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8
QU’EST-CE QU’UN BLOG ?
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Classés du plus récent au plus ancien
Avec du multimédia (images, sons, vidéos...)
Des liens
Des mots clés
Un espace de commentaires
> Simple et interactif
BLOGUER
9
POURQUOI PAS UN BLOG ?
- Peur d’être mal perçu
- Problème de la légitimité
- Peur de se faire voler des idées
- Peur de ne pas être en mesure de contrôler les commentaires
- Peur de ne pas être capable d’alimenter son blog (temps,
inspiration...)
BLOGUER
10
PRENONS TROIS EXEMPLES...
QUI ? COMMENT SE PRÉSENTE-T-IL ?
QUELLES INTENTIONS ?
QUELS FORMATS ?...
BLOGUER
11
POURQUOI PAS UN BLOG ?
De bonnes raisons...
• Travailler son écriture
• Etre moins contraint
• Partager, interagir avec ses pairs, confronter son opinion
• Développer son réseau
• Pour se créer des opportunités de travail / Etre repéré
• Etendre son lieu de recherche
• Valoriser le temps de recherche
• Pour contribuer au débat public
BLOGUER
12
TYPOLOGIE
> Carnet de recherche
> Carnet de terrain
> Blog d’équipe / de structure / de programme de recherche
> Blog d’évènement
> Blog collectif thématique
> Blog de veille
> Blog de médias
> Blog pédagogique
> Blog de vulgarisation
> Blog accompagnant des publications
> Blog de débats
> Blog de méthodologie
BLOGUER
Source : http://www.openedition.org/catalogue-notebooks
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TYPOLOGIE
> Carnet de recherche
BLOGUER
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TYPOLOGIE
> Carnet de terrain
BLOGUER
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TYPOLOGIE
> Blog d’équipe / de structure / de programme de recherche
BLOGUER
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TYPOLOGIE
> Blog d’évènement
BLOGUER
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TYPOLOGIE
> Blog collectif thématique
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TYPOLOGIE
> Blog de veille
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> Blog de médias (archives, illustrations...)
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TYPOLOGIE
> Blog pédagogique
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TYPOLOGIE
> Blog de vulgarisation
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TYPOLOGIE
> Blog accompagnant des publications
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TYPOLOGIE
> Blog de débats
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TYPOLOGIE
> Blog de méthodologie
BLOGUER
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LES PLATEFORMES DE BLOGS SCIENTIFIQUES
C@fé des sciences
Agence Science Presse
Scilogs
Hypothèses
Espaces universitaires (Université de Poitiers, Carnets de
Descartes...)
Plos
Scienceblogs
BLOGUER
26
BLOGUER
27
LES PLATEFORMES DE BLOGS SCIENTIFIQUES
Par format : BD, vidéo...
BLOGUER
28
ET SI VOUS VOUS LANCIEZ...
VOUS AURIEZ ENVIE DE
PARLER DE QUOI ?
BLOGUER
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POUR PARLER DE QUOI ?
Problématiques de recherche, expérience de terrain, méthodes
de travail, pratiques d’enseignement, retour sur un séminaire,
notes de lecture, annonce, partage de veille ou de biblio, sujet
vulgarisé...
BLOGUER
30
Les billets ne sont pas forcément longs !
Billet listant des actualités ou des ressources, partageant une
annonce, diffusant une image « coulisses »...
BLOGUER
31
LE TON, LE STYLE
Lieu considéré comme informel
Mais le style est libre !
Journalistique, académique, satirique, humoristique,
pédagogique...
BLOGUER
32
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Partage de réflexions
BLOGUER
33
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Annonce
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34
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Note de lecture
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35
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
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36
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Partage de méthodes
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EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Partage de veille
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38
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Retour sur une actu
BLOGUER
39
EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS
> Billet plus personnel
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A PROPOS
Page fixe pour :
1) Se présenter
2) Présenter ses intentions
3) Envoyer vers d’autres ressources
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AUTRES PAGES FIXES
- CV
- Liste des publications
- Programme de séminaires et d’interventions
- Sources et ressources
- Cours
- Lexique
- Crédits
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42
ET SI VOUS VOUS LANCIEZ...
QUEL SERAIT VOTRE A
PROPOS ?
BLOGUER
43
TROUVER LE TEMPS...
> Intégrer le blogging dans ses activités doctorales
> Voire gagner du temps !
Trouver des solutions, être conseillé, conserver et trier
l’information...
> Commencer par quelque chose de simple
BLOGUER
44
TÉMOIGNAGE
« Avec quatre ans de recul, cette expérience n’a jamais déçu mes attentes. Elle m’a au
contraire porté bien au-delà de ce que j’espérais. Ses conséquences pour moi sont
d’ores et déjà considérables. Elle m’a permis d’optimiser mon travail d’enseignant et
de chercheur. Elle m’a montré les coulisses du web 2.0 et fait pénétrer dans les
arcanes de la participation et de la « viralité ». Elle a fait évoluer mes méthodes, mes
approches, mon énonciation, mon style et jusqu’à ma vision de la science. Elle a
accompagné le déplacement de mon domaine de recherche. Elle a favorisé des
dizaines de rencontres et d’échanges de haut niveau. Elle m’a ouvert la porte à des
colloques ou à des participations à des projets éloignés de ma discipline. Elle m’a
permis de participer au débat public et m’a offert une notoriété que je ne cherchais
pas. Elle m’a appris à mieux appréhender l’art difficile du dialogue et m’a rendu plus
tolérant. Elle ne m’a rien coûté, qu’un peu de temps, qui est du temps sauvé de
l’oubli. »
André Gunthert, Why Blog ?, 2008
BLOGUER
Source : Blogging scientifique : de la compétence doctorale à
l’amabilité de la science, par Marie-Anne Paveau
45
TÉMOIGNAGE
« je dois avouer que le blog a de grandes vertus. Il donne une exposition incroyable,et permet
de faire connaître ses travaux. Par exemple, en 6 semaines, 710 ont lu l'article sur la
température à Montréal sur mon blog. [...] Mais en plus des billets sur mon blog, j'ai
l'impression que mes articles académiques sont aussi beaucoup consultés (dans un moindre
mesure, bien sûr !). Je suis toujours surpris par mon h-index, qui me semble plus élevés que
beaucoup de chercheurs biens meilleurs que moi. Et je pense que le blog aide. Je pense que des
papiers sont cités par beaucoup de monde parce qu'ils apparaissent tôt dans les recherches sur
Google, mes blogs ayant tous été très bien référencés. Une étude disait que les articles cités
étaient souvent peu lus, et effectivement, pour être cité, il suffit d’être bien référencé. Aussi,
alors que j'ai longtemps cru que tenir un blog actif était contre-productif pour mes activités de
recherche (et effectivement, le temps passé à écrire dans le blog se fait parfois au détriment
d'autres taches) j'en suis de moins en moins convaincu. Je pense que des papiers ont été cités
parce qu'ils sont mentionnés sur le blog. »
Arthur Charpentier, Chercher, et bloguer, 2013
BLOGUER
Source : Blogging scientifique : de la compétence doctorale à
l’amabilité de la science, par Marie-Anne Paveau
46
Vous avez une envie
Vous savoir de quoi vous voulez parler
Vous vous dégagez un peu de temps pour le faire
1) J’écris mon A propos pour poser des mots sur mon intention
2) J’imagine le titre de mon blog et le tester
3) J’imagine deux premiers billets de blog
4) Je choisis un outil de blog
5) Je crée un « bac à sable » : je m’amuse, je teste, je personnalise...
6) Je créé mon blog : j’ajoute le titre, l’A propos...
7) Je rédige mon premier billet et je le publie
8) Je continue ainsi pour trouver mon style et mon rythme
9) Quand je me sens prêt, je partage
BLOGUER
47
BLOGUER EN PRATIQUE
BONNES PRATIQUES D’ÉCRITURE SUR LE WEB
OUTILS
BLOGUER EN PRATIQUE
48
LES OUTILS
Tumblr : un outil simple
Blogger : un outil bien référencé (appartient à Google)
Wordpress : plus compliqué, mais plus solide techniquement
BLOGUER EN PRATIQUE
49
VOUS VOULEZ FAIRE UNE ANNONCE IMPORTANTE,
RECUEILLIR UN MAXIMUM DE FRÉQUENTATION…
COMMENT ÊTRE LU ?
> Dégraisser le texte : plus court, plus percutant
> Améliorer la forme et la structuration du contenu
> Penser le référencement : mots clés, optimisation du site,
URL, liens...
BLOGUER EN PRATIQUE
Audrey BARDON - @audrey_bardon
COMPORTEMENTS DE LECTURE SUR LE WEB
Vous, vous faites quoi ?
« Sur le web, les lecteurs ne lisent pas les articles,
ils les scannent ! »
Jakob Nielsen
Audrey BARDON - @audrey_bardon
La ligne de flottaison
COMPORTEMENTS DE LECTURE SUR LE WEB
Audrey BARDON - @audrey_bardon
Le plus important toujours
au début !
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
Source : L'art du titre sur le web, par Aurélien Viers
Le titre doit être compréhensible
> Informatif et incitatif
> Très court (4 à 10 mots), sur une seule ligne
> Des mots clés
> Le titre doit pouvoir être partagé
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LES PHRASES SUR LE WEB
> Des phrases et des mots courts
« A votre service sur la place financière de
Luxembourg depuis 1920, Crédit Agricole
Luxembourg Private Banking, issu de la fusion
entre Crédit Agricole Indosuez Luxembourg et
Crédit Lyonnais Luxembourg, est filiale à 100
% du groupe Crédit Agricole, l’un des 10
premiers groupes bancaires dans le monde, et
le 2e groupe financier au monde par le
montant de ses fonds propres. »
Source : Bien rédiger pour le web, par I
Isabelle Canivet-Bourgaux
Illustration : simon webster
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LES PHRASES SUR LE WEB
> Structurer en paragraphes
> Utiliser des intertitres
avec mots clés
> Rendre vivant et mettre
en scène
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LES LIENS
Pour enrichir le contenu et contextualiser
- Définition, exemples, biographie, vidéo...
- Liens internes et externes
- Crédibilise et fidélise
Audrey BARDON - @audrey_bardon
LES LIENS
> Nombre raisonnable de liens dans le texte
> Liens en bas du contenu
> Liens explicites
> 3 à 5 mots environ
> Codes web standards
> Accessibilité
Pour en savoir plus : cliquez ici
Pour en savoir plus consultez le dossier
complet « Trucs et astuces » sur
Econome.com
Audrey BARDON - @audrey_bardon
EDITER SON ARTICLE DANS LE BACKOFFICE
> Structurer et aérer :
titres, paragraphes, images,
encadrés...
> Découper au besoin
Audrey BARDON - @audrey_bardon
> Relier l'article
à d'autres ressources
> Enrichir de contenu
multimédia
> Offrir de
l’interactivité
EDITER SON ARTICLE DANS LE BACKOFFICE
Trouver de quoi illustrer ces différents éléments
« Rencontre avec Nicolas Bard, fondateur d’ICI Montreuil, un « creative space collaboratif et
solidaire »»
Attention au droit à l’image !!!
Demander directement à la personne concernée.
Audrey BARDON - @audrey_bardon
ILLUSTRER
Trouver de quoi illustrer ces différents éléments
« Comment les espaces de coworking peuvent être à l’origine de nouvelles communautés ? »
Trouver des images en creative commons sur Flickr par exemple. Chercher par mots
clés associés.
Source : Ouishare
(Flickr, CC)
Audrey BARDON - @audrey_bardon
ILLUSTRER
Trouver de quoi illustrer ces différents éléments
«Pierre Léopold, chercheur Inserm à l'Institut de signalisation, biologie du développement et
cancer de Nice, et son équipe viennent de montrer chez la drosophile une interaction très forte
entre deux systèmes hormonaux pour le contrôle de la croissance. »
Quand c’est possible : des vidéos !
Audrey BARDON - @audrey_bardon
ILLUSTRER
Trouver de quoi illustrer ces différents éléments
« Imaginez que juste avant les congés de noël, on vous demande de concevoir une grande
exposition sur la biodiversité… Imaginez que ce soit votre première expo… Imaginez aussi qu’on
vous annonce que celle-ci sera présentée dans un mois et demi…
Autant dire que j’allais passer de très bonnes vacances… !!! »
Mais aussi des gifs !
Audrey BARDON - @audrey_bardon
ILLUSTRER
Audrey BARDON - @audrey_bardon
ENRICHIR AVEC LE MULTIMÉDIA
Les images
Une image peut valoir mille mots
> Attirer l’attention, aérer le texte, apporter de l’information
supplémentaire...
> Illustrer sans paraphraser
> Lisible mais pas trop lourde (penser aux mobiles)
> Titre et texte alternatif (référencement et accessibilité)
> Légende si nécessaire
> Attention aux droits ! Droit d’auteur, droit à l’image... > Vérifier et citer !
Trouver et utiliser des ressources en licence libre ou creative commons : flickr,
wikimédia commons... http://search.creativecommons.org/?lang=fr
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ENRICHIR AVEC LE MULTIMÉDIA
Mais aussi...
Du son, des vidéos, des infographies, des frises chronologiques, des images
interactives, des cartes, des arborescences, des diaporamas...
> Tout pour raccourcir du texte !
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ENRICHIR AVEC LE MULTIMÉDIA
Quelques outils :
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Vine, Instagram : courtes vidéos
Tagxedo, wordle : nuage de mots
Slideshare, calameo, ISSUU, prezi : présentations
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iMapFlickr : photos géolocalisées
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Easel.ly, visual.ly, Databoard for Research Insights, Infogram : infographies
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...
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SE RELIRE
Des méthodes...
> Relire un peu plus tard
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> Vérifier l’affichage à l’écran : mise en page, images, liens,
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ETRE BIEN RÉFÉRENCÉ
OBJECTIFS
> Avoir son blog dans les 1ères pages de Google pour
des mots clés bien précis
> Augmenter sa visibilité
Audrey BARDON - @audrey_bardon
ETRE RÉFÉRENCÉ POUR ÊTRE LU !
Plaire à Google
Comment ?
1. Le contenu
- Des mots clés
- L’URL, le titre ou <h1>, l’intertitre ou <h2>, les premiers mots du texte, la balise <title> dans les
liens, la balise <alt> dans les images.
- Les balises <meta>
- La fraîcheur de l'information
2. La popularité
- L'ancienneté du nom de domaine
- Les liens entrants (backlinks)
- Les partages sur les réseaux sociaux
- Le trafic associé à la page
- Le choix de la page dans les résultats
3. Le respect des standards web
Attention aux abus et au « duplicate content » Source : Felipe Micaroni
73
SE CONNECTER AVEC LES AUTRES
S’insérer dans la « blogosphère scientifique »
Relier son blog à d’autres espaces en ligne
> Envoyer par mail ses billets à son réseau
> Poster sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Linkedin,
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BLOGUER
74
BLOGROLL
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Evaluer votre page :
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76
ET SI VOUS VOUS LANCIEZ...
« L’AUTRE JOUR, J’AI ÉTÉ SURPRIS PAR…
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POUR VOTRE RÉSEAU PROFESSIONNEL
ECRIRE ET ÉDITER VOTRE BILLET
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79
ET SI VOUS VOUS LANCIEZ...
AU CHOIX
EXPLIQUEZ VOTRE SUJET DE THÈSE
POUR UN AMATEUR DE SCIENCES… QUI N’Y CONNAIT PAS GRAND CHOSE
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ECRIRE ET ÉDITER VOTRE BILLET
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PARTAGER EN TEMPS RÉEL SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX
80
• Faire connaître/Valoriser
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QUELQUES OUTILS
Rédiger et partager en temps réel
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81
Coveritlive Framapad
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82
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RÉFÉRENCES ET RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES
Web 2.0 et sciences
Les carnets de recherche en ligne, espace d'une conversation scientifique décentrée, par Marin
Dacos et Pierre Mounier
Ce que le blog apporte à la recherche, par Antoine Blanchard
Les blogs de chercheurs, par Pierre Mounier
“La vie réelle d'une doctorante 2.0”, par M. Faury
Les enjeux du carnet de recherche
Réseaux sociaux : pratiques et enjeux dans la recherche et la carrière scientifique, URFIST de
Paris
Blogging scientifique : de la compétence doctorale à l’amabilité de la science, par Marie-Anne
Paveau
84
RÉFÉRENCES ET RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES
Rédaction pour le web
Blueboat : veille, e-réputation et stratégie web
24h dans une rédaction
Techniques et bonnes pratiques pour écrire pour le web, par Luc Legay
L'art du titre sur le web, par Aurélien Viers
60canards.com : Agence en stratégie de contenu
Ecrire pour le web
Content me
Ecrire pour le web, par Eric Mettout
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Atelier Blogging scientifique et rédaction web pour les doctorants

  • 1. BLOGGING SCIENTIFIQUE ET RÉDACTION WEB ATELIER POUR DOCTORANTS Audrey BARDON Chargée de projets et communication digitale – Science Animation
  • 2. Audrey BARDON - @audrey_bardon QUI SUIS-JE ? Chargée de projets et communication digitale chez Science Animation http://science-animation.tumblr.com/ Formation : communication spécialisée pour les sciences Chargée de communication à l’Université de Strasbourg Communication Webmastering éditorial Community management Journalisme
  • 3. 3 QUI ÊTES-VOUS ? VOS PRATIQUES ? VOS PROBLÉMATIQUES ? VOS ENVIES ?
  • 4. Audrey BARDON - @audrey_bardon LES SPÉCIFICITÉS DU CONTENU WEB Qu’est ce qui change ? De nombreuses entrées…
  • 5. Audrey BARDON - @audrey_bardon Qu’est ce qui change ? Du « Rich médias » LES SPÉCIFICITÉS DU CONTENU WEB Source : trey radcliff
  • 6. Audrey BARDON - @audrey_bardon Qu’est ce qui change ? « Sur le web, un article n’est jamais fini. » LES SPÉCIFICITÉS DU CONTENU WEB Source : infocux technologies
  • 7. Audrey BARDON - @audrey_bardon LES SPÉCIFICITÉS DU CONTENU WEB Qu’est ce qui change ? Il faut séduire l’internaute… et Google ! Source : kristina alexander-son
  • 8. 8 QU’EST-CE QU’UN BLOG ? « Journal de bord » Un site web Où l’on publie des « billets » Classés du plus récent au plus ancien Avec du multimédia (images, sons, vidéos...) Des liens Des mots clés Un espace de commentaires > Simple et interactif BLOGUER
  • 9. 9 POURQUOI PAS UN BLOG ? - Peur d’être mal perçu - Problème de la légitimité - Peur de se faire voler des idées - Peur de ne pas être en mesure de contrôler les commentaires - Peur de ne pas être capable d’alimenter son blog (temps, inspiration...) BLOGUER
  • 10. 10 PRENONS TROIS EXEMPLES... QUI ? COMMENT SE PRÉSENTE-T-IL ? QUELLES INTENTIONS ? QUELS FORMATS ?... BLOGUER
  • 11. 11 POURQUOI PAS UN BLOG ? De bonnes raisons... • Travailler son écriture • Etre moins contraint • Partager, interagir avec ses pairs, confronter son opinion • Développer son réseau • Pour se créer des opportunités de travail / Etre repéré • Etendre son lieu de recherche • Valoriser le temps de recherche • Pour contribuer au débat public BLOGUER
  • 12. 12 TYPOLOGIE > Carnet de recherche > Carnet de terrain > Blog d’équipe / de structure / de programme de recherche > Blog d’évènement > Blog collectif thématique > Blog de veille > Blog de médias > Blog pédagogique > Blog de vulgarisation > Blog accompagnant des publications > Blog de débats > Blog de méthodologie BLOGUER Source : http://www.openedition.org/catalogue-notebooks
  • 13. 13 TYPOLOGIE > Carnet de recherche BLOGUER
  • 14. 14 TYPOLOGIE > Carnet de terrain BLOGUER
  • 15. 15 TYPOLOGIE > Blog d’équipe / de structure / de programme de recherche BLOGUER
  • 17. 17 TYPOLOGIE > Blog collectif thématique BLOGUER
  • 18. 18 TYPOLOGIE > Blog de veille BLOGUER
  • 19. 19 TYPOLOGIE > Blog de médias (archives, illustrations...) BLOGUER
  • 21. 21 TYPOLOGIE > Blog de vulgarisation BLOGUER
  • 22. 22 TYPOLOGIE > Blog accompagnant des publications BLOGUER
  • 23. 23 TYPOLOGIE > Blog de débats BLOGUER
  • 24. 24 TYPOLOGIE > Blog de méthodologie BLOGUER
  • 25. 25 LES PLATEFORMES DE BLOGS SCIENTIFIQUES C@fé des sciences Agence Science Presse Scilogs Hypothèses Espaces universitaires (Université de Poitiers, Carnets de Descartes...) Plos Scienceblogs BLOGUER
  • 27. 27 LES PLATEFORMES DE BLOGS SCIENTIFIQUES Par format : BD, vidéo... BLOGUER
  • 28. 28 ET SI VOUS VOUS LANCIEZ... VOUS AURIEZ ENVIE DE PARLER DE QUOI ? BLOGUER
  • 29. 29 POUR PARLER DE QUOI ? Problématiques de recherche, expérience de terrain, méthodes de travail, pratiques d’enseignement, retour sur un séminaire, notes de lecture, annonce, partage de veille ou de biblio, sujet vulgarisé... BLOGUER
  • 30. 30 Les billets ne sont pas forcément longs ! Billet listant des actualités ou des ressources, partageant une annonce, diffusant une image « coulisses »... BLOGUER
  • 31. 31 LE TON, LE STYLE Lieu considéré comme informel Mais le style est libre ! Journalistique, académique, satirique, humoristique, pédagogique... BLOGUER
  • 32. 32 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Partage de réflexions BLOGUER
  • 33. 33 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Annonce BLOGUER
  • 34. 34 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Note de lecture BLOGUER
  • 35. 35 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Valorisation de ses communications BLOGUER
  • 36. 36 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Partage de méthodes BLOGUER
  • 37. 37 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Partage de veille BLOGUER
  • 38. 38 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Retour sur une actu BLOGUER
  • 39. 39 EXEMPLES DE TYPES DE BILLETS > Billet plus personnel BLOGUER
  • 40. 40 A PROPOS Page fixe pour : 1) Se présenter 2) Présenter ses intentions 3) Envoyer vers d’autres ressources BLOGUER
  • 41. 41 AUTRES PAGES FIXES - CV - Liste des publications - Programme de séminaires et d’interventions - Sources et ressources - Cours - Lexique - Crédits BLOGUER
  • 42. 42 ET SI VOUS VOUS LANCIEZ... QUEL SERAIT VOTRE A PROPOS ? BLOGUER
  • 43. 43 TROUVER LE TEMPS... > Intégrer le blogging dans ses activités doctorales > Voire gagner du temps ! Trouver des solutions, être conseillé, conserver et trier l’information... > Commencer par quelque chose de simple BLOGUER
  • 44. 44 TÉMOIGNAGE « Avec quatre ans de recul, cette expérience n’a jamais déçu mes attentes. Elle m’a au contraire porté bien au-delà de ce que j’espérais. Ses conséquences pour moi sont d’ores et déjà considérables. Elle m’a permis d’optimiser mon travail d’enseignant et de chercheur. Elle m’a montré les coulisses du web 2.0 et fait pénétrer dans les arcanes de la participation et de la « viralité ». Elle a fait évoluer mes méthodes, mes approches, mon énonciation, mon style et jusqu’à ma vision de la science. Elle a accompagné le déplacement de mon domaine de recherche. Elle a favorisé des dizaines de rencontres et d’échanges de haut niveau. Elle m’a ouvert la porte à des colloques ou à des participations à des projets éloignés de ma discipline. Elle m’a permis de participer au débat public et m’a offert une notoriété que je ne cherchais pas. Elle m’a appris à mieux appréhender l’art difficile du dialogue et m’a rendu plus tolérant. Elle ne m’a rien coûté, qu’un peu de temps, qui est du temps sauvé de l’oubli. » André Gunthert, Why Blog ?, 2008 BLOGUER Source : Blogging scientifique : de la compétence doctorale à l’amabilité de la science, par Marie-Anne Paveau
  • 45. 45 TÉMOIGNAGE « je dois avouer que le blog a de grandes vertus. Il donne une exposition incroyable,et permet de faire connaître ses travaux. Par exemple, en 6 semaines, 710 ont lu l'article sur la température à Montréal sur mon blog. [...] Mais en plus des billets sur mon blog, j'ai l'impression que mes articles académiques sont aussi beaucoup consultés (dans un moindre mesure, bien sûr !). Je suis toujours surpris par mon h-index, qui me semble plus élevés que beaucoup de chercheurs biens meilleurs que moi. Et je pense que le blog aide. Je pense que des papiers sont cités par beaucoup de monde parce qu'ils apparaissent tôt dans les recherches sur Google, mes blogs ayant tous été très bien référencés. Une étude disait que les articles cités étaient souvent peu lus, et effectivement, pour être cité, il suffit d’être bien référencé. Aussi, alors que j'ai longtemps cru que tenir un blog actif était contre-productif pour mes activités de recherche (et effectivement, le temps passé à écrire dans le blog se fait parfois au détriment d'autres taches) j'en suis de moins en moins convaincu. Je pense que des papiers ont été cités parce qu'ils sont mentionnés sur le blog. » Arthur Charpentier, Chercher, et bloguer, 2013 BLOGUER Source : Blogging scientifique : de la compétence doctorale à l’amabilité de la science, par Marie-Anne Paveau
  • 46. 46 Vous avez une envie Vous savoir de quoi vous voulez parler Vous vous dégagez un peu de temps pour le faire 1) J’écris mon A propos pour poser des mots sur mon intention 2) J’imagine le titre de mon blog et le tester 3) J’imagine deux premiers billets de blog 4) Je choisis un outil de blog 5) Je crée un « bac à sable » : je m’amuse, je teste, je personnalise... 6) Je créé mon blog : j’ajoute le titre, l’A propos... 7) Je rédige mon premier billet et je le publie 8) Je continue ainsi pour trouver mon style et mon rythme 9) Quand je me sens prêt, je partage BLOGUER
  • 47. 47 BLOGUER EN PRATIQUE BONNES PRATIQUES D’ÉCRITURE SUR LE WEB OUTILS BLOGUER EN PRATIQUE
  • 48. 48 LES OUTILS Tumblr : un outil simple Blogger : un outil bien référencé (appartient à Google) Wordpress : plus compliqué, mais plus solide techniquement BLOGUER EN PRATIQUE
  • 49. 49 VOUS VOULEZ FAIRE UNE ANNONCE IMPORTANTE, RECUEILLIR UN MAXIMUM DE FRÉQUENTATION… COMMENT ÊTRE LU ? > Dégraisser le texte : plus court, plus percutant > Améliorer la forme et la structuration du contenu > Penser le référencement : mots clés, optimisation du site, URL, liens... BLOGUER EN PRATIQUE
  • 50. Audrey BARDON - @audrey_bardon COMPORTEMENTS DE LECTURE SUR LE WEB Vous, vous faites quoi ? « Sur le web, les lecteurs ne lisent pas les articles, ils les scannent ! » Jakob Nielsen
  • 51. Audrey BARDON - @audrey_bardon La ligne de flottaison COMPORTEMENTS DE LECTURE SUR LE WEB
  • 52. Audrey BARDON - @audrey_bardon Le plus important toujours au début !
  • 53. Audrey BARDON - @audrey_bardon LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
  • 54. Audrey BARDON - @audrey_bardon LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU Source : L'art du titre sur le web, par Aurélien Viers
  • 55. Le titre doit être compréhensible > Informatif et incitatif > Très court (4 à 10 mots), sur une seule ligne > Des mots clés > Le titre doit pouvoir être partagé Audrey BARDON - @audrey_bardon LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
  • 56. Audrey BARDON - @audrey_bardon LE TITRE : 1ER ÉLÉMENT VU
  • 57. Audrey BARDON - @audrey_bardon LES PHRASES SUR LE WEB > Des phrases et des mots courts « A votre service sur la place financière de Luxembourg depuis 1920, Crédit Agricole Luxembourg Private Banking, issu de la fusion entre Crédit Agricole Indosuez Luxembourg et Crédit Lyonnais Luxembourg, est filiale à 100 % du groupe Crédit Agricole, l’un des 10 premiers groupes bancaires dans le monde, et le 2e groupe financier au monde par le montant de ses fonds propres. » Source : Bien rédiger pour le web, par I Isabelle Canivet-Bourgaux Illustration : simon webster
  • 58. Audrey BARDON - @audrey_bardon LES PHRASES SUR LE WEB > Structurer en paragraphes > Utiliser des intertitres avec mots clés > Rendre vivant et mettre en scène
  • 59. Audrey BARDON - @audrey_bardon LES LIENS Pour enrichir le contenu et contextualiser - Définition, exemples, biographie, vidéo... - Liens internes et externes - Crédibilise et fidélise
  • 60. Audrey BARDON - @audrey_bardon LES LIENS > Nombre raisonnable de liens dans le texte > Liens en bas du contenu > Liens explicites > 3 à 5 mots environ > Codes web standards > Accessibilité Pour en savoir plus : cliquez ici Pour en savoir plus consultez le dossier complet « Trucs et astuces » sur Econome.com
  • 61. Audrey BARDON - @audrey_bardon EDITER SON ARTICLE DANS LE BACKOFFICE > Structurer et aérer : titres, paragraphes, images, encadrés... > Découper au besoin
  • 62. Audrey BARDON - @audrey_bardon > Relier l'article à d'autres ressources > Enrichir de contenu multimédia > Offrir de l’interactivité EDITER SON ARTICLE DANS LE BACKOFFICE
  • 63. Trouver de quoi illustrer ces différents éléments « Rencontre avec Nicolas Bard, fondateur d’ICI Montreuil, un « creative space collaboratif et solidaire »» Attention au droit à l’image !!! Demander directement à la personne concernée. Audrey BARDON - @audrey_bardon ILLUSTRER
  • 64. Trouver de quoi illustrer ces différents éléments « Comment les espaces de coworking peuvent être à l’origine de nouvelles communautés ? » Trouver des images en creative commons sur Flickr par exemple. Chercher par mots clés associés. Source : Ouishare (Flickr, CC) Audrey BARDON - @audrey_bardon ILLUSTRER
  • 65. Trouver de quoi illustrer ces différents éléments «Pierre Léopold, chercheur Inserm à l'Institut de signalisation, biologie du développement et cancer de Nice, et son équipe viennent de montrer chez la drosophile une interaction très forte entre deux systèmes hormonaux pour le contrôle de la croissance. » Quand c’est possible : des vidéos ! Audrey BARDON - @audrey_bardon ILLUSTRER
  • 66. Trouver de quoi illustrer ces différents éléments « Imaginez que juste avant les congés de noël, on vous demande de concevoir une grande exposition sur la biodiversité… Imaginez que ce soit votre première expo… Imaginez aussi qu’on vous annonce que celle-ci sera présentée dans un mois et demi… Autant dire que j’allais passer de très bonnes vacances… !!! » Mais aussi des gifs ! Audrey BARDON - @audrey_bardon ILLUSTRER
  • 67. Audrey BARDON - @audrey_bardon ENRICHIR AVEC LE MULTIMÉDIA Les images Une image peut valoir mille mots > Attirer l’attention, aérer le texte, apporter de l’information supplémentaire... > Illustrer sans paraphraser > Lisible mais pas trop lourde (penser aux mobiles) > Titre et texte alternatif (référencement et accessibilité) > Légende si nécessaire > Attention aux droits ! Droit d’auteur, droit à l’image... > Vérifier et citer ! Trouver et utiliser des ressources en licence libre ou creative commons : flickr, wikimédia commons... http://search.creativecommons.org/?lang=fr
  • 68. Audrey BARDON - @audrey_bardon ENRICHIR AVEC LE MULTIMÉDIA Mais aussi... Du son, des vidéos, des infographies, des frises chronologiques, des images interactives, des cartes, des arborescences, des diaporamas... > Tout pour raccourcir du texte !
  • 69. Audrey BARDON - @audrey_bardon ENRICHIR AVEC LE MULTIMÉDIA Quelques outils : Soundcloud : capter et diffuser des sons Dipity, TimelineJS, TimeRime : timeline Vine, Instagram : courtes vidéos Tagxedo, wordle : nuage de mots Slideshare, calameo, ISSUU, prezi : présentations Pearltrees : arbre de liens ThingLink : images interactives iMapFlickr : photos géolocalisées Storymap, Time mapper : histoire géolocalisée Statsilk, Geonef... : carte interactive Easel.ly, visual.ly, Databoard for Research Insights, Infogram : infographies Giphy, reactiongifs : Gifs : ...
  • 70. Audrey BARDON - @audrey_bardon SE RELIRE Des méthodes... > Relire un peu plus tard > Lire en diagonal > Se relire à voix haute : fluidité ? Répétitions ? Rythme ? > Relire à l’envers : orthographe > Vérifier l’affichage à l’écran : mise en page, images, liens, affichage mobile...
  • 71. Audrey BARDON - @audrey_bardon ETRE BIEN RÉFÉRENCÉ OBJECTIFS > Avoir son blog dans les 1ères pages de Google pour des mots clés bien précis > Augmenter sa visibilité
  • 72. Audrey BARDON - @audrey_bardon ETRE RÉFÉRENCÉ POUR ÊTRE LU ! Plaire à Google Comment ? 1. Le contenu - Des mots clés - L’URL, le titre ou <h1>, l’intertitre ou <h2>, les premiers mots du texte, la balise <title> dans les liens, la balise <alt> dans les images. - Les balises <meta> - La fraîcheur de l'information 2. La popularité - L'ancienneté du nom de domaine - Les liens entrants (backlinks) - Les partages sur les réseaux sociaux - Le trafic associé à la page - Le choix de la page dans les résultats 3. Le respect des standards web Attention aux abus et au « duplicate content » Source : Felipe Micaroni
  • 73. 73 SE CONNECTER AVEC LES AUTRES S’insérer dans la « blogosphère scientifique » Relier son blog à d’autres espaces en ligne > Envoyer par mail ses billets à son réseau > Poster sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Linkedin, Google +...) > Citer d’autres blogs (blogroll) et y commenter des billets > S’inscrire sur des aggrégateurs de blogs BLOGUER
  • 74. 74 BLOGROLL Liste de liens classés Ressources à portée de main Réseautage Ressources supplémentaires pour le lecteur BLOGUER
  • 75. Audrey BARDON - @audrey_bardon ETRE RÉFÉRENCÉ POUR ÊTRE LU ! Evaluer votre page : Outils Google http://grader.rezoactif.com/ http://www.woorank.com/
  • 76. 76 ET SI VOUS VOUS LANCIEZ... « L’AUTRE JOUR, J’AI ÉTÉ SURPRIS PAR… QUELQUE CHOSE A RETENU MON INTENTION… » POUR VOTRE RÉSEAU PROFESSIONNEL ECRIRE ET ÉDITER VOTRE BILLET BLOGUER
  • 77. Audrey BARDON - @audrey_bardon QUELQUES CONSEILS Contenu > Affichez votre ligne éditoriale : à propos, rubriques, intro… > Sources et liens vers d’autres sites Animation > Posts plusieurs fois par mois > Interactivité, commentaires et réponses, transparence > Et pourquoi pas un blog collectif !
  • 78. 78 QUELQUES CONSEILS IL NE FAUT PAS AVOIR PEUR DU TROLL ! 90% des internautes lisent - 9% commentent de temps en temps - 1% commentent régulièrement De surcroît dans la recherche : Principe des 3 C : Culture – Crédit – Masse Critique
  • 79. 79 ET SI VOUS VOUS LANCIEZ... AU CHOIX EXPLIQUEZ VOTRE SUJET DE THÈSE POUR UN AMATEUR DE SCIENCES… QUI N’Y CONNAIT PAS GRAND CHOSE PARTAGEZ VOTRE VIE DE DOCTORANT A D’AUTRES DOCTORANTS ECRIRE ET ÉDITER VOTRE BILLET BLOGUER
  • 80. Audrey BARDON - @audrey_bardon PARTAGER EN TEMPS RÉEL SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX 80 • Faire connaître/Valoriser • Susciter l’échange/Faire participer à distance • Réseauter • Capitaliser
  • 81. Audrey BARDON - @audrey_bardon QUELQUES OUTILS Rédiger et partager en temps réel Outils : Covertitlive, Storify, Framapad... 81 Coveritlive Framapad
  • 82. Audrey BARDON - @audrey_bardon ET APRÈS ? Storify Compte-rendu à partir de contenus postés sur les réseaux sociaux 82
  • 83. 83 RÉFÉRENCES ET RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES Web 2.0 et sciences Les carnets de recherche en ligne, espace d'une conversation scientifique décentrée, par Marin Dacos et Pierre Mounier Ce que le blog apporte à la recherche, par Antoine Blanchard Les blogs de chercheurs, par Pierre Mounier “La vie réelle d'une doctorante 2.0”, par M. Faury Les enjeux du carnet de recherche Réseaux sociaux : pratiques et enjeux dans la recherche et la carrière scientifique, URFIST de Paris Blogging scientifique : de la compétence doctorale à l’amabilité de la science, par Marie-Anne Paveau
  • 84. 84 RÉFÉRENCES ET RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES Rédaction pour le web Blueboat : veille, e-réputation et stratégie web 24h dans une rédaction Techniques et bonnes pratiques pour écrire pour le web, par Luc Legay L'art du titre sur le web, par Aurélien Viers 60canards.com : Agence en stratégie de contenu Ecrire pour le web Content me Ecrire pour le web, par Eric Mettout Plume interactive
  • 85. BLOGGING SCIENTIFIQUE ET RÉDACTION WEB ATELIER POUR DOCTORANTS Audrey BARDON Chargée de communication digitale – Science Animation Audrey.bardon@science-animation.org @audrey_bardon http://about.me/audreybardon