Êtes-vous relecteur ou rédacteur de documents de communication en santé publique? Désirez-vous améliorer la clarté et la facilité de compréhension de ces documents? Le Clear Communication Index peut vous aider!
Cet indice a été développé par les Centers for Disease Control and Prevention.
Comment le Clear Communication Index peut-il vous aider?
L’indice permet de développer et d’examiner les documents de
communication en santé publique pour plus de clarté. Il encourage la collaboration entre les auteurs et les examinateurs pour assurer l’exactitude et permet d’évaluer la facilité d’utilisation du matériel de communication. L’outil est axé sur des critères qui améliorent la clarté et la compréhension.
Le recours au Clear Communication Index permet d’attribuer un score quantitatif basé sur l’évaluation de sept domaines : message principal et appel à l’action, langue, conception de l’information, état de la science, recommandations comportementales, chiffres et risques. Un widget est accessible pour une utilisation dans les pages Web.
Ce webinaire comprend un aperçu de l’indice par ses développeurs et sera suivi d’une présentation de (description de l’histoire de l’utilisateur).
Cliquez ici pour lire le sommaire qu’a élaboré le CCNMO sur la méthode : http://www.nccmt.ca/fr/ressources/interrogez-le-registre/247
Le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils est financé par l’Agence de la santé publique du Canada et affilié à l’Université McMaster. Les vues exprimées ici ne reflètent pas nécessairement la position officielle de l’Agence de la santé publique du Canada.
Le CCNMO est l’un des six centres de collaboration nationale en santé publique au Canada. Les Centres encouragent et améliorent l’utilisation des connaissances provenant de la recherche scientifique et des autres savoirs afin de renforcer la pratique et les politiques de santé publique au Canada.
La mise en place d'une étude de marché nécessite de suivre plusieurs étapes. Elles permettent de clarifier le problème à résoudre, structurer le questionnaire et l'analyse des résultats et de construire un rapport clair pour faciliter la prise de décision.
Cette présentation propose une revue des grandes techniques de l'étude marketing, en insistant en particulier sur les apports d'internet.
Les études quantitatives et qualitatives sont traitées de manière détaillée, de même que sont présentés les outils disponibles, les principaux acteurs du secteur et les grandes tendances et à évolutions à venir que sont le neuromarketing, les études via mobile, etc.
Learning Analytics : Définition, Pratiques et EnjeuxRmiVENANT
Introduction aux Learning Analytics, présentée au Techne dans les cadre des séminaires scientifiques, le 21/03/2019.
Présentation fondée notamment sur le rapport de Hugues Labarthe et Vanda Luengo "L'analytique des apprentissages numériques.".
Vous intéressez-vous aux critères fondés sur des données probantes pour une communication claire dans les documents de santé publique?
Êtes-vous relecteur ou rédacteur de documents de communication en santé publique? Désirez-vous améliorer la clarté et la facilité de compréhension de ces documents? Le Clear Communication Index peut vous aider!
Cet indice a été développé par les Centers for Disease Control and Prevention.
Comment le Clear Communication Index peut-il vous aider?
L’indice permet de développer et d’examiner les documents de
communication en santé publique pour plus de clarté. Il encourage la collaboration entre les auteurs et les examinateurs pour assurer l’exactitude et permet d’évaluer la facilité d’utilisation du matériel de communication. L’outil est axé sur des critères qui améliorent la clarté et la compréhension.
Le recours au Clear Communication Index permet d’attribuer un score quantitatif basé sur l’évaluation de sept domaines : message principal et appel à l’action, langue, conception de l’information, état de la science, recommandations comportementales, chiffres et risques. Un widget est accessible pour une utilisation dans les pages Web.
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Cliquez ici pour lire le sommaire qu’a élaboré le CCNMO sur la méthode : http://www.nccmt.ca/fr/ressources/interrogez-le-registre/247
Le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils est financé par l’Agence de la santé publique du Canada et affilié à l’Université McMaster. Les vues exprimées ici ne reflètent pas nécessairement la position officielle de l’Agence de la santé publique du Canada.
Le CCNMO est l’un des six centres de collaboration nationale en santé publique au Canada. Les Centres encouragent et améliorent l’utilisation des connaissances provenant de la recherche scientifique et des autres savoirs afin de renforcer la pratique et les politiques de santé publique au Canada.
La mise en place d'une étude de marché nécessite de suivre plusieurs étapes. Elles permettent de clarifier le problème à résoudre, structurer le questionnaire et l'analyse des résultats et de construire un rapport clair pour faciliter la prise de décision.
Cette présentation propose une revue des grandes techniques de l'étude marketing, en insistant en particulier sur les apports d'internet.
Les études quantitatives et qualitatives sont traitées de manière détaillée, de même que sont présentés les outils disponibles, les principaux acteurs du secteur et les grandes tendances et à évolutions à venir que sont le neuromarketing, les études via mobile, etc.
Learning Analytics : Définition, Pratiques et EnjeuxRmiVENANT
Introduction aux Learning Analytics, présentée au Techne dans les cadre des séminaires scientifiques, le 21/03/2019.
Présentation fondée notamment sur le rapport de Hugues Labarthe et Vanda Luengo "L'analytique des apprentissages numériques.".
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
2. C’est quoi l’analyse des données ?
l’analyse des données est le processus qui
consiste à examiner et à interpréter des
données afin d’élaborer des réponses à des
questions
3. L’intérêt de l’analyse des données
1. Chercher des réponses à des questions
2. Analyser des situations de la vie courante,
d’une entreprise, d’une Stratégie …
3. Obtenir des renseignements sur les lacunes de
dysfonctionnement d’un système.
4. Evaluer des politiques et des décisions.
5. Aider à la prise de décision.
4. Les étapes de l’analyse des données
Etape1
spécifier les
problèmes posés.
Etape 2
Collecte
de
données
Etape 3
Nettoyage et trie
des données
collectées
Etape 3
Analyse des
données
collectées
Etape 4
Présentation des
résultats
Etape5
La prise de
décision.
5. Etape 1: Spécifier les problèmes posés.
Etude de cas Projet: Ladépendanceà l’utilisationdel’Internet
Texte :
Au lycée et pendant la récréation, vous avez remarqué que la majorité
des élèves sont connectés à Internet avec leurs smartphones . Vous avez
remarqué que ce phénomène s’accentue de jour en jour et certains de
vos camarades vous avouent qu’ils sont incapables de se séparer de
leurs téléphones. Un bon nombre de vos camarades se lèvent même
plusieurs fois la nuit pour consulter leurs comptes Facebook ou pour jouer
leur jeu préféré. I
l
s déclarent aussi qu’ils dépensent la majorité de leur
argent de poche sur les frais de connexion.
Pendant la séance d’informatique, vous avez exposé ce phénomène à votre
professeur, il vous a demandé d’analyser ce phénomène dans le milieu scolaire
(Ecole primaire, collège et lycée) en utilisant une méthode de collecte des données,
un outil d’analyse de données, présentez les résultats et de proposez des
recommandations.
6. Etape 2: Collecte des données
Lors de la collecte des données, il faut spécifier :
❏ le problème sujet de la collecte des données
❏ les données à collecter
❏ les méthodes (Quantitative, Qualitative) pourla
collecte des données.
7. On interroge un grand nombre de personnes avec des
questions orientées (Exemples : niveau scolarité, nombre
d’enfants, niveau de satisfaction Réponses "vrai/faux",...),
les résultats de l’étude quantitative donne généralement
des données numériques ou pouvant être convertis en
chiffres (Exemple de question : vous préférez IPhone ou
Samsung ? on va obtenir par exemple : 17 pour IPhone et 3
pour Samsung)
La méthode quantitative :
8. La méthode qualitative :
On interroge un petit groupe de personnes avec des
questions ouvertes (réponses libres et non orientées), les
résultats de l’étude qualitative sont généralement des
opinions, des comportements n’aboutissant pas à des
statistiques. (Exemple : comment estimez-vous les futures
générations des Smartphones ?). On va obtenir des
réponses variées de comportements qui ne peuvent pas être
quantifiées.
9. Activité :
Compléter le tableau ci-dessous par le caractère correspondant de la liste ci-
dessous : Taille d’une personne, couleur des yeux, marque des voitures
garées dans un parking, destination préférée aux voyages, nombre d’élèves
au lycée, âge.
Conclusion :
-Les données de la méthode quantitative génèrent des données numériques
- Les données de la méthode qualitative génèrent des données non numériques.
10. Les différents types de données
• Données :les résultats directs d’une mesure.
Données = valeur
• Informations :les données auxquelles un sens et une
interprétation ont été attribués.
information = données + sens
= Donnée interprétée
• Connaissances :les résultats d'une réflexion sur les
informations analysées.
Connaissances = information + sens
= information interprétée
12. Questions fermées et questions ouvertes
Une question fermée demande aux participants d'effectuer un ou
plusieurs choix parmi des réponses prédéfinies, tandis qu'une
question ouverte demande aux participants de donner leur réponse
dans leur propres termes.
13. Mission 1
:
▶Faire une étude sur le sujet (Ladépendanceàl’utilisationdel’Internet)
▶Choisir les questions et leurs types ( questions ouvertes, fermées)
▶ Contenu de questionnaire: les questions a réponses coutres, réponses
longues,case à cocher, bouton radio, liste a choix…
▶Choisir l’outil pour créer le formulaire: Googleform
14. Mission 2:
TP:
▶ Créer un compte Gmail
▶ créer le formulaire avec Google-Form :
Sur le lien:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6
EbM1796VrR3NtQwciibqG_g_uWoRBP7ZSFgM
bT7n1p2Taw/viewform
15. Mission 3:
Défit:
▶partager le formulaire sur les réseaux sociaux: Facebook,
Instagram, tweeter
,google classeroom
▶ Convaincre les amis et les inviter a remplir le
formulaire,
But: collecter le plus grand nombre de données possible, avec
un public différent .
17. Etape2:Nettoyage des données:
Mission 1:
Ouvrir le fichier resultat.xls avec Microsoft Excel
Supprimer les doublant
Supprimer les lignes incomplètes.
Renommer les colonnes.
Renommer la feuille
Unifier les réponses similaires
Trier les réponses par critère.
Mise en forme du résultat: bordure, alignement, couleur
, police, format
des nombres….
18. Etape3:Analyse de données:
Mission 1:
Faires des calcules :
▶ Utiliser les fonctions de calcules prédéfinit par le
logiciel: min, max ,somme,somme.si nb, nbsi, si,rang,
...