Mobilis 2008 - TR2 : Optimiser son « Capital réunions »Mobilis Conférence
Support utilisé lors de la table ronde 2 : "La compétitivité par l'intelligence des organisations" lors des rencontres Mobilis 2008 (Belfort 18&19 nov 08). Intervenant : Patrick Bedigis (OpenCS)
Synthèse des ateliers de co-design menés de Janvier à Juin 2012 par Erasme dans le cadre du projet HOST : http://www.erasme.org/Synthese-ateliers-de-co-design
(NTIC pour le maintien à domicile des seniors en logement social)
La start-up éphémère est une démarche conçue par Elia pour démontrer aux grands groupes qu’ils sont capables d’innover, par eux-mêmes, comme des startup.
Que leurs équipes et leur organisation peuvent, elles aussi, changer le jeu à l’heure du numérique !
La Compañía de Navegación del Río San Francisco está evaluando a un estudiante de Introducción a la Administración en su octava práctica calificada del semestre 2011-II. El profesor Augusto Javes Sánchez evaluará al estudiante en la sección correspondiente sobre un caso relacionado con la compañía de navegación.
Mobilis 2008 - TR2 : Optimiser son « Capital réunions »Mobilis Conférence
Support utilisé lors de la table ronde 2 : "La compétitivité par l'intelligence des organisations" lors des rencontres Mobilis 2008 (Belfort 18&19 nov 08). Intervenant : Patrick Bedigis (OpenCS)
Synthèse des ateliers de co-design menés de Janvier à Juin 2012 par Erasme dans le cadre du projet HOST : http://www.erasme.org/Synthese-ateliers-de-co-design
(NTIC pour le maintien à domicile des seniors en logement social)
La start-up éphémère est une démarche conçue par Elia pour démontrer aux grands groupes qu’ils sont capables d’innover, par eux-mêmes, comme des startup.
Que leurs équipes et leur organisation peuvent, elles aussi, changer le jeu à l’heure du numérique !
La Compañía de Navegación del Río San Francisco está evaluando a un estudiante de Introducción a la Administración en su octava práctica calificada del semestre 2011-II. El profesor Augusto Javes Sánchez evaluará al estudiante en la sección correspondiente sobre un caso relacionado con la compañía de navegación.
El resumen presenta los resultados del primer trimestre del curso 1oC. Hubo 28 estudiantes matriculados con una asistencia promedio del 77,2%. Doce estudiantes corren el riesgo de repetir debido a inasistencias. La mayoría de los estudiantes aprobaron las asignaturas, excepto 9 en lenguaje y 1 en matemáticas. Tres estudiantes se destacaron por sus altos promedios. Dos estudiantes corren el riesgo de repetir con una asignatura reprobada. En el segundo trimestre, los profesores coordin
Sonia Boiarov en el Ciclo de Desayunos CiGob 2012Fundación CiGob
El documento analiza las nuevas formas de relaciones laborales en un mundo globalizado e hiperconectado. Señala que Internet ha cambiado la forma en que se organizan las actividades laborales, funcionando como una gran fábrica global. El teletrabajo permite trabajar de forma remota utilizando las tecnologías de la información. Esto implica un cambio civilizatorio en cómo se estructura el trabajo. El documento también discute los desafíos geográficos, económicos, legales, de seguridad y educativos que plantea esta nue
Este documento presenta el primer informe de avance de un programa de gobierno para Chile. Propone tres bloques estratégicos para lograr un país desarrollado con equidad y oportunidades para todos: 1) un nuevo acuerdo entre sectores económicos y sociales, 2) transformaciones como educación y salud de calidad para todos, y 3) la consolidación de un modelo progresista a través de una nueva constitución. Dentro de cada bloque se detallan ejes de acción en áreas como trabajo, producción, medio ambiente y regiones.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un reporte de investigación, incluyendo la estructura requerida y ejemplos. Se debe incluir un objetivo, procedimiento metodológico, resultados, conclusiones y referencias. Explica cómo redactar cada sección, en particular el objetivo en forma cualitativa con un verbo en infinitivo, y el procedimiento describiendo brevemente los pasos seguidos.
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del PpmDocencia
Este documento presenta información sobre los centros de práctica docente de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla para los años 2008-2009. Incluye detalles sobre 12 escuelas primarias como lugares de práctica, los maestros cooperadores asignados y sus credenciales. También resume la descripción y requisitos del curso de práctica docente de nivel elemental.
Présentation du centre d'intervention et de recherche sur le changement et l'évolution des systèmes humains. Activités dans le domaine des familles, groupes et équipes. Changement stratégique.
Une Master Class animée par HEP EDUCATION pour découvrir les supers pouvoirs humains qui sont en chacun de nous.
Animée par deux membres de l’équipe HEP EDUCATION (Marie-Pierre Ouakil et Karin Valentini), cette Master Class a également été illustrée par les témoignages de Mélusine Harlé, fondatrice de Habile Conseil et consultante pour la fabrique Spinoza et par Raphaël Franses, fondateur associé de Awayke, tous deux engagés dans PARALLAXE, le think tank de HEP EDUCATION.
Pendant 1h30, et face aux enjeux de l’intelligence artificielle et des transformations digitales, plus d’une trentaine chefs d’entreprises, de directeurs des ressources humaines et de managers ont ainsi échangé sur des modalités de découverte de leurs « supers pouvoirs humains » et ceux de leurs collaborateurs pour l’entreprise du 21e siècle.
El resumen presenta los resultados del primer trimestre del curso 1oC. Hubo 28 estudiantes matriculados con una asistencia promedio del 77,2%. Doce estudiantes corren el riesgo de repetir debido a inasistencias. La mayoría de los estudiantes aprobaron las asignaturas, excepto 9 en lenguaje y 1 en matemáticas. Tres estudiantes se destacaron por sus altos promedios. Dos estudiantes corren el riesgo de repetir con una asignatura reprobada. En el segundo trimestre, los profesores coordin
Sonia Boiarov en el Ciclo de Desayunos CiGob 2012Fundación CiGob
El documento analiza las nuevas formas de relaciones laborales en un mundo globalizado e hiperconectado. Señala que Internet ha cambiado la forma en que se organizan las actividades laborales, funcionando como una gran fábrica global. El teletrabajo permite trabajar de forma remota utilizando las tecnologías de la información. Esto implica un cambio civilizatorio en cómo se estructura el trabajo. El documento también discute los desafíos geográficos, económicos, legales, de seguridad y educativos que plantea esta nue
Este documento presenta el primer informe de avance de un programa de gobierno para Chile. Propone tres bloques estratégicos para lograr un país desarrollado con equidad y oportunidades para todos: 1) un nuevo acuerdo entre sectores económicos y sociales, 2) transformaciones como educación y salud de calidad para todos, y 3) la consolidación de un modelo progresista a través de una nueva constitución. Dentro de cada bloque se detallan ejes de acción en áreas como trabajo, producción, medio ambiente y regiones.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un reporte de investigación, incluyendo la estructura requerida y ejemplos. Se debe incluir un objetivo, procedimiento metodológico, resultados, conclusiones y referencias. Explica cómo redactar cada sección, en particular el objetivo en forma cualitativa con un verbo en infinitivo, y el procedimiento describiendo brevemente los pasos seguidos.
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del PpmDocencia
Este documento presenta información sobre los centros de práctica docente de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla para los años 2008-2009. Incluye detalles sobre 12 escuelas primarias como lugares de práctica, los maestros cooperadores asignados y sus credenciales. También resume la descripción y requisitos del curso de práctica docente de nivel elemental.
Présentation du centre d'intervention et de recherche sur le changement et l'évolution des systèmes humains. Activités dans le domaine des familles, groupes et équipes. Changement stratégique.
Une Master Class animée par HEP EDUCATION pour découvrir les supers pouvoirs humains qui sont en chacun de nous.
Animée par deux membres de l’équipe HEP EDUCATION (Marie-Pierre Ouakil et Karin Valentini), cette Master Class a également été illustrée par les témoignages de Mélusine Harlé, fondatrice de Habile Conseil et consultante pour la fabrique Spinoza et par Raphaël Franses, fondateur associé de Awayke, tous deux engagés dans PARALLAXE, le think tank de HEP EDUCATION.
Pendant 1h30, et face aux enjeux de l’intelligence artificielle et des transformations digitales, plus d’une trentaine chefs d’entreprises, de directeurs des ressources humaines et de managers ont ainsi échangé sur des modalités de découverte de leurs « supers pouvoirs humains » et ceux de leurs collaborateurs pour l’entreprise du 21e siècle.
Ce diaporama a été conçu avec un logiciel Apple qui s'appelle Keynote puis ensuite converti au format .ppt.
Ces conversions peuvent expliquer que certaines animations et le format peuvent ne pas être semblables à l'original.
Canope 37 - Sciences cognitives et enseignement : les neurosciences au servic...Bibdoc 37
Conférence-débat animée par Nicole Bouin, mercredi 23 mai 2018 à l'atelier Canopé 37 - Tours
Conférence de Nicole Bouin, professeure de lycée professionnel, formatrice d'enseignants et de cadres éducatifs, animatrice de groupes d'analyse des pratiques d'enseignants et d'éducateurs. Auteure d'articles, de l’ouvrage "Enseigner, apport des sciences cognitives" et coordinatrice d'un dossier des Cahiers Pédagogiques sur le thème "Neurosciences et enseignement".
En quoi les sciences cognitives peuvent-elles faire partie des sciences de l'éducation et que peuvent-elles apporter à l'enseignant de terrain ? Qu'elles confirment des intuitions pédagogiques, amènent à les reconsidérer ou ouvrent de nouvelles pistes, les sciences cognitives éclairent les pratiques et inspirent les professeurs qui s'y intéressent. Attention, mémorisation, apprentissages et motivation, des thématiques sur lesquelles scientifiques et pédagogues ont beaucoup à échanger.
Clin d'oeil sur le Processwork
Une méthode puissante d'investigation et de facilitation des tensions et des conflits internes, interpersonnels, sociaux ou métaphysiques sachant que, d’après son concepteur, Arnold Mindell, ils sont tous liés. Il s’agit d’une évolution de la « Psychologie Orientée vers le Processus ».
Le défi de l'évaluation des compétencesMarcel Lebrun
Diaporama utilisé le 23 mars 2018 lors de le conférence de clôture de la journée pédagogique de la HELHA (Haute Ecole Louvain en Hainaut) à Mons (Belgique). Définitions de divers registres de compétences, modèle pragmatique de l'apprentissage et pistes pour l'évaluation de ces dernières en particulier les compétences transversales.
Programme du Colloque "peur sur l'institution" 2018Elsie-anne Casse
Le colloque de la revue Clinique qui se tiendra le Vendredi 23 mars 2018 au Théâtre Déjazet à Paris présente son programme sur le thème : Peur sur l'Institution. Venez débattre lors des 4 tables rondes de 10h à 18h. avec Patrice Huerre, Alain Braconnier, Christophe Ferveur, Vassilis Kapsambelis
Clin d'oeil sur l'accompagnement par les réussites, inspiré des travaux de David Cooperrider et du livre de Jean Pages
Il s'agit d'un numéro de la collection Clin d'oeil https://energetic.fr/clin-doeil/
1. Atelier de co-création agiliste
Création et Intelligence Collective
Isabelle Vandenbroucke
Daniele Terranova
Geoffroy Fauveaux
2. Facilitateurs Agitateurs ?
• Isabelle Vandenbroucke
Passionnée par le développement des talents et l'humain en général, Isabelle assure la gestion des
ressources humaines au sein d'Oniryx.
Formatrice enthousiaste en communication et leadership, sociologue et maître-praticienne en PNL, Isabelle
accompagne depuis quinze ans les personnes et des équipes fonctionnelles, de projets et des comités de
direction dans leur approche organisationnelle et RH et dans le renforcement de leur cohésion d'équipe.
Son ambition : favoriser l'émergence de dynamiques participatives et créatives dans les équipes et
organisations.
• Daniele Terranova
Formé aux sciences de la communication et aux sciences systémiques du courant constructiviste de l’école
de Palo Alto. Passionné par les neurosciences et ses nombreuses applications en entreprise, il se forme
aujourd’hui aux approches neuro-cognitives et comportementales à l’institut de Médecine
environnementale de Paris à Bruxelles.
Daniele intervient depuis plus de 20 ans en entreprise et accompagne les comités de direction, les comités
exécutifs et les managers, en Europe, en Afrique et au Canada. Il s’est spécialisé dans la création et
l’intelligence collective des organisations. Il est animé par la conception et la mise en place de nouveaux
modèles de gouvernance.
• Geoffroy Fauveaux
Gérant - Oniryx
Consultant en IT, thérapeute et gérant d’entreprise, Geoffroy est passionnément engagé dans le
développement humain.
Animé par un désir de construire au coeur des entreprises des cadres organisationnels à la fois performants
et supportant pour le développement des personnes y travaillant.
Plutôt praticien que théoricien, Geoffroy aime à repousser les frontières du possible au travers
d’expérimentations concrètes et challengeantes.
3.
4. Dynamique de l’ intelligence collective
VOULOIR
SAVOIR
POUVOIR
12. La création collective:
une méthodologie au service de l intelligence ʼ collective.
La création collective a été mise au point par des jeunes non-artistes
de la maison des jeunes dʼOttignies - LLN (B). Le groupe, cʼest autoproclamé troupe
théâtrale, sous le nom de simili-théâtre. Ils ont créé deux oeuvres qui ont été produites en
Belgique et en Europe. La création collective sʼinspire entre autres, de la méthode de
travail conçue par Pina Bausch, danseuse et chorégraphe à Wuppertal (D), qui consistait à
travailler avec des consignes. Cette méthode a permis aux danseurs de la troupe dʼêtre des
co-créateurs des oeuvres présentées au public, et passer ainsi, dʼune conception
hiérarchique traditionnelle à un travail collectif.
Principes:
Pas de thème préétabli à lʼavance
Travail avec des consignes «mot pouvoir»
Un équilibre entre le fond, ce que je veux dire et la forme, comment je veux le dire.
Pas de distinction hiérarchique entre les différents métiers
13. Concepts de travail
TENTER C’EST RÉUSSIR
RÉUSSIR C’EST TENTER UN PAS DE CÔTÉ
MOTS «POUVOIR»
FAIRE EN ALLANT
LA CONSCIENCE COMME UNE SCIENCE
TENTATIVES
LUTTER CONTRE LES PROBABLES ET CREER DES
POSSIBLES
JE NE SAIS PAS
ERREURS
CONFIANCE DANS LE PROCESSUS
LÂCHER PRISE
FOND ET FORME
FOND CONNU ET FORME INCONNUE
DISPOSITIFS
COLLECTIF
RÉAPPROPRIATION
CONFIANCE
ART
F.A.V.I.
PHILOSOPHIE SPECULATIVE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
CONSTRUCTIVISME
PALO ALTO
LE TRIANGLE
ETHNOPSYCHIATRIE
OUI
PERSONNE NE SAIT TOUT, TOUT LE MONDE SAIT
QUELQUE CHOSE
14. LA BASCULE DU MODE MENTAL AUTOMATIQUE (MMA)
VERS LE MODE MENTAL PREFRONTAL (MMP)
SITUATION
PERÇUE
SIMPLE ET OU CONNUE COMPLEXE ET OU INCONNUE
MOBILISATION DU
MMA
MOBILISATION DU
MMAd
rapide / fiable / rigide global / adaptatif / innovant
BASCULE
15. MODE MENTAL AUTOMATIQUEMODE MENTAL PREFRONTAL
STRESSABILITE SERENITE
Routine
habitude, familier, connu,tradition,
maîtrise, expertise, aversion pour
l’inconnu
Curiosité
recherche le nouveau, curiosité pour
les choses et les autres, créatif,
quête de l’imprévu.
Refus
pas de changement, contrôle, persévérer
malgré l’obstacle, défendre les règles et
les lois.
Acceptation
prise en compte de ce qui est,
adaptation, ouverture, réceptif, souple.
Repartir, reconstruire, rebondir.
Dichotomie
vision tranchée, pour prise de décision
facile, jugements.
Nuance
vision subtile, avec des valeurs entre les
extrêmes, percevoir le complexe et la
continuité des choses.
Certitudes
croire que le monde est ce que je vois,
notre perception c’est la réalité, nous
détenons la vérité.
Relativité
chacun à sa vision, la vision est relative,
superficielle et très limitée % au réel, la
carte n’est pas le territoire.
Empirisme
choisir les solutions connues, concret
immédiat, attrait du résultat, de ce qui
marche, pas réflexions compliquées.
Réflexion
aimer comprendre, chercher les logiques
cachées, savoir perdre son temps en
pensée.
Image sociale
importance du regard et jugement des
autres, vécu de fierté, honte, ridicule,
culpabilité, prétention, le groupe est un
troupeau, jugeant ou menaçant.
Opinion personnelle
assumer son point de vue personnel,
ses pensées, désirs, idées, ouvert aux
autres opinions, sans culpabiliser, l’autre
est un semblable, le groupe est un
ensemble d’individus.